每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的美好生活作文篇一
春，捧一杯香茶，佇立窗前，看著冰雪消融，看茶葉在沸水中翻滾，品味茶的清香，用它來勸勉青年。
夏，拿著薄扇，躺在藤椅上，聽蟬歌唱，聽蛙鳴叫;看池塘里綠葉紅花，有時躲在屋檐下欣賞暴風(fēng)驟雨的沖蕩，洗滌大地的塵埃。
秋，豐收與悲涼的結(jié)合，向秋風(fēng)習(xí)習(xí)的田間走去，看莊稼間的紅楓、黃菊，這時掂一把掃帚拂去心靈的塵埃。
冬，快樂而又冰冷，全家人圍坐在火爐旁，隔著窗戶，看雪花飛舞;有時沖出屋去，不怕嚴寒，左手捂著耳朵，右手把紅蘿卜插在雪人的臉上，這時感到無比的快樂!
身邊的四季如此的平凡，卻又如此的美麗，人生的四季也不過如此!
瞧，依偎在媽媽懷里的寶寶是那么的天真無邪，上學(xué)路上的孩子們一路歡歌笑語，寒窗苦讀的學(xué)子們奮力攀登著，爸爸媽媽為了孩子們而忙碌操勞，在夕陽下攙扶著老人的歡聲笑語——這些都選自于我們?nèi)松母鱾€經(jīng)歷，這一個個感人的故事，是一段段美好的人生，人生就像一種需不斷發(fā)現(xiàn)的美麗，只要我們處處留心觀察，美就在我們身邊。
發(fā)現(xiàn)的是一條小船，記載的卻是生命的醞釀、生命的美麗
六年級的美好生活作文篇二
“生活處處有美麗，只等你去探尋!”這俞大作家的詩句每一句都是有根據(jù)的。
那天，我們一家出去游玩。當(dāng)玩兒的正起勁時，我聽見“嘩啦啦”的聲音，一聽就知道是下暴雨了。我心想：老天爺，你就知道克我。
我慢慢悠悠地走進客房，趴在窗口發(fā)呆……
忽然，我看見有一棵剛剛發(fā)芽的小草，像勇士一樣挺立在一片空地上。
狂風(fēng)暴雨怒吼著，像是在說：“誰都不能擋我的道，你個小東西，滾一邊兒去?！毙〔莞杏X更勇敢了，努力地挺直了腰桿兒，像在鄙視狂風(fēng)暴雨?！澳銈€大東西，別以為你以大欺小就能贏啊，我可不是最弱的啊!”
狂風(fēng)暴雨下得更猛烈了，如同一只嘶咬成型的雄獅，而小草卻像一頭小鹿，被“獅子”嘶咬著……
我心想：小草啊小草，別沒事兒找事兒了，你看你，成啥樣子了——葉子早已殘而不全，根莖大多已經(jīng)露出來了，像打了敗仗的士兵……投降吧!
我以為它要倒下了，可它像“刷新”了一樣，一下子重新站立了起來。它居然還在勇敢地面對狂風(fēng)，像在說：“讓狂風(fēng)來的更猛烈些吧!”此時，我驚得嘴巴成了o型，下巴馬上就要脫臼了?？耧L(fēng)像心軟了似的，漸漸遠去了……
雨后世界一片復(fù)蘇，讓人感覺心曠神怡，小草露出了勝利的“笑容”，那一刻，真“美”!
六年級的美好生活作文篇三
美，在生活中隨處可見。
清晨，我們背著書包，走在去學(xué)校的路上，哼一曲小調(diào)兒，盡情沐浴著陽光的溫暖，享受著和煦的輕風(fēng)，傾聽著鳥兒的歡呼。美妙的的詩情畫意，帶給我們無限輕松之美。
一路快快樂樂來到學(xué)校。嗬!看校園里的小花壇，有杜鵑、有月季等嬌艷的花兒，為同學(xué)們送來了多少迷人的芳香。此多姿多彩的景象，讓我們體驗美妙的自然之美。
走進教室，同學(xué)們爭先恐后地打掃著教室。有的在擦黑板，有的打水，干得那么起勁。雖然天氣涼了，可大家還是爭著搶著干活，生怕自己沒有活干，生怕自己落后。看到這里，不管是誰都會自覺加入到這支隊伍中去。多么好的班集體啊，使我們感受到了心靈之美。
不知不覺已經(jīng)上課了。伴著一聲清脆的鈴聲“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”老師面帶微笑來到了教室，那微笑，很美，很溫暖。老師開始給我們講課，同學(xué)們在細細地品味著，品味著語言帶給我們的美妙，品味著思考和計算帶給我們的樂趣。我們自由遨翔在知識的海洋，這是一種潛移默化的美。
下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。操場上頓時熱鬧起來。男生們有的在打籃球，有的在跑步，還有的在扔沙包;女生有的在跳繩、有的在跳皮筋，花樣可真不少!大家一個個滿頭大汗，臉上卻都掛著燦爛的微笑。整個校園呈現(xiàn)出歡樂的氣氛。這是多么富有活力的童年之美啊!
只要你留心觀察生活中的每一天，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多的美。生活中的美真是無處不在!
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