范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
嘗試初中作文字篇二
外面的雨，還下著！
當(dāng)雨滴落地后，我發(fā)現(xiàn)生命的短暫。這樣的一瞬間雨滴的生命就流逝在大地中。
不！雖然短暫，但它努力過。它努力讓自己乘著陽光的溫暖，變成水蒸氣。它努力讓自己受著空氣的冷落，變成水滴。它努力讓自己忍受大地的排斥，變成白云……
我想，對于它來說我是懦弱的。我承受不了很多：刺眼的陽光、寒冷的氣流還有鄙夷的排斥。甚至是蒙蒙細雨，我害怕被擋住去路，遮蔽雙眼。但我明白，每個人都會害怕?，F(xiàn)在的我有改變，我敢于在黑夜中逗留，敢于與陽光抗衡，敢于抵住寒冷的入侵，敢于無視他人的鄙夷。
我很慶幸我嘗試了！窗外的雨，不停的下著，在教室的我恍惚著。不知道是應(yīng)該冒雨回家，還是等它停了！我怕雨，怕它打濕我的眼，看不清前面的路。漸漸地雨小了，沒有停，很溫和得落在地上。我站起身來，猶豫的邁開了第一步。它還是像往常一樣打濕了我的眼，迷迷糊糊我討厭這種感覺。有多少次，想留在屋檐下，停止向前的腳步，但終究沒有，努力讓自己忘記雨的存在，努力讓自己不在意被打濕的眼。就在我踏進家門的那一刻，雨下大了。嘩啦啦的。像是為我的突破而歡笑，我也慶幸我邁開了腳。是否有一種可能，或許只是我內(nèi)心的幻想，這場雨是為我而下，因為我的躲避才變小，因為我的嘗試而歡樂。
快要入冬了，天氣涼了，我害怕著忽冷忽熱的氣溫。溫度的下降與上升使我恐慌。我知道氣溫的變化很容易得病。所以我不敢無視，但漸漸地也習(xí)慣了！習(xí)慣了冷了，習(xí)慣了熱了。不用去嘗試改變什么。但是習(xí)慣畢竟是習(xí)慣，代替不了喜歡。我還是喜歡溫暖的陽光普照大地。但畢竟那是少數(shù)，所以我要去努力去喜歡它！
……
雨停了！新的生命開始了，“雨”又開始努力了。我想我不再是連“雨”都瞧不起的孩子了！我“長大了”，不在害怕，而是去嘗試。
我不能做到每次都努力，但我可以不止一次努力！
“雨”，放慢你的腳步，讓我可以跟上！
嘗試初中作文字篇三
我不喜歡寫字，它們是丑陋的，像一把把利劍刺入我的眼，讓我無法直面他們。一張白紙上面，歪歪扭扭的幾個字不和諧地趴在上面，透著慵懶。
寫一個字，一個多么簡單的過程，簡單如呼吸。于是，我不止一次，努力嘗試。
我在任何時刻，任何地點，采取任何方式，寫下任何形式的字。當(dāng)我用筆洋洋灑灑的寫下或好或壞的幾道，一寫就是一年，但我的作業(yè)本上“書寫”一項還是停留在“b”。我懷疑我的手，甚至開始憑空臆想，憑空臆想的字是絕對完美的，但那是虛幻的。
也許我從來都寫不好字的。但這樣的懷疑沒有讓我放棄努力嘗試。直到有一天，也許是因為不甘的內(nèi)心做出了最后的掙扎，又或是無意間，我寫下了第一個字，一個真正的字。它是那么的賞心悅目，在一群符號中又顯得那么另類。我發(fā)現(xiàn)自己可以寫好，盡管很難。
一個簡單的字，一個艱難的過程。需要不止一次地努力嘗試。
寫好一個字，艱難如登天。我們需要千萬次地練習(xí)，需要在寫這個字之前思考這個字的結(jié)構(gòu)特點。甚至寫之前的臆想也很重要，或許不應(yīng)該叫臆想，應(yīng)該叫期望。只有有了這個期望，我們才知道應(yīng)該怎樣寫，才能有一個理想的，合理的樣子。
我開始癡迷于寫字，它們是真實，它們很公平。當(dāng)我們用心去寫，不止一次地努力嘗試，他們就以一種瀟灑的姿態(tài)出現(xiàn)。反之，它們會變得糟糕。我們只有用心寫每一個字，才能讓一張大白紙形成一個和諧的整體，才能形成不朽的詩篇。
現(xiàn)在，也許每一個字還不是那么美好，但是沒有遺憾。因為我還在不止一次地努力嘗試。
嘗試初中作文字篇四
每年，我們學(xué)校都會舉辦“美食節(jié)”，意在鍛煉學(xué)生的動手能力以及體驗做生意的艱辛。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩屆“美食節(jié)”，與前兩次的“湊熱鬧”、“民以食為天”的態(tài)度不同，這一次，我選擇了嘗試。
事實證明，家人永遠是你最堅強的后盾。我把我的想法跟媽媽一說，媽媽馬上表示：“放膽去做，虧了我的，賺了你的?！苯又?，媽媽馬上帶我去市場采購，而我早就打定主意，我要賣——煎餅。它不僅價格便宜，而且制作簡單。
“美食節(jié)”開始的那天，我早早地起了床，早餐都沒吃，就跑到廚房做煎餅，經(jīng)過一個多小時的制作，香噴噴的一鍋煎餅新鮮出爐了，我準(zhǔn)備好塑料袋、零錢等，就風(fēng)風(fēng)火火地趕回學(xué)校。在回校的路上，我捧著一鍋香噴噴的煎餅，心情變得焦慮起來，心想：我的煎餅不知道能否賣得出去？如果無人問津怎么辦呢？
帶著迷茫的心情，我回到了學(xué)校?！懊朗彻?jié)”已經(jīng)開始了，熱情的同學(xué)忙不迭過來幫我搬桌子，叫賣……這一下打消了我的不安。同學(xué)們非常友善，跟我要好的幾個同學(xué)幫我賣出了三分之一的煎餅。我旁邊的女同學(xué)怕我不敢喊，便幫我向顧客介紹：“煎餅五角一個，一元三個，純手工制作，買幾個吧?！痹谒膸酉?，我很快進入了角色，我們的叫賣聲此起彼伏，“煎餅，香噴噴的煎餅，五角一個，一元三個”、“香腸，兩元一根”……很快，我們班攤位的食物都賣完了，我望著售罄一空的裝煎餅的鍋和衣袋里滿滿的錢，覺得前所未有的幸福，成就感滿滿的。
我很感謝老師對我的指引，同學(xué)對我的幫助，是他們讓我收獲了同學(xué)情、師生情。我也很感謝那個勇敢的自己，選擇了嘗試，體驗了生活，收獲了課堂以外的知識。
嘗試初中作文字篇五
一路上，望著遠處燦爛的陽光，我努力嘗試，忘記砂礫帶來的楚痛；一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越重生的荊棘，想要到達山頂。
不止一次，我努力嘗試。當(dāng)我踏舞蹈教室的那一刻起，我就知道，這不是一段平坦的行程。我要付出更多的心血來對付他。很快，我就遇見了困難。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)腳下流出的是清澈見底的小溪，向前流淌，最終匯入大海，而我的動作卻是山泉，總是遇見高山的阻擋。
于是，我開始努力的練習(xí)，把一曲完整的舞蹈分成一部分一部分，甚至分成一個動作一個動作的來練習(xí)。連貫起來就是完整的舞蹈。我努力的練習(xí)。一次一次的揣摩老師的動作，一遍一遍的努力練習(xí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，執(zhí)著的練習(xí)，我經(jīng)過坎坎坷坷，也終于匯入了一片汪洋。
那一次努力的嘗試，連起一個個動作，變成了一曲完整的舞蹈。
到后來，同學(xué)們說我只是一味的連貫，情感卻毫無變化。有人甚至嘲笑我，、譏諷我。我難過，我困惑。我難過，我氣憤。直到看到老師那時而憂傷，時而快樂的舞步中，我似乎讀懂了什么。
啊！我明白了！
我再次努力嘗試，用心去感受每一個動作的用意，此時想表達什么。如果快樂就舞出“魚戲蓮葉間”的快活；如果憂傷，就舞出“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的傷心；如果豪放，就舞出“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣勢；如果悠然，就舞出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。
一份耕耘，未必有收獲，十分耕云，就必定有收獲。不止一次，努力嘗試，我堅信，終有所得！
嘗試初中作文字篇六
嘗試成功固然是好，但若失敗了又會如何？
俯視著腳下一望無垠的皚皚白雪，我不禁萌生了些許怯意。原本以為從高處滑下會比平地上滑雪來得輕松，但等我到了高處后卻發(fā)現(xiàn)似乎并不是這么回事。
熙熙攘攘的人群在滑雪場里輕盈地穿梭那樣高超的技術(shù)、美麗的動作令我這個滑雪技術(shù)并不算好的人向往不已，卻又望塵莫及。滑，還是不滑？若是成功了說不定就能像他們一樣自在地穿梭于這雪的世界?？扇羰鞘×?？會摔得鼻青臉腫，抑或是撞到別人？心里卻有個聲音蠢蠢欲動：“去吧，去嘗試一下！并不一定會失敗啊?！蔽乙灰а溃汉?，我就去嘗試一下！我一定會成功的！
站在斜坡的邊緣，我心中又打起了鼓。但，不行，我一定要滑下去！我退后幾步，身體微微前傾，左腳輕向后掃，我開始滑了！身邊的人們、景物，以及白色的雪，都飛快地向后退去。我開始有種控制不住自己的感覺。一時間，膽怯、恐懼、后悔一起涌上心頭。這次嘗試到底是對是錯，我又會怎樣？
心緒諸多變化卻不過短短一瞬間。忽然，有一只手輕輕扶住我的手臂，讓我順勢放慢了速度。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是工作人員。忽的聽到一聲呵斥：“專心些！抬頭看前，身體前傾，重心壓低！”我一怔，連忙按照他說的去做，果然輕松了很多，也不再感到那么難以控制了。他看我已經(jīng)掌握要領(lǐng)，方才離去。漸漸地，我也不再像剛開始那樣小心翼翼，而是像周圍人一樣，學(xué)了一些“技術(shù)性”的動作。這真是一次很好的嘗試，我想到：竟然第一次從高處滑下就成功了！
我這般想著，更加興致盎然，一時間竟沒注意斜坡已經(jīng)快要結(jié)束，馬上就是平地。糟糕！我盡量減慢我的速度，但為時過晚。過大的慣性讓我不禁一個踉蹌——
咦，我怎么沒覺得痛？我抬起頭，正對上剛才那個工作人員一臉無奈的表情。那么，我還是失敗了？
我微微一笑，走向通往高處的自動扶梯——失敗了？沒關(guān)系，我再嘗試一次！
嘗試初中作文字篇七
舞蹈室中回蕩著優(yōu)美的旋律，我在這片天地中屬于自己的美，無人打擾，無人評價。
兩年前，同樣是這間舞蹈室，同樣是這種曲調(diào)，我與老爸經(jīng)過這里，我很快沉醉在這優(yōu)雅的舞姿中，眼神中流露出神往，老爸似乎察覺到了我的感受，用信任的眼光望著我：“試試？”我回過神來，反復(fù)咀嚼著那個字，我能行嗎？我不停問自己。老爸拍拍我的肩，輕聲地說：“人一輩子都在嘗試中生活，不去嘗試怎能知道自己到底需要什么，擁有什么呢？”我似懂非懂地點點頭，邁出成長的第一步。我的舞蹈生涯在第一個“嘗試”中開始。
我穿上了那件以前可望不可即的舞衣，在老師的指導(dǎo)下，老爸的鼓勵下開始練習(xí)。一個月后，我一如既往的去學(xué)舞蹈，只是心中多了些不悅，練完舞，回到家，對老爸抱怨：“不想練了，我想退出，很累！”老爸沒有說話，只是沉默，沉默了許久，許久，沉默得我心慌，我開始后悔說這句話。終于，老爸開口了：“很累嗎？”我似乎看見了一絲曙光，用力地點點頭。之后，依舊是死一般的寂靜，老爸站起來，拍著我的肩，說：“再試試吧，真的堅持不下來就退出吧”。老爸說完話，留給了我一個深不可測的背影。
我再次咀嚼這個字“試” 突然，我明白了老爸的用意，這個字的含義，我再次以新的狀態(tài)回到舞蹈室，我決定去“嘗試”
我不再一味地抱怨，老爸一有空，，會來看我訓(xùn)練，每當(dāng)我努力完成一個動作時，老爸的嘴角會微微上揚，給我一個包含愛的大拇指，這是，我明白，我成功了，我能在嘗試中不斷成長。
兩年后的今天，我決定去嘗試更高的境界，優(yōu)美的旋律再次響起，我跳起那熟悉地不能再熟悉的舞步，輕輕地閉上眼，細細品味著“嘗試”中的長大。
嘗試初中作文字篇八
悠揚的琴聲從電視機里傳出，六歲的我從玩具堆中抬頭一瞥，看見一個女孩忘情地拉著小提琴。我頓時沉浸在她的琴聲中。轉(zhuǎn)過身我對媽媽說：“我要學(xué)小提琴。”媽媽搖搖頭：“你能像她一樣成功嗎？”我說：“不嘗試一下怎么知道呢！”最終媽媽拗不過我的死纏爛打，給我買回了一把小提琴。
油光滑亮的琴身讓我愛不釋手，我嘗到了擁有的喜悅。很快媽媽就給我找了一位老師。老師姓任，卻一點也不仁慈，而是長著一張馬臉。學(xué)習(xí)小提琴兩個月，老師卻只教我練習(xí)指法和幾個基本音，最初想學(xué)琴的興奮和熱情都消散得無影無蹤，生活對我來說是一杯嘗起來平平淡淡的白開水。
不過幾個月后我開始學(xué)習(xí)幾首曲子了。密密麻麻的音符又長又難記，在那個炎熱的夏天，我每天兩個小時都站在琴譜前練習(xí)。脖子上長出了許多痱子，又痛又癢。終于有一天在有一次拉錯時，不耐煩的我把小提琴往地上一摔，“我不要學(xué)了！總是拉錯！”媽媽給了我一耳光，說：“淺嘗輒止是不會成功的！怎么能半途而廢呢！”我一邊抹著眼淚，一邊把小提琴撿起繼續(xù)練習(xí)。我嘗到了挫折的苦澀。
不久后我又開始學(xué)習(xí)揉弦。但不是指尖滑來滑去，就是琴身也跟著晃，任老師讓我每天多花一小時練習(xí)。我再一次想要放棄……但卻想起媽媽的話，對，不能半途而廢！于是我花了更多的時間在小提琴上，終于取得了成效。我嘗到了堅持的喜悅。
像是命運之神眷顧我，日復(fù)一日的努力終于得到回報，我不遺余力地取得了小提琴十級證書。
初一時，我代表學(xué)校參加市里舉辦的科藝節(jié)的電視節(jié)目錄制。悠揚的琴聲從電視機里傳出，坐在電視機前的父母和老師，臉上都露出了欣慰的笑容。我嘗到了成功的喜悅。
生活充滿了各種機遇和挑戰(zhàn)，凡事都去試試吧。嘗試總是你更堅強，更自信，前方的荊棘和坎坷只會讓我迎難而上。在嘗試中成長，收獲成功的喜悅。
嘗試初中作文字篇九
“加油!加油!”“使勁地拉呀!”“再用力點!”咦，哪兒這么熱鬧?原來是我們班正在進行一次實驗?zāi)?且聽我慢慢道來。
就在5分鐘前，黃老師拿著兩本厚厚的大書神采飛揚地走進教室，她神秘兮兮地對大家說：“這可是兩本魔法書喲!每一頁都涂著一種無色無味的神奇膠水，只要把兩本書交叉著放在一起，就會產(chǎn)生神奇的效果，你們相信嗎?”這下教室里可熱鬧了，大家都議論紛紛，有的搖頭否定，有的半信半疑……黃老師見大家不相信，就請龐佳琦上來聞了聞，果真一點味道也沒有。奇了怪了，這種神奇膠水到底是什么呢?
黃老師開始表演了，只見她把書翻到最后一頁，開始一頁一頁地交叉，疊在一起。過了一會兒，兩本書便交叉完畢。她讓身體健壯的陸文軒和膀大腰圓的張翔威上講臺，一人抓住一本書的書脊使勁地拉。只見張翔威弓著身子，臉漲成了一個紅蘋果，陸文軒兩眼瞪得跟銅鈴似的，可兩本書沒有分開。黃老師又請了人高馬大的萬政明和袁晨晨上來拉。他們使出了九牛二虎之力，頭上還冒出了細密的汗珠，直往下滴。同學(xué)們有的為他們吶喊助威，有的蜂擁到講臺邊上，還有的甚至沖上前去幫他們一把……可是這兩本書似乎連在一起，像一個倔強的人一樣，任憑你怎樣用力也無法把它們分開。
黃老師又讓我們同桌試試看。我和同桌把語文書和數(shù)學(xué)書交叉在一起拼命拉，可是它們倆似乎成了連體嬰兒，書都快撕破了也不能分開。為什么兩本書交叉在一起會產(chǎn)生這么大的力量呢?我百思不得其解。我問一旁的張宇飛，他也不解地搖搖頭。
最終還是黃老師為我們解開了謎題。原來這種“神奇膠水”其實就是摩擦力。紙面看起來光滑，實際上卻有一些凹凸不平，所以當(dāng)兩張紙重合時，就會產(chǎn)生摩擦力。當(dāng)幾百張紙重合時，摩擦力就會變得很大很大。因為摩擦力是一種阻礙物品運動的力，所以我們很難把書分開。
“哦，原來是這樣啊!”同學(xué)們都恍然大悟，我也會心地笑了。
多么神奇的摩擦力呀!原來科學(xué)在生活中無處不在!
嘗試初中作文字篇十
溜旱冰是時髦的運動。每到晚上，廣場上就有好多人在那兒溜旱冰，我經(jīng)常想象自己在廣上翱翔的樣子。
看著那些溜冰的人輕松從我身旁快速的溜過，我非常羨慕。終于，我獲得了一雙嶄新的旱冰鞋。
19：00的鐘聲敲響了， 我拎著溜冰鞋下了樓， 我準(zhǔn)備學(xué)一學(xué)溜旱冰。
我深知學(xué)溜冰很難，那些初學(xué)溜冰的人，滑一步摔一跤，所以我決定小心行事。穿上溜冰鞋后，我試著站起來，沒想到， 我還沒站穩(wěn)，就摔了一個嘴啃泥，真是出師不利啊。第二次嘗試站立時，還算順利。第二步，就是滑了，我學(xué)著其他人溜冰的樣子，將身子向前傾，把左腳向前滑，恩，還行，再邁右腳，我扶著老爸老媽的肩，以烏龜爬的速度滑出了大門，突然，前面出現(xiàn)了一段粗糙地磚鋪成的路，看來只好走過去了，我那獨創(chuàng)的螃蟹走姿勢為我贏來了超高的回頭率，看見好多人穿著溜冰鞋瀟灑的從我面前走過，別提多羨慕了。
終于到光滑的平地了，我以為總算到了能夠為我挽回一點面子的時候了，我放掉了放在爸媽肩上的手。沒想到，剛滑出還沒到２０步，就又摔了一個跤。爬起來后，我拍拍屁股，繼續(xù)向前行，突然，前面出現(xiàn)了一個下坡，還沒來得急剎車（我也不懂怎樣剎車）。就沖了下去，唉，后果可想而知，這之后的兩天，我也只能一腳深一腳淺地走路了。
過了5天，我又做了大膽嘗試，在溜冰界重出江湖。不知是摔了那么多次，摔怕了，所以十分小心，還是吸取了以前的教訓(xùn)，或是找到了方法，我不僅沒摔倒，還滑的非?？欤ㄔ谖铱磥硎呛芸斓模?，突破了歷史新高。
經(jīng)過多次的嘗試，現(xiàn)在，我很少摔跤，并且能夠急速轉(zhuǎn)彎，還有點漂移的味道。我還悟出了一個道理：熟練能生巧，做事要持之以恒，要不是我這樣多練，我也就學(xué)不成溜冰了。
雖然我早知道溜冰不容易，不過還是低估了溜冰的難度，但還是被我克服了，總之，我學(xué)會溜冰了。
嘗試初中作文字篇十一
“試試吧！”“不！我不行！”我一把推開滿桌空白的草稿紙，手中的筆被丟在地上，滾得老遠。難題化作大霧，模糊了我前進的方向。
爸爸撿起了筆，整理好桌上的紙，輕輕地說道：“女兒，我認為你能解決那道題，試一下！”他走了，關(guān)上了門，只剩下我與那一道難題大眼瞪小眼。
我最終還是放棄了。長長的題目，雜亂的數(shù)字讓我望而生畏。我的筆終是沒落下一個字，紙白如雪。
時間一分一秒地過去，午后的陽光悄悄地溜走了。門緩緩地開了，“算出來了嗎？”爸爸笑著?！皼]——太難了！”爸爸的笑凝固了，他看向桌面，草稿紙上一個字也沒有。
爸爸表情忽然變得十分嚴肅，他拿起我的筆，在紙上寫下了“愛迪生”三個字，便悄悄地離開了。留給我的背影，吐露著千言萬語。
愛迪生……這三個字敲擊著我的心，一下一下，越來越重。愛迪生的故事眾所皆知。他的成功怎不令人贊服？然而，這成功的背后，在今天給人們帶來光明的電燈背后，卻是多么驚人的付出。他嘗試著，堅持著，終于發(fā)現(xiàn)了適合做電燈燈絲的材料！正是他無數(shù)次的嘗試，造就了輝煌和光明。
我明白了爸爸的意思?！霸囋嚢桑阈械?！”一句熟悉的話在耳邊回響。我坐直了身子，拿起筆，再一次地看著題目。我的筆輕劃過紙面，欣喜地留下墨跡，跳著舞。我嘗試著：線段圖？方程？……筆墨蕩漾開來，筆尖綻放起微小的花。我寫著，嘗試著，思路像一團線，緩緩地舒展開，逐漸清晰起來，編織起毛衣。
墨一般的夜中點亮了幾顆星，我沉迷在嘗試與探索之中，追隨著愛迪生的步伐。終于，毛衣織成，我“啪”地一聲丟下筆！
從那以后，我時常嘗試著，探索著。我的步伐在一次次嘗試中堅定，目光明亮起來，成績也突飛猛進……
我愿帶著不懈的堅持和嘗試，堅定地走向?qū)儆谧约旱某晒χ罚?/p>
嘗試初中作文字篇十二
制作美味爽口的西米露可是一到看起來容易、做起來難的甜品。就在上個周末，我便有了一次難忘的嘗試。
我興致勃勃地挑選一顆顆珍珠似的小西米，可是這樣雪白的西米怎么做才能變成晶瑩剔透的西米露呢？我撓“破”了腦袋，絞盡了腦汁，也沒想出方法，便上網(wǎng)查閱資料。
查閱到方法的我樂滋滋地跑進廚房，用一個大碗接了一大半的涼水，一下子把所有的白色“小球”倒進水中。令我意想不到的事情發(fā)生了——“小球”一個接著一個在水中融化了！一顆顆西米從原來漂亮的圓形化得不成形狀了！怎么辦？怎么辦？是我的操作失誤，還是方法不正確？家里僅存的一點兒西米就要被我這樣白白浪費了嗎？不行，一定要做完！我不顧一切地把西米撈出水中，放入空盤子里。在電磁爐里加入沸騰的熱開水，我眼睜睜地注視著一顆顆奇形怪狀的小西米，心里一股自責(zé)和緊張。
我輕輕地攪拌著西米，沒過多久，西米竟隨著滾燙的水沸騰起來，漂浮在水面上，緊緊地貼在鍋的四周。我不知道是怎么回事，是煮好了嗎？我興奮極了，但我也有些緊張，究竟是煮好了，還是煮壞了呢？我用小勺子撈起一顆小西米，只見它的全身被一層透明色的東西包裹住了，只有西米最中間的是雪白色的，像是一個晶瑩透亮的水晶球，又像是一個胖嘟嘟的小天使，可愛極了！我的臉上映著得意的笑容，嘴巴笑得怎么也“關(guān)”不住，是不是要成功了？這個“作品”究竟會變成什么樣呢。我急匆匆地找來一個大碗，躡手躡腳地撈起西米，輕輕地放入碗中。只見一顆顆水盈盈的“小水珠”“壘”成了一座拔地而起的“險峰”。
我把新鮮的椰汁和香味撲鼻的火龍果找來，把它們按照依次步驟加入西米之中。西米在椰汁的襯托下，在燈光的照耀下，變得像水晶一樣，閃著點點亮光的西米露把色、香、味俱全了。
這真是一次難忘的嘗試，它不僅讓我大飽眼福、大飽口福，還讓我體會到了親自實踐的快樂！
嘗試初中作文字篇十三
在小區(qū)里，和我差不多大的小朋友都會騎自行車，我卻不會。所以，我準(zhǔn)備開始學(xué)騎自行車。
第一步，我先叫爸爸幫我買了一輛適合我騎的自行車。車子買回來了，我樂得一蹦三尺高。車子是藍色的，正是我喜歡的顏色，還是爸爸了解我。
后面的就要靠自已了，我聽別人說騎自行車很簡單，只要看著前方，心里不要害怕，堅持平衡就行了。所以，我還是很有信心的。
第二步，爸爸教我騎自行車。我推出嶄新的自行車，高高興興的來到樓下。爸爸示范了幾圈，告訴我一些動作要領(lǐng)，沒等爸爸那幾句話說完，我便急著躍躍欲試了。可誰知車子一到我的手上，它便像一匹不聽話的小野馬，東倒西歪，橫沖直撞，好像要擺脫我的掌控。幸好在爸爸的幫忙下，我騎了上去，可是每當(dāng)爸爸手一松，我便摔倒了。試了幾次都是這樣。沒有爸爸的幫忙，我連兩條腿都抬不上去。于是我有些灰心了，便對爸爸說：“我是不是太笨了，學(xué)不會騎自行車？”爸爸摸了摸我的頭，鼓勵我說：“不用灰心，慢慢來，不怕吃苦，肯定能學(xué)會。”聽了這句話后，我暗暗在心里給自已打氣，堅信自已必須行。最終，經(jīng)過不斷的練習(xí)，我敢把另一條腿放在自行車上了，那一刻，我心里樂開了花，信心倍增。雖然沒堅持多久，就又摔下來了，但我一點也不學(xué)覺得疼了，因為我最終邁出了第一步。漸漸地，我越騎越
穩(wěn)，越騎越順了，能夠繞小區(qū)一周了。我的心里比吃了蜜還甜，爸爸也樂的笑開了花。
之后我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我快要倒下來時，總有雙手穩(wěn)穩(wěn)的托住我，我轉(zhuǎn)頭一看，原先是爸爸一向跟著我，在后面暗暗的保護我，我心里禁不住涌起一股暖流，爸爸一向在我身邊陪著我，就像在我的成長路程中一向指導(dǎo)著我一樣。多謝你，爸爸。
在爸爸的幫忙和自已的努力下，我最終學(xué)會了騎自行車，雖然在這過程中我吃了很多苦，摔了很多跟頭，但也讓我受益匪淺。學(xué)騎自行車，不僅僅鍛煉了我的意志，還增強了我的信心，讓我有勇氣理解以后各種新的嘗試.
嘗試初中作文字篇十四
天漸漸暗淡了下來，我坐在凳子上，望著窗外那一朵慢慢靠近的烏云，低下了頭，我想那朵烏云就像我那一次又一次的失敗，昏暗無光，但是我知道陽光總在風(fēng)雨后，就算這一次失敗了，將來我一定會成功的。
那是一節(jié)科學(xué)課，在寬闊的實驗室里，我面對如小山似的材料，還有一臺顯微鏡，開始了實驗。
我取出顯微鏡，并打開了，準(zhǔn)備對光，我站立起來，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似得望著目鏡，里面一片漆黑，什么也看不見，我便手忙腳亂地轉(zhuǎn)動起那一塊小鏡子，突然亮了起來，我緩慢地將腦袋離開，再取出了一塊早就準(zhǔn)備好的玻璃片，放入了顯微鏡，只聽見“啪”的一聲，那一塊小巧玲瓏的玻璃片從顯微鏡上掉了下來，我心一急，伸手去“搶救”結(jié)果將已經(jīng)對過光的顯微鏡弄倒了，我焦急不安地望著這一場“殘局”不知如何下手。
我抬起頭，看看四周一位又一位同學(xué)都完成了各自的任務(wù)，高聲地喊著：“哈哈，我看到了微生物?！蔽野櫫税櫭迹拖骂^想，我一定會成功的，哪么弱小的小草都能從地下鉆出來，長成一片綠茵茵的草坪，我為什么不能做到呢！
就這樣，我又投入了我的研究工作中去了，我扶起顯微鏡，心中涌起一陣熱血，我再次將的眼睛對上目鏡，心中十分緊張，一滴冷汗從我的額頭上流了下來，在一旁的老師仿佛看出了我的心聲，說：“任延?xùn)|，不要緊張，慢慢做?！蔽尹c點頭，還是在對光，經(jīng)過老師的鼓舞，我迅速的做完了一切準(zhǔn)備工作，又來到了我先前倒下的地方。啊，這一只可惡的攔路虎我一定要將你打敗，我全神貫注地看著顯微鏡，忽然，下課鈴響下，迎接我的是失敗，但是我并沒有氣餒，我一定會成功的。
窗外那一棵棵光禿禿的梅樹，還沒有開放，春天它們不開，夏天、秋天也不開，但在冬天它們定會綻放，它那清香，會在世界飄蕩，雖然這次我失敗了，但是只要我不氣餒，有堅韌不拔的精神，我就會成功。
嘗試初中作文字篇十五
外面的天氣不知什么時候暗了下來，烏云密布，隆隆的雷聲打擊著我的心靈。啊！我的作文投稿又一次失敗了。我看著桌上的筆和作文本，回想起了往事。
對于我的寫作，我媽媽一直苦口婆心地講了又講，可是我每次都是一只耳朵進一只耳朵出。我媽媽無奈地給我報進了一個寫作培訓(xùn)班，讓我練習(xí)練習(xí)寫作?？墒牵鸪鯖]有任何效果，后來也不知是突然開竅了還是被罵多了怕了就寫好了，反正我自己也不知道，但后來又退步了。
這次退步之后，我又被批評了，我依然沒有放在心上，心想，寫作有什么好，又不能當(dāng)飯吃。想著想著，我又想通了，撥開了心中的烏云，開始振作起來，又想到寫作寫不好是硬傷，現(xiàn)在中高考的寫作分數(shù)占了語文的一半不到，就是這個五六分之差，可能改變我的一生呢！所以，我必須得學(xué)好寫作。
這樣想著想著，天氣又轉(zhuǎn)晴了，天空中浮現(xiàn)出了一道彩虹，我開始拿起書本勤奮學(xué)習(xí)，朱熹說過“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。我便按照朱熹說的來做，馬上像高爾基說的那樣“我撲在書上，就像饑餓的人撲在書上一樣”。我每天堅持看半小時的書，一個月下來，經(jīng)過我的雙重沖刺之后終于有了點起色，心想，果然“功夫不負有心人，”我終于讓我的寫作有起色了！
我拿起報紙一看，我兩眼放光，仿佛饑餓的人看到食物那樣，我看到了什么呢？我看到了可以展示我寫作水平的地方了。我就開始寫作文，經(jīng)過半小時的“打擊”，終于形成了一篇文章，后來經(jīng)過修改，終于像樣了，就在電腦面前打好字，用我自己的郵箱發(fā)了過去，接著就十分期待我的文章發(fā)表。
到了報紙送來的那一天，萬里無云，我滿懷期待地打開報紙找起了我的那篇文章，可惜，沒有，但是我沒有傷心而是更加努力了。
我一直相信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我從想象中回過神來，又拿起筆開始了寫作……
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