在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
高中必背古詩(shī)文篇一
媽媽想我長(zhǎng)大了，應(yīng)該為自己的所作所為承擔(dān)些結(jié)果了，又有爸爸幫我說(shuō)話，就不再過(guò)問(wèn)，由著我玩的不亦樂(lè)乎?？纪暝?，媽媽問(wèn)：感覺(jué)怎么樣？我說(shuō)還行。等成績(jī)單下來(lái)了，回來(lái)就我鉆到自己的小屋里不出來(lái)了，半天，我才說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)嫉貌缓?，下?lái)卷子的時(shí)候我也驚呆了，媽媽?zhuān)銊e上火。’這個(gè)結(jié)果媽媽早已經(jīng)預(yù)料，但沒(méi)想到一下子下來(lái)這么多分。我情緒也很低落。
一個(gè)晚上，我沒(méi)睡著，想著想著就流淚，就是覺(jué)得很傷心，說(shuō)不出是什么因素。剛上初一的時(shí)候考得也不好，那時(shí)我沒(méi)想太多，只是很努力，我也慢慢在進(jìn)步。媽媽也不是讓我出人頭地，以此作為自豪的資本，我本身有理想并且有能力去實(shí)現(xiàn)，也深知只有自己喜歡才得其中的樂(lè)趣。我喜歡學(xué)習(xí)，從心里想學(xué)習(xí)好。只是現(xiàn)在自控能力差了些。很多孩子都以為學(xué)習(xí)好是為了討父母歡心，也有為了父母許下的游戲或物質(zhì)，甚至還有孩子恨自己的父母逼著學(xué)習(xí)，那次聽(tīng)說(shuō)一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)割過(guò)腕，因?yàn)楦改该刻毂浦龑W(xué)習(xí)。我聽(tīng)了非常震驚。還親耳聽(tīng)到一個(gè)九歲的學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是混蛋！每天都逼著學(xué)這學(xué)那。孩子們從來(lái)不曾想學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己的將來(lái)。
我的腦海經(jīng)常浮現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面，一座小學(xué)內(nèi)傳出朗朗讀書(shū)聲，一個(gè)撿柴禾的小男孩扒著窗臺(tái)往里看，先生教學(xué)生，屋內(nèi)的孩子答不上來(lái)，屋外的孩子脫口而出，那種求知的欲望本來(lái)是人的天性，為什么現(xiàn)在學(xué)習(xí)反而是一種痛苦，或許是生活太安逸了，可以玩的東西太多，也是我們做家長(zhǎng)的不能夠正確帶領(lǐng)孩子。人總是對(duì)于唾手可得的東西不珍惜，等到失去才追悔莫及。想想還有多少的孩子因?yàn)樯喜涣藢W(xué)而苦惱啊。
媽媽說(shuō)我不需要為了媽媽而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我走的每一步是自己的人生，媽媽說(shuō)想要一個(gè)什么樣的人生，或者現(xiàn)在就下來(lái)干活她也很支持，只是要想明白，這是不是我真正想要的生活？因?yàn)槲业臎Q定將會(huì)是一輩子無(wú)法體驗(yàn)中學(xué)到大學(xué)的過(guò)程，無(wú)論學(xué)校的生活是不是理想的，我沒(méi)有經(jīng)歷這或許將來(lái)是一個(gè)遺憾。
媽媽跟我算過(guò)一筆賬：暫且先不談感情，現(xiàn)在培養(yǎng)我，所付出的金錢(qián)和精力是非常巨大的。我小時(shí)候?qū)W鋼琴，媽媽每天晚上陪著我去練琴，風(fēng)雨不誤，只是因?yàn)槲乙痪湎矚g，媽媽天天跟我一個(gè)音符一個(gè)音符的學(xué)，聽(tīng)我彈辨認(rèn)每一個(gè)音符的對(duì)錯(cuò)，幾乎我學(xué)會(huì)了，媽媽也學(xué)會(huì)了看譜子，現(xiàn)在看著譜子竟然也能彈出個(gè)小曲來(lái)，有時(shí)候很驚訝人的潛力是無(wú)限的。
但是父母依然過(guò)著辛勞的日子，每次問(wèn)父母需要什么，父母都說(shuō)不需要，你們?cè)谕膺叾己苄量嗟?，好好過(guò)著就行啊。其實(shí)父母只是希望孩子過(guò)得幸福就好。
高中必背古詩(shī)文篇二
你隨著時(shí)間的河漂向遙遠(yuǎn)的過(guò)去，瘋狂般地消逝。喊你，你也不停下。
于是，你在我的視線里消逝。
于是，你在我的記憶里凸顯。
抹不去。
上個(gè)夏天――溫暖是記憶的顏色
草地上洋溢著夏天獨(dú)有的煩悶，憂郁的空氣里等待著清涼的晚風(fēng)。喧囂在人群里蔓延，啁哳地喃喃不停像一群捕捉獵物的黑頭大眼的蠅子，讓人厭煩卻無(wú)奈。
席地而坐。
讓青草地上飽含的陰涼透過(guò)空氣，透過(guò)血液傳到你的心底，驅(qū)走你的煩憂，帶給你歡快地心情。你說(shuō)以后可能要天各一方了。你說(shuō)你的記憶力很壞，會(huì)忘記很多的事情，很多的人。也許以后我們就陌生了。我不說(shuō)話，你靜靜地說(shuō)著，讓我覺(jué)得我們是要生離死別的戀人。
你突然要做一個(gè)講真心話的游戲。我們用剪刀，石頭，布決定誰(shuí)先說(shuō)。結(jié)果我贏了。你要提一個(gè)問(wèn)題，我卻不知道該問(wèn)你什么，我怕我的問(wèn)題會(huì)讓彼此太尷尬。但你卻看著我不說(shuō)話。然后，我看到你的眼角里開(kāi)出了淚花，無(wú)聲地抽泣著，令我不知所措。最后，你流著眼淚告訴我，我們是最好的朋友。我想，這就夠了?；厝サ穆飞希愕难蹨I潮濕了我的心，只是你看不到。
陽(yáng)光生氣似地?zé)覀兊哪橗?，卻蒸發(fā)不了淚水在你臉上留下的淚痕。淚水在你臉上泛濫成了海洋，一個(gè)個(gè)漣漪交錯(cuò)出你的笑容。但這笑容也只是我最后一次看到。
后來(lái)，你煙消云散。
上一個(gè)秋天――孤單是凄美的快樂(lè)
我來(lái)到這個(gè)陌生的地方，沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)于這里的記憶，因?yàn)槲椅丛鴣?lái)到過(guò)。我覺(jué)得嶄新總是存在于知曉以前的空白，而這以后卻只有滿目的熟悉。
對(duì)這里的每一個(gè)人，我都躲避著，深怕再遇見(jiàn)一個(gè)人一群人，然后是一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事，讓我在記憶里深陷，迷藏。這一次，我覺(jué)得我會(huì)擁有我的孤單，成為心靈意識(shí)里獨(dú)自起舞的過(guò)客，孤獨(dú)而心存喜悅。
一遍遍地思念曾經(jīng)的事，故作冷漠地觀賞這個(gè)季節(jié)的憂傷，像感冒了一樣，卻無(wú)藥可醫(yī)。
多少次我看著泛黃在枝頭的葉子想起你共我的那些蕭瑟的日子。操場(chǎng)上的草地已經(jīng)不再是碧綠，盡是枯黃，是秋天寫(xiě)上的消亡的痕跡。你與我并排坐著看云起云落，看人影匆匆，看喧鬧寂靜，看秋霜晶瑩……
一日日地度過(guò)，不體會(huì)求的悲與喜，盡力轉(zhuǎn)換話題，直到都沒(méi)有了言語(yǔ)，卻又不得離去，你胡亂地找著話填補(bǔ)沒(méi)有言語(yǔ)的空缺。，又發(fā)現(xiàn)找來(lái)的話總不能全部占據(jù)缺的空白。我站起來(lái)說(shuō)要走了。你不說(shuō)話，卻用眼睛直直地盯著我。然后卻又說(shuō)走吧走吧。語(yǔ)氣卻很氣憤。我不會(huì)讓你傷心，只好討好般留下。
日子都已消亡了，我卻還日復(fù)一日地不忘記。記住你共我的時(shí)間和歡聲笑語(yǔ)。記起歡笑留下的記號(hào)，記起傷心留下的疤。像忘記了一個(gè)普通人一樣，忘記一切與你有關(guān)的記憶?？墒乔锾斐恋砹颂嗟挠洃洠鼈?cè)谶@個(gè)季節(jié)里浮現(xiàn)，給了我丟不掉的憂傷與苦悶。有時(shí)不停地想，為什么上天就安排了這樣一個(gè)可愛(ài)女孩在我身邊，卻還是一個(gè)最了解我的人，還成了我最好的朋友，成了我至死難舍的人。終于晴天里霹靂地發(fā)現(xiàn)，或許這就是緣分。
上一個(gè)冬天――雪花融化了掌心
寂寥的夜里，一場(chǎng)美麗的雪花偷偷地灑在窗臺(tái)上的仙人球上。于是這個(gè)圓圓的植物現(xiàn)出老人的蒼老發(fā)絲，你用雪給這老人的面部進(jìn)行修飾，胡子，眉毛，表達(dá)出純白。你看著我說(shuō)，或許你老的時(shí)候就是這個(gè)樣子。我說(shuō)不會(huì)，以為我的憂傷不會(huì)出現(xiàn)在這樣一個(gè)臃腫的臉龐上，它會(huì)讓我一日日地消瘦，越來(lái)越顯得憔悴。你沒(méi)有了回答，是默許的沉默。
你返身回屋，找來(lái)我練字的墨汁，手忙腳亂地把老人的白發(fā)全部涂黑。我發(fā)現(xiàn)你這時(shí)的眼角隱了淚水，像一個(gè)孩子一樣忍著淚水，可是淚水還是浸潤(rùn)了你的臉頰，擋都擋不住，洪水般地沖刷你凍得通紅的面龐，你呢呢喃喃抽泣著說(shuō)，有我這樣的好朋友，你還是滿腹憂愁，難道憂比喜還重要？
是啊，難道憂比喜還重要？
一直都固執(zhí)地以為世間有一樣多的憂愁與喜悅。它們似乎可以用天平稱量，一端盛放憂傷，一端盛放快樂(lè)。我覺(jué)得我多用一分憂傷，或許你就多了一分快樂(lè)。我想要你一生一世都快樂(lè)，所以我要一絲絲地用掉憂傷。我知道這不是杯水車(chē)薪，雖然你仍是那么愛(ài)哭。
我知道終有一天，我會(huì)看不到你歡笑時(shí)露出的潔白的牙齒，還有你傷心時(shí)的淚珠編成的串串晶瑩，于是，我認(rèn)真地看你臉上的表情，記下你的喜悅和憂傷。怕你突然就消失了，怕這極好的友情永不復(fù)還。
當(dāng)大雪涂滿這個(gè)世界的時(shí)候，你終于還是消失了。我想北方的雪花更讓你喜歡，所以你偷偷地去了那個(gè)從來(lái)都只在地圖上見(jiàn)過(guò)的地方。我仍然不停地體味憂傷為你剩下更多的快樂(lè)。你走的時(shí)候都沒(méi)有告訴我，我想你是怕見(jiàn)那揮淚而別的悲壯。
我想是雪帶走了你，便恨這雪和與雪有關(guān)的東西，但卻又幻想雪來(lái)的時(shí)候，你也會(huì)回來(lái)。與是我在夢(mèng)里一次次地伸出雙手接滿雪花，數(shù)著一朵，兩朵，三朵……
上一個(gè)春天――花兒開(kāi)滿記憶
整整等了一個(gè)冬天，雪一場(chǎng)場(chǎng)地馬不停蹄地趕來(lái)，又慢慢遠(yuǎn)去，你卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)，直到春天悄悄吹醒了小樹(shù)的枝椏。我想你不會(huì)回來(lái)了。
我享受著在春天里暖暖的記憶。草兒窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子交織成你的影子，細(xì)小幼嫩的花朵里藏著你的微笑，鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的叫聲里有你嘻嘻的笑聲……我發(fā)現(xiàn)春天好美，每個(gè)地方都能找到你的痕跡，但卻不會(huì)再有人陪我繞著青青的麥苗呼吸初春的氣息，不會(huì)再有人和我一塊偷偷逃課去臟亂的截街區(qū)里漫步，看一面面墻上貼滿廣告的斑駁樣子。不會(huì)有人硬拉著我去書(shū)攤擠來(lái)擠去地翻看全彩的過(guò)期雜志……
你走了，在大雪紛飛的記憶里走掉，也帶走了我莫不去的記憶。我像思念我的情人一樣懷念你，但我仍然失去了我與你一年零六個(gè)月的笑聲和淚水。我給你說(shuō)過(guò)我是一個(gè)有計(jì)劃的人，但我卻沒(méi)有計(jì)劃你走后的日子。于是我措手不及地習(xí)慣沒(méi)有你陪我的分分秒秒。
這個(gè)夏天和這個(gè)秋天——葉子綠了又黃
夏著華裳，秋卻泛出淺黃的衰老，它們舞盡了兩個(gè)季節(jié)的凄美。我看著歲月將盡，繁榮不在，卻毫無(wú)辦法。枝頭的翠綠禁不住秋的誘惑，換了滿頭的發(fā)飾。
梧桐是寫(xiě)滿歷史的古代文獻(xiàn)，泛顯出歷史的顏色，楓葉是相思者的信箋，落滿淚水的紙張表現(xiàn)出血紅的色澤，似在訴說(shuō)“永不相忘”，巍峨的松樹(shù)依然武裝成綠色，卻盡是情感的刺。刺是遠(yuǎn)離感情的標(biāo)志，綠色卻是還沒(méi)有忘記昨天的象征。
我一葉一葉地翻看梧桐書(shū)上飄下的歷史，卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)沒(méi)有你的故事的那一片。楓葉上的殷紅色彩知道我的記憶滴了血，松樹(shù)的針狀葉子刺傷了多少人的心，我不在乎，我只要你知道我沒(méi)有忘記昨天你共我的快樂(lè)。
高中必背古詩(shī)文篇三
小時(shí)候，我家四周是一片空曠的田野，我常站在田埂上對(duì)別的小朋友說(shuō)：“田間的那棟房子就是我的家，這塊田是我家的院子，你們隨時(shí)都可以到我家來(lái)玩?！?/p>
7 歲的時(shí)候，我搬進(jìn)城市，院子變小了，四周種了些七里香當(dāng)作圍墻，我常跟鄰居的孩子們?cè)跇?shù)墻間穿來(lái)穿去地玩耍，我說(shuō)：“我家的這道墻，處處都有門(mén)，隨便你們進(jìn)出。”10 歲的時(shí)候，家里把樹(shù)墻除去，改建了一堵磚墻，墻不高，所以鄰居小朋友們常站在墻外的垃圾箱上跟我聊天，有時(shí)他們的球不小心掉進(jìn)來(lái)，就自己爬墻過(guò)來(lái)?yè)臁?2 歲的時(shí)候，母親把墻加高了，并在頂端砌上尖尖的碎玻璃，她說(shuō)：“現(xiàn)在人心壞了，總要防著些?！钡矣X(jué)得自從墻加高之后，院子里的陽(yáng)光變少了，感覺(jué)院子也小多了。26 歲的時(shí)候，我們搬進(jìn)一棟公寓，除了窄窄的一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，根本沒(méi)有院子。我們?cè)陂T(mén)上裝了貓眼，有人來(lái)訪，總先看看是誰(shuí)才開(kāi)門(mén)。29 歲的時(shí)候，我單獨(dú)到了紐約，住進(jìn)一棟大樓的套房，連陽(yáng)臺(tái)也沒(méi)了，朋友來(lái)，我非得在電話里問(wèn)清是誰(shuí)，才敢按鈕請(qǐng)他進(jìn)來(lái)。近三十年來(lái)，由沒(méi)有墻的大院子，到?jīng)]有院子只有墻，這不僅是住的改換，也是心靈的變化。
幼兒時(shí)，我的心是打開(kāi)的，純真地歡迎每個(gè)人進(jìn)入我的心房。兒童時(shí)，我的心是半開(kāi)的，要進(jìn)來(lái)的人隨時(shí)可以進(jìn)來(lái)，我從不加阻攔。少年時(shí)，我心外筑起高高的墻，但是在墻里仍有我可愛(ài)的院子，雖然陽(yáng)光少些，我依然可以在其中玩耍。青年時(shí)，我心里的小院子也被剝奪了，而不得不從“小洞”看每位來(lái)訪者。
現(xiàn)在，我到達(dá)這個(gè)世界上最熱鬧、最繁華，也最進(jìn)步的城市，我的心卻像放在一個(gè)小小的密封的盒子里，雖然別人奪不走，我卻也見(jiàn)不到和煦的陽(yáng)光，吸不到新鮮的空氣了。我多么希望能再回到兒時(shí)的那片田園，讓千頃的稻浪，做我的心墻，讓人們?cè)谖业男膲锸崭?，把我的心墻?dāng)作他們的食糧。我多么希望再擁有兒時(shí)的天空，那是一個(gè)又寬又大的天空，不為濃煙所遮蔽，不被高樓所侵奪。我多么希望再有兒時(shí)的田埂，它雖然又窄又小，但四通八達(dá)，每個(gè)孩子都能通過(guò)它，進(jìn)入我的家。
如果我不能再擁有那么開(kāi)闊的心墻，也請(qǐng)賜我一個(gè)七里香的樹(shù)墻吧，讓我的花香飄溢四方，讓小朋友隨意穿梭，因?yàn)槲覍?shí)在不喜歡那些只會(huì)隔離人與人的“鋼筋水泥的圍墻”。
怦然心動(dòng)
似乎隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心墻越筑越高了：顧忌越來(lái)越多，與他人的隔膜越來(lái)越大，以至于形成了人與人之間的“鋼筋水泥的圍墻”。有人說(shuō)這是成長(zhǎng)的代價(jià)，是成熟的標(biāo)志，但不可否認(rèn)的是，童年無(wú)拘無(wú)束的天真與快樂(lè)，在這心墻的圍筑下，再也尋覓不見(jiàn)了。正如作者所言，“見(jiàn)不到和煦的陽(yáng)光，吸不到新鮮的空氣了”，這是一件多么悲哀的事情啊！
成熟難道就意味著隔閡和冷漠？成長(zhǎng)難道就意味著自私和沉重？不是這樣的，沒(méi)有人想要這樣的成熟和成長(zhǎng)，因?yàn)闆](méi)人想要這樣陰翳冷峻的生活，也許我們應(yīng)像作者希望的那樣，筑“一個(gè)七里香的樹(shù)墻吧，讓我的花香飄溢四方”，那才是我們所向往的美好生活。
高中必背古詩(shī)文篇四
如火的烈日懸掛在天空，沒(méi)精打采地看著地面。一縷縷熱風(fēng)吹進(jìn)窗內(nèi)，撫摸著我們的肌膚。但人們好像害羞似的，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。很多人受不了夏風(fēng)的挑逗，利索的打開(kāi)了飲料瓶的瓶蓋，大口大口的吞咽著甘泉般的飲料。我身邊的`小姑娘表現(xiàn)得更為明顯。
我坐在公交車(chē)上，看著窗外升騰的蒸汽。于是，我下意識(shí)的咽了咽唾液：“今天真令人熱得受不了！”
突然，公交車(chē)停了。原來(lái)前面堵車(chē)，暫時(shí)無(wú)法行駛?，F(xiàn)在，我們只有等。沒(méi)過(guò)多久，乘客們差不多喝完了飲料。
正愁沒(méi)法處理手中瓶子的時(shí)候，這時(shí)一位衣著破爛，頭發(fā)斑白，彎腰駝背的老人，手里拎著一個(gè)早已破舊不堪的皮袋向我們緩緩走來(lái)。他凹凸明顯的額頭上掛滿了汗珠。每走一段路程，他就停下來(lái)擦拭汗水。而太陽(yáng)似乎在跟他作對(duì)，竟變得更加強(qiáng)烈、通紅，以致老人停下的次數(shù)越來(lái)越頻繁。
一段時(shí)間之后，他來(lái)到我們乘坐的公交車(chē)窗前。然后他敲敲窗子，又舉了舉手中的口袋，用眼神示意乘客們把手中的空飲料瓶給他。
一位年輕的小伙子首先明白了他的意圖。在小伙子舉起手的同時(shí)，老人也舉起手，做好接過(guò)瓶子的準(zhǔn)備?？尚』镒訁s向后一跳，雙手做出投籃的姿勢(shì)?！芭尽憋嬃掀坎吝^(guò)車(chē)窗，落在了地上。小伙子立即轉(zhuǎn)身做了一個(gè)“yes”的動(dòng)作。老人看了看小伙子，又看看地上的飲料瓶，無(wú)奈地低身去撿。其他乘客也陸陸續(xù)續(xù)地向窗外扔瓶子。老人就蹲在地上不停的撿。
當(dāng)老人撿完最后一個(gè)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走時(shí)，一聲清脆的聲音傳出窗外：“老爺爺，等一下，我這還有一個(gè)！”老人轉(zhuǎn)過(guò)身，看著早已越過(guò)我，拿飲料瓶的手已伸出窗外的小女孩，等著她扔瓶子。可等了片刻，小女孩仍未扔，而是一直保持著那個(gè)動(dòng)作，笑瞇瞇地看著老人。而老人頓了一下，隨即笑著走上前，從小女孩的手中接過(guò)那帶有小女孩體溫的飲料瓶。兩人相視而笑后，小女孩蹦蹦跳跳地跑進(jìn)媽媽的懷中。
交通已經(jīng)疏通好了，公交車(chē)也已慢慢地向前駛?cè)?。而老人依舊站在原地，似乎忘記周?chē)难谉?。此時(shí)，小女孩那張稚嫩的臉和送瓶子的動(dòng)作又浮現(xiàn)在了他的眼前……
老人笑了笑，然后慢慢轉(zhuǎn)身，朝著他的下一站走去……
高中必背古詩(shī)文篇五
現(xiàn)代社會(huì)快步伐，快節(jié)奏，快生活，甚至汲取知識(shí)的節(jié)奏也變得快得不能再快。每天吸取的知識(shí)量不斷在增加，各種知識(shí)充滿了大腦，放佛要把全世界裝滿一樣。
從嗷嗷待哺的時(shí)代開(kāi)始時(shí)，我們便一直跟在家人后面學(xué)習(xí)語(yǔ)言。那時(shí)的我們對(duì)世界充滿了好奇心，總是想著稀奇古怪的事情，做一些令家長(zhǎng)不可思議的事情。那時(shí)候沒(méi)有人告訴我們“圓”特定的指代什么，沒(méi)有規(guī)定在數(shù)學(xué)中就是“零”，或者在語(yǔ)文中就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，甚至在英語(yǔ)中是字母“o”。在那時(shí)的我們可以發(fā)揮無(wú)盡的想象。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我的的思維觀點(diǎn)被家長(zhǎng)和老師同學(xué)所改變了。
圓，不是月亮，不是太陽(yáng)，不是世界萬(wàn)物圓形的東西，而是各個(gè)科目中無(wú)聊的標(biāo)記符號(hào)。我們的思維失活了，它固定在了某一空間，失去了想象力，似乎懂得越來(lái)越多，也就失去了最原始的東西，真可謂“失其本心”。
井底之蛙雖然對(duì)外面世界了解不多，但他絕對(duì)沒(méi)有失去自己的本心，失去自己的創(chuàng)造力與想象力。我們現(xiàn)在知道的太多，有時(shí)會(huì)成為探索求知路上的絆腳石。
知識(shí)源源不斷的積累著，我們的思維也在不斷的被新的知識(shí)捆綁著。拴住了自己的雙腳，阻礙了前進(jìn)的步伐。我們應(yīng)該讓知識(shí)成為動(dòng)力，不應(yīng)該成為我們的累贅，阻止認(rèn)識(shí)世界的渴望。
喬布斯是新世紀(jì)的一位偉大的人物。正是因?yàn)樗膭?chuàng)新帶來(lái)了新一代的改革。手機(jī)，是目前人們擁有的最多的電子產(chǎn)品，它的性能、品質(zhì)和價(jià)格都是百姓們關(guān)注的話題。而喬布斯的手機(jī)恰恰符合了人們的要求，用他的創(chuàng)造力打開(kāi)了新技術(shù)，新的局面。
有人甚至很好奇：“這位偉人自己的孩子是否也是天天接觸電子產(chǎn)品呢？”非也，喬布斯規(guī)定他的孩子，只可以在周六玩一個(gè)小時(shí)的電子產(chǎn)品。為什么要這么規(guī)定呢？因?yàn)楝F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，信息廣泛，知識(shí)眾多，學(xué)習(xí)多了反而會(huì)捆綁住孩子們的思維方式，缺乏創(chuàng)造性。要讓孩子們自己摸索成功的道路，要有冒險(xiǎn)精神。
快汲取知識(shí)未嘗不好，但在汲取知識(shí)的同時(shí)，不要忘記自己的“本心”。我認(rèn)為古人的一張一弛是有道理的，知道太多未嘗是一件好事，如此下去必會(huì)缺乏求知的精神。
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