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高中必背古詩文 高中數學差怎么補救篇一
我四五歲時，有一天，我家為了“打送”（吾鄉(xiāng)風俗，親戚家的孩子第一次上門作客，辭去時，主人家必做幾盤包子送他，名曰“打送”。）來家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子……而在我，做孩子們的，在這種日子更有無上的歡樂；在準備做包子時，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的時候，我只要噪鬧一下子，母親會另做一只小包子給我吃。
這一天因為我噪得特別厲害，姑母做了兩只小巧玲瓏的包子給我吃，母親又摘一團米粉給我玩。為求自由，我不在那場上吃弄，拿到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后來我知道是我們店里的學徒，但在當時我只知道他是我兒時最親愛的玩伴。他的年紀比我長，智力比我高，膽量比我大，他常做出種種我所意想不到的玩意兒來，使我驚奇。這一天我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就尋出幾個印泥菩薩的紅泥印子來，教我印米粉菩薩。
后來我們爭執(zhí)起來，他拿了他的米粉菩薩逃，我就拿了我的米粉菩薩追。追到排門旁邊，我跌了一跤，額骨磕在排門檻上，磕了眼睛大小的一個洞，便昏迷不醒。等到有知覺的時候，我已被母親抱在懷里，外科郎中蔡德本先生，正在用布條在我的頭上重重疊疊地包裹。
自從我跌傷以后，五哥哥每天趁店里空閑的時候到樓上來看我。來時必然偷偷地從衣袖里摸出些我所愛玩的東西來——例如關在自來火匣子里的幾只叩頭蟲、洋皮紙人頭、老菱殼做成的小腳、順治銅鈿磨成的小刀等——送給我玩，直到我額上結成這個疤。
講起我額上疤的來由，我印象中最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我兒童時代的歡樂，也便跟了這回想歷歷地浮出到眼前來。
暮春，他領我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了，老的做“蠶豆水龍”——用煤頭紙火把老蠶豆莢熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，莢里的兩粒豆就從下端滑出，再將莢的頂端稍稍剪去一點，使其成一個小孔。然后把豆莢放在水里，待裝滿了水，一手捏住其下端取出來，另一手用力壓榨豆莢，一條細長的水帶便從豆莢頂端的小孔出。制得精巧的，射水可達一二丈遠。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗，長約寸許，把一端塞入口中輕輕咬嚼，吹時便發(fā)喈喈之音。再摘取蠶豆梗的下段，長約四五寸，在梗上均勻地弄幾個洞，做成豆的樣子。然后把豌豆梗插入笛的一端，兩手隨意啟閉各洞而吹奏起來，其音宛如無腔之短笛。他又教我用洋蠟燭的油做種種澆造和塑造。用芋艿或番薯鐫刻種種的印版，大類現今的木版畫……諸如此類的玩意，亦復不勝枚舉。
誰說我左額上的疤痕是缺陷？這是我兒時歡樂的佐證，我的黃金時代的遺跡。過去的事，一切都同夢幻一般地消滅，沒有痕跡留存了。但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉(xiāng)美麗的夢啊！
高中必背古詩文 高中數學差怎么補救篇二
三閭大夫說：“尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。”天地萬物皆有其不足，人生在世，也難免有過失。就算是圣賢，也會有百密一疏的時候。那么，圣賢和庸人的區(qū)別在哪里呢？其關鍵就在于對待過失的態(tài)度上：聞過則怒，是為庸人；聞過則喜，是為圣賢。孔老夫子說：“過而能改，善莫大焉?！蔽覀兦也徽f改正錯誤，單說知錯，便已是不易。對于別人提出的批評，是惱羞成怒，還是虛心接受并對別人表示由衷的感激？
聞過則喜，可以成就一個人的事業(yè)。美國芝加哥大學校長羅勃初任校長之職時，流言從四面八方席卷而來。這位年僅30歲的年輕人，出身低微，閱歷淺薄，頓時成為輿論的眾矢之的。面對那些如山崩落石般打在他頭上的批評，他沒有灰心喪氣，更沒有惱羞成怒，而是認真收集那些批評他的語言，反省自己，并一心撲在芝加哥大學的管理工作上，終成該校歷史上最著名的校長之一。試問，假如羅勃面對鋪天蓋地的批評退縮怯懦了，或是沖動惱怒了，那么他又如何能名垂青史，成為芝加哥大學的驕傲呢？面對批評，我們應有的不正是這樣一種謙遜的低姿態(tài)嗎？
聞過則喜，可以帶領一個集體走向勝利?？v觀歷史風云，哪一次戰(zhàn)役的作戰(zhàn)計劃不是經過了一次次的修改、審議，再修改、再審議才最終制定的？如果作戰(zhàn)計劃的制定者沒有聞過則喜的胸懷，何來一次次戰(zhàn)役的勝利？如果他一意孤行，又會有多少士兵的生命白白葬送？又會有多少無謂的犧牲？面對批評，我們要學會冷靜，冷靜地去思考，到底是不是我們的錯，有則改之，并做出改進，為多數人的利益去奮斗。
聞過則喜，可以興盛一個王朝?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”唐太宗虛懷若谷，從諫如流，對于魏征直截了當的批評，他沒有以皇帝的威嚴震懾他，而是欣然接受。正是唐太宗這種聞過則喜的品質，才開創(chuàng)了貞觀之治的盛世局面，才有了倉廩富足、百姓安居樂業(yè)的空前盛況。
聞過則喜是一種修養(yǎng)，是一種胸懷。中國作協主席鐵凝、諾貝爾文學獎得主莫言面對“咬文嚼字”的糾錯所表現出的，不正是聞過則喜的胸懷嗎？聞吾過，心竊喜，這是中華民族的傳統美德，是中華文人所崇尚的道德修養(yǎng)。
聞過則喜，助你在人生路上走得更穩(wěn)，行得更遠！
林青玄在他的《心的菩提》中所說：“我們要以全心來綻放，以花的姿態(tài)證明自己的存在?！蔽蚁?，是啊!在生活中，我們?yōu)槿俗鍪乱匀娜獾膽B(tài)度，集中思想，心無旁騖，那么，結果也往往是遂心如意的。
我們其實有共同的感受，站在泥濘的田間，那雙溜滑的鞋子讓我們很難挺直站穩(wěn)，當脫下鞋，卷起褲腳，重新回到那片土地上時，你頓時覺得有一種穩(wěn)重之感。你的腳的每一個神經都處于泥土之中，扎在其中，像大樹一樣，有牢固的根基。也因此你的每一個腳印都是那樣實，那樣一步一步地走來，也因此，你沒有了負擔，不再害怕滑倒，走得很專心，很踏實。最終，你踏過了那片泥濘的土地，感到一種成功，而這種成功來源于你的專一，來源于心無旁騖的境界。
荀子有云：“蚯蚓上食埃土，下飲黃泉，用心一也，蟹六跪而二鰲，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也?！蔽覀兙鸵耱球灸菢佑眯囊灰病Ｄ敲矗紫染鸵o。只有在靜中，我們才可秉氣凝神，有一股浩然之氣，全心地對待一件事，也因全心而忘我。就如一弘清泉，一片落葉于其上，頓時水面起伏，但泉的深處，卻安謐靜止，這也說明，不管外界如何變化，我們自己始終要有一顆沉靜之心，才可能有所作為，才可堅持到最后。其次，就是要拋開一切雜念，不管外界多么美好或丑惡，我們不能因此喪失了自我的節(jié)奏。要把多余的顧慮全放下來，安心地做自己的事，不能躁動，更不能急功近利，否則，結果往往很不好。
只有在忘我之中，我們才能讓一件事更加圓滿，也只有在忘我中，一切的事物會變得自然。忘我，可讓我們專心，專心則讓我們更加用心，世間之繁雜，讓我們每個人都有點不安，有點躁動，那何不學學陶淵明，擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的淡定，何不學學王國維進入“內美以修能”的無我之境，有這樣的心態(tài)我們才能有這樣的思想與認知，也因為上升到整個人生當中去，把物與我相結合，達到一種忘我，無我之境，那么，我們的步伐才會更加穩(wěn)重。
正嚴法師說：“凡心佛心，實乃一心，只要秉持一心，立足之地即為靈山。”要秉持一心，我們才可從中獲取人生中的大智慧，也正如同是泥濘的路中挑擔子，忘記你的衣服，忘記你會摔倒，那么，你得到的，是踏過這片土地，走到了對岸。同時，也悟到了人生的真諦。全心，忘我，去除一切雜念，這是我們今后所要的，同樣，也是人生的至高境界。只要有高格的人生境界，才可能有高尚的品行與情操。也同樣，在靜、穩(wěn)、沉中，才可能具有這樣的品行。因為人靜，就如一弘水，可以容納一切，也可以被一切容納，能屈能伸，柔能克剛。因人穩(wěn)重，就如磐石般堅不可摧，不與世俗同流合污。
正因此，以全心之態(tài)，對待生活中的每件事，才可至善，至美!
高中必背古詩文 高中數學差怎么補救篇三
這個習慣似乎還是改不掉，笑笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學在說笑?，F在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。
有一天，天空莫名地下起蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開閉著的雙眼，我看見一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住她，紅著臉說出我猶豫很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)??但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大，時間改變我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現操場的秋千上，不知什么時候又坐兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指指我，說：“那個姐姐哭!”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水。”聽著她們的話，我下意識地摸一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
高中必背古詩文 高中數學差怎么補救篇四
曾經有小夏，小愛就不會孤單；
曾經有小夏，小愛就可以毫不畏懼；
曾經有小夏，小愛就可以快樂的生活；
曾經有小夏……
小夏，你卻走了，一下子帶走了我的半個世界。
小夏，分離已六個月了，整整半年，我數著窗外的落葉，凌亂，有時遺漏。
我已經習慣沒有你的陪伴，我的世界惟獨你的那片，依舊殘缺，我不甘心。他們都說你不會回來了，我固執(zhí)著不去相信。
我不怪你，任何凡人終究要回到世俗，只是時間問題罷了。你曾說過，我們都是凡人。小夏，你是否已經融入那個繁華的世俗，是否不要我了，你曾最愛的小愛，你曾離不開的小愛。懷念在一起的日子，一起學習，一起進食，一起玩耍，一起……記得有一次，我們走散了，我很緊張，周圍的陌生人來來往往，我想你，想哭。直到你把我找到，你緊緊拉著我的手，我也緊緊拽著你，生怕把彼此丟失。那一次，我才發(fā)現，你對我如此重要?，F在，一切的一切都已經一去不復返。思念刺痛著心，心在流淚。
我可以以學會遺忘，但是我怕，怕有一天你會出現，而我卻不記得你，不認識你了，那你一定會很傷心。我想要小夏快樂，就像小夏希望我快樂一樣，是的，一直快樂。
小夏，如果累了，就回來吧。
可是小夏，多久，多久你才會回來？
高中必背古詩文 高中數學差怎么補救篇五
要問人世間什么最偉大，我一定會毫不猶疑的說：“是親情，是父母的愛”
什么是親情？親情好似一把為你遮擋風雨的傘。
什么是親情？親情好似一盞為你指引方向的燈。
什么是親情？親情好似一棵為你遮蔽驕陽的樹。
曾經的我并不覺得母愛偉大，直到那一刻我才真正的懂得了母親那偉大而又深沉的愛。
記得一年冬天，不知道是什么原因，那天的雪特別大。即將放學的時候我已經沒心思聽課了，只盤算著一會怎么回家。放學后我在教學樓下四處的張望著，這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾——我的媽媽頂著風雪來接我了。她凍得臉通紅，我清楚地看見她臉上因風吹而留下的淚痕。那一刻，我的心猛地顫抖了一下，我埋怨她說：“這么大的雪怎么還來接我？等一會雪小了我就自己回去了?！蹦赣H并沒有說話，反而笑了，而我卻哭了。母親笑的是我真真正正的長大了，我哭的是心疼母親。于是我給了母親一個深深的擁抱，感謝她在風雪中給予我溫暖、感謝她在凜冽的寒風中來接我。
風無聲，吹綠了大地；愛無言，滋潤了心田。感謝母愛。
曾經的我認為父親從來沒有愛過我，因為他從來不表達，甚至是在我成功的時候潑我冷水。但是，那次的事使我改變了我曾經的看法。
在一次考試中我考砸了，隨后便迎來了老師的談話以及同學們的冷嘲熱諷，那一刻，我真的覺得特別絕望。當我回家說了我的成績之后母親便開始數落我，而父親呢？依然默默地，不發(fā)表自己的看法。但是，在深夜時他走到我的身邊對我說：“一次沒沒什么的，只要你努力了就夠了，在爸爸心中你永遠是最棒的。”在那一刻，我猛然發(fā)現，不善表達的父親的愛一直都在。
光無聲，照亮了大地；愛無言，滋潤了心田。感謝父愛。
因為有了親情，所以我變得強大，因為親人在支持著我。
因為有了母愛，所以我變得堅強，因為母親在陪伴著我。
因為有了父愛，所以我變得勇敢，因為父親在鼓勵著我。
感謝父親。
感謝母親。
感謝所有愛我的人。
高中必背古詩文 高中數學差怎么補救篇六
這是我考試以來最轉大的一次創(chuàng)傷了吧！那么疼，那么奪目。它在流淚，它在呻吟，它要我為它上藥?？晌也灰乙屗壑?，我們這樣互相傷害，最終只能是兩敗俱傷。
可我有什么辦法？我也不想，可那奪目的數字耀眼在成績單上，他們在征兆什么？給我召集而來的盡是疼痛，誰能幫我承受？
它還在疼痛，同時也在埋怨，誰讓你考試還要上網，你活該！聽著這樣的語句，心分明在流淚，分明在痛。可它卻不愿意跟我說，怕我會更難過。
可我還是感受到了，哪怕很微弱，我還是很舍得很舍得的為它灑下大把大把的廉價的眼淚，把成績單上的評語暈得有些模糊。
我?guī)е?，可它終究是累贅，讓我的速度很慢。可是我還是放不下它。它一心一意為我，我怎能離它而去？就算帶著它吧，可又能逃到哪兒去呢？家家是緊鎖的銅墻鐵壁，我們怎么又進的去？
沒辦法，我只好蹲在墻角獨自舔拭自己的傷口，至少，在我痛到逐漸昏迷的時候，頭側過去的時候可以看到含羞草對我微笑，好象在說：“面包，沒關系，加油，下次一定能行，我會永遠支持你的！”
可我好象還是不爭氣的倒了下去，連說聲謝謝都很奢侈，我只怕，只怕，第二天的清晨，我在也爬不起來？
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