無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一節(jié)有趣的課程作文字篇一
老師拿了一盆水，一個玻璃杯和一些紙片。老師往杯子里倒?jié)M水，把紙片蓋在上面，迅速地把玻璃杯倒過來。我的天，水竟然沒有灑，紙片也沒有掉。老師還讓我們輪流來做。
老師剛指到第一位女同學(xué)，我便迫不及待地?fù)屜日f：“我先來，我先來！”我忐忑不安地到前面來，所有的同學(xué)也都看著我的手。我按照老師的樣子往杯子里倒水，把紙片輕輕地放在上面，迅速地把杯倒過來，耶，水沒有灑出來！同學(xué)們都非常驚訝，我心里的大石頭總算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帥的同學(xué)，他也成功了。
最后，所有的同學(xué)都做完了實(shí)驗(yàn)，老師就告訴我們這個實(shí)驗(yàn)是“大氣壓”在作怪。老師還給我們舉了生活中有大氣壓的例子：就像我們打針用的針頭，針頭抽藥水的時候，它把空氣都排出去了，大氣壓推動藥物，藥水就被抽了上來。
現(xiàn)在我知道了，科學(xué)無處不在，它也是解決問題的辦法。
簡評：姜蘢格是我輔導(dǎo)班的新學(xué)生，第一次在我輔導(dǎo)班寫作文寫得就很出色，結(jié)構(gòu)清晰，書寫整潔，詞語運(yùn)用很好，心理活動描寫不錯，寫作功底很深厚。再努力！
一節(jié)有趣的課程作文字篇二
今天是我們第一天上課。
下午的心理課十分有趣。
首先，老師讓我們進(jìn)教室后自由選座，我與宋楚喬、高一諾、韓依諾、劉洛君、張子君選了一個組。隨后我們的心理老師來了，老師給我們安排了一個小任務(wù)，那就是：以《我的家庭》為名畫一幅畫。
我先是畫了個人物，但又覺得不太好看就擦掉了。后來我腦海中閃過了一幅圖：《貓和老鼠》。就在我剛準(zhǔn)備好畫的時候，老師的ppt閃爍了一下，隨后出現(xiàn)了一幅圖：《貓和老鼠》。老師說別照ppt上的畫，那這可怎么辦！還是看看同學(xué)們是怎么畫的吧，我心想。我先看了宋楚喬同學(xué)的，她畫的是兩列小火車，前面的大，后面的小，看起來就像前面的火車在引領(lǐng)著后面的小火車往前走。我又看了看韓依諾同學(xué)的，她畫的是三只小熊，中間還有一個企鵝寶寶中間長著小熊耳朵。她講解時這樣說：“我畫的是姥姥、爸爸、媽媽和我，雖然我們性格不同，但我們都愛著對方！”
此時，我靈感乍現(xiàn)，一家人，引路，我想到了！
鉛筆與橡皮不就是這樣嗎？鉛筆寫出答案，如果錯了，橡皮會擦掉！就像我的老師和家人，在成長的道路上，一直在背后教導(dǎo)我、支持我，看到我有不對的地方就會及時為我糾正！
一節(jié)有趣的課程作文字篇三
今天下午，段老師給我們上了一堂有趣的，生動的作文課。
段老師拿出一個紅色的袋子，讓我們猜一猜里面是什么？是什么呢，我托著下巴正想著?！罢埓蠹腋鶕?jù)物體的形狀和顏色來猜測。”段老師引導(dǎo)者我們。彎彎的月牙狀，袋子透出淡淡的黃色。“是香蕉！”我們大聲喊著。
“那大家猜猜是幾根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老師數(shù)了起來，15根。段老師問我們“大家想怎么吃香蕉呢？”“分開吃”，“每人吃一口”，大家都沒達(dá)成共識。忽然，段老師說：“我們舉行吃香蕉比賽?！背韵憬侗荣悾课覀兛墒堑谝淮温犝f，沒想到段老師上課時還能用這種方法給我們驚喜，在游戲中學(xué)習(xí)。
第一局，我們男生和女生分別推薦一位選手，都選的是重量級選手。男生選的是張皓然，女生選的是劉夢陽。比賽的過程中，我們?nèi)酂嵫序v，歡呼吶喊。結(jié)果，男生勝。
第二局，段老師指派了兩名男選手，田昊儒和孫悅翔。結(jié)果，田昊儒一口吞下，孫悅翔僅以一口之差落敗。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，下課鈴聲響啦，多么遺憾，我們不能繼續(xù)比賽啦。感謝段老師讓我們有了這么愉快難忘的一節(jié)作文課，一個從游戲中學(xué)習(xí)的機(jī)會。
一節(jié)有趣的課程作文字篇四
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們先離弦的箭，向教室跑去。這節(jié)課是上語文，老師帶著微笑走進(jìn)了教室，宣布了一個“好消息”：“這節(jié)課我們來玩“錯位”的游戲?！蓖瑢W(xué)們聽了，全部高興得一蹦三尺高。
哦，原來“錯位”的游戲規(guī)則是這樣：“先把全班同學(xué)分為16組，每組有4人，分別寫上人名、地方名、神態(tài)或動作、事情?！?/p>
游戲開始了，全班同學(xué)都寫起來了。過了兩分鐘，老師首先念的是：“羅雨桐在屋頂上興奮地跳舞?！眲偰钔辏瑢W(xué)們個個都捂著肚子大笑起來，老師看到同學(xué)都笑成這個樣子，也笑了起來。
“鄭佳玲在、飯店里活蹦亂跳地彈琴。”教室里又變地?zé)狒[起來，像菜市場一樣喧鬧起來。你瞧！有的同學(xué)笑得直擦眼淚呢！有的同學(xué)笑痛了肚皮，還有的同學(xué)露出打牙?！鞣N笑樣都有。
“馮屹在廁所里精神抖擻的撐傘?！蓖瑢W(xué)們聽了都哄堂大笑。這時，有許多同學(xué)笑得上氣不接下氣，有些同學(xué)甚至坐在地上大笑起來，真是千姿百態(tài)。
“鈴鈴鈴……”伴隨著同學(xué)們的笑聲，下課的鈴聲響了，快樂的時光總是那么短暫，我覺得這一節(jié)課真有趣！
一節(jié)有趣的課程作文字篇五
在未來，會有一所學(xué)校，它可不是一般的學(xué)校，而是一所修在天上的學(xué)校呢。
在這所“天上小學(xué)”里也有很多神奇的地方：同學(xué)們不用坐在桌椅上上課，因?yàn)檠剑淌依锏囊磺卸际嵌涠浒自谱龅?，坐上去可舒服了！午飯也很奇怪，都是吃白云冷凍后制成的棉花糖呢！識字課超有意思，一朵朵棉花似的白云，一捏，把他們捏成一個一個漢字，再一個一個地教同學(xué)們認(rèn)……
其中，最有意思的，要屬畫畫課了！
咦，奇怪，明明是畫畫課呀，怎么學(xué)生們都跑到教室外了呢？為什么他們只拿了一只筆，而沒拿紙張呢？畫畫不是應(yīng)該在紙上畫嗎？……這一連串的問題“牽”著我，非要去看個究竟不可！
啊，你們看，他們在干嘛？你瞧，老師們捉住一塊大白云，同學(xué)們則站在一團(tuán)烏黑的云上，用激動的目光盯著老師。當(dāng)云朵接近同學(xué)們時，大家都伸出自己稚嫩的雙手，拿起畫筆在云朵上畫起來：有的畫了一只在空中飛翔的馬兒，有的畫了“七色糖果雨”，還有的畫了一個打秋千的小女孩……哦，原來是在云朵上畫畫呀！
但是為什么要在云上畫，難道他們沒有紙嗎？咦，我們怎么沒見到他們以前的畫呢？還有……別急別急，讓我們繼續(xù)看下去。等同學(xué)們?nèi)客瓿勺约旱淖髌泛螅鸵黄鹜蚶蠋?，目光里充滿了期盼；而老師只是微笑著，不說話，緩緩向前走。老師們走了一會兒，伸出雙手，這時，同學(xué)們紛紛來到老師身后，和老師一樣伸出手，然后大喊：“三、二、一！”哇，你們瞧，他們的畫都活了！一匹匹馬兒在空中飛奔，一只只獨(dú)角獸在空中飛來飛去，一只只小兔在它們身后玩?！磺卸枷裢捯粯樱屓藷o法想象，大家可開心了！
這可只是“天上小學(xué)”的其中一門課，其他課嘛……只能期待在未來，你們自己去體會了！
一節(jié)有趣的課程作文字篇六
“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五（5）班走去，我又激動又開心又興奮，因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了！這節(jié)課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺：有兩個量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水里放點(diǎn)鹽，緊接著馬鈴薯就浮起來唄！想著想著原來高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變，千篇一律的心態(tài)坐在課堂里，強(qiáng)行打起精神去聽講。結(jié)果我越聽越入迷，不知不覺地融入到課堂里。
起初，我隨意地聽著凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會讓土豆浮起來嗎？”正當(dāng)我玩著筆時，凌老師提出了這個問題，我突然抬起頭來被這個問題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆，像是被磁鐵吸引過去了，一刻都舍不得離開。
我猜是浮不上去的，結(jié)果猜對了！這更加使我上課的激情燃起來了。
第四次加鹽開始了，我緊張的看著凌老師抖動手中的鹽，心都快跳到嗓子眼里了?！斑@次應(yīng)該能浮起來吧！”我暗暗地想著。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水里倒入了一些鹽，當(dāng)她再一次準(zhǔn)備把馬鈴薯放進(jìn)量杯里時，她的眼中閃過一絲俏皮，仿佛是在問我們：這次真的能使馬鈴薯浮起來嗎？我咬咬牙想：應(yīng)該能吧！“噗通”土豆進(jìn)入了濃鹽水，但還沒有浮起來，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之后，凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽，才能使土豆上浮。
這可真是一節(jié)有趣的科學(xué)課?。∵@是凌老師牽著我的手，引領(lǐng)我走向科學(xué)知識的大門。這是一條充滿鳥語花香的小路，使我們對“科學(xué)”產(chǎn)生了極大的興趣。
一節(jié)有趣的課程作文字篇七
今天早晨，我們在神筆作文教室上了一節(jié)有趣的課。
老師伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了教室。我注意到老師手里還拿了一個袋子，里面裝了兩個雞蛋。難道老師要請我們吃雞蛋？不可能，老師才拿了兩個雞蛋，我們?nèi)喽畮讉€人，老師該不會找兩個同學(xué)上去吃雞蛋，然后讓剩下的同學(xué)流口水吧……
正當(dāng)我苦思冥想的時候，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，所以我想請聰明的同學(xué)幫我區(qū)分一下哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋?！崩蠋煹脑拕傄徽f完，我就陷入了沉思。
這時候侯榮泰舉著手說：“老師我來，老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的捏著雞蛋，手快速一扭，那顆雞蛋立馬飛速的旋轉(zhuǎn)，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個雞蛋一轉(zhuǎn)，結(jié)果那雞蛋剛剛一轉(zhuǎn)，就像一個醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個雞蛋說：“我右手拿的是生雞蛋，左手拿的是熟雞蛋。這是因?yàn)槭祀u蛋是固體，受力均勻，所以可以轉(zhuǎn)很久。生雞蛋是液體，力量分散，轉(zhuǎn)不了幾下就倒了?！?/p>
接著，楊沁靈和權(quán)欣怡走上了講臺。她們在老師旁邊嘀咕了幾句，老師掏出了她的手機(jī)打開手電筒遞給她們，權(quán)欣怡把手機(jī)發(fā)光的一邊朝上，楊沁靈拿著雞蛋放在光源上，突然那個雞蛋紅的像一個大寶石，然后又把另一個雞蛋放在光源上，它并沒有什么變化。楊沁靈說：“因?yàn)樯u蛋是液體透光，熟雞蛋是固體不透光?！?/p>
我愛這節(jié)有趣的課。
一節(jié)有趣的課程作文字篇八
今天，我們在作文班上玩了一個游戲，游戲的名字叫“貼豬鼻”。
這個游戲的規(guī)則是：先在黑板上貼一張沒有鼻子的小豬圖片。老師來當(dāng)裁判，裁判先確認(rèn)一件透不了光的衣服，來蒙住貼豬鼻子同學(xué)的眼睛，防止那個同學(xué)看到豬鼻子準(zhǔn)確的位置。然后把那個同學(xué)轉(zhuǎn)暈，一個同學(xué)在后面指揮，讓那個同學(xué)貼哪兒，而那同學(xué)舉起手貼的時候就開始計時，十秒鐘到了以后就不能再貼鼻子了。
女生第一局出師不利，給裁判搞到暈頭轉(zhuǎn)向，一下子貼到了墻上，這是因?yàn)橹笓]的同學(xué)指揮不清楚，導(dǎo)致貼的同學(xué)“暈上加暈”，所以才會到貼墻上。而我們男生貼的時候，經(jīng)過指揮人員的“完美指揮”，第一次就上了“靶紙”。
女生第二次的時候也終于貼上了“靶紙”，然而卻沒有貼上豬鼻子。
而我們在第二次貼的時候，不小心貼到了黑板上，離“靶紙”偏了五厘米。而越往后貼越順利，到第四、五次貼的時候，我們男生貼出“命中靶心”的好成績。雖然最后我們男生贏了，而女生輸了，但是大家都很開心，因?yàn)槲覀兌紡闹械玫搅丝鞓罚?/p>
今天的作文課真有趣！
一節(jié)有趣的課程作文字篇九
今天上午的語文課，老師說會和我們做一個游戲，大家都很期待。
上課鈴響了，語文老師微笑著走進(jìn)了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學(xué)們異口同聲地問：“老師，您為什么畫了一張三毛的臉？”老師神秘地說：“你們馬上就知道了。”
接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個丟了鼻子的小淘氣。同學(xué)們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說：“現(xiàn)在我請兩位同學(xué)上來，看誰能把他的鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領(lǐng)巾擋住眼睛?！苯淌依镆黄新?。
同學(xué)們摩拳擦掌，做好了充足的準(zhǔn)備。游戲正式開始了，第一個上場的是楊凡，老師用紅領(lǐng)巾擋住了他的眼睛。頓時，他什么也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學(xué)們的提示，摸索著向前，好不容易來到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學(xué)們哄堂大笑，他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看，自己卻也忍不住笑了。原來，他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。
第二個上場的是王藝超，他戴上紅領(lǐng)巾，來到黑板前，憑著感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)有趣的課程作文字篇十
手工課上，賴?yán)蠋熒衩氐貙ξ覀冋f：xxx今天老師教大家剪紙?！崩蠋熯呎f邊拿出一本彩紙，又繼續(xù)說道：“今天教大家剪海洋生物，仔細(xì)看著我。”我們一聽，興奮地不得了。
賴?yán)蠋熛饶贸鲆粡堥L方形的彩紙，在上面輕輕畫出半個燕魚的囹，然后拿著剪刀“唰唰唰”，三下二下就剪好了，展開來，一只漂亮的燕魚就大功告成了。
同學(xué)們也迫不急待地拿出剪刀剪起來。我拿出一張淡黃色的彩紙，并照著老師的樣子在彩紙上畫出半個燕魚，畫好后我把燕魚剪下來還給它裝飾了一番。
緊接著，我又拿出一張青綠色的彩紙，準(zhǔn)備剪一只小烏龜。一開始，我把小烏龜畫得不成樣子，但后來我細(xì)心地按照圖紙慢慢畫，一只烏龜終于畫好了。老師突然說道：“剪得好的又快的可以把你的作品貼在老師的大展板上，裝扮教室?！蔽衣犃诉B忙把烏龜剪好，涂上顏色?？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后地把自己的作品貼在展板上，我也急忙把自己的小烏龜和燕魚遞給老師。
有的同學(xué)還剪了其它各種各樣的海洋生物，這下展板變得漂亮極了!
今天的手工課真是有趣啊!
一節(jié)有趣的課程作文字篇十一
“鈴，鈴，鈴……”上課玲響了，這節(jié)課是科學(xué)課，老師邁著穩(wěn)重的腳步走進(jìn)教室。
一個同學(xué)和我小聲地在座位上靠著耳朵說：“老師是要干什么呀？”
“我也不知道啊?！闭?dāng)我和同學(xué)嘀咕時，發(fā)現(xiàn)教室異常的安靜，我們迅速抬起頭來，發(fā)現(xiàn)老師正直勾勾地看著我們。
老師一拍桌子，震得桌子上面的課本都掉了下來，他說了一句：“你們給我站起來！”我們不敢違抗老師的命令，只好站了起來，但我太著急了，隨著“咚”的一聲，我的椅子翻了過來。同學(xué)們哈哈大笑，老師這時才開始上課。
老師從自己的口袋里掏出一個土豆和兩根細(xì)長的吸管，像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天，老師站起來時，往后一仰，還摔了一跤，發(fā)出“咚，哐當(dāng)，哐當(dāng)”的聲音，把同學(xué)們給嚇了一跳。
“呀。老師不要緊吧？”
“老師肯定沒事……”老師慢慢地站起來，開始了實(shí)驗(yàn)，老師用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住，對著土豆就是使勁一插，結(jié)果插歪了?？墒?，沒有一個同學(xué)敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然后又接著看老師。只見老師又使勁一插，正好插進(jìn)土豆里，這個實(shí)驗(yàn)成功了。
雖然下課后，我并不記得實(shí)驗(yàn)的意義，但上課時發(fā)生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。
一節(jié)有趣的課程作文字篇十二
今天，是陽光明媚的一天，是一個有紀(jì)念意義的一天——這是我，這個暑假的第一節(jié)作文課。
進(jìn)入嶄新的“駕駛室”，我找到了一個位置坐下，等待上課。
上課了，老師拿了一個筆筒和四個乒乓球向我們走來說道：“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲，名叫‘吹球入門’”。隨后，老師為我們講述了游戲規(guī)則：先拿一個筆筒用膠帶粘在桌子的一端上方，接著在另一端劃線處將球投進(jìn)“球門”里。
游戲開始了。我們隊(duì)抽到了先開始的權(quán)利，我們既緊張，又稍帶些興奮地等待著。
不知不覺輪到我了，我對著“球門”拿著球往前一劃，球滾了過去，但由于筒檐過高，球彈開了，進(jìn)不了，我只好無奈地走開。接著，我仔細(xì)看著其他同學(xué)的技巧，最終得出結(jié)論：用手彈球。第二次輪到我時，我對著前面一彈，球調(diào)皮地往左滾，球還是沒有進(jìn)。
雖然我一球都沒進(jìn)，但是我們隊(duì)最后還是贏了。不過，我覺得輸贏不重要，參與，感受其中的過程才是最重要的。
一節(jié)有趣的課程作文字篇十三
王老師讓我們在星期四下午的活動課上表演課本劇《包公審驢》，聽到這個消息，同學(xué)們異常興奮。放學(xué)后，大家自由組合，紛紛進(jìn)行排練。我和程浩文、陳洋等組成了一個小組，程浩文扮演包公，陳洋扮演王五，我扮演偷驢的人……
第二天的活動課，優(yōu)美的上課音樂鈴聲剛響，同學(xué)們就已經(jīng)坐在了自己的座位上，等著老師來上課。只見王老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，笑容可掬地對我們說：“同學(xué)們，準(zhǔn)備的怎么樣了，哪一組先來表演？”話音剛落，同學(xué)們都迫不及待地舉起了手，大聲叫喊“我們，我們……”王老師首先選了我們這組上臺表演。
我們一個個精神抖擻地走向講臺，既高興又緊張。雖然做好了充分地準(zhǔn)備，但心還是撲棱撲棱直跳，因?yàn)檫@是我們第一次表演課本劇。我們在講臺邊，剛把道具戴好，看到程浩文臉抹得黑黑的，頭上戴著一頂黑帽子，嘴邊還貼了一把胡子，同學(xué)們都忍俊不住，哈哈大笑起來。
好戲開始了，首先上場的是“王五”，他牽著自己的驢在講臺上繞了幾圈，把驢栓在了“樹”上，然后扛著一袋木炭到集市上去賣。扮演小偷的我騎著瘦驢正好路過，看見了這頭好驢，忍不住夸獎一番：“咦，這頭驢不錯，你看，毛色發(fā)亮，比我這頭瘦驢強(qiáng)多了！何不用我的`驢來換它一換?！痹拕傉f完，臺下就樂翻了天，我也忍不住笑了起來。我向四周張望了一下，正好沒人，趕緊把驢換了過來。
等“王五”賣完木炭回來，發(fā)現(xiàn)自己的驢被掉包了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)，最后才想到去告官。
程浩文扮演的包公還真像那么回事，他煞有介事地審起了案子，用計把瘦驢放了回來。我看見瘦驢回來，感到非常納悶，“驢啊，你怎么回來了？”誰知這句話又把同學(xué)們逗樂了……我們小組的課本劇演完了，臺下響起了一片掌聲。
不知不覺下課鈴響了，課本劇表演在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，但大家卻意猶未盡。在這堂課里，我鍛煉了自己的膽量，發(fā)現(xiàn)自己還有表演天賦呢。真希望王老師以后能多舉辦一些這樣有趣的活動。
一節(jié)有趣的課程作文字篇十四
今天，我們上了一堂有趣的魔術(shù)課。鐘老師搖身一變，變成了一位魔術(shù)師。
真是奇了怪了，講桌上居然擺著一只空碗和一只氣球！這節(jié)課又將有什么新奇的事發(fā)生，我們都拭目以待。
教室里鴉雀無聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著鐘老師。鐘老師說：“今天我們來變個魔術(shù)，這個小魔術(shù)叫氣球提碗?！闭f完，叫了兩個男生和兩個女生上臺檢查碗和氣球。檢查之后，他們都異口同聲地說：“碗和氣球都沒有問題。”
鐘老師把氣球放進(jìn)碗里，用力一吹，吹得比碗還大。只見老師抓起氣球，那只碗被一舉提了起來。鐘老師趾高氣揚(yáng)地說：“呵呵，大家長見識了吧！魔術(shù)大功告成！”可是，不到一會兒，可能是高興過頭了，碗飛快地掉了下來，好在老師眼捷手快，順手一抓，碗被接住了，逗得大家哄堂大笑。不過，在眾目睽睽下，碗還真的被氣球給提起來了，真是不可思議！
有幾個同學(xué)躍躍欲試，想上臺試試。老師看我手舉著都老高，叫我上來。我學(xué)著老師的樣子，慢慢地吹著氣球，氣球漸漸被吹大，開始像個小燈泡，接著像個大梨。氣球緊緊地貼在碗里，鼓漲著圓圓的大肚子?！昂昧?，再吹就會爆了！”老師在一旁提醒我。我趕緊停下，一只手將氣球的嘴捏緊了，生怕漏氣。我慢慢提起氣球，氣球居然也把碗也提了起來?！肮?，我成功了！”
其他幾個同學(xué)也紛紛上臺試試，也成功了。老師夸我們都是小小魔術(shù)師呢！
“為什么氣球能把碗給提起來呢？”正當(dāng)同學(xué)們像丈二的和尚——摸不著頭腦，詢問老師時，鐘老師告訴我們：“其實(shí)，這個神奇的魔術(shù)是摩擦力造成的。不要小瞧了這摩擦力，如果沒有了摩擦力，世界將會變得無法想象！我們也會寸步難行的……”
“真的嗎？看來小小摩擦力真是功不可沒呀！”我想，“生活中一定還有好多奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！?/p>
一節(jié)有趣的課程作文字篇十五
“上課了，上課了?！蓖瑢W(xué)們之間相互告誡著。熟悉的鈴聲一起，教室里的同學(xué)們?nèi)慷甲亓俗约旱淖簧希惶苏n也就在我們端正的坐姿上開始了。
老師拿著教案在最后一聲鈴聲停止的時候，站在了教室門邊，出現(xiàn)在了我們眼前。“同學(xué)們，今天這堂課我們來玩一個小游戲。”老師一邊說著一邊緩緩走上了講臺，接著將手上的教案全部放到講臺上。
老師并沒有說是什么小游戲，但是我們看著老師一臉的笑容，不免期待起來。這是一堂語文課，我們的語文老師一直就是一個比較幽默的女性。我班的同學(xué)們也都很喜歡語文老師上課的風(fēng)格。
“這個小游戲，就叫做‘詩詞接龍’”語文老師說著，手上已經(jīng)打開了教室里的多媒體，在多媒體的熒屏上瞬間就跳出了這個小游戲的規(guī)則。規(guī)則其實(shí)很簡單，就是老師在熒屏上抽中一首詩，接著讓同學(xué)們一人接著一句將這首詩完整背出來。
我們看著屏幕上的大大的箭頭，指示著這場比賽開始?！巴瑢W(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”將規(guī)則講清楚了后，語文老師則向我們詢問，底下的我們相互觀望著，最終一致點(diǎn)頭。
“好，開始！”老師的鼠標(biāo)點(diǎn)了一下箭頭，瞬間一首詩的題目就出現(xiàn)在了眾人的眼前。“我知道我知道?！崩蠋熯€沒有點(diǎn)名，誰知就已經(jīng)有同學(xué)迫不及待的舉起手來了。有了同學(xué)開頭，在接下一句詩句的時候，其他同學(xué)們更是紛紛舉起手來?！拔?！我！”有同學(xué)激動的喊出聲，一堂課的氛圍頓時就活躍了起來。講臺上的老師含笑看著我們爭先恐后舉手的模樣，接著出下一道詩的題目。
這是一堂很有趣的課，課堂上的同學(xué)們都紛紛參與其中，這堂課不僅帶給了我們許多歡樂，更給我們帶來了一段美好而有趣的回憶。
一節(jié)有趣的課程作文字篇十六
今天下午，陽光明媚，我走在滿是黃色枯葉的路上。走在路上的時候，不知道為什么，心里又興又激動。好像要有什么精彩的事會發(fā)生。
一進(jìn)教室門的瞬間，我聞到一陣陣香水味，如同花香一樣。我在想，哪里來得香水味，后來我才
知道原來是兩名外教老師來了?。∽屑?xì)觀察兩位老師應(yīng)該是從英國來的，女老師卡莎的臉蛋像洋娃娃一樣可愛，漂亮。男老師則像英國的紳士一般，但后來知道他不是英國人不過跟英國帥哥很像。
上課的時候，老師先問了我們名字，又問了我們的愛好。雖然不是第一次見到外國人，但是在上外教課的時候，還是非常緊張的。之后，我們在說有關(guān)吃的。比如水果，蔬菜等等。
老師跟我們說得全是英語，不能全聽懂，但其中一些重要單詞還是能明白的。老師還教我們讀xxxi would like ……。當(dāng)時，老師還 跟我們做了許多的小活動，我們非常高興。
第一次上外教課，真是太有意思了！
一節(jié)有趣的課程作文字篇十七
“叮叮叮……”伴隨著歡快的上課鈴聲，同學(xué)們迅速地回到座位上，等待著被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導(dǎo)老師的到來。
一個熟悉的身影，略過窗口，緩緩走向講臺；那熟悉的身影，出現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)記憶的閥門被打開，頭腦中涌處無數(shù)的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎？激動和好奇充斥著我的腦海。有的同學(xué)都忍不住竊竊私語。
“憑什么認(rèn)為你的作文可以得高分？”老師話音一落，全班陷入了死寂。面對這個突如其來的問題，我確實(shí)被難住了。老師微笑的看著我們，期待著我們的答案。有幾個同學(xué)似乎已經(jīng)想好了答案，那調(diào)皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思，開始隨機(jī)抽取學(xué)生來回答。同學(xué)們各抒己見，討論的熱火朝天。
《草兒們喜歡秋天》這七個字映入了我的眼簾，緊接著老師給出了第一自然段并讓我們發(fā)揮想象續(xù)寫。有了先前的鋪墊，同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認(rèn)真仔細(xì)的講解著每一位回答者的答案。我們相處十分融洽，無形之中，似乎增加了對作文的興趣。
在下課的最后，老師放出了一張門羅的圖片，讓我們練一練手。描繪這一張圖片，還請了書記員給我們記錄我們的言語。但由于時間原因，就讓我們以習(xí)作的方式完成。
通過這一節(jié)有趣的作文課，我受益匪淺，我懂得了許多的道理，明白了寫好作文的重要性，增加了對作文的興趣。我期待著下一節(jié)課的到來！
一節(jié)有趣的課程作文字篇十八
今天，我們有一節(jié)體育課，老師答應(yīng)我們踢足球。
到了操場上，只見同學(xué)們都興高采烈，好像有十足把握能贏。
上課了，我們穿上了足球鞋，準(zhǔn)備就緒，等老師的哨聲響起。哨聲響起以后，我們就飛快去中線搶球。過了一會兒，球就在操場上飛了起來。
只見我們班小王用他又胖又短的小腿左右地拍著，但是也沒能搶到一個球。守門員靜靜地等在那兒，眼睛一直在跟著球轉(zhuǎn)動。我們奮力地拼了過去，用出平生最大力氣來射門。
進(jìn)了！我們歡呼起來，可我們班的守球員依然很鎮(zhèn)定。就在這時，對方一個高手給我們踢來一個很難對付的球，我們?nèi)?，但是怎么擋也擋不住，就在我們束手無措的時候，守門員用手擋住了這個球，雖然他的手被球撞的發(fā)青，但擋住了對方的球。他的臉上露出了一絲美妙的笑容。
過了一會兒，我們又進(jìn)了一球，但時間飛快，我們下課了，這場足球賽就在笑聲中結(jié)束了。
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