人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的事作文字 難忘的事作文字篇一
我6歲那年的暑假，和爸爸媽媽一同前往南京旅游。在參觀夫子廟時(shí)，我買了一條手鏈。這條手鏈?zhǔn)制粒阂桓袕椥缘募?xì)繩串著十幾顆半透明的紫色小珠子，放在陽(yáng)光下，反射出許多束細(xì)碎的陽(yáng)光，美麗極了，我對(duì)此愛(ài)不釋手，恨不得睡覺(jué)時(shí)也戴著它。
有一次，吃過(guò)晚飯后，我又戴著手鏈出去散步?？粗慌缘男∨笥讯枷蛭业氖宙溚兑云G羨的目光，我的心里十分高興，不免有幾分飄飄然，連走路的步子也輕快了許多，手也不自覺(jué)地甩動(dòng)起來(lái)。
就在我甩手時(shí)，一不小心，手鏈從手腕上甩了下來(lái)，飛進(jìn)了一旁的草叢里，不見(jiàn)了蹤影。
我十分著急，不知怎么辦才好。爸爸見(jiàn)到我著急的樣子，連忙幫我找手鏈。爸爸跑回家拿來(lái)了手電筒，用手電筒發(fā)出的光照射著草叢在里面翻找著，但沒(méi)有找到。爸爸又脫下了鞋子，光著腳走入草叢，一邊打著手電筒，一邊在草叢里來(lái)回走動(dòng)著，試圖用腳探測(cè)到手鏈的大體位置，最后還是沒(méi)有找到。
一想到自己心愛(ài)的手鏈丟了，我就十分難過(guò)，淚水不住地在眼眶中打轉(zhuǎn)，最后，淚水就像決堤的洪水從我的眼眶里漫了出來(lái)。爸爸見(jiàn)了，心疼極了，連忙抬起手，為我擦干臉上的淚水，把我摟到懷里，拍拍我的頭，安慰我說(shuō)：“孩子，不哭！沒(méi)事！你的手鏈掉到草叢里，經(jīng)歷日曬雨淋，便會(huì)像植物一樣，長(zhǎng)成手鏈樹(shù)的?！薄罢娴囊?？”我半信半疑地問(wèn)?！爱?dāng)然是真的。”爸爸說(shuō)。我聽(tīng)了之后，立刻破涕為笑。
后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，沒(méi)有見(jiàn)到爸爸口中的手鏈樹(shù)，卻明白了：原來(lái)爸爸一直是愛(ài)我的，他對(duì)我的愛(ài)，很深沉，很深沉……
難忘的事作文字 難忘的事作文字篇二
六年的小學(xué)生活就像一片片落葉，拾起一片，令人回味無(wú)窮。
記得那是我小學(xué)三年級(jí)發(fā)生的事，那天下午，李老師對(duì)我們說(shuō)：“今天下午我們來(lái)玩一個(gè)游戲?！薄巴媸裁茨兀俊薄拔?，你猜玩什么？”同學(xué)們議論紛紛。李老師故意和我們賣關(guān)子，只見(jiàn)她走上了講臺(tái)，環(huán)視了一下四周，說(shuō)：“我們來(lái)玩添鼻子的游戲?！比缓笤诤诎迳袭嬃艘粋€(gè)人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵，唯獨(dú)缺了鼻子。“人少了鼻子可不好看，誰(shuí)來(lái)為他添一個(gè)鼻子呀？”老師問(wèn)?！拔襾?lái)?！薄拔襾?lái)”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，互不謙讓，也許是xx喊得最大聲，所有老師讓他第一個(gè)玩游戲。
有的人把鼻子畫在了眼睛上、畫在了嘴巴上，更離譜的是畫在了黑板下的墻壁上……還得有些同學(xué)流下了眼淚。
老師讓xx拿好粉筆，問(wèn)：“xx，你記好鼻子該畫在哪了嗎？”“嗯?！眡x自信的說(shuō)。于是老師用厚布把xx的眼睛蒙上，再推了他轉(zhuǎn)了三圈，等xx站穩(wěn)后，想也不想就拿起粉筆畫了起來(lái)，“哈哈哈哈?！比嘁魂嚭逄么笮?，原來(lái)xx把鼻子畫到外面去了。xx拿下厚布一看，大吃一驚，羞愧的走下了講臺(tái)。
這時(shí)xxx自告奮勇的走上了講臺(tái)，用手量了量鼻子的位置，拿起了粉筆，讓老師幫他蒙上眼睛，然后自己轉(zhuǎn)了三圈后，不慌不忙得像剛才一樣用手量了量，胸有成竹的把鼻子畫了上去，不偏不倚，嘩——同學(xué)們給予他熱烈的掌聲。
這就是我難忘的一件事。
難忘的事作文字 難忘的事作文字篇三
生活中有許多難忘的事，有一次party上發(fā)生的事令我難忘。那次開(kāi)心的事、錯(cuò)誤的教訓(xùn)令我難忘……
那天早上，天氣陰沉，天上布滿烏云，似乎馬上就要下雨。而我，在我在教室里安然無(wú)恙地上課?！扳忊忊彙毕抡n了，我們紛紛涌出教室，誰(shuí)也不愿被擠在后頭。本來(lái)，下課是一件好事，可偏偏我們班有一個(gè)愛(ài)搗蛋的家伙，叫小林，他有著搗蛋天性，一下課就去打擾別人。今天我就被打擾了。
我在四樓悠閑自在地走著，一邊哼著小曲兒，哪知道有人正要“暗算”我呢。那個(gè)人就是小林。瞧，來(lái)了!只見(jiàn)他沖過(guò)來(lái)打我一掌。我本來(lái)不想理他，忍忍也就算了。哪里知道，他竟然沖走以后，又走了回來(lái)，又打了我一下，我再也忍受不了了。我沖上去，跟他打了起來(lái)。打了好久，結(jié)果，老師（班主任）看見(jiàn)了，把我們抓到辦公室。
我心驚膽戰(zhàn)地走進(jìn)辦公室，老師瞪了我一眼，說(shuō)“俞維謙，你也打架？”我無(wú)言以對(duì)。老師又問(wèn)小林：“你們?yōu)槭裁匆蚣埽俊彼膊徽f(shuō)話。老師便又說(shuō)：“你們是同學(xué)，不能打架，難道就不能忍一忍？”說(shuō)完，老師讓我們罰站一節(jié)課。罰完，我再也沒(méi)力氣了，垂頭喪氣地回到班上。
回到班上，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課考數(shù)學(xué)，本來(lái)可以利用上節(jié)課復(fù)習(xí)的，結(jié)果被老師罰站，沒(méi)復(fù)習(xí)。這節(jié)課考完，我競(jìng)?cè)恢豢剂?5分。不用說(shuō)，只能被k一頓了。
帶著考卷無(wú)精打采地回到教室，面對(duì)媽媽的呵斥，我想，這都是因?yàn)榇蚣埽俏覍捜菀稽c(diǎn)，就不會(huì)這樣了。
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