每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
重拾友情字篇一
那是四年級(jí)時(shí)一個(gè)晴朗的上午，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，陽(yáng)光灑落大地，一切都顯得寧?kù)o而祥和。
昨天晚上我們約定好明天中午一起去吃飯，可他卻遲遲未到。我孤身一人呆呆地站在太陽(yáng)底下等待著，久久不見(jiàn)他的身影，焦急地走來(lái)走去。十幾分鐘后，猛然抬頭卻發(fā)現(xiàn)他匆忙向我奔來(lái)。
“你怎么來(lái)這么遲，不是說(shuō)好11點(diǎn)嗎？”他使勁兒躲避著我憤怒的目光，低著頭：“對(duì)不起，我來(lái)晚了。”盡管他認(rèn)了錯(cuò)，可我的怒火卻還未完全消除?！澳阒恢雷屛以诖筇?yáng)地等你十幾分鐘?！蔽夜虉?zhí)的不依不饒打破了原有的寧?kù)o。
飯館里，兩人交錯(cuò)坐開(kāi)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的冷戰(zhàn)拉開(kāi)序幕，沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，自然也沒(méi)有交流，一次難得的聚會(huì)就這樣不歡而散。
第二天來(lái)到學(xué)校，遇到他我趕緊扭頭朝另一個(gè)方向走了。體育課上，我仍為那件事而悶悶不樂(lè)，更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著他。在同學(xué)們的歡笑聲中，我感到無(wú)比孤寂與落寞，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。不由自主向右邊望去，卻看見(jiàn)他一個(gè)人孤單地坐在在花壇旁，心中似有微風(fēng)掠過(guò)，泛起慚愧的漣漪。
一些熱心的同學(xué)在旁邊勸我說(shuō)：“你們別再打冷戰(zhàn)了，去勸勸他吧！”猶豫片刻，邁著有些沉重的的腳步向他走去，因?yàn)槲乙彩终湎н@份友誼?！皩?duì)不起，我不應(yīng)該罵你。”“我也不對(duì)，我遲到了?！彼琶φ酒饋?lái)，臉上卻掛上了一絲笑意。操場(chǎng)上又多了兩個(gè)歡快的身影。
陽(yáng)光下，歡笑聲中，那份險(xiǎn)些失去的友誼被我重新拾起……
重拾友情字篇二
八月的雨，早已失去了往日的清涼，任由溫?zé)崆見(jiàn)A雜濕氣的風(fēng)拍打在身上，望著眼前熟悉卻又略帶幾分陌生的身影，雙眸中增添了些許迷茫。
我的朋友雖說(shuō)不少，但真正知心的卻沒(méi)有幾個(gè)。此時(shí)的眼前人是小學(xué)時(shí)的一個(gè)普通朋友，他是一個(gè)健康活潑的男孩，性格十分豪放，一言不合就會(huì)沖上去，跟對(duì)方吹胡子瞪眼，臨走時(shí)還總不忘詼諧的來(lái)一句燕小六的口頭禪：“照顧好我的七舅姥爺！”
就是這樣一個(gè)開(kāi)朗的大男孩，如今卻透露出一股頹然的氣息，就像當(dāng)年魯迅眼中的閏土一樣發(fā)生了巨大的改變?；剡^(guò)神來(lái)一番詢問(wèn)之后才明白，他的成績(jī)下滑十分嚴(yán)重，加上父親的生意不景氣，脾氣也越發(fā)暴躁，而他作為家中的長(zhǎng)子，常受責(zé)罵是必然的事。
正在我們相互寒暄意猶未盡之時(shí)，天空卻毫無(wú)預(yù)兆的落下一滴雨水，緊接著便是傾盆而下，八月的天可也真像小孩子的臉。雖然我仍面不改色，但卻早已在心中暗罵老天爺?shù)牟话闯＠沓雠屏?。眼瞅著雨越下越大，心中焦急萬(wàn)分，唉！看來(lái)今天是要淋雨回家了！
可沒(méi)想到老天仿佛給我開(kāi)了個(gè)玩笑，只見(jiàn)他變戲法似的從包中拿出兩件雨衣，雙手一拉，就將這嶄新的雨衣披在了我的身上。正在愣神的當(dāng)口，他卻淡然一笑：“我前面就要轉(zhuǎn)彎了，不知道啥時(shí)候才能再見(jiàn)，這雨衣就送你吧！”“你不害怕你爸爸打你嗎？”沉默了許久的我開(kāi)口了?！皼](méi)事，我挨的打還少？不說(shuō)了，走了，走了！”
燈火闌珊，目光透過(guò)雨水，卻隱藏著幾分迷茫，或許他才應(yīng)該成為我的知心朋友吧！
躊躇片刻，咬緊牙關(guān)，走向前去，重拾那份已被遺忘的友誼。
重拾友情字篇三
她是一年級(jí)我結(jié)交的第一個(gè)朋友，我和她玩到了三年級(jí)。媽媽經(jīng)常說(shuō)：三年級(jí)是成績(jī)的分水嶺。
在她成績(jī)下降之前，我們倆真的比閨蜜還親。親到什么程度呢，若她有一顆糖，我沒(méi)有，她就會(huì)把那顆糖送人，以實(shí)現(xiàn)我們倆公平公正。上洗手間，必定會(huì)拉上另一個(gè)人。如果對(duì)方的作業(yè)寫(xiě)得快一點(diǎn)，那她一定會(huì)停下來(lái)，等到另一個(gè)人趕上了，才會(huì)開(kāi)始寫(xiě)。
一天，媽媽把我叫到她的房間里去，對(duì)我說(shuō)：哎，你最近不是在跟那個(gè)誰(shuí)很好嘛，我聽(tīng)說(shuō)她成績(jī)很差的。媽媽告訴你哦，你現(xiàn)在看這種人很好對(duì)不對(duì)，但到了四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的時(shí)候，他們就會(huì)學(xué)習(xí)不學(xué)，整天滿口臟話，會(huì)把你帶壞的！所以跟她絕交吧，好不好？
我搖了搖頭。媽媽的語(yǔ)氣變得堅(jiān)定起來(lái)，還略帶批評(píng)的意思：我說(shuō)了這種朋友不能交，聽(tīng)到?jīng)]有！我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
兩個(gè)學(xué)期，我和她一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。
一天，我靈機(jī)一動(dòng)：既然媽媽說(shuō)她成績(jī)差不讓我跟地玩，那么她成績(jī)好了，我是不是可以跟她一起玩了呢？
于是，昔日的閨蜜關(guān)系變成了師生關(guān)系。每一次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，她不會(huì)的題，我都會(huì)一遍遍地跟她講解，一次聽(tīng)不懂，就講兩次，兩次聽(tīng)不懂，就講三次筆記沒(méi)做完，就把自已的筆記和教輔書(shū)上的內(nèi)容一起給她；上課聽(tīng)不懂，我把老師的話與自己的理解一起講；讀后感不會(huì)寫(xiě)，我也教她方法。為了她成績(jī)的.提升，我數(shù)學(xué)題不會(huì)的也要想出來(lái)；筆記拼命地記，不記多，就記重點(diǎn)；上課便豎起耳朵聽(tīng)從此以后，我和她的成績(jī)便大幅度提高，我媽媽居然開(kāi)始催促我跟她一起玩。
事實(shí)證明，我成功了！她驚喜地發(fā)現(xiàn)我將她的成績(jī)提高到了班級(jí)前幾名時(shí)，她對(duì)我是無(wú)比感激?？晌覀円呀?jīng)六年級(jí)了，要畢業(yè)了。我問(wèn)過(guò)她，明年上哪個(gè)初中，結(jié)果讓我失望極了。到了初中，我將和她分開(kāi)，沒(méi)有了她，我的生活中一定會(huì)缺點(diǎn)什么。我希望我們分開(kāi)后還能常聯(lián)系，常常約在一起。
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