每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)會(huì)幫助字篇一
兩天后一輛華麗的馬車停在了農(nóng)夫弗萊明的家門口，從車上走下來(lái)一位很有禮貌的紳士。原來(lái)他就是被救的那個(gè)男孩的父親，這次過(guò)來(lái)就是為了重金答謝弗萊明先生的。正在兩人說(shuō)話的時(shí)候、一個(gè)男孩從外面走了進(jìn)來(lái)，紳士問(wèn)：“這是您的兒子嗎?” 弗萊明說(shuō)：“是的” 紳士又說(shuō)道：“那讓我們定下一個(gè)協(xié)議吧，我把你的兒子帶走，讓他接受良好的教育，我相信他將來(lái)一定會(huì)很有出息的?！?/p>
紳士把農(nóng)夫的孩子送到學(xué)校讀書，而且還供他到圣瑪莉醫(yī)院醫(yī)科大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)，這個(gè)農(nóng)夫的兒子后來(lái)成了赫赫有名的醫(yī)學(xué)家和細(xì)菌學(xué)家，于1928年他首次發(fā)現(xiàn)了青霉素。后來(lái)，二戰(zhàn)時(shí)期的雷達(dá)和導(dǎo)彈，還有青霉素，被譽(yù)為最偉大的三大發(fā)明。沒(méi)錯(cuò)，農(nóng)夫的兒子就是“亞歷山大·弗萊明”。
而上面所提到的那個(gè)紳士就是英國(guó)上議院的議員丘吉爾公爵，而被救的小男孩后來(lái)就是二戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)首相—丘吉爾爵士!
幫助他人也是中華民族悠久的崇尚美德，因此也呈現(xiàn)過(guò)不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛，還有普普通通的工人，勤勞的農(nóng)民，清純的少女，等等。他們都在用自己的行動(dòng)，自己的力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈。
社會(huì)的繁榮興旺，更少不了人們之間的互相幫助。許多工程都不是一個(gè)人能完成的，它需要大家的合作，互相幫助，互相激勵(lì)，才能圓滿成功。當(dāng)我們幫助了別人，就會(huì)油然而生一種無(wú)比的喜悅，極度的愉快。幫助別人是快樂(lè)的。
當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的.生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。所以，助人不僅是付出，也是收獲。
愛(ài)默生說(shuō)：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)的幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己?！蔽覀?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候也是在幫助自己，在給予一份幫助的同時(shí)，我們收獲的是一份心靈的慰藉與愛(ài)心的成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)幫助字篇二
以前的我，和別人待在一起，我從來(lái)都是不會(huì)幫助別人的。我卻總是想著，去讓別人幫我去做事情?？梢赃@樣的說(shuō)，我就是一個(gè)不折不扣的小人。但是從那件事情發(fā)生之后，我就學(xué)會(huì)了幫助別人了。
星期五，那天班上的同學(xué)，各個(gè)都是愁眉苦臉的，就像有什么不辛運(yùn)的事情，發(fā)生在自己的身上。我看到班上的同學(xué)都這樣，心里想這群學(xué)生又有什么事情發(fā)生了，個(gè)個(gè)都是這樣無(wú)精打采的。
于是，我問(wèn)他們究竟又發(fā)生了怎么一回事情。只見(jiàn)，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這幾天，學(xué)校的功課這么多，而且我家里的家長(zhǎng)周末又給我報(bào)了許多各種各種樣的補(bǔ)習(xí)班，這不，我們連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有了，這該怎么辦啊！可是這兩項(xiàng)的其中的每一項(xiàng)都不可以落下，這可真是魚和熊掌不可同時(shí)兼得。這該怎么辦呀！”
這個(gè)同學(xué)剛把這話說(shuō)完，這班上其他的同學(xué)都異口同聲的說(shuō)：“是啊，我們大家的情況都是這樣，這該怎么辦呢？”看到這些同學(xué)都這樣說(shuō)，我也有些為難了，我也想不不出什么好辦法！我想了一會(huì)，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“我終于想到了一個(gè)辦法，讓別人幫自己把飯給帶來(lái)就可以了?！?/p>
其中的一個(gè)人對(duì)著我說(shuō)：“你說(shuō)的輕巧，誰(shuí)來(lái)幫我們帶來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題我也想了一會(huì)，我也沒(méi)有想出對(duì)策。這時(shí)，不知道是哪個(gè)學(xué)生說(shuō)的話：“其實(shí)，他就很閑了?！逼鸪?，我本來(lái)是不愿意幫忙的，但看到大家都是這樣一股哀求的眼神。
于是，我只好幫他們把飯帶上來(lái)。當(dāng)我看到同學(xué)們的臉上都是快樂(lè)笑容，我的心里這時(shí)，十分高興。原來(lái)這就是幫助人的感覺(jué)。
這次之后，我懂得了如何幫助別人，其實(shí)幫助別人就是快樂(lè)自己。
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