每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一狀物作文字 初—狀物字篇一
一陣風(fēng)，將春天從遠(yuǎn)方帶到了花兒的身邊。春，是花的季節(jié)，是屬于花的夢(mèng)。當(dāng)春天來臨時(shí)，它便要打算如何過好春。它將花瓣聚攏，將花香包裹，將自己隱藏，待到春來時(shí)，它便茅塞頓開，綻放屬于它的美。當(dāng)花兒綻放那一瞬間面對(duì)你，你便會(huì)感到無比欣慰，欣慰自己竟能看到這如此美的景象。春，是花愿成為點(diǎn)綴你，裝點(diǎn)你的渺小一員，自己便平凡過一生，還時(shí)時(shí)為自己的綻放而感到期待。卻不知，下次綻放在何時(shí)……
夏，花以不再多見了，它成了夏日中的奢侈品。然而花腳下的草成了夏日中的主角，花便在這一年中漸行漸遠(yuǎn)了……
秋，姍姍來遲，不知在何時(shí)大地?fù)Q了件衣裳，成了那耀眼的金黃。這時(shí)，花已尋不到蹤跡了，不過，樹上的花便在秋天開得淋漓盡致，那無疑是桂花。當(dāng)花開得最為燦爛是，那真是“十里飄香”。喝上一杯桂花茶，與世隔絕，沁人心脾，緩思鄉(xiāng)之良品。秋，是那樣唯美，不過，太黃太紅變有些枯燥，就因缺了百花的出席，變得單調(diào)。落得秋的一生遺憾。
我曾想過，冬日一株花屹立在無數(shù)禿樹當(dāng)中，那便是多么壯觀，真想看看。不過，那時(shí)，百花便全都化作了春泥，呵護(hù)著大地。這時(shí)，冬日里的梅花最為奪人眼球。在偉大詩人毛澤東眼里，它是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。將梅花描繪得仿佛賦予了它生命，那樣英姿颯爽。梅花，是冬日里那個(gè)火辣辣的直妹子，暖人心田。梅花，是猶如中國魂，那樣堅(jiān)韌不拔。梅花，雖沒有其他般花的妖嬈，但有著獨(dú)一無二的清香淡雅……梅花，你是不凡的。
花，只愿在春天那微微綻放，足矣，但又愿成為那世俗平凡的渺小，足矣，卻又那樣不凡，成那冬日里莞爾一笑的溫暖。我愿成為花，愿短暫、愿平凡、愿渺小、愿不凡，足矣。春，對(duì)于我們來說，是短暫的。對(duì)于花來說，便是他們一生中最好的花樣年華。
一陣風(fēng)，將春天從遠(yuǎn)方帶到了花兒的身邊。春，是花的季節(jié)，是屬于花的夢(mèng)。當(dāng)春天來臨時(shí)，它便要打算如何過好春。它將花瓣聚攏，將花香包裹，將自己隱藏，待到春來時(shí)，它便茅塞頓開，綻放屬于它的美。當(dāng)花兒綻放那一瞬間面對(duì)你，你便會(huì)感到無比欣慰，欣慰自己竟能看到這如此美的景象。春，是花愿成為點(diǎn)綴你，裝點(diǎn)你的渺小一員，自己便平凡過一生，還時(shí)時(shí)為自己的綻放而感到期待。卻不知，下次綻放在何時(shí)……
夏，花以不再多見了，它成了夏日中的奢侈品。然而花腳下的草成了夏日中的主角，花便在這一年中漸行漸遠(yuǎn)了……
秋，姍姍來遲，不知在何時(shí)大地?fù)Q了件衣裳，成了那耀眼的金黃。這時(shí)，花已尋不到蹤跡了，不過，樹上的花便在秋天開得淋漓盡致，那無疑是桂花。當(dāng)花開得最為燦爛是，那真是“十里飄香”。喝上一杯桂花茶，與世隔絕，沁人心脾，緩思鄉(xiāng)之良品。秋，是那樣唯美，不過，太黃太紅變有些枯燥，就因缺了百花的出席，變得單調(diào)。落得秋的一生遺憾。
我曾想過，冬日一株花屹立在無數(shù)禿樹當(dāng)中，那便是多么壯觀，真想看看。不過，那時(shí)，百花便全都化作了春泥，呵護(hù)著大地。這時(shí)，冬日里的梅花最為奪人眼球。在偉大詩人毛澤東眼里，它是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。將梅花描繪得仿佛賦予了它生命，那樣英姿颯爽。梅花，是冬日里那個(gè)火辣辣的直妹子，暖人心田。梅花，是猶如中國魂，那樣堅(jiān)韌不拔。梅花，雖沒有其他般花的妖嬈，但有著獨(dú)一無二的清香淡雅……梅花，你是不凡的。
花，只愿在春天那微微綻放，足矣，但又愿成為那世俗平凡的渺小，足矣，卻又那樣不凡，成那冬日里莞爾一笑的溫暖。我愿成為花，愿短暫、愿平凡、愿渺小、愿不凡，足矣。
初一狀物作文字 初—狀物字篇二
以本單元的課文作為主要依托，引導(dǎo)學(xué)生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思，編寫提綱，獨(dú)立寫出有真情實(shí)感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學(xué)生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作能力的提高。
利用對(duì)本單元已經(jīng)學(xué)過的狀物類的討論和探究激發(fā)起學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造從寫作到評(píng)改到美文交流，可以全程參與、親身體驗(yàn)和感悟、討論和交流的學(xué)習(xí)和寫作環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠自由表達(dá)。
（一）明確本單元寫作重點(diǎn)
1描摹事物的特征。
2學(xué)習(xí)在狀物中托物言志或借物抒情。
（二）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元的課文談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲，從中總結(jié)一些狀物類的寫作方法。
先讓學(xué)生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細(xì)觀察，必須對(duì)事物的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、習(xí)性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細(xì)致描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫事物的特點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來。（4）適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭方法，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性……（一邊總結(jié)，一邊引導(dǎo)學(xué)生舉些實(shí)例進(jìn)行分析說明）
（三）美文欣賞（用展示）
再往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在為荷花湖演奏動(dòng)聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后地開放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。
（四）引導(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思（讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后叫個(gè)別學(xué)生發(fā)言）
點(diǎn)撥：提醒學(xué)生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規(guī)思維定勢(shì)，選擇最佳的切入角度。要獨(dú)辟蹊徑，展開聯(lián)想和想像，可反習(xí)慣、反常規(guī)、反一般思維，細(xì)細(xì)挖掘文題的深層意蘊(yùn)，拓展寫作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”和默默無聞作貢獻(xiàn)等品質(zhì)；反常規(guī)思維：立場(chǎng)、意志不堅(jiān)定，只要長(zhǎng)高一點(diǎn)，風(fēng)一吹，雨一打就倒下了。又如《牽牛花》，常規(guī)思路：勇于攀登，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來抬高自身，攀附權(quán)勢(shì)等。抓住事物的特點(diǎn)，只有多思考，打破常規(guī)思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實(shí)。切忌脫離客觀現(xiàn)實(shí)，一味地去求新求異。
（五）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思編寫提綱，然后獨(dú)立完成作文
（六）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互改作文，并由學(xué)生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流。
初一狀物作文字 初—狀物字篇三
窗外的紫藤花，此刻，葉片上堆滿了沙塵?？伤幕ǎ瑓s依舊那么嬌艷和典雅。
在慘白的天幕下，在塵葉的陪襯之中，它依舊可以開得那么絢爛。自顧自地開，自顧自地賞。那嬌艷而觸目驚心的紫色，仿佛是它的誓言，是它不理會(huì)塵世紛爭(zhēng)的最好佐證。
偶爾在一枝花桿上，一朵淺紫色的花在眾多塵葉中傲首。周圍的一切都顯得那么無精打采，那般死氣沉沉?？伤瑓s顯得與眾不同，驕傲地挺立，高傲的容貌。似乎，它與生俱來就有一股女皇般的氣質(zhì)——典雅。
現(xiàn)在看來，它似乎也有一股桀驁不馴的味道。很久沒有人修剪得枝干橫七豎八地倚在墻上?？伤?，雖身在這么張揚(yáng)的枝干上，卻總是高高地昂頭，顯得那么含蓄，內(nèi)斂。它似乎永遠(yuǎn)不屑與粗俗的枝干打交道，永遠(yuǎn)聚集在那枝頭上，不想與粗俗沾上一點(diǎn)關(guān)系。
它太高傲了，高傲得竟得讓人去仰視；
它太張揚(yáng)了，張揚(yáng)得妖艷刺眼；
其實(shí)我覺得這樣的花挺可憐的。它們似乎在很努力地做到不被人遺忘。這，大概就是它們高傲，妖艷的原因吧？
人，還是做自己好！
初一狀物作文字 初—狀物字篇四
我們是一列路燈，立在通往鄉(xiāng)下的小路上。
人們說，我們是繁華的象征，是我們照亮了貧困山區(qū)。人類開發(fā)荒野的腳步到哪里，我們就跟到那里。肩負(fù)著這樣的榮譽(yù)，也意味著我們比別人更加辛苦。在這條路上，沒有樹蔭蔽涼，沒有小鳥為我們唱贊歌，只有一身抖不落的灰塵。
是的，我們的命運(yùn)被安排了，在這條毫無生趣的小路上，望著車來車往。但是，我們不需要你們的憐憫，這個(gè)命運(yùn)是我們自己選擇的，否則，我們不必接受電能，不必發(fā)亮。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但我們驕傲著，我們能用自己的一份力去幫助人類。
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我們的工作才正式開始。我們聽不見繁弦急管，也看不到燈紅酒綠。只有馬達(dá)聲和飛起的塵土。但我們苦熬著，我們要為人類照亮眼前的路。我們咬著牙齦，忍受著泥土的襲擊，直到太陽冉冉升起，我們的工作的才到此結(jié)束。
我們貪婪的曬著太陽，聽著夜行的人贊美著太陽,可我們?nèi)怨虉?zhí)的為人們照亮前方的路。
我們是一列路燈，立在通往鄉(xiāng)下的小路上。我們是固執(zhí)而頑強(qiáng)的路燈。
劉潤(rùn)婕
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