在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。下面是小編精心整理的寫作寫人要寫【范文10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫作寫人要寫【范文10篇】一
寫人作文兩篇 描寫人物的作文
這就是我
我，一張櫻桃小嘴，長長的頭發(fā)下面有一雙充滿好奇的眼睛。
爺爺說我的臉是陰晴表，喜怒哀樂一覽無遺。如果我的臉上是春光燦爛陽光普照，那一定是遇上高興事了：比賽得獎了，被老師表揚(yáng)了。如果臉上烏云密布，那一定是遇上麻煩事:和同學(xué)吵架了，上課老師的問題沒答好。凡事不是絕對，有時(shí)候我神情麻木，眼光呆滯，不見得很傷心，那一定是在想問題。
奶奶說我的嘴巴是“獅子嘴”。什么都吃的進(jìn)去，什么巧克力，冰淇淋，薯片呀……正常的飯菜卻推三阻四。
這就是我-----一個(gè)可愛的女生。
外婆
外婆一直和我們生活在一起，從龍游到衢州，又從衢州到杭州，但外婆一直還是我小時(shí)候的那個(gè)外婆。
外婆很勤快，每天早晨第一個(gè)起床。等到我們起床時(shí)，一桌子的早餐已經(jīng)整整齊齊地碼在桌上。有時(shí)候是稀飯、包子，有時(shí)候是餛飩、餃子，樣子不好看，但味道還不錯。雖然經(jīng)常會長時(shí)間重復(fù)吃到一樣食物，但也是能吃飽的，你瞧瞧我的個(gè)兒就知道啦。
外婆很節(jié)儉。她總是說，以前有戶比較富裕的人家，常年掛塊肉在餐桌旁邊，每餐后總要拿肉擦一下嘴巴，意思是每餐都有肉吃。窮人家就更不用說了，連飯都吃不飽?，F(xiàn)在家里每天多余的飯菜，她也總是舍不得倒掉。媽媽總是趁她不注意的時(shí)候，快速地把剩菜剩飯“消滅”干凈。
爸爸常說：家有一老，勝似一寶。外婆就是我們家的寶，我們家誰也離不了。
寫作寫人要寫【范文10篇】二
我是一個(gè)調(diào)皮的女孩，當(dāng)然，我的妹妹也和我一樣。街里街坊都說我和妹妹如同天女下凡似的，說了半天你們一定很想知道我和妹妹調(diào)皮的故事吧。
說奇怪，真奇怪。僅僅4歲的小妹妹竟然把媽媽的化妝品袋給弄得非常不像樣，我這個(gè)當(dāng)姐姐的應(yīng)該上前去教育教育她。哪成想，她把媽媽的護(hù)臉?biāo)o撒了一地，把我自己摔了一大跤。一下摔到了爸爸身上，給爸爸衣服弄臟了，害得我和妹妹一起承受這個(gè)責(zé)任。我在心里抱怨著我的妹妹，哼，都是你害得我也要去罰站。過了很長時(shí)間，這件事就像書頁一樣翻過去了。
那次冬天，我和妹妹去看冰燈。哇塞，太漂亮了。一座座冰燈拔地而起 ，各不相連，像雪人，像寶塔等等，真是無法形容真美。如果我住在這里就好了? ，可是?? 不能。我正要去滑冰時(shí)不小心把妹妹絆倒了想????? 遭了這下闖大禍了。我趕緊把妹妹扶起來，我萬萬沒想到她竟把這事告訴了爸爸媽媽當(dāng)時(shí)我就被批評了一頓，想????? 以后做事要認(rèn)真。
看這就是我家的調(diào)皮小姐妹。
寫作寫人要寫【范文10篇】三
甲：今天是《小學(xué)作文能力訓(xùn)練》第六講《寫好一個(gè)人》。寧老師，你認(rèn)為要寫好一個(gè)人，最主要應(yīng)抓住些什么呢？
乙：最主要的，我覺得有三點(diǎn)。第一，通過觀察，認(rèn)識這個(gè)人的主要特點(diǎn)。第二，想想，這個(gè)特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在這個(gè)人的哪些方面，譬如，衣著打扮，生活習(xí)慣，舉趣愛好，環(huán)境布置，特別是有關(guān)的事情。事總是人做的，人離不開事，人的特點(diǎn)都體現(xiàn)在他所做的事情中，因此，要寫好一個(gè)人，必須選取一兩件最能表現(xiàn)人物主要特點(diǎn)典型事情來寫。第三，對這典型事情的重點(diǎn)部分要寫具體，特別是要具體形象地寫出這件事中，這個(gè)人是怎么想的，怎么做的。甲：寧老師說得很好，寫好一個(gè)人，必須抓住特點(diǎn)；人與事相聯(lián)，要寫出特點(diǎn)，一定要選寫典型事情；寫事一定要抓住重點(diǎn)，具體寫人是怎么做的，突出人的特點(diǎn)。寧老師說的這三點(diǎn)，抓的很準(zhǔn)。
乙：問題是，在教學(xué)實(shí)踐中，到底怎樣指導(dǎo)，才能讓學(xué)生真正理解這幾點(diǎn)，并且掌握、運(yùn)用以形成能力并不容易，需要我們好好研究，探索。
甲：讓我們看段教學(xué)錄像吧，孫老師這方面的一些做法，是很些道理的。
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甲：孫老師上課感情充沛，謎語導(dǎo)入學(xué)生都被深深地吸引住了。很不錯，從這一段能使人受到些什么啟發(fā)呢？你們哪位說說。
丙：一上課，孫老師，讓學(xué)生猜謎，學(xué)生異口同聲一語道破謎底。孫老師抓住“一猜就中”的原因，點(diǎn)明寫人就是要抓住特點(diǎn)。緊接著提示了本課學(xué)習(xí)任務(wù)，指出“每人都與眾不同”，寫人就是要抓住人的特點(diǎn)，把與其它不同的地方寫出來，使同學(xué)思緒集中，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，確實(shí)不錯。
丁：在這部分，孫老師主要采取“借助例文，引導(dǎo)學(xué)生從讀中領(lǐng)悟”的方法。在學(xué)生獨(dú)立閱讀思考的基礎(chǔ)上他用一串層層推進(jìn)的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這篇文章寫的是誰？”“寫了什么特點(diǎn)？”“達(dá)到什么程度？”“通過哪件事表現(xiàn)的？”“對哪一部分印象深刻？”“什么地方特別深刻？”議到重點(diǎn)處，他感情激蕩，繪聲繪色，使文章中的人物給學(xué)生留下極深印象，使學(xué)生強(qiáng)烈地感到寫人的文章就要這樣寫。最后，學(xué)生通過討論、思考自然從例文中歸納出要寫好人所必須注意的問題，寧老師先前說的那幾點(diǎn)，在這節(jié)課上孩子們自己從讀中、議中悟到了。乙：孫老師這樣安排具有心理學(xué)的意義，是對基礎(chǔ)知識理解的過程；寫作是外化的表達(dá)，是對基礎(chǔ)知識運(yùn)用的過程。一篇成功的寫人的好文章，本身就在告訴應(yīng)怎么寫人，同時(shí)，閱讀還能為作文提供范例，提供技能模仿運(yùn)用的直觀形式?！澳７隆笔欠N無形的老師，在這節(jié)課上，孫老師充分利用范文作用，是符合并能滿足學(xué)生模仿心理需要的。
甲：你們說得都很好，學(xué)生從例文中悟到了怎寫人的方法，例文又為學(xué)生怎樣寫人提供了具體的“模仿”的范例。孫老師這一步教學(xué)對孩子們學(xué)會怎樣寫人確實(shí)很有指導(dǎo)作用。
下面我們談?wù)勗鯓泳唧w指導(dǎo)孩子模仿范文，靈活地運(yùn)用從范文中引出的方法練習(xí)寫人。
乙：相對于引導(dǎo)學(xué)生從談中領(lǐng)悟方法來說，這一步，是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法，對提高學(xué)生寫好一個(gè)人，更有實(shí)際意義。
甲：對，為了便于討論，我們再看一段孫老師的課堂錄像。
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甲：從錄像中我們看到，孫老師采取辦法是抓住典型，現(xiàn)場具體指導(dǎo)，給全班提供作文運(yùn)用范例。你們兩位覺得這個(gè)方法怎么樣呢？
丁：我覺得孫老師這樣做，對孩子們學(xué)習(xí)怎樣寫好一個(gè)人來說真是有實(shí)際意義，怎么寫人，再也不是一些靜直的知識了，也不僅僅是蘊(yùn)藏在好文章里的方法了。在老師和那位叫王祖成的小男孩的一系列對話中，“怎么寫人”被生動地展現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)面前。孫老師的提問，環(huán)環(huán)相扣，一步一步，清清楚楚。王祖成回憶得越來越清晰，緊緊抓住王博碩的特點(diǎn)，說得越來越具體，王博碩的特點(diǎn)越來越鮮明，突出。
丙：孫老師抓住典型、現(xiàn)場當(dāng)眾具體指導(dǎo)，對到底怎樣思考、才能寫好一個(gè)人，全班同學(xué)看得見，摸得著，給學(xué)生樹立了一個(gè)活的范例。不僅如此，孫老師這又引導(dǎo)孩子們回憶、總結(jié)老師是怎樣幫助王祖成同學(xué)說具體的，從而得出怎樣使自己寫具體的方法：要想清楚“當(dāng)時(shí)是怎么做的？”“說了什么？”“什么表情？”?。何疫€覺得，王祖成這個(gè)典型，是孫老師在教學(xué)實(shí)際中，根據(jù)訓(xùn)練需要，隨機(jī)捕捉，即時(shí)確定的，王祖成說的是同學(xué)中的事，非常真實(shí)，對全班學(xué)生來說具有特別的實(shí)際意義。孫老師的這種教學(xué)機(jī)智、臨時(shí)指導(dǎo)的能力，真令人敬佩。
乙：說到王祖成這個(gè)小典型，孫老師有一個(gè)做法，我覺得也很值得我們注意，孫老師在教學(xué)中，不但著力引導(dǎo)王祖成學(xué)習(xí)寫人，給全班同學(xué)示范，而且也注意到王祖成同學(xué)舉的這個(gè)事例有可能產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，因此，在這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，他針對王祖成說的情況及時(shí)對王祖成予以正面引導(dǎo)。這種把教學(xué)生寫人與教學(xué)生做人緊緊相連，寓德育于作文訓(xùn)練的做法也是很值得我們學(xué)習(xí)的。
甲：對！在剛才這段錄像中，我們也可看到，為了讓學(xué)生主動投入練習(xí)寫人的作文實(shí)踐，孫老師還著力于激發(fā)學(xué)生傾吐的欲望。為此，他采用了一出乎學(xué)生意料的方法――心理試驗(yàn)，激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生注意力高度集中，同時(shí)，他報(bào)的“詞”又為孩子提供了一個(gè)由熟悉的人構(gòu)成的人群，在這一個(gè)群中，孩子們都有極為熟悉的人，都有豐富的記憶材料。因此，當(dāng)他一報(bào)出某一個(gè)詞，這個(gè)詞就成了一個(gè)觸發(fā)孩子情感記憶的誘因，拔動孩子的心弦，幫助他們打開記憶的大門，引起了傾吐的欲望，練習(xí)寫人的主動性，積極性被調(diào)動起來。讓我們再看一段他在運(yùn)用典型現(xiàn)場指導(dǎo)后的教學(xué)實(shí)況。
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甲：你看孩子們練寫人的積極性多高。
乙：寫人的本領(lǐng)要在主動積極投入練習(xí)寫人的實(shí)踐里才能逐步形成，不斷發(fā)展，孩子們學(xué)習(xí)掌握寫人的方法，又能主動投入習(xí)作運(yùn)用實(shí)踐，他們寫人能力的提高，是可能想見的了。
甲：寧老師說的對，愿我們大家都能向?qū)O老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生寫人的能力。
寫作寫人要寫【范文10篇】四
種下的玉米要到秋天才能收獲，但我已經(jīng)提前收獲了，我知道了什么是吃苦耐勞，我懂得了什么是堅(jiān)持，我真正領(lǐng)會到了“粒粒皆辛苦”的詩意
五黃六月，酷暑天氣，也正是農(nóng)人最忙的季節(jié)。這不，爺爺家剛剛割完小麥，緊接著就播種夏糧。趕巧是個(gè)周末，我便擁有了這次勞動的機(jī)會——種玉米，十幾歲了，頭一回，爸爸媽媽允許我也參加，心里覺著格外新鮮。
山村的勞動仍然是原始的——根本沒有書本說的機(jī)械，我看到大爺三輪車上都是最原始的工具：镢頭，鋤頭，……但是，陽光是明媚的，正如我多少有些興奮的心情，遠(yuǎn)近的群山連綿起伏，如同睡臥的蒼龍，安靜地守護(hù)著豐收的田野，很新鮮。
到了地頭上，第一次干農(nóng)活的我，不知深淺，自認(rèn)為身強(qiáng)力壯，在分工時(shí)，自告奮勇地拿起了鋤頭——一個(gè)像個(gè)扁頭鉤子的家伙。我馬上遭到了大爺?shù)姆磳Γ骸澳闶共涣怂?，我耪埯子，你還是拿著這個(gè)瓢子撒種吧，叫你弟弟上化肥?！北M管我這時(shí)才知道鋤頭的用處，但我還是不大服氣，卻也只好服從了安排，由大爺親自耪埯子——在地上刨一個(gè)深淺適度的坑。 咳，只要三個(gè)人默契配合，一棵玉米就種上了，挺簡單的?！斑@么簡單的工作，那還不好做的，就這么點(diǎn)兒地，還不快嗎？”我得意地想。但是，事實(shí)并非如此，種了沒幾壟，我的興趣就沒了，勁兒也沒了。這種機(jī)械動作太令人厭煩了，天氣也越來越熱，剛才還明媚可人的陽光不知何時(shí)變得毒辣辣的，黑壓壓的山群好像也陰沉著臉看我的熱鬧——我已是滿頭大汗。 按照大爺事先交待的，他一耪好埯子，我立即就將兩粒玉米種子撒進(jìn)去，弟弟則隨后把化肥撒進(jìn)去，大爺接著用下一鋤的土蓋上，順便用腳踩一下，接著是下一輪的播種。 盡管大爺汗流浹背，他卻絲毫沒有放慢速度的意思，仍然不停地?fù)]舞著鋤頭，我那還好意思說累呀？我和弟弟相互鼓勵著，堅(jiān)持著。終于，這塊地種完了，我的襯衫也徹底濕透了。
寫人寫事的作文600字(二)張芳悅是我小學(xué)生涯中最好的朋友。她聰明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁風(fēng)，暴力的感覺，可有一件事卻改變了我對她的印象。
一次英語課上，老師宣布了考試的成績，芳悅是100分，而我是99分。我十分不服氣，因?yàn)樵谶@之前，我下了很多功夫，上英語班，努力的復(fù)習(xí)，為什么我的付出得不到回報(bào)？我越想越生氣，甚至怨恨，由于當(dāng)時(shí)的沖動，我按捺不住心中的怒火，在鉛筆盒背面寫上：一輩子不理你。
不知是哪個(gè)賤手賤嘴的家伙把這件事告訴了芳悅，我想，一場惡戰(zhàn)就要開始了，她一定會和我大吵一架的。現(xiàn)在，只有道歉才是最有效的辦法。于是，下課后，我找到了她。
“你知道了嗎？”我故意試探地問?！爸懒??！彼煤軠厝岬恼Z氣回答。我沒有再說什么，只是靜靜的注視著她的舉動。她的臉上沒有寫出我想象中的憤怒與怨恨，而是平靜和溫柔?！澳隳馨阉鼊澋魡幔孔詮挠辛怂某霈F(xiàn)，我們的距離好像一下子變得很遙遠(yuǎn)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說著，劃掉了那行字，并從旁邊寫到“永遠(yuǎn)是朋友！”她笑了，笑得那樣迷人，那樣甜美，好像就是她那顆寬容的心。
人生最大的美德有一個(gè)好聽的名字，叫寬容。
去年中秋節(jié)的傍晚，一個(gè)老人給我留下了深刻的印象。
那天傍晚，我剛從朋友家出來，走到公交車站坐車回家。天還沒怎么黑，但還是藏不住月亮的倩影。公交車遲遲未到，但遠(yuǎn)方的一個(gè)身影卻緩緩走來，我瞟了一眼，下意識地捏緊了小錢包，是一個(gè)老乞丐。小的時(shí)候我一不聽話，外婆就嚇唬我：“再哭就把你送給乞丐養(yǎng)！”我不得不說，這招真的很管用，我從此就有了“乞丐恐懼癥”。
他開始乞討了，趕著回家團(tuán)圓的人們對他不予理睬，有人甚至輕蔑地瞪了他一眼。他離我越來越近了，這時(shí)正好有一輛讓人們久等的車駛過來，人們一擁而上，車站的人一下子寥寥無幾。此時(shí)的月亮已經(jīng)升到了空中，皎潔的月光與太陽溫暖的余暉在由淡藍(lán)漸變?yōu)樯钏{(lán)的天空中交相輝映。他已經(jīng)走到我旁邊那位年輕女士旁邊了，我仔細(xì)打量著他，他戴著一頂鴨舌帽，穿著一件沾滿各種污漬幾乎看不清底色的外套，一只手提著一個(gè)與衣服一樣骯臟的布袋，袋子里發(fā)出易拉罐的碰撞聲。
他慢慢轉(zhuǎn)過身來，我緊張的與他拉開距離，不巧剛退一步就撞到了站牌上，手中的小錢包隨之落下，他正好走了過來，我立即聯(lián)想到了一連串關(guān)于“流浪漢搶錢包”、“小乞丐偷財(cái)務(wù)”之類的新聞，哀嘆自己也會有這么一天，估計(jì)明天報(bào)紙上就會登“中秋節(jié)女孩錢包被搶”這則新聞了。我低下頭，看見他撿起錢包慢慢站起來，一點(diǎn)也不像搶了錢要逃跑的樣子，他把錢包遞給我，和藹地說：“小姑娘，你的錢包”。我驚奇地伸出手，做了一件讓我自己都無法相信的事，我竟然接過來錢包，并用非常鎮(zhèn)定的語氣說了一句：“謝謝！”。他微笑了一下，臉上的皺紋亂成一團(tuán)，彎曲的胡須顫動著，說：“別擔(dān)心，我不向小孩子要錢的”。那一刻，我的心中像有一縷春風(fēng)吹過，十分溫暖?！捌蜇ぁ边@個(gè)詞匯在我的理解中，不再都是令人厭惡，不守法的代名詞了。原來并不是所有的乞丐都像我想的那樣。
很快，車就來了，我坐上了靠窗的座位，微笑著和他揮手。公交車發(fā)動了，車站越來越遠(yuǎn)，老乞丐的身影在月光的照耀下顯得格外孤寂。
回到家，每當(dāng)站在陽臺上賞月時(shí)，我總是回想起那個(gè)中秋節(jié)的傍晚，那個(gè)和藹的笑容，那個(gè)灑滿月光的孤寂背影。
寫作寫人要寫【范文10篇】五
小編導(dǎo)語：續(xù)寫怎么寫？《稻草人》是葉圣陶的一個(gè)童話故事，故事是從稻草人的角度描寫的，寫了田園里發(fā)生的故事。
續(xù)寫稻草人作文
老婦人到田里來了。她看見田里原來一大片濃綠的稻子全不見了，映入眼簾的是一片光禿禿的稻田，只剩下了光桿兒，上面還停著幾只飛蛾，她頓時(shí)明白過來，是飛蛾帶來了這片稻田的災(zāi)難?？墒菫闀r(shí)已晚，現(xiàn)在明白過來又有什么用呢?老婦人后悔不已，想到自己今年辛勤的勞動和付出，就這么沒了，不禁潸然淚下。
冬天到了，外面飄著鵝毛大雪。老婦人一個(gè)人在家里餓著肚子，瑟瑟發(fā)抖。因?yàn)樗衲攴N的稻子都被飛蛾吃光了，今年根本就沒有什么收成，所以到了冬天就沒有糧食吃了。老婦人縮在墻角邊，她的房子是由草棚子搭成的，風(fēng)完全可以肆無忌憚的灌進(jìn)來，凍得老婦人嘴唇青紫。老婦人想起了自己這一生悲慘的命運(yùn)：八九年前，她的丈夫早早的離開了人世，留她和兒子兩人在這世上彼此相依為命地活著。她每天起早貪黑地種田，足足有三年，才勉強(qiáng)把她丈夫的喪葬費(fèi)還清。沒想到兒子緊接著得了白喉，也去世了。
她當(dāng)時(shí)就暈過去了，后來就落了個(gè)心痛的毛病。這回只剩她一個(gè)人了，老了，沒有氣力，還得用力耕種，又挨了三年，總算把兒子的喪葬費(fèi)也還清了?？墒牵又鴥赡牯[水，稻子都淹了，不是爛了就是發(fā)了芽……想到這些，老婦人不禁又落下了淚來。第二天，村民們在她家里發(fā)現(xiàn)了她冰冷的尸體。
續(xù)寫稻草人作文
莊稼被害蟲咬得只剩光稈兒，稻草人痛苦得低下了頭，他想：我愛我的主人我不能讓她傷心流淚，用什么辦法才能把這些害蟲趕走呢?
稻草人用盡全身力氣扇動扇子，想趕走害蟲，可那些膽大的害蟲依然不當(dāng)回事，仍然繼續(xù)咬，稻草人拼命的在風(fēng)中擺動扇子，努力的想趕走這些可惡的害蟲，可害蟲竟然無視稻草人的存在，看著一大片一大片又大又飽滿的稻穗全不見了，稻草人想到主人的眼淚和干癟的臉，想到主人的命運(yùn)，心里感到無比驚恐，使他本來瘦弱的身體更加憔悴了。
稻草人的行為感動上天上的神仙，于是決定幫助他，只見睛朗天空突然出現(xiàn)一束強(qiáng)烈的光照在莊稼地里，從光束中出現(xiàn)一位神仙，她輕輕地向莊稼吹了一口仙氣，害蟲們立即被吹得無影無蹤，莊稼們也抬起頭直起腰，露出沉甸甸濃綠的稻子，稻草人高興壞了，揮動著破扇子，和莊稼們沙拉沙拉地唱起歌感謝神仙，神仙也在歌聲中翩翩飄向天邊。
稻草人可開心了!他想，今年的收成一定可以使他的主人——一個(gè)可憐的老太太笑一笑了，稻草人替她高興。她怎么也想不到，是稻草人的盡責(zé)，感動神仙，是小仙女的幫助換來今年的豐收，來得多么不易，稻草人仿佛看到主人欣慰滿意的笑容了，那是比星星月亮的笑更可愛，更珍貴，因?yàn)樗麗鬯闹魅恕?/p>
續(xù)寫稻草人作文
肉蟲一夜之間把稻穗吃得只剩下了光桿，他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了。
第二天，老太太又來到田里，看見那肉蟲貪吃的樣子，看見田里的稻子只剩下了光桿兒，禁不住低頭哭了。然而，這一哭令老太太的眼睛雪上加霜。稻草人看見老太太哭得如此傷心，心里就像刀割一般，痛苦不堪。
第二年，老太太像往年一樣種稻谷。稻草人經(jīng)過了飛蛾產(chǎn)子的事件后，變得更加盡職了，他每天拿起扇子趕走來吃稻穗的小雀。新出的稻穗一個(gè)挨著一個(gè)，稻草人看見稻穗越來越多，心里暗暗高興，可他不能再放松警惕，而是要更加努力。他心里暗暗對自己說：“為了主人笑一笑，我要更加努力，確保收割前幾天的安全?！?/p>
稻草人勤勤懇懇工作感動了上天，上天把他變成了一個(gè)小伙子——只是身體還是稻草。他為了不讓主人驚慌，所以裝成是沒有生命的稻草人?？墒?，就在收割的前一個(gè)晚上，他看見有幾個(gè)小孩子在田里玩火，一不小心，把一些干枯的稻草給點(diǎn)燃了，那幾個(gè)小孩子見失火了，連忙跑開了。稻草人見失火了，不管三七二十一沖上去把火焰滅掉。可是，他忘記自己是干枯的稻草身體，火焰在他身上蔓延，他為了不讓稻穗起火，他忍著疼痛的身軀，跑到水塘邊，他正準(zhǔn)備跳進(jìn)水塘給自己滅火，可是火太大了，把稻草人給活活地?zé)懒恕?/p>
在這個(gè)寧靜的夜晚，發(fā)生了不為人知的事情，就是稻草人的死。在水塘邊，有一堆還有一絲絲余溫的灰。
寫作寫人要寫【范文10篇】六
在橋頭，一位老人在賣年糕。
??? 穿著極其普通又稍帶古典風(fēng)的深藍(lán)色布衣，一雙黑的帶白的布鞋，她滿頭花白的頭發(fā)在風(fēng)中搖曳，一雙揮動的手上布滿了深深的裂縫和皺紋。
??? 可是，她卻對這些不在乎，每天，依然每時(shí)每刻每分都堅(jiān)守在自己的崗位。
??? 一位孩子興沖沖地來買年糕。
??? 阿婆幫她炸好后，孩子準(zhǔn)備掏錢。走翻翻右翻翻，連續(xù)幾分鐘后，終于發(fā)現(xiàn)，錢找不到了。孩子既著急又傷心，哭了。
??? “沒關(guān)系，你拿走吧。就當(dāng)是阿婆今天送你的禮物好了”阿婆微笑著對孩子說。
??? 孩子破涕為笑。
??? 她，就是這樣的阿婆。
??? “媽，我要走了，先到外頭去避避?！币恢北话⑵欧Q贊的，視為驕傲的兒子因賭欠下了大筆的賭債。
??? 阿婆并沒有說話，只是那粗糙的手托著腦袋，坐在椅子上默默地流淚。
??? “您這個(gè)沒良心的，怎么能就這樣走了呢……”“你怎么能走呢……你媽該怎么辦啊……”“你這樣態(tài)不孝了……”一旁的關(guān)系極好的鄰里都紛紛指責(zé)起阿婆的兒子來。
??? 阿婆仍沒做聲。
??? “媽，我走了?！眱鹤佑脴O其低沉的語氣說道，“這里還有些錢，您留著，買買點(diǎn)吃的補(bǔ)補(bǔ)。”兒子像門外走去。
??? “等等，”突然，阿婆叫住了兒子，用手托著桌子緩緩地站了起來，抹了抹臉上的淚，“兒子你等一下。”兒子停住了，滿臉的詫異。阿婆向自己的房間走去。
??? 好幾分鐘后，阿婆帶著緩慢的腳步走出來，手上拿著一包封得極其嚴(yán)密的東西?！澳隳弥?，在外面生活不容易啊，這些錢你拿著吧。還有桌上那些，你也拿走，你媽我靠自己還是能夠生活的。 ’ 阿婆就將東西遞到兒子的手上。
??? 我清晰地看到，兒子眼眶里泛起了晶瑩的淚花，繼而留了下來。
??? 兒子走出了門外，漸漸遠(yuǎn)去。
??? 堅(jiān)強(qiáng)的阿婆，一下子靠在了門邊，放生大哭起來，不過，這聲音，聽起來還是這么地蒼老無勁。
??? 幽暗的燈光下，阿婆的臉發(fā)顯得蒼白，臉上的皺紋愈發(fā)明顯。
??? 第二天，我看到，一位堅(jiān)強(qiáng)的老人在橋頭買賣年糕。
寫作寫人要寫【范文10篇】七
當(dāng)我學(xué)著寫“書本”時(shí)，
仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，
從里面蹦出了許多鮮活的人物，
無數(shù)精彩的故事正在上演。
當(dāng)我拿筆把“春天”
寫上我的小本，
我的耳邊就傳來布谷報(bào)春的聲音，
百花吐艷，萬物復(fù)蘇。
當(dāng)我寫好了“音樂”，
我看見音符小人們在五線譜上跳躍，
時(shí)而歡快，時(shí)而深沉，
奏出了美妙的樂章。
要是我寫上“我的老師”，
我就變成了一朵小花苞，
老師正精心將我澆灌，
期待我的綻放。
寫作寫人要寫【范文10篇】八
寫事應(yīng)當(dāng)寫得內(nèi)容具體，充分表現(xiàn)文章的中心。寫事寫得具體，能使讀者讀了以后“如臨其境”，受到感動，從而留下真切而深刻的印象。
要把事情寫具體，先要對所要記敘的事進(jìn)行認(rèn)真分析和思考，找出需要具體記敘的那部分內(nèi)容。它大致可以分這樣幾步進(jìn)行：
第一，從整體上進(jìn)行分析和思考，問一問自己：所要記敘的事情有什么意義？它的全部內(nèi)容是什么？目的在于把握事情的中心和全部內(nèi)容，并找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
第二，分別找出事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，與事情有關(guān)的人物，并就事情發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果多問幾個(gè)“怎么樣”，從而分清事情的主要部分和次要部分。
第三，把事情分成幾個(gè)部分，并分清它們的主次以后，再聯(lián)系事情具有的意義，即文章所要表達(dá)的中心，認(rèn)真思考一下：事情的主要部分和次要部分是否找對或找準(zhǔn)了。確定了事情的主要部分，就找到了所要具體記敘的對象，就不會出現(xiàn)該具體寫的不去具體寫，不該具體寫的卻去具體寫的情況，使“寫具體”充分地為表現(xiàn)文章的中心服務(wù)。
怎樣將事情的主要部分寫具體呢？根據(jù)所要記敘的不同內(nèi)容，可以采用各種不同的具體方法?？偟膩碚f，一要從表達(dá)文章中心的需要出發(fā)，認(rèn)真分析、選擇材料，分清主次，對與中心關(guān)系密切的材料，重要的情節(jié)、場面和過程，要多花筆墨，具體詳盡地進(jìn)行記敘；二要細(xì)致分析，對應(yīng)該重點(diǎn)記敘的內(nèi)容要把握得準(zhǔn)確，不放過主要的情節(jié)。
要注意的是，寫具體不等于寫得重復(fù)拖沓。所謂拖沓，是指寫事的時(shí)候主次不分，對與文章中心關(guān)系不大，或可有可無的內(nèi)容，反復(fù)寫，寫得很詳細(xì)。如有一篇題為《記一次掃墓活動》的作文，把掃墓前一天老師如何動員組織，“我”如何準(zhǔn)備點(diǎn)心，晚上興奮得難以入睡，第二天一清早怎樣洗臉?biāo)⒀?、吃早點(diǎn)，以及趕到學(xué)校集隊(duì)時(shí)，路上所見到的風(fēng)光一一寫來，拉拉雜雜，寫得詳詳細(xì)細(xì)，而對掃墓的經(jīng)過，卻是三言兩語，一筆帶過。該寫的不具體地去寫，不該寫的或不該詳細(xì)寫的卻寫得很多，這就拖沓了。
寫事要寫得具體，目的是使文章的中心表達(dá)得清楚明白，因此，要通過認(rèn)真的分析思考找準(zhǔn)應(yīng)該寫具體的對象，不要胡子眉毛一把抓，把凡是與事情有關(guān)的內(nèi)容都具體地去寫。一般來說，與中心有密切關(guān)系的材料要寫具體，而與中心的關(guān)系不密切，但又必須交代的材料，只要作簡要的敘述、說明就可以了。
寫作寫人要寫【范文10篇】九
說到寫人，想必大家都不陌生，因?yàn)檫@是一個(gè)老生常談的話題，從二年級時(shí)的用幾句簡單的話介紹一個(gè)人，到三年級的通過一件具體的事突出一個(gè)人，再到高年級的如何綜合具體事件和各種描寫來刻畫一個(gè)人，隨著我們年級的升高，寫人文章的要求也在逐步升高。步入小學(xué)高年級，我們應(yīng)該如何快速有效且生動形象地寫出一個(gè)人呢?首要的答案當(dāng)然是--把握寫人思路。即在動筆之前首先需要在自己的腦海中有一個(gè)比較完整的寫作思路，說得形象一點(diǎn)，便是在自己的腦海中應(yīng)該有一個(gè)比較鮮活的人物形象，只有這樣，流露在筆端的人物才會栩栩如生。本文，筆者將重點(diǎn)探討一下寫人作文寫作思路的問題。
寫人思路--四定法
㈠何為"四定法"?
所謂"四定法"，是對寫人整體思路的概括，按順序依次是定人、定性、定事和定結(jié)構(gòu)。定人，即在寫人作文中，如果題目沒有給定具體要寫的人物，我們首先應(yīng)快速地確定自己要寫的人究竟是誰，這是寫人作文思路中的基本環(huán)節(jié);定性，即確定待寫人物的性格品質(zhì)。人物的性格品質(zhì)一般是寫人文章的中心，也是文章延伸的"原點(diǎn)"，這是寫人作文思路中的重要環(huán)節(jié);定事，緊接著定性而進(jìn)行，實(shí)際上是一個(gè)搜尋材料的過程，在寫人作文中，欲突出人物的性格品質(zhì)，一定離不開人物所做的具體事情，因此，事件的合理選取是文章成功的重要保證;定結(jié)構(gòu)，這一步落實(shí)在具體的文章中，有人、有事，這還不能保證文中人物的鮮活，要讓筆下的人物栩栩如生，還需要有恰當(dāng)好處的表現(xiàn)形式，而這形式的一個(gè)外在表現(xiàn)便是文章的結(jié)構(gòu)，所以在文章的內(nèi)容確定下后還應(yīng)該對文章的結(jié)構(gòu)有一個(gè)規(guī)劃，這是作文成功的重要呈現(xiàn)形式。
㈡再說"定性"
上文已經(jīng)說過，定性就是確定待寫人物的性格與品質(zhì)，它是文章的中心所在，因此，定性的過程其實(shí)就是寫人作文立意的過程。在這過程中，需要注意，所定的人物性格與品質(zhì)要鮮明而且符合人物的身份，不能胡亂地為人物添注自認(rèn)為很好的性格與品質(zhì)。另外，在所定人物的性格特點(diǎn)需要健康，諸如愛貪小便宜、為人粗暴等之類的就不能出現(xiàn)在文中。第三，所定人物性格需要單一，因?yàn)槲恼碌闹行闹挥幸粋€(gè)，我們在確定性格品質(zhì)時(shí)也應(yīng)該擇重點(diǎn)而選擇，不能簡單求全，全而不精，是立意之大忌。
㈢再說"定事"
定事即選材。當(dāng)待寫人物的性格品質(zhì)確定之后，為了充分展現(xiàn)出這一性格品質(zhì)，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧鲜潜夭豢缮俚?。如何選擇恰當(dāng)?shù)牟牧夏?首先，需要培養(yǎng)緊緊圍繞所定人物性格品質(zhì)來搜尋選擇材料的意識。只有緊緊圍繞所確定性格品質(zhì)來選擇材料，寫出來的事件也才能凸顯人物的性格和品質(zhì)。其次，需要打開記憶的閥門，搜尋生活中與所寫人物相關(guān)的常見材料，所選材料不能停留在"雞毛蒜皮"，也不能盲目追求"假大空"，應(yīng)去選擇生活中那點(diǎn)滴的愛，那感人的瞬間，那讓人喝彩的鏡頭……只有這樣，筆下的人物才會自然流暢地做事，也才會自然流暢地向讀者展現(xiàn)自己的個(gè)性。
㈢再說"定結(jié)構(gòu)"
一篇文章的基本結(jié)構(gòu)包括三部分：開頭、中間和結(jié)尾。在一篇寫人文章里，"中間"部分定然是以敘事為主，這部分的重點(diǎn)地位是無可撼動的。但關(guān)于怎樣將中間部分的事件寫精彩，還需要結(jié)合多種描寫，此處暫不作深究。筆者現(xiàn)在著重談?wù)勯_頭和結(jié)尾的問題。很多同學(xué)一寫到人，就這樣開頭：
在我的身邊，有很多人，熟悉的，不熟悉的，但只有一個(gè)人讓我的印象深刻。
這樣的開頭沒有問題，但是這種開頭卻難以吸引讀者注意，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)見多到見怪不怪的地步了。所以筆者不建議使用這種開頭。因?yàn)槭菍懭耍敲?，同學(xué)們可以由所寫人物的言行開篇，這樣更有現(xiàn)場感和真實(shí)感。例如，某同學(xué)寫老師嘮叨，首先可以先從該人物的語言入筆，未見其人，先聽其聲，這樣寫更能不出任務(wù)的品質(zhì)特點(diǎn)。除了從人物的言行入筆，還可以"睹物思人"，寫成回憶性懷人的文章……這類開頭方式寫好之后，會讓文章更有表現(xiàn)力。
與開頭對應(yīng)的便是結(jié)尾，結(jié)尾是文章主題。本文，筆者主要與大家討論兩種常見的結(jié)尾：回憶式結(jié)尾和事件想象結(jié)尾。前者是和回憶性開頭遙相呼應(yīng)的，要寫好這類結(jié)尾，需要將貫穿文章的線索(回憶性文章的引子)在此處進(jìn)行點(diǎn)睛式的運(yùn)用，并且寫出與文章開頭的變化，使文章形成一種動態(tài)的呼應(yīng)。事件想象結(jié)尾是一種緊扣上文敘事將主題進(jìn)行升華的結(jié)尾形式，此類結(jié)尾最大的好處就是能使結(jié)尾與上文銜接流暢，而且通過暗示能夠引發(fā)讀者的想象。要寫好此類結(jié)尾，需要心思細(xì)膩，善于從所敘事件中的一些細(xì)節(jié)挖出暗示點(diǎn)，引起想象。如寫老師關(guān)心我，我在寫完老師送我回家后抓住了老師離開時(shí)留給我的一個(gè)雨中的背影，這樣，我便可以將自己的感動寄托給雨中的背影，真切地打動著讀者。
總之，進(jìn)入小學(xué)高年級后，我們應(yīng)該從單純的模仿擺脫出來，學(xué)會獨(dú)立地思考，總結(jié)寫作的具體思路，做到一步步條理清晰，這樣更有利于我們作文成績的提高。
寫作寫人要寫【范文10篇】一十零
貪玩的我
今天下午，媽媽要去買菜，讓我在家里看店，可她就是放心不下我，所以呢，交待我好多事情，可我早聽不耐煩了，一心只想玩電腦，就故意跟媽媽說：“哎呀，我知道了啦，你趕快去吧!”于是，媽媽就走了。我心里暗自高興，心想：哈哈，這下“貓”被我趕走啦，我這只“老鼠”就可以痛痛快快地玩一場了。然后，我就打開QQ農(nóng)場玩起來，可過了許久我覺得不好玩了，就打開PPS電視看動畫，就在這時(shí)，顧客來了，說要拿沖洗的相片，糟了，媽媽好像說要補(bǔ)錢，可我剛才沒聽，不知道要補(bǔ)多少，哎呀，完了完了，這時(shí)，我突然想到了一個(gè)辦法，就是騙她多補(bǔ)一點(diǎn)錢來，可是，又怕她不肯，怎么辦呢?要不隨便報(bào)了一個(gè)價(jià)吧!5元，對就是5元，呵呵，等一下媽媽要是問的話，就說拿了15元，媽媽肯定會夸我多掙了點(diǎn)錢。過了一會兒，媽媽回來了，果然不出我所料，媽媽一回來就問我，于是我就說補(bǔ)了15元，沒想到，媽媽卻罵了我一頓，而且還打了我。之后，我才知道原來是要補(bǔ)25元的，哎呀，這滋味真不好受，這不，媽媽罰我寫篇日記，再做兩張考卷。唉!我自己的作業(yè)還沒做完，卻還要做別的，命苦啊!
經(jīng)過這件事以后，我以后再也不敢貪玩了。
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