總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
班主任工作總結(jié) 班主任工作漫談讀書心得篇一
自從升入初中以后，我對周圍陌生的環(huán)境還是適應(yīng)不了。雖然很快與老師和同學(xué)熟悉了，但還是感覺身處在一個陌生的環(huán)境中。但遇到班主任鄭俊紅老師時，讓我對從前的看法有了一個新的認(rèn)識。
自九月一日開學(xué)后的一星期，我遇到的老師已經(jīng)有很多了，他們的性格各有不同，教學(xué)方式也有所不同，但鄭老師留給我的印象還是別具一格。
記得有一次，我突然被老師叫上講臺做題，可能是因為沒有把課文理解透徹，所以在寫主要內(nèi)容時漏掉了兩個內(nèi)容。我坐在座位上，已經(jīng)做好了挨批評的準(zhǔn)備?？衫蠋煼堑珱]有批評我，還把它當(dāng)作過眼煙云，似乎沒發(fā)生似的。當(dāng)時，我傻傻的`坐在位子上，打心眼里佩服鄭老師。
還有就是老師平日的工作了。鄭老師每天既要帶好我們的語文課，還要做好班主任應(yīng)盡的責(zé)任。有一次當(dāng)天的值日生沒有把教師的衛(wèi)生工具和地段衛(wèi)生打掃干凈，受到了老師的嚴(yán)厲批評，并罰值日生又打掃了一天，同學(xué)們沒有發(fā)出半句怨言，只是認(rèn)真的把自己應(yīng)有的懲罰做的一絲不茍，因為他們認(rèn)為這是自己應(yīng)有的懲罰。通過這件事，我們都認(rèn)識到了老師對工作的認(rèn)真。
鄭老師所做的還有很多，就是把它寫成書都會很厚的，只有我們自己去體會。在我看來，鄭老師應(yīng)該是世界上最可愛的老師了。雖然她比不上殷雪梅老師，但在我們22班全體同學(xué)心中她永遠(yuǎn)是最可愛、最辛苦的人民教師！
班主任工作總結(jié) 班主任工作漫談讀書心得篇二
親愛的班主任：
你好，我想告訴你，我是一個活潑開朗，有時候比較內(nèi)向的男生。
在老派，我的成績在班里也不錯，但是現(xiàn)在在物種的前五班，成績在差的中間，這讓我真的覺得“外面還有人”。
在我原來的學(xué)校，我是小號手，從四年級彈到六年級畢業(yè)。
我小學(xué)的時候，沒有拿過個人獎。我只獲得了集體榮譽獎，但還是不能灰心。我必須在中學(xué)獲得個人獎項。
來到物種后，學(xué)生和老師在炎熱的天氣里練習(xí)無線電體操。我們努力練習(xí)，老師努力教學(xué)。學(xué)生們在炎熱的天氣里一個接一個地做體操。老師站在我們面前，不停地擦拭著臉上流下來的珍珠。老師用手遮住太陽看我們練習(xí)。
老師，我想給你一點建議。你覺得可以嗎？我們班52人，教室有點小。沒有人很擠，走廊里的座位也很小。有時候路過別人，不是掛在別人的桌子上，就是掛在別人的凳子上。我覺得應(yīng)該寬一點：把桌子放在一起，兩排放在一起，中間三排放在一起，我覺得座位會大一些。
老師，你的知名度比較大。有一次，我遇到了以前的同學(xué)。他問我現(xiàn)在的老師是誰。我只說了一個姓，他立馬猜到了：“任風(fēng)？”我很驚訝他能猜到，我說：“是的?！彼a充道：“她是個好老師，她的學(xué)生幾乎都成了好學(xué)生。”我說：“真的？”真不敢相信！他接著說：“對，她教了19年書，是老教師了?！甭犃怂募僭O(shè)，我覺得我們班會成為一個好班，我得獎的愿望應(yīng)該實現(xiàn)了。我真的很開心！有這么好的老師教我們，是我們班的一大幸事！一共十三個班。一個好老師教我們班不容易。
祝你工作順利！
班主任工作總結(jié) 班主任工作漫談讀書心得篇三
最使我難忘的，是我的班主任陶老師。
在我上四年級的時候，學(xué)校重新編班。從此，我便認(rèn)識了陶老師。她的眼睛大大的，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴。可別小看了這張嘴，講起話來那可是口若懸河、妙語連珠，讓人感覺很有學(xué)問。但是她對我們總是“怪怪”的，上午還好好的，下午就板著個臉，大聲訓(xùn)斥著沒有完成作業(yè)的同學(xué)。
陶老師對我們很嚴(yán)格。
這個學(xué)期開學(xué)第一天，我到新教室報到。前面已有幾個同學(xué)在排隊，老師在仔細(xì)檢查作業(yè)，過了好一會兒，還是沒有輪到我。我心想：陶老師這次肯定查得很嚴(yán)。我不禁打了一個寒噤，要知道，暑假讀書作業(yè)中我還有三本書沒買到的啊。
終于輪到我了，我忐忑不安地把作業(yè)交給陶老師。她翻了我的作業(yè)后，看見閱讀記錄上還有三本書的閱讀情況沒有填，便問道：“為什么這三本書沒有填？”
“沒有買到?！蔽仪忧拥鼗卮?。
她又問其他同學(xué)：“你們呢？”
“我有的是從網(wǎng)上買的，有的是本來家就有?！迸赃叺耐踔倚窳ⅠR回答道。
“那你怎么沒有呢？”老師轉(zhuǎn)過頭問我。
我低著頭，沒有說話。因為我確實忘了。
“下午請家長來，下一個?！碧绽蠋熇^續(xù)檢查其他同學(xué)的作業(yè)。
我雙目無神、神情沮喪地回到座位上，“哎！第一天就請家長?！?/p>
陶老師不僅很嚴(yán)格，而且非常幽默。
有一次，陶老師給我們上課。她先講了一個故事：“從前，有一個人，他看書從來不摘抄。有一次，一個朋友來到他家。他說：‘我最近看了一篇詠虎的詩?！笥丫驼f：‘說來聽聽?！f：‘第一句是那個什么什么虎，第二句是那個什么什么苦，第三句實在想不起來了，第四句好像是什么恨得很?！碧绽蠋焺傊v完，同學(xué)們早已笑得趴在桌子上。
你覺得我們的陶老師怎么樣？我也說不清，喜愛又害怕。
班主任工作總結(jié) 班主任工作漫談讀書心得篇四
有人說時間如流水，過去仿佛只在一瞬。在記憶中只留下幾處淡痕，那最深的一處，卻是短短的幾天。
初二剛開學(xué)，門口的上課鈴似乎在兩個月來憋足了勁兒，哇哇地響個不停，好像在給喋喋不休的同學(xué)下了道圣旨。教室一下子靜了，大家都等著班主任那一番婆婆媽媽的演講，可進(jìn)來的卻是語文老師。她闊步走上臺，一本正經(jīng)地說：“這一周班主任請了病假，我來代理班主任?！贝蠹翌D時沸騰了，后排的男同學(xué)哼起了小曲，女生興奮地鼓起掌來，連前排的同學(xué)也全然忘記了這個代理班主任的存在，小聲叨叨著：“自由了，我們自由了！”
一節(jié)語文課比平時都要快，似乎只在揮手之間變過去了。下課的我們興奮地吵鬧著，a同學(xué)跳起拿手的街舞，b同學(xué)唱著小調(diào)，連平日里一直沉默的c同學(xué)也即興賦詩一首，逗得大家哈哈大笑，我也不由拍手稱快。沒有班主任的日子，教室里有了生機，往日昏昏沉沉的氣氛一掃而光，沒有班主任的日子里，真幸福！
幾天過去了，問題接踵而來。教室里烏煙瘴氣，上課睡覺的，說話的，打牌的，吃零食的應(yīng)有盡有，教室里如一團(tuán)亂麻。不知為何，大家又回到了那昏昏沉沉的日子中去了。沒有人管束，沒有人為我們引路，也沒有人約束我們的行為，我們卻難以主宰自己的生活，我們畢竟還是孩子。昔日里的書聲瑯瑯，也許有一部分是做給班主任看的，但此時卻根本沒有書聲瑯瑯的情景了。短短的一周，我竟然幾乎沒學(xué)到任何東西，內(nèi)心的懶散毫無遮攔地爆發(fā)出來，突然間，我才發(fā)現(xiàn)班主任的可貴。
失去了，才懂得珍惜。到班主任回來時，全班掌聲雷鳴，沒有人再抱怨她對我們多么嚴(yán)肅，沒有人抱怨她罰我們抄課文。在沒有班主任的日子里，我們沒了約束，有了自由，卻在濫用他們，平日里那張嚴(yán)肅的臉失去的時候，才發(fā)現(xiàn)那對我們是多么珍貴。
在沒有班主任的日子里，我們似乎一點點長大了，這成長源于——懂得珍惜。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3015909.html】
