2023年登鸛雀樓教案小班(優(yōu)質(zhì)7篇)

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2023年登鸛雀樓教案小班(優(yōu)質(zhì)7篇)
時(shí)間:2023-05-25 06:16:28     小編:cyyllee

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

登鸛雀樓教案小班篇一

1 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

2 在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上,體會(huì)“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的道理,學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。

3 有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。

朗讀背誦。

理解詩(shī)句含義,想像詩(shī)句描寫的景象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

多媒體課件(配套光盤)、畫紙,彩筆

16 登鸛雀樓

白日依山盡,

(看)

黃河入海流。

欲窮千里目,

(想)

更上一層樓。

課內(nèi)

讀讀背背,抄寫,描筆順等。

課外

背誦古詩(shī)。

第一教時(shí)

任務(wù):

讀通課文。

策略:

借助課件展開(kāi)教學(xué)。

流程:

一導(dǎo)入新課,破題質(zhì)疑

1 師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說(shuō)說(shuō)自己想要提出的問(wèn)題和對(duì)題目的理解。

2 簡(jiǎn)介《登鸛雀樓》作者王之渙。

3 師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)和心理感受。

二初讀古詩(shī),整體感知

1 借助工具書,讀準(zhǔn)生字字音。

2 自由朗讀古詩(shī),結(jié)合課文插圖,從字面上初步理解詩(shī)句的意思。

3 啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法,解釋字的意義。

4 在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

5 師配音范讀,學(xué)生思考:哪兩句詩(shī)是寫景的 哪兩句詩(shī)是寫作者的感想的。

三作業(yè)

1 抄寫古詩(shī)。

2朗讀課文。

第二教時(shí)

任務(wù):

閱讀感悟。

策略:

借助光盤展開(kāi)教學(xué)。

流程:

一復(fù)習(xí)

讀讀生字新詞。

二精讀詩(shī)句,悟意明理

1 師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī),畫出詩(shī)的節(jié)奏和重音。

白日/依山盡,黃河/入海流。

欲窮/千里目,更上/一層樓。

2 自由讀。

3 指名讀。

4 電腦課件出示填空題,學(xué)生填空。

①詩(shī)句中表示動(dòng)作的詞(依、入、目、上、盡、流)。

②詩(shī)句中表示顏色的詞有(白、黃)。

③詩(shī)句中表示數(shù)量的詞有(千里、一層)。

5 分小組討論詩(shī)句中所描寫的景色。

6 根據(jù)詩(shī)意,展開(kāi)合理想像,把想像中的景物畫下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處 夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置 畫好再涂上顏色。

7 幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫,師生結(jié)合詩(shī)句共同點(diǎn)評(píng)。

8 出示多媒體課件,屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,學(xué)生閉目遐想,老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。

9 啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì),分組上臺(tái)比賽,看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。

三總結(jié)全文,拓展廷伸

1 指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)。

2 拓展性小練筆,把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來(lái)。

3 師小結(jié)。

四作業(yè)

1 背誦古詩(shī)。

2 閱讀補(bǔ)充讀物上的古詩(shī)。

登鸛雀樓教案小班篇二

1、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的字只識(shí)不寫。

教學(xué)設(shè)計(jì):登鸛雀樓教案教學(xué)設(shè)計(jì)好第二課時(shí)

1出示生字:登,指名分析字形,說(shuō)說(shuō)偏旁名稱。

2指名背誦課文。

1出示生字

樓 依 盡 人 欲 窮

2引導(dǎo)用生字組詞

樓(樓層 高樓 樓房 鐘樓)

依(依靠 依依 依山傍水)

盡(盡頭 用盡 盡力 窮盡)

入(進(jìn)入 入門 出入)

窮(窮盡 貧窮 窮苦)

3教學(xué)字形/article/

(1) 指名分析字形,說(shuō)說(shuō)記憶方法。

依和衣比較,入和人比較,窮和力比較,層和云比較。

(2) 講解欲、登、樓的筆順。

4指導(dǎo)書寫

欲:

樓:

1讀一讀,再抄寫

山 白日 千里目

海 黃河 一層樓

2根據(jù)句意說(shuō)出詩(shī)句

(1)滔滔的黃河水向大海流去。( )

(2)傍晚的'太陽(yáng)靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。( )

(3)要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。( )

(4)再登上一層樓。( )

板書設(shè)計(jì):

白日依山盡,

景 (看)

黃河入海流。

欲窮千里目,

理 (想)

更上一層樓。

登鸛雀樓教案小班篇三

1、學(xué)習(xí)本課生字,讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。

2、理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句,體會(huì)詩(shī)人的感情。

3、有感情地朗讀背誦這首詩(shī)。

1、弄懂每個(gè)詞,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

2、指導(dǎo)朗讀。

1、錄音機(jī)、配樂(lè)朗誦磁帶。

2、掛圖、活動(dòng)的詩(shī)人和太陽(yáng)。

3、田字格黑板。

一課時(shí)

一、激發(fā)興趣,揭示課題

1、同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)嗎?我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)一起來(lái)背一背。(學(xué)生背誦)同學(xué)們都背得不錯(cuò),今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。(板書《登鸛雀樓》)

2、齊讀課題,注意正音。

二、解題、介紹作者

1、登鸛雀樓是什么意思?

2、登還可以說(shuō)登什么?

3、揭示掛圖。述:鸛雀樓在山西永濟(jì)縣的西南城上,前面可以看見(jiàn)中條山,下面臨近黃河,因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鳥(niǎo)兒鸛雀在樓臺(tái)上休息,所以人們把這座樓臺(tái)叫做鸛雀樓。有一天,唐朝詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓,看到將要落山的太陽(yáng)和奔騰的黃河,想了很多,就寫下了這首詩(shī)。

三、整體感知

1、聽(tīng)錄音。

2、聽(tīng)完錄音,同學(xué)們的心里在想什么呢?

四、初讀課文

1、要求讀準(zhǔn)字音。

2、檢查:指名讀后正音。

3、再讀古詩(shī),想想哪些詞語(yǔ)你能理解,還有哪些不能理解,將不能理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)。

五、學(xué)習(xí)理解詩(shī)意

1、學(xué)習(xí)一二行。

(1)指名讀。

(2)說(shuō)說(shuō)哪些詞不懂,借助圖畫理解白日、依、盡。

(3)指名說(shuō)一二行詩(shī)意。

(4)看圖想象,說(shuō)說(shuō)黃河怎樣流入大海。

(5)小結(jié):這兩行詩(shī)主要講詩(shī)人在鸛雀樓上看到傍晚的太陽(yáng)靠著山慢慢落下去,黃河滾滾地流入大海。

(6)指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們想想,應(yīng)該怎么讀,試著在座位上讀一讀,指名讀,齊讀。過(guò)渡:看到如此壯麗的景象,詩(shī)人產(chǎn)生什么想法。

2、學(xué)習(xí)三四行。

(1)理解詞語(yǔ)的意思:欲、窮、千里、目、更。

(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

(3)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)務(wù)镜酶?,才能看得遠(yuǎn)。

(4)師小結(jié):要想看得遠(yuǎn)必須站得高,這是詩(shī)人寫下這一千古名句所要告訴我們的道理。我們要多學(xué)習(xí)一些知識(shí)、本領(lǐng),眼界才能開(kāi)闊。(5)指導(dǎo)朗讀。

六、想象詩(shī)情

1、聽(tīng)錄音,看圖想象詩(shī)人所觀察的景象,詩(shī)人觀察時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

2、表演:把自己想象到的情景表演給大家看。

七、指導(dǎo)背誦

1、看圖練習(xí)背誦:指名背,分組背。

2、隨音樂(lè)一齊背誦。

八、作業(yè)

1、指導(dǎo)寫生字:登、欲、窮。

2、抄寫、默寫這首詩(shī)。

登鸛雀樓教案小班篇四

(一)復(fù)習(xí)引入,揭示課題。

1.指名背誦《夜宿山寺》。

2.學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》(板書課題)

(1)簡(jiǎn)介作者。(板書:王之渙)

(2)釋題。鸛雀樓,舊址在山西省永濟(jì)縣。因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”,樓共三層。一天,詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽(yáng),奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩(shī)。指名說(shuō)出題目的意思。(將學(xué)生引入詩(shī)境)

(二)理解詞句的意思。

1.學(xué)生默讀詩(shī)句,查字典理解詞語(yǔ),并結(jié)合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思。注意啟發(fā)學(xué)生,對(duì)每個(gè)詞加以理解后,適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),再調(diào)整一下順序,把意思連起來(lái)。

2.小組討論。

3.全班交流。

4.指其中一組講給其它小組聽(tīng)。

5.小組內(nèi)互講。(以上學(xué)生活動(dòng)不少于15分鐘,意在培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力)

第一、二句:理解“白日”“依”“盡”“入海流”的意思。這里教師應(yīng)向?qū)W生講清:鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn),在樓上是看不到黃河流入大海的。這里的“入?!笔钦f(shuō)明“流”的方向。說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。

第三、四句:理解“欲”“窮”“千里”“目”“更”各是什么意思?說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。

(三)反復(fù)誦讀,啟發(fā)想象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

1.默讀思考:這首詩(shī)主要寫什么?(登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法)(板書:看想)哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人看到的?哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人的想法?詩(shī)人看到了什么?(板書:白日 盡 黃河 流)

2.出示投影,教師指圖描述。(這就是鸛雀樓。一天傍晚,詩(shī)人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣勢(shì)壯麗的景色:夕陽(yáng)靠著山慢慢地落下去,黃河水滾滾地向大海流去。)

3.學(xué)生邊想象,邊描繪畫面。

4.小組內(nèi)互相描繪。(培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、想象和表達(dá)能力)

5.教師小結(jié)設(shè)問(wèn):鸛雀樓共有三層。這是詩(shī)人登上二層看到的由青山、白日、黃河構(gòu)成的氣勢(shì)壯闊的圖景,那么看著眼前的景象,詩(shī)人有怎樣的想法呢?(要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,就要再上一層樓)詩(shī)人登高遠(yuǎn)望,寫出了“欲窮千里目,更上一層樓”的千古名句,告訴人們一個(gè)什么道理?(板書:站得高看得遠(yuǎn))這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人一種怎樣的精神?

6.指讀全詩(shī),進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。

7.小結(jié):后兩句是千古流傳的名句,蘊(yùn)含著“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的哲理,至今常常被人們所引用。(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理,體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。)

(四)指導(dǎo)朗讀、背誦

1.感情朗讀全詩(shī)。(自由練讀,同座互讀互評(píng),指名讀,大家評(píng))

2.小結(jié)。

3.背誦全詩(shī)。

(五)識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫。

(六).總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)你有什么收獲?(適時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。)

(七)完成課后3、4題。

布置作業(yè)

預(yù)習(xí)《翠鳥(niǎo)》一課。要求讀課文,注意字的讀音,查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

登鸛雀樓教案小班篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、識(shí)字8個(gè)

2、寫字3個(gè),認(rèn)識(shí)新筆畫學(xué)習(xí)筆順,先里頭后封口。

3、背誦 教學(xué)重點(diǎn): 山的書寫,背誦《登鸛雀樓》

教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)字

教學(xué)方法: 引導(dǎo)法、圖示法

學(xué)習(xí)方法: 討論法、自學(xué)法、想象法

教具: 圖片、識(shí)字卡、小黑板

學(xué)具: 生字卡、識(shí)字卡、10個(gè)*卡

導(dǎo)學(xué)步驟:

老師

學(xué)生

導(dǎo)課

授新

讀詩(shī)

認(rèn)字

寫字

談話:十月一日國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,咱們班的小朋友都去旅游 了好多地方,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),今天老師帶大家去游一個(gè)好地方。 板書《登鸛雀樓》 放錄音:《登鸛雀樓》 出示黑板 古詩(shī) 指導(dǎo)讀 師范讀 指導(dǎo)畫出會(huì)認(rèn)的字 檢查的字 出示生字

1、山

2、日 抽生畫太陽(yáng)的形狀

學(xué)習(xí)筆畫:先里頭,后封口 師用文具盒演示: 先進(jìn)入,后關(guān)門。

3、板書目 抽生畫眼睛 小結(jié):以后有機(jī)會(huì)去鸛雀樓看一看。 抽生說(shuō)

齊讀課題 整體感悟

畫出節(jié)奏 生自由讀,小組讀,選出好的生表演讀

生畫出會(huì)認(rèn)的字

同桌互認(rèn) 給卡片排隊(duì) 同桌說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字 生用△畫出來(lái)

生觀察圖:中間高,兩邊低 口頭組詞 生畫 口頭組詞、說(shuō)話 生討論寫法

登鸛雀樓教案小班篇六

1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

學(xué)會(huì)本課生字。朗讀、背誦課文。

本課生字卡片,朗讀課文錄音帶

1課時(shí)。

一、談話提示課題

同學(xué)們還記得黃河嗎?它是我國(guó)第二大河。從青海省流出,經(jīng)過(guò)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū),在山東流入渤海。在黃河流過(guò)的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓,叫鸛雀樓。(板書部分課題:鸛雀樓)一千多年前的一個(gè)傍晚,詩(shī)人王之渙登上這座樓,看到遠(yuǎn)處太陽(yáng)正在慢慢地落下,樓下滔滔的黃河水奔流東去,興奮不已,寫下了一首詩(shī)(板書“登”完成課題)《登鸛雀樓》。

齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字。

這座樓后來(lái)被黃河水沖毀,但是這首詩(shī),卻一直受到人們的喜愛(ài)。

二、范讀課文

三、自學(xué)課文。教師巡視指導(dǎo)

要求:

1.借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順。

2.畫出本課要求掌握和要求認(rèn)識(shí)的字,讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

四、檢查自學(xué)情況

1.認(rèn)讀生字。

2.朗讀課文。(指名朗讀,齊讀)

五、了解課文大意,指導(dǎo)朗讀

1.登上鸛雀樓,詩(shī)人看到了什么?(指導(dǎo)看圖:遠(yuǎn)處,太陽(yáng)靠近山頭,慢慢地落下去。樓下,黃河水奔騰著,流向大海。

2.讀詩(shī)句:

白日/依山/盡,

黃河/入海/流。

教師示范讀出夕陽(yáng)夕下、河水滔滔的情境,再學(xué)生反復(fù)練讀。

3.眼前的景象吸引著、鼓舞著詩(shī)人,他想怎么樣?讀第三、四行。

教師講解:詩(shī)人想看到更遠(yuǎn)的景物,就對(duì)自己說(shuō),我應(yīng)該再上一層樓。知道這是為什么嗎?(聯(lián)系登高活動(dòng),明白站得高,才能看得遠(yuǎn)。)

4指名讀:

欲窮/千/里目,

更上/一/層樓。

5.朗讀課文。以不同形式反復(fù)練讀。

六、識(shí)字、寫字指導(dǎo)

入:與“人”、“八”比較。組詞:入口、出入、進(jìn)入。

窮:上邊是穴寶蓋兒,寫法與寶蓋不同。

目:比“日”多一橫。

更:第一筆橫較短,是間為扁“日”,第六筆長(zhǎng)撇頂在橫中,直穿“日”后撇向左下方,捺起筆在“日”的左下方,撇捺要平衡。

層:外面是“尸字頭,里面是“云”字。

樓:左窄右寬。右邊“米、女”上下各半?!懊住弊詈笠还P是捺,“女”第一筆是撇點(diǎn),最后一筆橫稍長(zhǎng),托起上部,組詞訓(xùn)練。

七、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)

八、復(fù)習(xí)生字,鞏固練習(xí)

1.認(rèn)讀生字(包括要認(rèn)識(shí)的字)。

2.練習(xí)背誦。

以個(gè)人、小組、全班等形式練習(xí)背誦。

3.完成課后練習(xí)3。

登鸛雀樓教案小班篇七

1、識(shí)字8個(gè)

2、寫字3個(gè),認(rèn)識(shí)新筆畫學(xué)習(xí)筆順,先里頭后封口。

3、背誦

“山”的書寫,背誦《登鸛雀樓》

認(rèn)字

引導(dǎo)法、圖示法

討論法、自學(xué)法、想象法

圖片、識(shí)字卡、小黑板

生字卡、識(shí)字卡、10個(gè)*卡

導(dǎo)學(xué)步驟老師學(xué)生導(dǎo)課

授新

讀詩(shī)

認(rèn)字

寫字

談話:十月一日國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,咱們班的小朋友都去旅游 了好多地方,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),今天老師帶大家去游一個(gè)好地方。

板書《登鸛雀樓》

放錄音:《登鸛雀樓》

出示黑板 古詩(shī)

指導(dǎo)讀

師范讀

指導(dǎo)畫出會(huì)認(rèn)的字

檢查的字

出示生字

1、山

2、日

抽生畫“太陽(yáng)的形狀”

學(xué)習(xí)筆畫:先里頭,后封口

師用文具盒演示:

先進(jìn)入,后關(guān)門。

3、板書“目”

抽生畫“眼睛”

小結(jié):以后有機(jī)會(huì)去鸛雀樓看一看。 抽生說(shuō)

齊讀課題

整體感悟

畫出節(jié)奏

生自由讀,小組讀,選出好的生表演讀

生畫出會(huì)認(rèn)的字

同桌互認(rèn)

給卡片排隊(duì)

同桌說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字

生用△畫出來(lái)

生觀察圖:中間高,兩邊低

口頭組詞

生畫

口頭組詞、說(shuō)話

生討論寫法

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