范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高中必背古詩文 高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇一
我與書中人物一起賞花、觀月、望水；我在書中人物的陪伴下追求、奮斗、進(jìn)步。漸漸地，我有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣；有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的傲氣；也有了“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”的志氣；更盼望有“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的才氣……
我開始欣賞“一蓑風(fēng)雨任平生”的灑脫；感受“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的震撼；贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁；心顫“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的壯闊……
我走進(jìn)書的世界，輕柔、縹緲，豪放、雄渾。像在夢境，如在空中。撥開片片遮擋視線的白云，開啟了一扇扇睿智的窗戶，領(lǐng)略了一個(gè)又一個(gè)精彩紛呈的新境界。
我讀名著。
《巴黎圣母院》，讓我看到了美與丑的辯證法，極丑的外貌下，也可產(chǎn)生絢麗如花的心靈，它讓我放下了外表先天不足留下的遺憾；《約翰·克利斯朵夫》，讓我傾聽了一曲奮斗的贊歌，在心靈的震顫中，堅(jiān)定了自己對人生信念的追求；《紅樓夢》，讓我感嘆一場可悲的愛情故事，也看到了一座千年的堡壘的轟然坍塌，體會到了滾滾的歷史車輪輾過的不可阻擋……
我讀歷史。
《史記》，讓我見證了什么是博大精深，什么是恢宏壯闊，更讓我為司馬遷那悲壯的人生唏噓不已，尋找書里的世界。它也讓我看到一個(gè)個(gè)史學(xué)家秉筆直書，不肯彎曲的脊梁。我讀《漢書》、讀《資治通鑒》、讀《唐書》……我看到一位位高高在上的皇帝，君臨天下的威儀，他們幻想史書能“有資于治道”，幻想子孫萬世能主宰這塊神圣的土地。然而，錦衣玉食，無需歷練就賺得如此好的際遇，哪懂得黎民的苦痛，稼穡的艱辛。美酒絕色，泡軟了他們的骨頭；驕奢淫逸，荒馳了他們的雄心。于是，歷史演出了一場場血風(fēng)腥雨，一幕幕反復(fù)出現(xiàn)的鬧劇。只讓我們感嘆“興，百姓苦；亡，百姓苦”。
我讀科普。
我看到達(dá)爾文為寫《物種起源》，在蝴蝶的雙翅間尋找答案；富蘭克林用一根導(dǎo)線將《西游記》中電公雷母的神話戳穿，我看到燧人氏艱難鉆木，用第一粒火星把柴堆點(diǎn)燃，也看到蔡倫為了造紙把破魚網(wǎng)撕爛……
多少個(gè)日落日出，我坐在窗前，手捧書卷，忘乎所以，流連忘返；多少個(gè)不眠之夜，黑暗中，我觸摸歲月的心跳，扯緊生命的風(fēng)帆。多少次我面對欣喜榮譽(yù)，是書本要我平靜淡遠(yuǎn)；多少次我遭遇磨難，是書本讓我堅(jiān)定強(qiáng)悍。
書籍啊，你是我一世的情緣，你是我生命的加油站，你是我無邊的大海上不倦的風(fēng)景，你是我漫漫征途上最無私最真情的伙伴。
高中必背古詩文 高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇二
天地萬物都有它自己的存在方式。
夏天是薔薇的舞臺。絢麗的花朵轟轟烈烈地開，仿佛一場盛人的演出，是這美麗的植物的刺在成全著這一切，將顛覆美麗的手拒之千里。
深藍(lán)的海洋中，有翠色的島嶼星羅棋布，海水阻隔了走向它們的腳步，卻也同時(shí)成為島嶼吸引人的理由之一。
從薔薇到島嶼，為人際交往的距離給了一個(gè)定義域。
薔薇是交往中距離的.卜限。再親密的關(guān)系，這一根刺的距離還是應(yīng)該保留的。薔薇花朵的美麗與嬌弱揉雜在一起，綻放美麗時(shí)注定讓人發(fā)現(xiàn)死穴一確吞弱。刺的存在，不是做作，不為孤芳自賞，而是最最基本的自我保護(hù)。每個(gè)人都有自己的死穴，防范理所應(yīng)當(dāng)。護(hù)住死穴，不僅不會影響你溫婉的形象，還會為你贏得應(yīng)有的尊重與贊美——對你繼續(xù)美麗的贊美。沒有防范，被打了死穴的人還能美麗起來嗎?有著不可侵犯的某些原則的人就像帶刺的薔薇一般被賦予了新的魅力——花朵因刺多了一層危險(xiǎn)的美感，人因必要的距離增加了幾分誘人的魅力。
島嶼是交往中距離的上限。島嶼是所有陸地類型中最孤獨(dú)、最決絕的一種。冷漠的人不是島嶼而是礁石。即便要超塵出世，也必須給世人一片可以眺望的風(fēng)景，否則便喪失了生機(jī)，島嶼就變成了礁石——毫無生氣并散發(fā)著災(zāi)難氣息的礁石。我們可以孤傲，但不可以冷漠：我們可以有獨(dú)立的空間，但不能拒人于千里之外：我們可以獨(dú)自繁華落寬，但不能不顧及別人。如果防范超出了陸地與島嶼的距離，就沒有交往可言了，做人沒了交往，還怎么做人呢?
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