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高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學怎么學才能提高成績篇一
綠蔭遮蔽著大半個村莊，春天來的要晚一些，桃花俏上枝頭。小的時候喜歡爬到桃樹的樹杈上玩耍，覺得在花瓣的映襯下，定會格外的美麗。那是對美的最初的感知。鄉(xiāng)間阡陌交錯是最好的去處。叫不上名字的野花異草，看見了它們生命的翠綠色。自己的心情也會頓時大好。走過高樓河，那里的油菜花，絕不遜色于任何一個地方。淡淡的花香，沁透著人的心脾。緩緩流過的水流，疲憊了以后可以洗去腳上的污濁。微風輕輕的拂過臉頰，那是心靈上的放松。
知了沒白天黑夜的叫聲，夏天來了。家鄉(xiāng)的夏天，站在碼頭上望去貨船隊，從京杭大運河往來穿梭。河道兩旁的濕地早已是野生飛禽的棲息所。荷花滿塘，看著漁民在河面上采摘自家種的菱角。熙熙攘攘的人群，把船停泊在了魚貨買賣的市場。討價還價聲勾勒出了平凡而又幸福的畫面。不時的會有載客的渡船從旁邊經(jīng)過，船上的渡客們被著畫面吸引著。不時的拿出手機在那一張張的抓拍著。臉上的表情欣喜而又滿足。夏天的夜晚是很熱的，有的時候會出現(xiàn)停電的情況。村子里的人都會從自家院子里，手里搖著一把蒲扇走出來。在我家門口的石凳上總會聚集很多人，大家都在那里閑聊。
在村子里都是一家一院式的庭院。真是讓一句話說中了，遠親不如進鄰。又是一種除親情之外，讓我留戀的感情。
村子里的秋天，雖沒有紅葉落滿地的景象，但是也不乏有著它自己獨到得秋葉的靜美。從河岸望一望著村子，一排排的瓦房。錯落有致。紅磚灰墻在秋葉的飄落中，顯得那么的讓人去真切的去愛這個地方。一片秋葉飄落到了水面上，想起了載不動許多愁的秋之心境。
一股秋風過吹來冬季寒。與別處一樣，家鄉(xiāng)的冬天村子里多出了一絲少有的寂靜。到處走家串巷成了每天茶余飯后，都要做的事情。
這樣的生活大概要持續(xù)到臘八節(jié)以后，有過了臘八就是年的說法。臘八節(jié)那天大人們都會給自家小孩，去左鄰右舍討一些臘八粥。按照村里人的說法喝了百家臘八粥，小孩子就會健健康康的長大。想來是沒有百家的，只是有這個說法罷了。
除夕前夕，各家都會置辦年貨，很多人都會在家蒸一鍋用來祭祀神靈的面食，媽媽做的花糕顯然成為了最受歡迎的面食。
家鄉(xiāng)的很多風土人情滋育著我，不管未來我去了哪里，對于它，我的故鄉(xiāng)。我都會遙寄我滿滿的思念。更加的愛它。
高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學怎么學才能提高成績篇二
“走了？”
“嗯！”
“路上小心，爸！”
“好……知道！”
如往常一樣，父親目送我上學后自己單獨開車回家。
自今年九月份進入高中，與父親見面的機會也只有周末了。獨自走在通往出租屋的路上，耳邊響起一陣歌聲“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大……”看著父親開車遠去的背影，心里沉甸甸的，不知什么感覺。聽到歌聲，頓時想起如今為我操碎了心的父親……
他，一臉嚴肅莊重的表情，尤其對我，總是讓我難以親近。我有時甚至認為我和父親之間不是父女關(guān)系，而是仇人；他，也僅僅是一個小學教師，但在女兒的心中卻是高大挺拔的樹?？晌覐膩砦磳λf過，因為在他面前，好勝的我不想屈服。
有一次，在他接我回家的路上，我和他說班上發(fā)生的“新鮮事”，正當我有津有味地敘說時，我突然透過車內(nèi)后視鏡看見了他緊皺著的眉頭和嚴厲的面孔。我知道，他是想聽我在學校里的學習情況而不想聽我關(guān)注、摻合班上的那些事。于是，我識趣地沉默了……
父親對于我的如此嚴厲卻絲毫沒有讓我忘記他對我的悉心照顧與愛。
初中三年，母親每天晚上吃完飯后還要去廠里上班，可以說都是父親在照顧我的生活與學習。初中三年他幾乎與外界失去了聯(lián)系。為了能更好地照顧我，他付出了很多。聽說我高一上學開始的那些天，父親常常躲在衛(wèi)生間里偷偷地哭。不知為什么有時候我很討厭父親，恨父親，但是也不知道為什么會想念他，這也許是青春叛逆期作祟的緣故吧！這些，我卻又不敢告訴奶奶，擔心奶奶舍不得我。而對于母親，似乎卻沒有那么深的思念，也許……每次拿起電話，我又撥不出那幾個阿拉伯數(shù)字。
有次，表妹偷偷告訴我，在有次中午吃飯的時候，舅舅邊喝酒邊抹眼淚，說是想姐姐了。我知道，在外表看來，父親是一個無比堅強的男人，能流淚更何況是躲在衛(wèi)生間流淚，足以說明父親是在多么想念我、擔心我。剎那間，我不知所措，眼眶驟然濕潤，淚水遮擋住了遠方的視線，模糊了我的雙眼……爸爸，對不起……
夢里的孤獨，只因沒有父親的陪伴。時光匆匆，歲月是擦肩而過的樹影，回首再看往事的山頭，驀然發(fā)現(xiàn)，仍有父親一路的陪伴……
高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學怎么學才能提高成績篇三
在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。
高二的生活又是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。它悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高二，正是這個“緊要處”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。進入高中，我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘?？茖W的顛峰等著我們?nèi)ヅ实?，藝術(shù)的殿堂等著我們?nèi)ラ_啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從這刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從這一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。又將開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中，在一次次的自我挑戰(zhàn)中，我會不斷地改造自己：我將會慢慢懂得創(chuàng)造性學習的重要性；懂得努力才會有新的天地；懂得競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時候，回想起這段生活，仍不失為最甜美的回憶。
是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經(jīng)驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事?！奥犝f讀寫”的訓練，使每個人的素質(zhì)大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。
可以這樣說，我的高二生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！
高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學怎么學才能提高成績篇四
地球是我家，保護靠大家”。隨著一句眾所周知的話語，我的思緒插上翅膀，開始輕輕地飛翔、蕩漾。
土地是偉大的，她是我們中華民族的母親，她用自己甜美的乳汁哺育著我們，她把一切都無私奉獻給了我們?？墒侨祟?，對地球做了多少虧心事：把肥沃的土地變成了荒涼的戈壁與沙漠；使一片片綠洲寸草不生；江河湖海形成了“彩色恐怖”；許多地方嚴重缺水。難道，這就是人們對“大地母親”的回報？
我茫然。我曾經(jīng)聽過這樣一個故事：從前，有一個小島叫“快樂島”，那是一個地圖上找不到的小島。整個小島鳥語花香，簡直就是世外桃源。有一天，小島上來了一群新居民——野豬。它們一到這里就無止境地開墾，蓋大樓，使昔日的世外桃源變成了工廠、荒地。突然，可怕的事情發(fā)生了，“沙塵怪”向它們襲來，小動物們不是咳嗽就是迷了眼睛，有的還得了眼疾，哎！最后，“快樂島”變成了“沙塵島”。這雖然是個故事，但是反映了破壞土地資源的嚴重后果，告誡我們不要再破壞土地資源。我國土地總面積雖然居世界第三位，但人均土地面積只有0。777公頃，相當于世界平均水平的三分之一，人均耕地面積0。106公頃，還不足世界人均數(shù)的43%，沙漠總面積約71。29萬平方公里，集中分布在西北、北方9個省區(qū)。
這一個個觸目驚心的數(shù)字難道還不夠我們好好反省嗎？大家應(yīng)該都知道位于兩河流域的古代巴比倫王國是人類文明的發(fā)祥地之一。早在公元前20xx年前，就在數(shù)學、天文學、醫(yī)學和建筑學等方面取得了卓越成就。但是，由于不珍惜土地，致使土地遭到侵蝕，水土大量流失，生態(tài)環(huán)境惡化，居住在那里的蘇美欠人不得不紛紛逃離家園，很多地方和鄉(xiāng)村變成廢墟，完全停止了小麥生產(chǎn)。
原來一個土地肥沃、興旺發(fā)達的`古巴比倫古國變成了不毛之地。中亞地區(qū)由于人口的快速增長，人為過量灌溉用水，亂砍濫伐森林，超載放牧，使草場退化、荒漠化十分嚴重，成為世界中大沙塵暴活躍區(qū)之一。從世界上這些觸目驚心的事例，我們深刻認識到：必須珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地?？墒牵瑧?yīng)該如何開發(fā)利用土地資源呢？土地是人類的衣食之源，是立國之本，而我國又是一個人口眾多的大國，因此，合理用地、節(jié)約用地、保護土地就顯得更加重要。針對耕地不斷縮減，人地矛盾日趨尖銳的情況，必須大力宣傳認真貫徹“十分珍惜和合理利用每寸土地，切實保護耕地”的基本國策，應(yīng)用法律和經(jīng)濟手段，全面推進耕地的保護、開發(fā)和整治。因此，針對水土流失，應(yīng)大力植樹種草；針對草原退化、土地荒漠化，應(yīng)退耕還草，建設(shè)人工草場，建設(shè)防護林；針對過度砍伐森林，應(yīng)做到砍伐與植樹結(jié)合；針對亂占耕地，應(yīng)做到耕地的合理規(guī)劃和利用，如限制大城市的規(guī)模，農(nóng)村建房要建在非農(nóng)業(yè)用地上，將平房逐步改為樓房等。
作為一名中學生，我們應(yīng)做一些力所能及的事，如宣傳有關(guān)土地的法律法規(guī)；進行社會調(diào)查，為合理利用土地出謀劃策等。土地這兩個字眼，她是多么平凡，而又是多么的偉大埃她孕育著萬物，她哺育著我們的人類。而我們卻又塢地蹂躪著她。假如有一天，真的失去了你，花朵將沒有往日的嬌艷，樹木將沒有昔日的茂盛，動物將沒有昨日的歡聲笑語，我們也將沒有立足的余地。試想，這將是一個怎樣的世界。
人類啊，覺醒吧！不要為了眼前的利益而蒙蔽了自己的雙眼。為了這天地萬物，請“珍惜土地，愛我家園”，讓我們共同攜起手來，保護這珍貴的每一寸土地，保護這立國之本—土地
高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學怎么學才能提高成績篇五
一、作文最能揚長避短
這是由作文的“綜合性”決定的。
任何一篇文章，都是作者多方面“素養(yǎng)”、多方面“能力”、多方面“學識”的一種巧妙的藝術(shù)的“綜合”。寫作從“素養(yǎng)”上說，離不開生活、思想、知識、技巧、語言，以及天賦稟性等；從“能力”上看，涉及了觀察、感受、想象、理解、表現(xiàn)等眾多方面；從學科上講，綜合到哲學、歷史學、心理學、文學、語言學、邏輯學以及作文學等各方面的知識。是一座綜合著思想、知識、思維、語言的富礦。
這樣，我們可以從中引申出幾點結(jié)論：
1．提高作文水平須作“綜合”的努力。
2．作文是需要許多“詩外功夫”的。
“冰凍三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨礪”，“突擊”、“速成”不一定見效。
3．寫作活動是一種善于“調(diào)動”的藝術(shù)。“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。善于“調(diào)動”而“厚積薄發(fā)”則常常是文章的力量所在。
4．“作文知識”不是萬能的，“作文課”能解決的問題是有限的?！皩懽鳠o世襲”——父不能傳其子，兄不能予其弟，師不能授其徒。任何人都不能替代學習者自身的努力！決定性的“戰(zhàn)役”要靠自己打。
5．得力各異，揚長避短。在“能力”上，有的人得力于“閱讀”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“學識”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤練”，有的人得力于“觀察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表現(xiàn)”。這是強調(diào)提高寫作水平途徑的多樣性，由此而增強學習者的信心，以便揚長避短，發(fā)揚“優(yōu)勢”，集中才力，較快“突破”，以便在“綜合治理”之中，收“優(yōu)長帶動”之功。
應(yīng)強調(diào)一個結(jié)論：作文是最能揚長避短的！你懂得了這個道理，即使你的知識與能力并不都好，但你也能寫出不錯的作文來！
二、作文四個要件追求
1．思想情感——追求深刻；2．內(nèi)容材料——追求豐富；（以上兩點為“神”方面）
3．體裁結(jié)構(gòu)——追求新巧；4．語言表達——追求有文采。（以上兩點為“形”方面）
三、作文六種主觀表現(xiàn)
（1）性格上，表現(xiàn)個性氣息。文章能有個人風格或氣息的印記，便更加真實可感，給人留下較深的印象。如果像王朔形容的某人長相平平“掉到人堆里就找不著了”的文章，就可能淹沒在作文的汪洋大海中。
（2）思想上，表現(xiàn)情理內(nèi)涵。即通過文章表現(xiàn)作者的認識、感悟能力。這種能力包括對問題能夠理性思考，擁有思想的自由、思想的深度與思維的廣度。作為考場作文，對文章深刻性的要求并不苛刻，只要能夠由表及里地分析事物，提出一些合理化的建議、意見，能夠給人一些思考與啟發(fā)，都算是有思想的文章。一個寫作者的思想水平往往代表了他所能達到的高度，也是高考選拔較為看重的。
（3）學識上，表現(xiàn)文化底蘊。狹義的文化底蘊指文史修養(yǎng)，廣義的文化底蘊則指對人類文化精神的深刻認識與領(lǐng)悟。文章的文化底蘊，是指作者在文章中透過敘事寫景，談古論今，能反映出不同國家、民族、地區(qū)、行業(yè)等的某種歷史文化傳統(tǒng)、氛圍、特征、風格，顯示出作者的文化積淀、學識素養(yǎng)等等。
其做法是：或以文化的智慧表現(xiàn)真善美，或以文化的理性批判假丑惡；或以文化的心態(tài)，敘述或議論自然社會之哲理；或以歷史文化名人的言論或事跡顯示作者的文化積淀；或是哲學原理的即時粘貼，或是社會現(xiàn)實的獨特透視，或是“相關(guān)學科”的知識融合……
其表現(xiàn)是：文章材料豐富、信手拈來和運用自如；其作用為：使文章的內(nèi)容充實，文化品質(zhì)增強，甚至能使讀者的文化品位得到提升；其效果為：會受到閱卷老師的青睞，從而獲得高分。
（4）審美上，表現(xiàn)藝術(shù)品位。即通過文章表現(xiàn)作者的審美能力。是個大舞臺，對音樂、電影、美術(shù)、戲劇、曲藝等藝術(shù)種類的品鑒、感悟均可攝入筆端，成為我們寫作的素材，像對外國經(jīng)典文化經(jīng)典作品的陳說和評價、對中國古代的詩詞曲賦的巧妙化用和賦予新意、對中外寓言故事的恰切引用和扣題評說、對中外文學藝術(shù)理論的引述……常常展現(xiàn)作者的藝術(shù)品位，給人耳目一新、格調(diào)不俗的感覺。
（5）閱歷上，表現(xiàn)感染力量。即通過文章表現(xiàn)作者的生活經(jīng)歷、人生際遇。每個人都是一個世界，每個人都是一個宇宙。生活的情感絕不會千人一面。每個寫作者走過的路不同：學校、家庭、社會，這是領(lǐng)域的不同；幸福與苦難、得意與失意，這是感受的不同。我們所經(jīng)歷的一切，都是我們寫作的財富。那些獨特的際遇與情感體驗，將使筆下的文字更具有感染力，終能打動讀者，使之產(chǎn)生共鳴。作為考場作文，拉近考題與個人生活的距離，寫自己熟悉的生活和獨到的感受，常常能收到意想不到的效果。
（6）文字上，表現(xiàn)語言素養(yǎng)。即通過文章表現(xiàn)作者駕馭文字的能力。具有個人魅力的表達，令讀者期待，也令讀者佩服。
高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學怎么學才能提高成績篇六
微笑，世界通用的語言。也許你們并不認識，也許你們語言不通，但只要彼此都發(fā)自內(nèi)心地微笑，就能搭起一座友誼的橋梁。
有人說過，微笑是世界上最好看的一種表情，適用于任何人。
高興時，自然會微笑；感到欣慰時，會不由自主地微笑；遇見熟人時，一個微笑或許比叫一聲名字更親切；與朋友分離時，微笑著告別或許比淚流滿面更值得懷念！
自信的微笑。它能讓你樂觀面對人生，不斷的勇往直前，最后在別人眼中留下一個開朗、大方的你！肯定的微笑。當別人取得成功時，一個表示肯定、贊同與鼓勵的微笑，能表現(xiàn)出你友善的一面。
堅強的微笑。當你幾經(jīng)挫折，滿是委屈的時候，的確應(yīng)該大哭一場，發(fā)泄心中的不滿。但別忘了在哭泣之后，一定要有一個真心的微笑，笑容比淚水好看，不是嗎？風雨后的彩虹，不照樣萬丈光芒嗎？努力找回勇氣，接下來的路仍然需要微笑著度過。
我心=微笑？！不能給出一個準確的答案。我以前說過：“假笑不如不笑，想哭又何必沉默。”真的真的不愿意勉強自己微笑。曾經(jīng)的我能夠哭泣，因此可以微笑?，F(xiàn)在，或許已經(jīng)“堅強”，或許已經(jīng)麻木，也有可能是屬于這段是的淚水已用盡。我，已無法哭泣，又何來哭泣后那堅強的微笑？！一個人，最可悲的并非痛苦流涕，而是不知道該怎樣哭泣。很慶幸，自己還沒有到那種地步……
還記得自己有一句座右銘：“只是在不知不覺中，用笑容掩蓋了許多……”的確，我早已認識到了笑容的可貴。記得上小學時，我并不愛笑，后來有個朋友說，他喜歡看我微笑的樣子，滿乖的。從此，我便常常把微笑掛在臉上，不僅是因為那句話，更多是隨心情而定。我喜歡用微笑去回應(yīng)他人，既表示自己很開心，也表示對他人的肯定。或許，更強調(diào)后者吧——對他人的感覺……
可能許多人，基本上都是因為自己而微笑。但我不同，我很難為自己微笑。初中有個同學說：“曾蘭儀為自己笑，大不了就是那兩、三中可能……”真的，我更喜歡用微笑做些實際的事！用微笑化解彼此的矛盾，用微笑避免一些尷尬的言語……
喜歡張柏芝的《星語心愿》：“我要控制我自己，不會讓誰看見我哭泣……”，喜歡瑩的網(wǎng)名“潸然笑納謊言”；喜歡琳的文章《14歲，不哭》；喜歡安徒生的《海的女兒》，那淚與愛交錯的童話。喜歡……微笑著面對一切——無論那笑容是甜蜜的，或者枯澀的！
高中畢業(yè)證仿制 高中數(shù)學怎么學才能提高成績篇七
《印度墨》中寫道：我邊走邊拾，一路上拾起無數(shù)不想要的東西，當遇到真正想要的東西，袋子已經(jīng)裝滿了。漫漫人生，無限誘惑，我們應(yīng)堅定心中的方向、目標，學會克制，懂得舍棄。
因為早知想心中所愛，所以選擇節(jié)制，舍棄了前者，這是梁實秋先生留給我們的人生大智慧：堅定心中信念，學會舍棄。
如那奔騰不息的河流，它早知道心中的夢想----奔騰入海，揮灑一路艱辛，舍棄了那一方閑適的凈土，選擇拼搏生命。只因心中早有所屬，為夢想而燃盡生命。汪國真在《我喜歡出發(fā)中》寫道："我喜歡出發(fā)，只為到達的地方都屬于昨天，哪怕那山再清，那水再秀，那風再溫柔，太深的留念只能成為一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。"是啊!既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;既然目標是地平線，留給世間的只能是背影。我們拒絕誘惑，學會克制，方能成就大業(yè)。
林徽因曾寫道：回首，我們都做了歲月的奴，匆匆地跟在時光后面，忘了當初想要的是什么，而今得到的又是什么。如果梁實秋先生接受了先前的二者，又何來機會去享用最愛呢?
再如那莊周，入任為陰，逍遙為陽，他舍棄了入仕平步青云的機會，獨立于天地間，與小橋流水同行，與白云清風為伴，欣賞那自然的雨膩云香，感悟花間蝶舞的徜徉之美，終成就了《逍遙游》。或許，莊子從始至終都清楚內(nèi)心所依，才能舍棄那名利與誘惑。
季羨林，昔日的紅衣少年，如今的白發(fā)老人，十年留德寒窗苦，牛棚雜憶密草多。這位大學者卻毅然要求摘掉三個桂冠，他舍棄了名利，只因成全心中所要的臻美境界。因為了解心中所想，才毅然舍棄，言有物，行有格。
而今的我們，又何嘗不在為了夢想而舍棄。為了高考，為了十二年的付出有所收獲，我們披星戴月，舍棄安逸，踏上夢想征程，那方形教室蓬勃了青春的色彩，我們無悔。因為我們堅信，現(xiàn)在舍棄的終會以另一種形式還來，在那個人仰馬翻的歲月，被我們插上翅膀、涂上斑斕色彩的夢想終會振翅高飛，絢爛整個夏天。
梁實秋先生懂得克制，懂得舍棄，終獲得心中所想。我們也應(yīng)時刻謹記這一道理：舍棄，是為了更好的獲得。
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