無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中三年作文字 初中三年作文字篇一
一個人走在公園里，抬頭望著蔚藍的天空，幾個風箏在自由翱翔著……
風箏看著小鳥從身邊飛過，便對線說：“你真沒用，快把我放的再高點！”
線耐心的回答風箏：“不行，飛得太高你會受傷的！”
風箏不耐煩的說：“你管這么多干什么？我有我的自由，哼……”線百般無奈，于是風箏努力的掙脫了線的束縛。
可是當風箏為掙脫了線的束縛正洋洋得意時，它感到自己的身體不受控制了，接著便像落葉一樣疾速飄落在地上，再也不能自由翱翔了……此時，他躺在地上望著在天空自由翱翔的同伴，心里有無盡的傷痛……
在我記憶深處的那個風箏就是我自己，而我的外公，就是那根牽引著我的線。
當外公還在我身邊的時候，給了我世界上獨一無二的關愛和關心，外公的所有心血都凝集在我身上。可我卻倔強得像那只風箏一樣，想掙脫外公的臂膀，懷著好奇的心，去看看外面的世界，可現(xiàn)在才真正明白，有外公的地方才是溫暖的港灣?？涩F(xiàn)在已經物是人非，想著想著，眼淚便如小雨般的落下……
小的時候，外公常常騎著單車接我上下學，在回家的路上總不會忘了給我買冰糖葫蘆，那一粒粒圓圓的，紅彤彤的像小水晶球樣的冰糖葫蘆是我童年永遠的回味。我總會在一個人的時候想想外公踩著單車的背影，因為那背影是我堅實的依靠，我總會想想外公遞糖葫蘆給我的時候那雙笑盈盈的雙眼，因為那雙眼是暖流的源頭，我總會想象外公接過我書包時那雙飽經滄桑的厚實的雙手，因為那雙手托起了我整個人生……
小時候的我總是會跟在外公的屁股后面屁顛屁顛的跑來跑去，我和那個小朋友又走的更近了，幼兒園又發(fā)生了什么有趣的事情，老師又獎了我一朵小紅花，我又會寫什么漢字了……什么話都會和外公分享。可是時光流逝，我漸漸長大了，外公卻老了，現(xiàn)在我只有每年過年才會回去看外公一次，交流也漸漸少了。每當外公跟我講我小時候的事情我也只是笑笑，低著頭干自己的事。問我成績好不好，學校生活怎么樣，為什么不經常回來玩。我不屑一顧，只是說學習很忙，沒時間。我不以為然的幾句簡單的話語卻獨涼透了外公的心……去年回家過年，下車的那一刻，外公笑盈盈地跑過來迎接我們，這回我看仔細了，外公真的受不住時光的蹉跎了，他的背駝得比以前嚴重了，他的額頭上爬滿了皺紋，肥厚粗糙的手到處開裂著，一邊忙著幫我們搬東西一邊不忘了跟我們噓寒問暖，眼角噙著淚水，時不時望望我，那眼神灼傷我的心，嘴巴顫抖著，好似要說些什么，卻又被咽了回去。我呆呆的站在一邊，也沒有察覺到什么……
后來，外公因為心肌梗塞去世了。在蓋棺材的時候我不愿意相信這個事實，攔著蓋棺材的人，不肯他們就這樣帶走我的外公，外公不是還好好的嗎？外公他還跟我一起說話呢！外公不是還在教我寫字嗎？我所有的記憶都停留在時候候。可幾次三番又被冰冷的現(xiàn)實拉回來，外公他最終還是走了，我再怎么哭喊也喚不回外公了，最終他帶著冰冷走了，帶著遺憾走了，帶著期待走了……
一個平淡無奇的放學的下午，天空像被一塊黑布覆蓋著，特別黑，風呼呼的吹著窗戶，發(fā)出“嘣嘣”的聲音，雨滴像子彈一般疾速的下著，拍打著地面。天公卻絲毫沒有顧慮到我沒有帶傘。我第一時間想到外公會來接我，沒關系的?？神R上又清醒的認識到：外公已經離開我了，不會像以前一樣接送我了，想到這里，便又是一股暖流從眼中留下。我被現(xiàn)實拉扯回到冰冷的空無一人的教室。風繼續(xù)刮著，雨繼續(xù)下著。我決定勇敢地向雨中走去，任豆大的雨滴打在頭上，臉上，手臂上……一個人走在又窄又臟的路上，路被雨淋得已面目全非滿是泥濘，一腳一腳向前走去，不知不覺走到了賣冰糖葫蘆的地方，自己買了一串吃著，味道是一樣的，只是這糖葫蘆飽含了我對外公無盡的思念，眼淚融在雨點中，化作了一點點思念，外公，你聽到了嗎？想著想著，沒有注意腳下的石頭，摔在泥濘中，衣服已全被雨水濕透，沾上了泥濘，可我并沒有一跌不起，因為我認識到外公沒有在我身邊時候候要一個人堅強，我勇敢的爬起來了，面帶微笑的向前走，此時臉上的水早已不知道是雨水還是淚水……
就在這時候，我仿佛又看到了那一串串冰瑩的糖葫蘆那個踩著老式單車的背影，那雙笑盈盈的眼眸，那雙厚實的手，那根牽引了我十四年的線……
線斷了，風箏再也不能愉快的在蔚藍的天空中翱翔了……
一個人走在公園中，突然刮來一陣風，望著天空已不再蔚藍，風箏線被無情掛斷…
初中三年作文字 初中三年作文字篇二
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功?！笔前。晒εc困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖老師。
編輯老師為大家整理的關于感恩老師的初三作文就到這里了，感謝老師教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無微不至的關懷。
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