無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
美文摘抄篇一
茫茫無際的棉田像盛開在郊野的馬蹄蓮,白得不攪一絲雜質(zhì),白的迷人,白的圣潔;高粱愈來愈紅,像一把把火焰,熊熊得燃燒著,高粱地成了一片紅色的海洋,高粱們隨著風(fēng)蕩漾著;蘋果樹上,蘋果露出了孩子般天真的笑臉;黃澄澄的梨捧著肚子,樂呵呵的笑著;柿子如同一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠,快樂的笑著。碩果累累的枝頭熨平了農(nóng)民臉上常年積累的皺紋,他們像稚氣未脫的孩子,笑得合不攏嘴。
“隆隆”,聲音沒有了春天的柔順,夏天的剛烈,這就是秋天,一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨,給人們帶來了幾分惆悵,幾絲鄉(xiāng)愁。只有盛開的菊花在風(fēng)雨中搖曳,長(zhǎng)青的松樹在風(fēng)雨中挺拔。俗話說“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”,不錯(cuò)的,秋雨過后,樹葉全黃了,連松針也有些枯槁,它們伴著風(fēng)在空中肆意翻飛著,像一個(gè)個(gè)小精靈,一只只蝴蝶在眼前舞動(dòng)。
秋天的夕陽也富有詩情畫意,夕陽染紅了天邊的云彩,圓盤大的夕陽很快在云彩的映襯下落下墻頭,黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。最后,太陽像捉迷藏一樣跳進(jìn)了山里,黑暗立刻吞噬了大地,既而,如同白晝的燈光亮了起來,打破了短暫而可貴的黑夜。
秋天的夜晚,墨黑的天空總有些繁星點(diǎn)綴,天空中明亮的勺子般的北斗七星,璀璨的北極星恒久地掛在天空,給回家的游子指明了方向。銀盤般的月亮散發(fā)出皎潔的月光,神秘而美麗,籠罩著靜謐的夜。
一片片發(fā)黃的枯葉盤旋著落下,一隊(duì)隊(duì)南飛的大雁長(zhǎng)鳴著飛過,夕陽照耀的黃昏的結(jié)束再次征兆著黑夜的來臨。
美文摘抄篇二
流年似水,似水流年,凄美的曲調(diào),低吟淺唱。
——題記
不知是從何時(shí)起,喜歡一個(gè)人靜靜的,聆聽夏風(fēng)的聲音;看花落的結(jié)局;一個(gè)人淺唱孤獨(dú).
我算了又算,離我們即將畢業(yè)的日子不遠(yuǎn)了?;厥走^往,無法面對(duì)我曾經(jīng)揮霍過的日子——那時(shí)竟還單純的以為畢業(yè)離我們很遠(yuǎn),還有不少日子可以揮霍的??赊D(zhuǎn)眼間,馬上就要畢業(yè)了。
我不知道現(xiàn)在該怎么做,我還在茫然之中。
抬頭,看那天空,沒有一絲憂愁,我的心似乎也平靜了許多。這時(shí),想起了一句話:莫讓歲月流逝。過去的已經(jīng)過去了,我已經(jīng)無法挽回,只能任由它在歷史的史書中穿行,我能做的,只有是從現(xiàn)在開始珍惜——珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,不要再那般糟蹋歲月所在的每分,每秒的意義。
伸出手,遮住我的視線,感覺到了風(fēng)的吹拂。
歲月再走,我也再成長(zhǎng),在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到無數(shù)個(gè)分分合合。你無法去改變,你能做的就只有珍惜和每個(gè)人在一起的光陰。
我不止一次又一次勸過自己,莫讓歲月流逝......可往往在不經(jīng)意間,歲月早已離我遠(yuǎn)我去?;厥资湃サ臍q月,我感到惋惜,不止一次又一次責(zé)怪自己,可是這都是徒勞的呀!
傍晚了,看著那落日殘霞。我恍忽覺得那落日殘霞就像我們,即將落下的太陽。這是多么難過??!可是轉(zhuǎn)念一想,夕陽西下,這是常事兒,待太陽落下,明晨還會(huì)重新升起!
在回家的路上,我在想:待到我畢業(yè)的時(shí)候,我一定會(huì)笑著哭!
伴著悠揚(yáng)的琴聲,淺淺的落日,讓我們一起低唱,唱一首畢業(yè)的歌!
美文摘抄篇三
我們的美文班啊,那可真是人才濟(jì)濟(jì)、是藏龍臥虎的地方。
看!阿玲姐姐又在聚精會(huì)神地寫作文了,她那認(rèn)真樣兒啊,不愧是我們的班長(zhǎng)。阿玲姐姐給我們?cè)u(píng)作文時(shí)專心致志,一寫就是一大篇,甚至比我們的作文還長(zhǎng),讓我們目瞪口呆,佩服得五體投地。她大方起來時(shí),真讓我們大跌眼鏡。就說今天吧,她當(dāng)小老師主持成語競(jìng)賽活動(dòng),買了一大口袋獎(jiǎng)品,差不多要一百多元了。她用的是自己的零花錢啊,不禁讓我“哇”地叫一聲……
再說李識(shí)鵬吧!石頭小屋里的作文,他幾乎每篇都去看、去評(píng),他的作文進(jìn)步可大啦,這才能叫美文班的班長(zhǎng)!他雖然一玩起來就像發(fā)瘋了,但是一學(xué)習(xí)起來,就全神貫注,所以他學(xué)習(xí)成績(jī)很好,是我們班的學(xué)習(xí)委員呢!
還說說張博維,雖然他不是班長(zhǎng),但是也起到了班長(zhǎng)的模范帶頭作用,他真正做到了“六認(rèn)真”:專心聽、仔細(xì)看、積極說、認(rèn)真想、大膽寫、勇敢評(píng)。老師一見到他就非常喜歡。特別是昨天,他為大家演奏了薩克斯,一口氣吹了好幾首曲子,把全班同學(xué)帶進(jìn)了音樂的殿堂。
最后得說說我——魏萌,我的上進(jìn)心很強(qiáng),做事不甘落后。只要我想做的事一定會(huì)做得很好的。就說寫美文吧,別人的文章能在石頭小屋發(fā)表,我也一定要爭(zhēng)取。別人能做到的事我一定要做到,別人做不到的事,我也要爭(zhēng)取做到。我寫自己不是“老鼠爬秤鉤”——自己稱贊自己哦,我可是實(shí)事求是的。人要自信嘛!
我們的美文班人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎,那是因?yàn)槲覀冇惺^老師。石頭老師教的學(xué)生全是人才,所以我愛美文班,更愛石頭老師!
美文摘抄篇四
今天我給大家推薦一個(gè)好地方,它是我們黃驊市的一個(gè)公園――文星湖公園。下面讓我們走進(jìn)它,領(lǐng)略它的風(fēng)采吧!
走進(jìn)文星湖公園,首先映入眼簾的是一座高大莊嚴(yán)的孔子像,讓人不禁肅然起敬。它是由大理石雕刻而成的,上面還刻著論語“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎……”
再往西走,有一座宏偉的橋。橋面有很多層高低不同的臺(tái)階,欄桿上雕刻著許多文人畫像,有李白、蘇軾、柳宗元、王羲之等,栩栩如生。怪不得叫文星湖呢!原來有這么多文人志士為文星湖增光添彩。再往橋下看,平靜的河面好像一面天然之鏡,倒映著藍(lán)天白云。忽然“撲通”一聲鏡子碎了,“是小魚,是一條調(diào)皮的小魚一躍而起,把鏡子給打碎了!”我興奮地說。過了一會(huì)兒,小魚不見了,但是一圈圈小圓暈還在四處蕩漾著,在陽光的照射下波光粼粼,閃得我的眼睛都睜不開了。
下了橋,就是一片茂密的小樹林。樹的品種很多,有高大挺拔的白樺樹,有四季茂盛的松樹,還有昂首天穹的橡樹……還有一些說也說不出,見也沒見過的樹木。瞧!小鳥們正站在樹枝上交頭接耳地開茶話會(huì)呢,嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,好生熱鬧!樹下乘涼的老人一邊聽?wèi)蛞贿呄缕?,時(shí)不時(shí)傳來陣陣歡聲笑語,真是一幅幸福甜美的溫馨的畫。
最后我們來到了廣場(chǎng),廣場(chǎng)上熱鬧非凡!大人們隨著音樂跳起了廣場(chǎng)舞,舞姿不是最優(yōu)美,可是每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂的笑容。小男孩們就是調(diào)皮,一會(huì)兒蹦,一會(huì)兒跳,一會(huì)兒追,一會(huì)兒跑。而文靜的小女孩就不一樣了,她們文文雅雅地喂鴿子。男孩突然跑過來,驚得白鴿四處飛散,女孩們努著嘴,一個(gè)勁兒地批評(píng)男孩沒有禮貌。
怎么樣,這個(gè)地方好玩吧?歡迎你們上這里來做客。
美文摘抄篇五
天氣晴朗,陽光明媚,這正是外出游玩的好日子。這次秋游的目的地就位于有著“蘇州第一名山”美譽(yù)的穹窿山。
上午,我們先來到了孫武文化園。一踏進(jìn)文化氣息濃郁的孫武文化園,腦海中就不禁浮現(xiàn)出當(dāng)年孫武馳騁沙場(chǎng)的英姿。進(jìn)了大堂,佇立在堂中的,是一尊莊嚴(yán)的孫武銅像。銅像背后有一座木制屏風(fēng),上面雕刻著《孫子兵法十三篇》的金文完整版。我們還觀看了動(dòng)態(tài)的《姑蘇繁華圖》,畫中人們?cè)趧澊⒊獞颉尸F(xiàn)一派繁榮的景象,令人感覺十分新奇有趣。
告別了孫武文化園,我們便來到了離它不遠(yuǎn)的萬鳥園。
相比孫武文化園,萬鳥園的氣氛就要?dú)g快活潑許多。踏進(jìn)園門,一大群雪白的鴿子就落在了我們的面前,如同是在歡迎我們的到來似的,引來我們一陣驚嘆。再往前走,我便被眼前的景象所吸引了。一只只優(yōu)雅的天鵝靜靜地浮在水面上,時(shí)不時(shí)撲騰撲騰翅膀,掀起一大片水花,仿佛是一場(chǎng)非凡的歌劇展現(xiàn)在眼前???,那一只只擁有火紅羽毛、纖長(zhǎng)身材的鳥兒,可不正是火烈鳥?從遠(yuǎn)處看,它們就仿佛是一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,染紅了湖水,染紅了天空,更染紅了我們的眼睛。最美的鳥兒自然就是孔雀了,那一只只五彩斑斕的孔雀,那一根根色彩繽紛的羽毛,都令我們驚嘆不已。
接著,我們觀看了妙趣橫生的鸚鵡秀??蓯鄣男←W鵡既會(huì)高空走鋼絲,也會(huì)叼住鐵鏈提水桶。走鋼絲時(shí),或許是因?yàn)楹ε?,小鸚鵡往前走了幾步就開始退縮,不停地往后退。但是,在飼養(yǎng)員的鼓勵(lì)幫助之下,它還是勇敢地完成了這一高難度表演。這令我們刮目相看。
快樂的時(shí)光總是非常短暫,我們?cè)摲敌A?。臨行前,同學(xué)們都依依不舍地與聰明伶俐的鳥兒們告別。
這次秋游真是令人難忘!
美文摘抄篇六
藉由別人才能認(rèn)識(shí)自己。是的,如果沒有別人給你打擊,就不可能知道自己的脆弱;如果沒有別人讓你忿恨,也不可能知道自己的包容力;如果沒有人讓你氣憤,就不可能知道自己的氣度。
可惜的是,很少人善用關(guān)系這面鏡子。當(dāng)人們從別人身上發(fā)現(xiàn)鏡中的自己,要不是轉(zhuǎn)身視而不見,就是否認(rèn)或破壞它。
原因很簡(jiǎn)單:因?yàn)檫@個(gè)鏡子使我變丑,所以我就摧毀鏡子,那樣我就不丑;因?yàn)檫@個(gè)人讓我變丑,因此我就丑化他……但是這樣做有用嗎?當(dāng)然沒用,不管打破再多的鏡子也無法改變自己的容貌。
如果我們這一生從來沒有遇過那些傷害你、批評(píng)你、指責(zé)你的人,恐怕永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大,不是嗎?
你會(huì)對(duì)那個(gè)診斷出你疾病的醫(yī)生生氣嗎?即使醫(yī)生開刀傷害你,但當(dāng)你得到救治,你是不是也應(yīng)該感激他呢?
當(dāng)別人以他的“惡”來成就你的“善”,你不覺得應(yīng)該感謝嗎?
在關(guān)系里面,伴侶是最可貴的鏡子……你可以籍此找出你反應(yīng)背后隱藏著什么,你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)久以來一直攜帶著的某些創(chuàng)傷和內(nèi)心深處的陰影,那也許是你童年和年輕時(shí)的一段傷痛,在婚姻中你可以去面對(duì)那個(gè)經(jīng)驗(yàn),那正是自我認(rèn)識(shí)和自我覺察的最佳機(jī)會(huì)。
遺憾的是,多數(shù)人都不喜歡這樣的“被顯露”出來,因而一再否認(rèn)和排斥那面照出自己本然的鏡子,那就是婚姻失合的原因。
還好,既然結(jié)了婚,不能像換工作或與人拆伙那樣瀟灑地一走了之,彼此只能努力“重修舊好”。然而就在這一次又一次“重修好合”的過程中,兩個(gè)不合的人慢慢得到整合,這就是婚姻的真意。
美文摘抄篇七
眼眸中,你的模樣漸漸清晰,你伴著風(fēng)漫步而來,帶著你微微上揚(yáng)的嘴角中的笑意而來。我們好似多年未見,又好似時(shí)而相遇。我不明白,你的模樣為何如此清明,或許,上世我們亦是相識(shí)。
伊之麗色,四季皆異,若識(shí)伊之模樣,隨伊一載。
春,你的臉頰微紅,如同嫩枝翠葉伴而之色,令人心動(dòng);你的唇,嬌嫩,艷麗的,帶著百合的氣息,令人癡迷;你的眼,清澈,明亮的眼眸中帶著莫名的迷茫,令人心痛。
夏,你潔白的落地裙隨微風(fēng)拂動(dòng)著,讓這悸動(dòng)的,不安的心平靜下來,你用來束縛長(zhǎng)發(fā)而打花結(jié)的粉紅絲帶竟引來了碟,蝶戀花,碟亦是戀伊。你未曾穿鞋,但依舊白嫩的腳丫踩在帶著泥草腥味的,柔軟的泥土上,好似本應(yīng)如此。
秋,小徑兩旁楓樹上的紅中泛黃的楓葉打著旋兒,翩翩的舞在了小徑上,舞在了你的身邊。你踏著滿地的楓葉,優(yōu)雅中帶著青澀的模樣隨和著碎步,緩緩走來,令這小徑紅楓佳人之畫成幅。
冬,你走在這曠無人跡的,白皚皚的世界里,偶有一顆寒梅迎你,發(fā)出“吱吱”地笑聲。你孤單的,單薄的身影,給這原本寒冷的冬更添一分憂傷。
你的模樣,令人癡迷,令人陶醉,令人深陷卻無法自拔。對(duì)了,我記得了,我們是在春的溫暖里相遇,在夏的炎熱里相識(shí),在秋的蕭瑟里相知,在冬的寒冷里相離。一年仿佛一生,讓你的模樣深深地刻在了我的眸子里,讓我無論何時(shí)都能清晰的看著你上揚(yáng)嘴角中的笑意,看著你從遠(yuǎn)方漫步到我身前,錯(cuò)過我,緩緩地踏上那無止盡的楓葉小徑,漸行漸遠(yuǎn)的身影。
這是我為你寫的詩,或許,不是精彩的,但卻是我的心意。
花中倩影招蜂蝶,白裙青絲拂心平。赤葉托君入深徑,寒梅迎笑送孤佳。眸里雕伊伊若在,四時(shí)隨過過余生。會(huì)坐不眠思麗處,夢(mèng)中時(shí)顯初見日。
美文摘抄篇八
生活中的我是一個(gè)十分細(xì)膩的人,杏花殘?zhí)一ㄆG梨花惹人眼、槐花飄香的淡雅,油菜花開的金黃等都牽引著我的神經(jīng)。
總是在不知不覺中,就不由自主地想起了我的那個(gè)江南。
江南的水是清的,清澈似鏡,靚麗似眸,水碧似染,舟船如梭。江南以水鄉(xiāng)聞名,放眼望去,長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧。
江南的天是藍(lán)的,碧空如洗,一望無際。放眼四望,點(diǎn)點(diǎn)白帆點(diǎn)綴其中,星星水波出沒其間,遙遙青山矗立其后。青山似凝,綠水似玉,淡云似煙,星月似畫。若遇天氣變幻,則波移船動(dòng)疾如箭,風(fēng)起云涌驚世容;若遇秋高氣爽,則孤鷺與落霞齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。 江南的色是艷的,讓人目不暇接,縱而忘情。
江南的雨是美的,一點(diǎn)點(diǎn),一滴滴,一陣陣,一串串,點(diǎn)若游絲,滴若甘露,陣若驚鴻,串若雁陣。算來,在一年之中,江南大概有—半的日子都在雨水里泡著,因此才孕育了江南的柔,陶冶了江南的嬌,洗染了江南的麗。
江南的情是濃的,濃烈似火,濃稠似血。只要在江南呆過一陣子,江南的情,就會(huì)徹底地溶解在這個(gè)人的血液里、骨髓里,不論走到哪里,只要一想到江南,就會(huì)驟然升起一種欲罷不能的沖動(dòng)。江南令人清心魂,—睹如飲甘露純。那片白墻,那串青瓦,那座小橋,那條流水,那縷柔風(fēng),那句軟語,那位佳人。江南好,風(fēng)景舊曾諳。
江南美,我心中的那個(gè)江南更美。我心中的那個(gè)江南早就融入了我的血液,我早就把它放在了一個(gè)誰也找不到的地方,放在了一個(gè)只有我才知曉的地方,放在了那個(gè)離我心最近的地方。
既然選擇了江南,就一生與江南相依相伴;既然選擇了江南,就一生與江南無悔無怨。
美文摘抄篇九
準(zhǔn)堤完小,它是回龍鋪鎮(zhèn)的第一個(gè)“景點(diǎn)完小”,又是一所“示范性完全小學(xué)”。它坐落在袁家河村。這里山清水秀,鳥語花香,空氣清新甜潤(rùn),這是個(gè)我們生活與學(xué)習(xí)的好地方,我特別喜歡這里的老師,特別愛這所學(xué)校。
走進(jìn)校門,呈現(xiàn)在我們眼前的就是十多棵樟樹。每當(dāng)夏季來臨,樟樹葉綠油油的,強(qiáng)烈的陽光照耀在綠葉上,葉子閃閃發(fā)亮,生機(jī)勃勃,初夏,樟樹花兒全部凋謝,綠葉叢中結(jié)出了米粒般大小的樟樹籽,夏風(fēng)一吹,雨水滋潤(rùn)大地,樟樹籽變成了珍珠一樣的小圓球,有的走了出來,有的躲在葉叢后面,有的像害羞的小姑娘只露出了半邊臉。
校園左邊,有一個(gè)由三個(gè)花壇組成的草坪,花壇可以擺設(shè)成三角形、圓形和梯形?;▔镌苑N著秘密麻麻的小草,春風(fēng)一吹,春雨一下,小草就從地下偷偷地探出了小腦袋,轉(zhuǎn)瞬就成了綠色的地毯?;▔闹埽胖Ф嗯枧杌?,有杜鵑花、吊蘭、天竺葵、仙人掌、蘭草、菊花、太陽花……有的紅彤彤的、有的綠油油的、有的金燦燦的、有的白花花的……群花燦爛,他們讓校園芬芳撲鼻,聞起來真讓人心曠神怡。
學(xué)校右邊,有一個(gè)用水泥修建的大操場(chǎng),我們每下了第二節(jié)課,就在那里做課間操,體育課上,我們盡情的在操場(chǎng)上做各種有益的游戲,進(jìn)行每天的陽光體育鍛煉。
正前方,有一棟兩層的教學(xué)樓,教學(xué)樓里有許多間教室,我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)、生活;電腦室中有許多臺(tái)電腦,我們可以在那里面上信息課,探尋者網(wǎng)絡(luò)世界的神秘;“閱讀。夢(mèng)飛翔”圖書館里,我們可以自由的借閱各種圖書,遨游在知識(shí)的海洋,是那么的愜意;科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,我們可以自己動(dòng)手,團(tuán)結(jié)合作,嘗試各種實(shí)驗(yàn),解決問題,在科學(xué)領(lǐng)域里,快樂成長(zhǎng)。
我們的學(xué)校是個(gè)美麗的地方,我愛我們的學(xué)校。
美文摘抄篇十
其實(shí),人活著就是幸福的。人們每天匆匆奔忙來往是為了尋找幸福,同時(shí)也是正在過著快樂幸福的生活。
有人說,生活的瑣碎小事沉重地壓在肩上,只有墨與灰,哪有陽光可言?其實(shí),陽光永遠(yuǎn)照耀我們腳下的土地,時(shí)來的云翳只不過是情緒所幻成的,能鼓起勇氣撥開心中的烏云,就是一個(gè)新的世界。如果你被瑣事所累,那可以放自己一個(gè)短假,摘下手表,痛痛快快毫無保留地所有的壓抑釋放出來;如果挫折總和你過不去,可以把它拋在腦后,捧茗撫卷,也會(huì)令自己神清氣爽。
絢美的春天不會(huì)永遠(yuǎn)存在,生命中的冬天是更清醒所走的路。因此,經(jīng)歷磨難也未嘗不是一件好事。磨難能使你更快地找出幸福的根源,那根源是甜美的清泉。
幸福不是必然的,并不是每一個(gè)人都天生擁有幸福的權(quán)力。它是用你的一切辛勞換來的,不是從天上掉下來或在街上撿到的。
因此,當(dāng)你處于困境之中,你可以對(duì)自己說:"我是幸福的;至少我還有信仰,只要我有信仰,我就幾乎擁有幸運(yùn),幸運(yùn)的是我還有容身之處。"
一顆星的閃爍是一個(gè)宇宙的發(fā)光;一朵花的綻放是整個(gè)花叢的綻開。當(dāng)你太急于追求某件東西卻又達(dá)不到目的時(shí),你就要學(xué)會(huì)放手。就像一片枯黃的樹葉緊緊地抓住樹枝不放,秋風(fēng)掠過,只能苦苦地掙扎著,它看到的只是一片葉子的寬度;如果它懂得放棄,脫離樹枝,在空中打幾個(gè)圈子最后落回屬于它的大地,它看到的是一棵樹的全貌。這是葉子的幸福。
人生只不過如此,潮來潮往。它只是獨(dú)自走過沙灘而已,走過沙灘時(shí)留下的腳印,潮來了把它淹沒,潮退時(shí),沙灘上的腳印無蹤無影。
所有的不快只不過是自己釀制成的苦酒,你有選擇喝或不喝的權(quán)力。微笑地端起酒杯,劃一條通向地面的拋物線,你就會(huì)覺察自己是如此地幸福的。
人活著就是幸福的。穩(wěn)坐自己的幸福摩天輪,快樂地暢游生活吧!它是屬于你,是世界上獨(dú)一無二的,好好珍惜,享受生活,讓幸福常駐在您的身邊。
美文摘抄篇十一
下課鈴響了,七班全體同學(xué)蜂蛹而出,只留下一間空蕩蕩的教室。這時(shí),一貫以嚴(yán)厲著稱的數(shù)學(xué)老師返回教室拿尺子,發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室已經(jīng)空無一人,兩道眉毛頓時(shí)擰成兩條麻花。
七班一貫以好動(dòng)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真著稱,雖然全班同學(xué)的入學(xué)時(shí)成績(jī)并不比別班差,但由于過于貪玩,如今七班的平均分已掉到全級(jí)倒數(shù)第二。班主任mr丁今年剛大學(xué)畢業(yè),雖說想盡力做好本職工作,卻對(duì)眼前的“搗蛋鬼門”無能為力。
“你們知不知道你們的成績(jī)?nèi)?jí)是倒數(shù)的?都長(zhǎng)這么大了還像個(gè)小孩子一樣?!眒r丁用他獨(dú)樹一格的腔調(diào)演繹著從天堂到地獄的情狀,此時(shí),教室的一角有幾個(gè)男生“嘰嘰喳喳”講悄悄話;頭上四只大扇葉也“嘎吱嘎吱”附和著,扇葉上粘連著灰塵也正在扇葉的邊緣抖動(dòng)著。mr丁抹了抹講臺(tái),用并不十分嚴(yán)厲的聲音說:“再過一年半后就高考了,不知道你們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁磫??”,教室里一片寂靜。
說實(shí)在話,作為90后的我們一直都在追求個(gè)性。特別是坐在這教室里的學(xué)生,都是中考中以優(yōu)異的成績(jī)考入這所重點(diǎn)中學(xué)的,我們每個(gè)人都希望在高考中考出好成績(jī),懷著這樣的理想,我們每天晚上挑燈夜戰(zhàn)努力拼搏,白天卻在所有人面前裝出無所事事的樣子。
mr丁的目光在教室掃了一遍又一遍,嘆著氣說“你們都是勤奮認(rèn)真的好孩子,老師只是想跟大家說,趁著現(xiàn)在還有時(shí)間好好奮斗,不要想我一樣等到與理想擦肩而過才……”他的眼眶溢出了淚花,mr丁連忙低下頭,手里胡亂著翻著講臺(tái)上的座位表。不著為什么?平時(shí)不甚威嚴(yán)的他此時(shí)顯得特別高大,仿佛踮起腳尖就能夠得著墻上那面紅旗。
一會(huì)兒,mr丁重新仰起頭,說:“我相信大家都能夠分清事情的輕重緩急,只希望大家能做自己想要做的人?!?/p>
“叮鈴、叮鈴”,下課鈴響了,伴著老師的一聲下課,全班同學(xué)齊刷刷地站起來。整齊地喊:“謝謝老師?!眒r丁可能還不知道,當(dāng)他走出教室后,所有的人都還站著。
美文摘抄篇十二
讀一本書,重要在體會(huì)其中的含義,運(yùn)用得當(dāng),它就不只是一本書,更是你面向人生的一大法寶?!}記
一本書,它的使命是什么?要我說的話,它如果只是被讀了一遍,如此平平淡淡的讀了一遍,那它即使是第一暢銷書,又有什么意義呢?書的使命,便是讓人們讀了、懂了,將書中所蘊(yùn)含的道理實(shí)踐起來。人們讀書不也是為了這個(gè)嗎?
我曾經(jīng)讀到過一本《誰動(dòng)了我的奶酪?》,是由醫(yī)學(xué)博士斯賓塞·約翰遜寫的。故事不長(zhǎng),是真正的不長(zhǎng),不到三十分鐘便可看完。不過,這就是大師之所在。短短幾十頁,濃縮了長(zhǎng)篇大論的精華。簡(jiǎn)單的敘述、簡(jiǎn)單的情節(jié)、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)單到連兒童都能讀懂每字每句,其內(nèi)容卻深遠(yuǎn)而珍貴。
在一個(gè)迷宮里,有兩只老鼠和兩個(gè)矮人找奶酪。有一天,他們?cè)赾站找到了奶酪,矮人們便只依靠c站。c站奶酪某天不見了,老鼠們?cè)缫言赿站找到了奶酪,應(yīng)對(duì)改變。后來,小矮人唧唧覺悟了,也想和哼哼一起適應(yīng)改變??珊吆呷匀还虉?zhí)地死守c站……
變化。這是一個(gè)令許多人討厭而又避之不及的詞語。人人都想要安穩(wěn)平靜的生活,可是無法適應(yīng)改變,就會(huì)被從茫茫人海中放逐、淘汰!只有及時(shí)預(yù)知和進(jìn)行改變,才能取得巨大的成就。
開學(xué)時(shí),成績(jī)有些下滑,每周較健忘,學(xué)習(xí)委員的職位瀕臨撤除。這時(shí),我開始排斥變化,開始變得憂郁。突然,腦子里閃過這本書:這點(diǎn)兒變化都承受不了,你憑什么說你讀懂了這本書?它像一道驚雷,劈碎了我的抑郁,劈亮了我的心。變化一點(diǎn)兒都不可怕,我努力著,竭力改正缺點(diǎn)。每當(dāng)遇到類似的事時(shí),我總是用“奶酪”來告誡自己。競(jìng)選班干部時(shí),我讓自己多競(jìng)選一些崗位;運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我嘗試踢毽、急行跳遠(yuǎn),還想嘗試跑步。這會(huì)成為我今后一個(gè)寶貴的財(cái)富。
書的力量是無窮的。我們要利用其中深意,勇敢面對(duì)生活。
美文摘抄篇十三
對(duì)一座城市抱有好奇心,會(huì)是你一生中最非凡的體驗(yàn)。
清晨的時(shí)候,當(dāng)你穿梭在綢般霧氣里的時(shí)候,這好奇心便開始了。露水潤(rùn)著青石板的路,布鞋踩在上面有輕微的聲響,是什么在萌動(dòng)?泡桐花紫色的蕊無聲地落下來,綿軟得仿佛一捏就會(huì)碎,輕柔得一吹便飛散,是怎樣的嬌羞躲在了里面?搖櫓聲由遠(yuǎn)及近,由近及遠(yuǎn),“吱呀――吱呀”地穿透了霧,又無聲地消失于耳側(cè),是誰在哼唱?待到薄霧消散,這一切又似乎從夢(mèng)境中抽離,它們又到哪兒去了呢?
你只能懷著好奇心繼續(xù)走。
石庫門的深處有叮咚的泉響,江南的小姑娘抱著琵琶哼唱不已。她的指尖像這門前的流水,靈動(dòng)而不留痕跡,只留下幾縷清音。這清音,究竟從哪里來?隔壁的老太太梳了光亮的發(fā)髻,提著籃子出來,一口吳儂軟語:“張家姆媽,走啊,今朝端午買粽葉去嘍!”于是,一個(gè)清秀而又和氣的中年女子出來,笑著嗔怪:“大清早呢!”隨即兩人消失于石板街的盡頭。她們往哪兒去了呢?
尋找什么來解開我的好奇心?
恰是一曲《游園驚夢(mèng)》。
“看人間姹紫嫣紅開遍……”我追隨著杜麗娘的心思解開這謎團(tuán)。庭中美景固然惹人憐,但更惹人憐的是自己的肺腑;這城市里的美景固然綺麗,但最誘人的也是她骨子里的韻味呵!兩千年來,是伍子胥的相土嘗水,是干將莫邪的劍意人情,是館娃宮里“嘎嘎”作響的木屐,是憨憨泉里不盡的清漣,筑就了這座城的風(fēng)骨。好奇什么呢?我們好奇她為何這樣清新動(dòng)人,答案是隱逸在這時(shí)光里的。你可以說是山水沉淀了她,你可以說是她融入了山
水;你可以說是吳人塑造了她,你也可以說是她哺育了這些人。我不禁莞爾,心頭的疑慮也頓時(shí)消散,這些“從哪里來”、“如何來”,當(dāng)這座城給了我們問題時(shí),也便給了我們答案。一花一世界,從那門前的流波里,我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的答案。
城的美妙,在于她勾起了我們的好奇心。
城的美妙,也在于她給了你最精彩的答案。
美文摘抄篇十四
我們達(dá)凱學(xué)校石頭美文班可真是人才濟(jì)濟(jì),“藏龍臥虎、高手如云”這些詞用在我們美文班恰如其分。今天單說說星期天展示才藝的四位大能人。
第一位是奮勇當(dāng)先的宿賀來小朋友,她展示的是劉歡老師唱的《我和你》,而宿賀來不是用嘴巴唱,而是用一種叫做“瓷笛”的樂器來吹的,她演奏得很好,聲音響亮、明快,音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽。這瓷笛我還是第一次見到呢,宿賀來小朋友就駕馭自如了,真是一位大能人!
第二位就是我的同桌張兆祥,他展示的是書法作品。只見他不慌不忙地拿出硯臺(tái)、墨汁、毛筆、紙,還有墊在桌上的小氈毯,之后他就胸有成竹地開始寫了。
在張兆祥寫字期間,高明亮有點(diǎn)羞澀地上臺(tái)吹笛子,曲子叫《喜洋洋》,笛音那個(gè)美妙啊,令人陶醉!不過他可能有點(diǎn)兒緊張,自己覺得有幾段沒吹好。石頭老師鼓勵(lì)說:“不錯(cuò)哇!男孩子大方點(diǎn),效果會(huì)更好!”高明亮懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“好的,下次爭(zhēng)取不緊張,不害羞!”石頭老師還摸了摸高明亮的頭,為他給力。呵呵,這能干的人還害羞呢!
正在這時(shí),只聽“哇”的一聲贊嘆,我一回頭,只見張兆祥的“山不在高,有仙則靈;水不在深,有龍則靈?!睍ㄗ髌芬呀?jīng)完成。我仔細(xì)一看,不禁感嘆:寫得比我還好!因?yàn)槲乙矊W(xué)過書法,我和張兆祥學(xué)的是同一字體。張兆祥寫的那16個(gè)字更是響當(dāng)當(dāng)?。≌媸翘昧?!老師請(qǐng)張兆祥上臺(tái)展開,請(qǐng)大家分享。同學(xué)們給予這位大能人熱烈的掌聲。
第四位大能人是能說會(huì)道的王延澤。他講了一個(gè)幽默的笑話故事,題目叫做“訓(xùn)貓妙招”。這故事內(nèi)容非常有趣,也很好玩兒,他豐富的表情更是可愛,惟妙惟肖的模仿,繪聲繪色的講述,給我們帶來了興奮、快樂!
我們達(dá)凱學(xué)校石頭美文班幾乎個(gè)個(gè)都是能人!我們的美文課堂豐富多彩,會(huì)讓更多的能人有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)!
美文摘抄篇十五
水與墨相融,散發(fā)出幽遠(yuǎn)的墨香,像陳年的老酒醞釀著暗涌的思緒;筆與紙相觸,揮灑出清揚(yáng)的文字,淡淡的墨跡歲著宣紙展開,淡到無色,揮毫潑墨間,卻將情感一瀉千里。
我沉浸在這如畫的美文中,品味著這紙墨之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻有無限古老而深遠(yuǎn)的氣息將我彌漫其中,不知是夢(mèng)還是畫。
無邊的月色將荷塘輕輕的罩住,如水般潔凈、薄涼的面紗自上而瀉下,荷的清香混雜著墨香,在失控里蔓延鋪陳,無風(fēng)是靜,有風(fēng)也是靜。那個(gè)書生亦如我般沉醉。月色下的荷沒有了色彩。卻如墨中的精靈一樣脫俗與孤高。一副荷的畫,一副意境之畫。
湘西風(fēng)情的吊腳樓下,翠翠的守望如同一副畫面在我的記憶中定格。那樣淳樸而真摯的愛,那樣質(zhì)樸可愛的人,在水的濡染下,變得那樣動(dòng)人。眼前,便有一條清河,給他水一樣的德形,那樣溫潤(rùn)如玉的性格,那樣堅(jiān)忍卻又隨和的品性。他用筆,以水為墨,以心為紙,寫下了這動(dòng)人的故事,畫下了凄美的畫面。讓青山、綠水褪去了色彩,成為遠(yuǎn)方的背景,讓這清新與靈動(dòng)的人格久久地駐足于畫面。
無邊的大海,無際的天空。他擁抱著空氣,大聲地吶喊,面朝大海,春暖花開。他多少有些灰色的人生,卻留給我一副絢麗奪目的畫卷,像太陽那樣溫暖,像麥地一樣親切,像王位一樣高貴。抹去那華麗的色彩,卻能聽到他低低的親訴。這凄美的孤獨(dú),這高處不勝寒的悲涼。竟像一副深遠(yuǎn)的畫面將他的心毫無保留地袒露,依舊能感到那水的溫度,那墨的淳厚!
我沉浸在這些浸染著墨香的美文中,即使并非古人手持毛筆所作,卻能在這恬靜的午后,在這暖陽之下靜靜地品讀,讀出那背后的悲涼與歡喜,將生活中的喧囂洗靜,也洗凈這心中的塵埃,讀出那美文中最靜謐的一筆。
美文如畫,更是副水墨畫,需要靜靜地品,輕輕地想。
美文如畫,讓這畫中墨的清香陶盡我心靈的塵埃,讓我如沐畫的意境,聽那來自畫的聲音。
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