在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我的老師真了不起作文字篇一
至今，我仍然記得我第一次踏入教室時(shí)的情景。那時(shí)我五歲，正讀幼兒園中班。董老師牽著我的手，拉我走到座位旁，他那溫暖而厚重的大手讓我永遠(yuǎn)都忘不了。
剛剛開始學(xué)書法時(shí)，我的握筆姿勢(shì)不正確，更不知如何把字寫得好看。董老師拿著我的手一筆一畫地教，他耐心地講解每個(gè)字的筆畫。在我們的眼里，董老師很有學(xué)問。上課時(shí)，他會(huì)講一些典故，講一些歷史和民俗，還給我們講一些漢字的演變，以及關(guān)于錯(cuò)別字的小笑話，同學(xué)們都很愛聽。
后來的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得越來越難，來上課的孩子們就越來越少了。到第四期，一直堅(jiān)持下來的就只剩下劉明軒和我了。董老師很稱贊我們，說我們是“黃埔一期”。我們兩個(gè)也很努力。每次課，我都準(zhǔn)時(shí)來到華夏未來，從不遲到，因?yàn)槲抑?，無論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，董老師都會(huì)在教室里等待我們的到來。后來，我們的班又熱鬧起來，喬家梁、李鶴楠等到加入到我們的隊(duì)伍中，董老師講課時(shí)就更有興致了。就這樣，董老師教到我第十期。
今年的六月初，董老師向我們宣布了一個(gè)讓我們無法接受的事實(shí)：沒有下一期的學(xué)習(xí)了。也就是說，我們要離開董老師的書法班了。我多么希望這不是真的呀。跟董老師學(xué)習(xí)書法多么快樂，多么美好。接下來就剩三節(jié)課了，時(shí)間太短了，我還沒有真正地寫好書法，還沒有為董老師爭得更多的榮譽(yù)。
最后一節(jié)課，想到就要和老師分別，我的心里很是傷感，腦子里不斷地閃現(xiàn)這幾年來和老師在一起的情景?？煜抡n了，我強(qiáng)忍住淚水，靜靜地看著董老師。董老師的離別贈(zèng)言是多么感人，他鼓勵(lì)我們繼續(xù)寫好字，并預(yù)祝我們長大后取得一番成就。一時(shí)間，同學(xué)們和老師的心緊緊地連在了一起。
和董老師一起學(xué)習(xí)，讓我擁有最快樂的時(shí)光，讓我懂得了做人的道理，讓我感受了書法的魅力。在五年的學(xué)習(xí)中，我基本掌握了楷書、隸書，初步學(xué)習(xí)了行書，這也算是給董老師的一份禮物吧。
董老師您真了不起！您就像辛勤的園丁把我們這些幼苗培育，我永遠(yuǎn)忘不了您——我最尊敬的老師！
我的老師真了不起作文字篇二
來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書已經(jīng)好幾周了，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友和老師：數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，英語老師很體貼，語文老師很了不起。
是啊，正如同學(xué)們說，老師外表看起來很普通而且非常嚴(yán)肅，但是你要是上了一節(jié)他的課你就會(huì)改變想法了。
他的上課方式很獨(dú)特，在上課的同時(shí)還會(huì)借鑒身邊的人或事物來教導(dǎo)我們。時(shí)不時(shí)還會(huì)講幾句笑話，引得全班哄堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書，這讓我們頓時(shí)對(duì)語文老師更加敬佩感。
他的那本書——《化不去的鄉(xiāng)愁》里面寫的全是老師的真情實(shí)感，你會(huì)知道原本我們司空見慣的事物或風(fēng)景在老師筆下都會(huì)煥然一新，絢麗多彩。在老師眼里大自然的一切都是寫作的對(duì)象，難道我們不該學(xué)習(xí)他細(xì)心觀察身邊的事物、發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的書都入了迷。最讓我銘記于心的就是“外婆”這篇文章，老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫著想的善良、美麗的老人，行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠(yuǎn)，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書后，我想，我也該去陪陪她了。
雖然老師開起玩笑來像個(gè)頑皮的孩子，但上起課，改起作文來卻是那么的認(rèn)真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認(rèn)真堅(jiān)持閱讀并改好每一篇作文。
這，就是我的語文老師：一位熱愛家鄉(xiāng)，一心想要把自己家鄉(xiāng)的美好發(fā)揚(yáng)光、一心想把自己學(xué)生教育好、熱愛寫作，用自己的行動(dòng)去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！
我的老師真了不起作文字篇三
在我們班里最厲害的不是班長，不是語文老師，而是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師的厲害在于搶課厲害，拖堂厲害，補(bǔ)課厲害……
我先說一下老師搶課的厲害之處：那是個(gè)高興的早晨，花兒在對(duì)我微笑，小鳥在說早上好，大樹的樹枝在向我揮手。那天有我最喜歡的一門課——體育課。來到學(xué)校上完前三節(jié)課，就到了體育課了，下課時(shí)，我把球都準(zhǔn)備好了。突然，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室來說了一聲：“體育老師有事去了，下節(jié)課上數(shù)學(xué)課?！蓖瑢W(xué)們一點(diǎn)也不奇怪，就像發(fā)生過n次的再平常不過的事情一樣。我也安靜地放下了球，開始寫作業(yè)。這個(gè)學(xué)期，我們的體育老師不是“有事”，就是“生病”。一個(gè)學(xué)期過后，我們是一次都沒有上過體育課，連體育老師的樣子都不知道長什么樣？
再說數(shù)學(xué)老師拖堂的厲害之處：一個(gè)星期五的上午，我們正在上數(shù)學(xué)課，還有十分鐘就要下課，我真希望快一點(diǎn)下課，因?yàn)槲乙蠋?。下課鈴終于響了，可老師好像根本沒有聽見下課鈴聲——為什么老師還不下課？難道老師忘記了？我要不要提醒老師下課了？可我怕老師罵我。算了，等老師下課吧！結(jié)果，老師從下課上到了上課，最后，我只好向老師說了我要去上廁所。
最后說數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的厲害：一天上午，我錯(cuò)了很多道應(yīng)用題，老師把我叫到辦公室說：“你怎么錯(cuò)了這么多應(yīng)用題？”我說：“我，我不會(huì)寫。”老師沒有生氣，也沒有再批評(píng)我，而是對(duì)我說：“你中午吃完午飯?jiān)琰c(diǎn)到學(xué)校來，我給你講講?！敝形纾页酝晡顼?，匆匆來到學(xué)校，老師已經(jīng)在辦公室等我了。一整個(gè)中午，老師都在耐心地給我講解，直到我全弄懂了。
老師雖然是老搶課，老拖堂，但是我一點(diǎn)也不怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師是一個(gè)對(duì)我們負(fù)責(zé)的一個(gè)好老師，老師都是為了我們的學(xué)習(xí)成績才搶課，才拖堂的。
厲害了，我的老師！
我的老師真了不起作文字篇四
人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師是一位園丁，*苦了自己，培育了每一個(gè)學(xué)生；老師是一塊路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。而我們的班主任*老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調(diào)皮的同學(xué)叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學(xué)之間調(diào)皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當(dāng)著全班批評(píng)他時(shí)，他不僅沒有一點(diǎn)悔意，甚至偷偷地朝全班同學(xué)做了一個(gè)鬼臉。有這么一個(gè)頑皮的學(xué)生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任*老師卻自有妙計(jì)。
一次在*老師主持評(píng)選班上“本周之星”的時(shí)候，全班的同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上自己的分?jǐn)?shù)，只有余東嶺一個(gè)人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學(xué)的桌子上，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印?老師注意到了，嚴(yán)肅地批評(píng)了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會(huì)兒，又犯*病了。
評(píng)選結(jié)果的宣布卻出乎所有人的意外?！斑@周的本周之星是余東嶺！”*老師大聲向全班宣布評(píng)選結(jié)果，“因?yàn)樗麑懙淖执笥羞M(jìn)步”。聽到*老師宣布的結(jié)果，剛才還漫不經(jīng)心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。*老師將一張表揚(yáng)信遞給了余東嶺，頓時(shí)全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚(yáng)信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚(yáng)信。
“同學(xué)們，余東嶺同學(xué)的書寫在本周有很大的進(jìn)步。雖然他還有很多的缺點(diǎn)，但是每一個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，能在一個(gè)地方進(jìn)步，我們就能相信他能在更多的地方進(jìn)步！”*老師細(xì)心地向全班同學(xué)講解余東嶺當(dāng)選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評(píng)選過后，余東嶺同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸變化了，在同學(xué)們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學(xué)都見*了*老師通過一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)徹徹底底地改變了余東嶺的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一次寫“同學(xué)變了”的命題作文中，很多同學(xué)都將余東嶺作為主角。
*老師，因?yàn)槟念Ｖ呛蛯捜?，改變了一位調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也深深地讓我們佩服。
老師，您真了不起！
記得在三年級(jí)時(shí)，我的各科成績一直不理想，爸爸走東跑西，為我報(bào)了“半天”補(bǔ)習(xí)班，一進(jìn)班，我就因老師的獨(dú)特教學(xué)方案對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了興趣，你瞧。
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的mathsteacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會(huì)藝術(shù)*的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺(tái)，磨蹭了好一會(huì)兒，才從嘴里吐出幾個(gè)字：“上課?！?/p>
“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧!”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是的”“寂然會(huì)了，那我就不講了，下面大家自習(xí)。”什么什么，你不講了，你這叫什么老師呀!要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時(shí)抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少!再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了?我來講講重點(diǎn)”雷老師講的滔滔不絕，眉飛*舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗(yàn)?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩!”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個(gè)吊桶打水??七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個(gè)老雷!
又過了一個(gè)星期，我們又去了奧數(shù)，這回，雷老師要給我們講習(xí)題，頓時(shí)，班里的同學(xué)叫苦連天，“不想聽的出去!”雷老師一改微笑的面孔，嚴(yán)厲地說道。我們立刻安靜下來，雷老師見了，便講了起來，很快，我們便被雷老師這一特殊的教學(xué)方式迷住，有的同學(xué)還攤開了作業(yè)本，老師見了，高興得一抽鼻子，“啊齊??”一個(gè)響亮的噴嚏震驚四座，嚇呆的同學(xué)立刻狂笑不止。“老師感冒了，你們還笑!”雷老師用似笑非笑的表情維護(hù)著自己的“尊嚴(yán)”，但我們還是止不住哈哈大笑…
說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們?cè)谛睦锷钌畹睾魡荆骸袄蠋煟覑勰?”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識(shí)的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=?”是你讓我們最任何事物都有了新的理解!
張老師，你是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，是您，引領(lǐng)我走上了數(shù)學(xué)的道路，帶領(lǐng)我在數(shù)學(xué)的世界中遨游，讓我不斷地爬上了新的臺(tái)階。
張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴著一副精巧的眼鏡，無論什么時(shí)候，她的臉上總是帶著淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數(shù)學(xué)課上，張老師提出了一個(gè)問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個(gè)問題剛剛在大練習(xí)冊(cè)上出現(xiàn)過，我也做對(duì)了，現(xiàn)在老師只不過巧妙的把數(shù)字和題型換一下而已，湊一下數(shù)字不就可以了。
張老師看見我信心滿滿的樣子，就請(qǐng)我來回答。我一站起來，匆忙之間報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，沒想到這個(gè)數(shù)字竟然和正確*相差了十萬八千里。周圍的同學(xué)都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎么辦才好。心里也*溜溜的，好像吃了一只沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為張老師要批評(píng)我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。沒想到張老師不僅沒有說我，反而親切地對(duì)我說：“不要著急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會(huì)的?！逼婀郑犃藦埨蠋煹脑挘揖拖癯粤艘活w定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上說出了*。
說完以后，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，向我投來了贊賞的目光，教室里也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因?yàn)槲以缫驯粡埨蠋煹男θ菸粡埨蠋熅康恼n堂設(shè)計(jì)吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑著，用她獨(dú)有的溫和的聲音對(duì)我說：“陳笑，你是個(gè)聰明而又勇敢的孩子，要加油?。 贝藭r(shí)，我的心里暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天里的太陽。
張老師，在我心中，你真了不起！
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放*出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出*。無論遇見誰，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時(shí)那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。她總能用一顆平常心去面對(duì)繁忙的工作，去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，在展示自己的大舞臺(tái)上充分的張揚(yáng)自己的個(gè)*。
其實(shí)她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時(shí)她也會(huì)遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅(jiān)強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉她的記憶，歷史的車輪會(huì)碾掉許多她與我們?cè)谝黄鸬耐?。但有一種溫情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
認(rèn)真、踏實(shí)，美麗、真誠得像個(gè)小孩子，這就是我的班主任——xxx老師。
了不起的職業(yè)有很多，有人覺得交*了不起，有人覺得*人叔叔了不起。還有人覺得科學(xué)家了不起，但唯一讓我覺得了不起的職業(yè)是默默奉獻(xiàn)，而從不為求什么回報(bào)的老師。
我們的老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又愛講一些自己親身經(jīng)歷的事情給我們聽的老師，雖然嚴(yán)厲的時(shí)候讓我們有些害怕，但有時(shí)又總是會(huì)很以和藹的和我們說話。老師對(duì)那些上課積極發(fā)言，而且回答正確的人都會(huì)給予微笑。如果舉了手卻回答錯(cuò)誤的同學(xué)，老師也不會(huì)批評(píng)的。但是要是上課不認(rèn)真聽的同學(xué)又回答錯(cuò)誤，老師就會(huì)**批評(píng)他。
老師，我想跟您說：“您從一年級(jí)把懵懂無知的我們慢慢的教會(huì)我們知識(shí)，一開始我們連abcd怎么發(fā)音都不會(huì)，也是，您無怨無悔地教會(huì)我們?cè)趺窗l(fā)音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來。我現(xiàn)在終于明白了，是想蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這句話了。老師，您現(xiàn)在也不正是這樣嗎？如果把我們比作小魚，那您就是讓我們遨游的大海，如果把我們給迷失在黑暗中的人們，那您就是那一盞最亮的燈，照亮了我們前進(jìn)的路。如果把我們比作一只只不會(huì)飛翔的小鳥，那就幫我嗎？那你就是教會(huì)我們?cè)谒{(lán)天白云下盡情翱翔的鳥媽媽。
光*似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級(jí)的懵懂無知的我們被您教到懂事的六年級(jí)，這些年來，您把所有的時(shí)間與精力都花在我們身上，在我眼中，老師這個(gè)職業(yè)比各種職業(yè)都了不起。
我的老師真了不起作文字篇五
我有這么一位老師，她可厲害了，不管你做什么事情，都逃不開她那法眼，在課堂上誰的紀(jì)律不好，那他可有的受了。我們的老師別看她眼睛不大，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼睛，在課堂上，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過他的眼睛。
有一次，李云龍?jiān)谏险n時(shí)間做小玩具，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒不把小玩具收好，老師生氣了，拿起他的玩具就撕得粉碎。還狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在課堂上做別的事情了，眼睛只敢盯著黑板了。
她不光紀(jì)律上要求很嚴(yán)，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也從不放松，特別是作業(yè)，他常對(duì)我們說：“做作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；另一個(gè)是讓你們練書法。所以我們做作業(yè)要是字沒寫好肯定要重做，不光是自己寫，全班同學(xué)都要跟著寫，所以為了不連累大家，都用心寫好字吧！
不過也有些不怕“死的”，雖然作業(yè)是寫完了，但是寫的字那可是什么字體都有草書、行書、隸書，反正是不認(rèn)識(shí)的多，你看我們老師，她可要發(fā)威了，“作業(yè)重寫兩遍，今天的作業(yè)也不會(huì)少，你們就好好寫吧，在不把字寫好，那就一直寫直到能將字寫好為止?！蔽覀兩笛哿耍?，想起那句話，早知今日，何必當(dāng)初呀！從這以后，同學(xué)們的寫字水平突飛猛進(jìn)呀！
老師雖然是那么的嚴(yán)厲，但是我們知道這都是為了我們好，一次次嚴(yán)厲的教誨，都在使我們都在進(jìn)步。老師都是為了我們這幫淘氣包，用了多少年的心血，盡管都太厲害，但我們也喜歡，充滿活力的老師們，你們的酸甜苦辣都印在我的腦海中，你們的付出，你們的耕耘，一定會(huì)有回報(bào)的！不要對(duì)我們失望哦！
最后，我想對(duì)老師說：“老師，您辛苦了！我們會(huì)好好表現(xiàn)的，您等著看吧！”
我的老師真了不起作文字篇六
“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書，昱瑋年少多才智，成功就在不久時(shí)?！边@首詩是山東濰坊壽光世紀(jì)初級(jí)小學(xué)三年級(jí)7班班主任孫海燕寫給學(xué)生黃昱瑋的期末評(píng)語。全班42名老師學(xué)生每個(gè)人都收到了屬于自己的期末點(diǎn)評(píng)——“詩評(píng)語”。
在人們通常的印象中，學(xué)生期末評(píng)語應(yīng)該是這樣的：“該生思想進(jìn)步，該生熱愛祖國，該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人……”然而，濰坊市民的朋友圈里，卻被一位小學(xué)老師的“期末詩評(píng)語”刷了屏。
“楊家佳兒八方贊，少東讀書知識(shí)添，我愿少東多努力，勝過千萬好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮耀”“程軒多才學(xué)，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀”，孫老師原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩評(píng)語”發(fā)在了自己的朋友圈中，結(jié)果不知怎么就突然“火了”。
“看著孩子一年一個(gè)變化，我就想著給他們一個(gè)不一樣的評(píng)語，因?yàn)槊總€(gè)人都很重要?！睂O老師老師這樣說。她在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，把語文知識(shí)編成兒歌更容易讓學(xué)生接受，而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識(shí)編成兒歌教給學(xué)生，她還在今年突發(fā)奇想給每一個(gè)學(xué)生寫一個(gè)“詩評(píng)語”，每一首詩都寄托了她對(duì)學(xué)生的期盼和鼓勵(lì)。
孫老師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和平時(shí)的表現(xiàn)，利用休息時(shí)間給每個(gè)孩子寫了一首詩，42名學(xué)生，每個(gè)人都擁有了與眾不同的“詩評(píng)語”，家長和學(xué)生都被這位年輕的才女老師所折服。
孫老師的朋友圈更是被這樣的評(píng)論覆蓋：好有才，字寫得真好，請(qǐng)收下我的膝蓋！
我真了不起07-13
我真了不起03-31
我真了不起03-30
我的老師真了不起作文字篇七
在我身邊，了不起的人有很多，如爸爸、媽媽……但最了不起的當(dāng)然要數(shù)我們鄒老師。 鄒老師個(gè)子不高，非常漂亮。她不但漂亮，而且教學(xué)方法很新穎。
一次，我們學(xué)習(xí)關(guān)于食物的英語單詞，我們可親可敬的鄒老師去超市專門給我們買了許多好吃的東西：有香甜可口的面包、十分好喝的果汁、香氣撲鼻的面包……鄒老師把這些東西提到教室里。
一進(jìn)教室，同學(xué)們就不約而同地跟著鄒老師上了講臺(tái)，一個(gè)同學(xué)好奇地問：“鄒老師，你提的是什么好吃的？”鄒老師笑瞇瞇地回答：“就不告訴你，也不讓你們看！”鄒老師越是不讓我們看，我們就越想要看。于是，同學(xué)們不由自主地跟在鄒老師的后面走上了講臺(tái)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地下了講臺(tái)。鄒老師和藹可親地說：“同學(xué)們，我們今天來學(xué)關(guān)于食物的單詞，如果你們會(huì)讀單詞，我就給你們獎(jiǎng)勵(lì)你們好吃的東西喲！鄒老師的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地舉起手。
只見有的同學(xué)把手舉得高高的，生怕鄒老師沒有看見；有的同學(xué)站在椅子上，提高嗓門喊：“鄒老師，快叫我！”有的同學(xué)把腳放在椅子上，不停地跺椅子；還有的把身體趴在桌子上，把腳墊起，身體使勁兒地向前面靠，想離鄒老師更近一點(diǎn)兒……
“沒有辦法，同學(xué)們就這么強(qiáng)大！”鄒老師不得不一個(gè)一個(gè)的讓同學(xué)們說。
只見鄒老師說：“林焱！”林焱興高采烈地站了起來，說了果汁這個(gè)單詞后，鄒老師連忙把果汁給林焱喝了一大口。本來同學(xué)們就想回答問題，一看還有果汁喝，就更想回答問題了！就這樣一次又一次的練習(xí)，鄒老師又拿出面包、蛋糕……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們失望地嘆了一口氣，說：“這該死的下課鈴怎么這時(shí)候響了？”
鄒老師好像看出了我們的心思，和藹可親地說：“沒有吃到東西的同學(xué)在講臺(tái)上說單詞，我照樣給你們吃。”教室里頓時(shí)發(fā)出了同學(xué)們的歡呼聲：“鄒老師萬歲，鄒老師萬歲……”
瞧！鄒老師是不是很了不起呀？
我的老師真了不起作文字篇八
我有一位可愛可親的老師，她就是我們的班主任——吳老師。
吳老師已經(jīng)教了我們快4年了。在這四年中，他教我學(xué)會(huì)思考，指引我前進(jìn)的方向，它教會(huì)我關(guān)愛身邊的人，她用辛勤的汗水，幫我構(gòu)建知識(shí)的殿堂。吳老師是我們的好伙伴，每次集體活動(dòng)，她都會(huì)和我們一起參與，同甘共苦；她還像母親一樣，每天無微不至地照顧著我們。我想對(duì)她說：“吳老師，你真了不起！”
吳老師是一位好老師。上她的課，我們總會(huì)興致盎然。當(dāng)有同學(xué)在發(fā)言時(shí)，吳老師總會(huì)笑容可掬地聽著我們發(fā)表自己的見解，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭……我要贊揚(yáng)她：黑板上，她畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上，她舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己……吳老師就是這樣一位可敬可愛的老師。
吳老師也是我們的好伙伴。記得三日營走鐵索橋時(shí)，我真擔(dān)心自己會(huì)掉下去。雖然導(dǎo)游說不會(huì)有危險(xiǎn)，但是我始終忐忑不安。要走鐵索橋了，我們準(zhǔn)備就緒。導(dǎo)游一聲令下，只見許多同學(xué)大膽地向橋?qū)Π杜苋??？晌疫€傻傻的站在橋頭，膽怯地伸出一條腿，又快速收了回來。這時(shí)，吳老師走了過來，悄悄對(duì)我說：“來，別怕！跟著我走，你不會(huì)有危險(xiǎn)的?！庇谑?，我便跟在吳老師身后。終于走到了橋中間，橋越晃越厲害了，我怕得快要哭出來了，這時(shí)，吳老師拉起我的手，對(duì)我說：“我們手拉手一起向前進(jìn)吧！”看著吳老師信任的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我學(xué)著吳老師的樣子，順利走過了橋。到了橋?qū)Π?，我們高興得歡呼起來，我感覺吳老師就向小伙伴一樣親切。
吳老師有時(shí)也會(huì)像一位好媽媽一樣，在生活上給予我們關(guān)心和關(guān)愛。每當(dāng)體育課下課后，同學(xué)們滿頭大汗地跑上樓，爭著要開電扇，吳老師告訴大家汗沒擦干就吹風(fēng)會(huì)著涼的；每當(dāng)中午吃飯有同學(xué)挑食時(shí)，她會(huì)告訴同學(xué)們每種菜肴都有不同的營養(yǎng)價(jià)值，不挑食才能身體好；每當(dāng)有同學(xué)生病回學(xué)校上課時(shí)，她會(huì)關(guān)心地詢問他們的病情……吳老師就像是一位無微不至關(guān)心我們生活的好媽媽。
吳老師就是這樣一位可敬可愛的好老師，一個(gè)鼓勵(lì)幫助我的好伙伴，一位像媽媽一樣關(guān)心我成長的老師。吳老師，你真了不起！
我的老師真了不起作文字篇九
老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。沒有遇到你，我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞。
直到遇見了羨老師，是您改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，讓我對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上您那時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默的授課方式，給我?guī)頍o窮的快樂，您那諄諄教誨總是引領(lǐng)著我的思緒遨游知識(shí)的海洋。
學(xué)習(xí)上，您是一支點(diǎn)亮的.蠟燭，照亮了我前進(jìn)的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽光般的自信;委屈時(shí)，您像一泓清泉，化作及時(shí)的雨，滋潤我的心田。
無數(shù)次我問自己，是誰?——把無知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，是誰?——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰?——把調(diào)皮的我教育成能體貼幫助別人的人?
是您，用加減乘除把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露;是您，用一句句生動(dòng)的話語把我引入了數(shù)學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在學(xué)海里暢游;是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍(lán)的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的希望!
老師，有你真好!
我的老師真了不起作文字篇十
我們班雖然很調(diào)皮，但“再嚴(yán)重的病也有治病的良藥”幾位“厲害霸無敵”老師就能讓我們乖乖的舉雙手投降（汗）。今天在他們當(dāng)中挑選二位“重量級(jí)”的讓各位姑爺爺、姑奶奶見識(shí)一下所謂的“江湖真本事”
1號(hào)：黃麗菊功夫：罵死人不償命
當(dāng)然，“推薦”是班主任不可少的啦！！不是我吹牛，所謂“麗菊老師吼一吼，宇宙也要抖八抖”啊?。」庾彀蜕洗涤惺裁从媚兀?？還得舉個(gè)列子：有一天，黃老師臉上滿面春風(fēng)的，大家雖然看見了，但還是小心防范，怕突然“死活山變活火山，死老虎變活老虎”周錦這小子，膽子大起來了！！居然連“母老虎”中的都敢惹。這不，正上課呢，周錦大搖大擺的說起話來了，聲音還挺大呢??！平時(shí)大家講話都怕老師發(fā)現(xiàn)，很小聲的說話，還時(shí)不時(shí)看一看老師發(fā)覺自己沒有。今天周錦的講話聲蓋過了黃老師講課的聲音。黃老師真的“死活山變活火山，死老虎變活老虎”啦！！一罵，大家都做好了防范準(zhǔn)備，課也不上了，一窩蜂跑到教室外面去了。只有周錦不能跑，下課還一直罵大家“沒良心”喂，他搞錯(cuò)沒有啊？？是誰先引黃老師“火山爆發(fā)”的?。?？這屬于“惡人先告狀”啊！真是的！
2號(hào)：黃碧仙功夫：臭死人不償命
黃老師的“臭”功夫可不是蓋的，因?yàn)殚L期不刷牙?。?！她上課呀，只要一說話，全班同學(xué)齊唰刷的不管用什么都要把自己的臉擋住。我坐在第三組第一排，黃老師平時(shí)又愛在第三組的那個(gè)地方說話，我可就遭殃嘍??！不寫多了，先閃！
所謂“雙簧”老師天下無敵的。沒有做好防范準(zhǔn)備，請(qǐng)勿進(jìn)吾班。否則，有你好受的。啊？？“雙簧”老師又來了，我得先閃??！88嘍！！
我的老師真了不起作文字篇十一
要論誰厲害，我的老師還真是不容小視的。
我們的語文老師可厲害了！不論哪一個(gè)同學(xué)發(fā)出怎樣的聲音，做出怎樣的動(dòng)作，都逃不過她的順風(fēng)耳和千里眼。
我們的老師可不止這些絕活，她的文學(xué)功底、上課時(shí)的思路，比其他老師更勝一籌。記得她在給我們上課時(shí)，總會(huì)列出一個(gè)思路導(dǎo)圖，雖然簡陋，但十分容易看懂。那一個(gè)一個(gè)的箭頭，那明了而又清楚的大字，使我們很快就明白了這節(jié)課的主要內(nèi)容。
作為老師，就不該盲目地把每個(gè)字都弄懂，這點(diǎn)我們劉老師還是明白的。因此，她上課總是很明確該講什么、不該講什么。一遇到重點(diǎn)時(shí)，劉老師會(huì)拆分這個(gè)句子，一個(gè)一個(gè)解釋，最后把意思合并起來。同時(shí)，她還會(huì)舉一些生動(dòng)的例子，使我們捧腹大笑。更有趣的是，你永遠(yuǎn)不知道她接下來要講什么，你以為她會(huì)講這個(gè)句子，她卻偏偏不講。
我們的老師還比較注重于集體活動(dòng)。每當(dāng)遇到拔河、賽跑之類的，在開始前幾天時(shí)，她就總是對(duì)我們說些像“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”、“臺(tái)上對(duì)手，臺(tái)下朋友”之類的，聽得我們都煩了。但比賽時(shí)正是這些話語以及比賽老師的吶喊助威，才使我們拿到較高的名次，老師的話還真是讓我們充滿力量、熱血沸騰呢！
劉老師表面看起來十分嚴(yán)厲，可“母老虎”終究還是有溫柔的一面的。在下課時(shí)，老師就像把我們當(dāng)成她親生的孩子一樣，千叮萬囑，連我們都開始覺得她到底是不是我們的媽媽了。雖然我不得不承認(rèn)她上課時(shí)十分嚴(yán)厲，但我心里知道，她是為了關(guān)心我們這些“心頭肉”。
厲害了，我的老師！
厲害了，我的劉海玲老師！
我的老師真了不起作文字篇十二
“喂，怎么了，別哭了?！蔽野参恐f。她邊哭邊說：“老師真討厭，把我調(diào)到后面去了，真討厭，每次都是她們好學(xué)生跟我鬧，教師看到就以為是我跟她們鬧，她偏向?！彼茈y過，很傷心。上了晚自習(xí)，班主任來了，把她叫了出去，也不知對(duì)她說了什么，等過了一會(huì)兒，她回來了，臉上的淚痕不見了，還掛著一絲笑容，回到座位上拿起書把頭一低就開始“苦讀”。
“哇塞，班主任真厲害呀?！蔽倚南搿＿@件事讓我聯(lián)想起了幾日前發(fā)生的事。
那時(shí)我相信爺爺奶奶，便打電話要求媽媽把我轉(zhuǎn)到老家去，可是媽媽總是不同意，我又沒辦法，就詢問了班主任的電話。
晚上，班主任來了，看她急匆匆的樣子，一看就知道有什么事。老師剛一進(jìn)門就把我叫了出去，我知道，一定是媽媽給老師打電話了。我們面對(duì)面的談著。
“你怎么了，有什么事嗎？你媽媽給我打電話，很著急的樣子，說你哭了，這到底是怎么回事？”老師焦急的問。
“沒事，只是想爺爺了?！蔽覒?yīng)付著。心想：無論你說什么，我一定要回去。
“你能理解一位母親的心情嗎？我也是母親，聽著你媽媽的聲音，我也好著急，你媽媽已經(jīng)為你擔(dān)心的太多了，我希望你能理解媽媽?！崩蠋熒钋榈恼f。
“我真的是個(gè)好孩子嗎？如果我是，我是不是應(yīng)該馬上停止這件事？”我說。
“是啊，現(xiàn)在你應(yīng)該全心全意的學(xué)習(xí)，以后你考出去了，你一年能看見幾次媽媽？還不理解她？哎！”老師說。
我的意志動(dòng)搖了，我的想法動(dòng)搖了，對(duì)，我不能讓媽媽傷心，失望了，終于，我露出了笑容，停止了哭泣。
怎么樣，老師厲害吧，幾句話，一會(huì)兒的工夫，就讓我重綻笑容。原來老師不止會(huì)教學(xué)啊！老師真厲害！
我的老師真了不起作文字篇十三
在你的心中，誰是了不起的，是民族英雄，還是歷史偉人？是老師，還是同學(xué)？在我心中，老師是最了不起的。
當(dāng)我們還在丫丫學(xué)語，什么也不懂的時(shí)候遇見了老師；是我們?cè)谧钚枰獛椭鷷r(shí)遇見了老師；在我們最孤獨(dú)時(shí)，遇到了老師。老師不僅是一個(gè)給孩子傳授知識(shí)，也是孩子們不離不棄的伙伴。
我們有一次上課，老師遲遲沒有到，大家都焦急等待著，過了5分鐘，教師穿著大衣走進(jìn)來。她臉色蒼白，眼睛好像剛睡醒一樣，走路一起一伏的，老師費(fèi)勁走上講臺(tái)，說：“我來晚了！”說著，老師背過身，開始講課。
大家都清楚看見，老師手揉太陽穴，在黑板上寫一筆都難。時(shí)間一分一秒的過去，豆大的汗珠從老師的臉上流下來，老師在費(fèi)力的呼吸，胸口一起一伏，但她還是保持微笑，老師的嗓子啞了，聽起來像一只小鳥在叫。教室里安靜極了，從前淘氣的同學(xué)也不出聲了。
這堂課接近尾聲了，老師開始看手表，1秒2秒的過去……
“鈴鈴……”下課鈴響了，老師松了一口氣，輕輕說了聲“下課！”，慢慢走出了教室。看著老師的背影，大家沉思了。
老師給學(xué)生傳授知識(shí)，老師成為了同學(xué)們的伙伴，老師是用自己的付出換來了孩子們的知識(shí)。
我心里暗暗地想：老師，你真了不起！
我的老師真了不起作文字篇十四
電動(dòng)車飛速疾馳于路上,我發(fā)型凌亂。風(fēng)中，我看著眼前這專心致志開車的人,不禁嘖嘖贊嘆。這便是女中強(qiáng)人,我的老媽——唐老師。
唐老師上課可是獨(dú)具一格。雖然不是她的親學(xué)生,但從她班中同學(xué)口中得到了不少可靠消息。她幽默詼諧，聽她的課一點(diǎn)也不累。她講課極有條理，講得通俗易懂。她工作認(rèn)真，每一次作業(yè)都要細(xì)細(xì)檢查，每天晚上她都要改作業(yè)或批卷子。記得有好幾次，她都工作到了夜晚十二點(diǎn)。只要遇見她的學(xué)生，他們都會(huì)豎起大拇指，夸贊唐老師教學(xué)有方，上課幽默，工作認(rèn)真。有時(shí)，我真想溜進(jìn)她班聽聽唐老師的課。
唐老師不僅工作認(rèn)真，對(duì)我的學(xué)業(yè)也絲毫不馬虎。有一次我正在寫語文作業(yè),唐老師便隨意地看了一眼。突然,一聲驚喝把我嚇得一哆嗦,筆都掉了下來。只聽唐老師說:“你這道題一點(diǎn)道理也沒有。你應(yīng)該先說修辭手法,再賞析，最后加以贊美了誰什么品質(zhì)……”一套分析下來,我混沌的大腦中猶如射入了一道陽光,驅(qū)散了一切迷霧。如醍醐灌頂?shù)奈荫R上重做一遍。同時(shí)慶幸有唐老師點(diǎn)拔。
唐老師知識(shí)極為淵博,簡直是個(gè)活字典。有一次，我看見了一個(gè)不會(huì)的詞，便立馬叫到：“快來,老媽‘花甲’是什么,烏龜嗎?”她急忙趕來,“什么烏龜,“花甲”指七十歲,像你爺爺就已是花甲之年嘍!””那這個(gè)詞是什么?”我手指“耄耋”問道,“這個(gè)簡單,“耄耋”不就是八九十歲嘛！”我低頭羞赧一笑，暗暗慚愧。
生活中，唐老師也對(duì)我有數(shù)不盡的關(guān)愛。她“上得了廳堂,下得了廚房”，做飯手藝可是一級(jí)棒。每天中午,她都大顯廚藝?？?碗中裝著一樣樣食材；豬肉，辣椒，蒜苗，倒油,加熱，放入食材……一切就如《舌尖上的中國》般美妙。魚香肉絲出鍋了，肉是鮮嫩的，吃在口中如果凍般嫩滑,再微加辣椒,鹽辣香甜四味俱全。我滿意地吃著，再輕啜牛奶，伴著音樂,享受極了。
這便是傳說中的唐老師，我的超人老媽。
厲害了,我的唐老師！厲害了，我的媽！
我的老師真了不起作文字篇十五
人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師是一位園丁，辛苦了自己，培育了每一個(gè)學(xué)生；老師是一塊路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。而我們的班主任江老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調(diào)皮的同學(xué)叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學(xué)之間調(diào)皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當(dāng)著全班批評(píng)他時(shí)，他不僅沒有一點(diǎn)悔意，甚至偷偷地朝全班同學(xué)做了一個(gè)鬼臉。有這么一個(gè)頑皮的學(xué)生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任江老師卻自有妙計(jì)。
一次在江老師主持評(píng)選班上“本周之星”的時(shí)候，全班的同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上自己的分?jǐn)?shù)，只有余東嶺一個(gè)人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學(xué)的桌子上，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?。江老師注意到了，?yán)肅地批評(píng)了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會(huì)兒，又犯xxx病了。
評(píng)選結(jié)果的宣布卻出乎所有人的意外。“這周的本周之星是余東嶺！”江老師大聲向全班宣布評(píng)選結(jié)果，“因?yàn)樗麑懙淖执笥羞M(jìn)步”。聽到江老師宣布的結(jié)果，剛才還漫不經(jīng)心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。江老師將一張表揚(yáng)信遞給了余東嶺，頓時(shí)全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚(yáng)信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚(yáng)信。
“同學(xué)們，余東嶺同學(xué)的書寫在本周有很大的進(jìn)步。雖然他還有很多的缺點(diǎn)，但是每一個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，能在一個(gè)地方進(jìn)步，我們就能相信他能在更多的地方進(jìn)步！”江老師細(xì)心地向全班同學(xué)講解余東嶺當(dāng)選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評(píng)選過后，余東嶺同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸變化了，在同學(xué)們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學(xué)都見證了江老師通過一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)徹徹底底地改變了余東嶺的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一次寫“同學(xué)變了”的命題作文中，很多同學(xué)都將余東嶺作為主角。
江老師，因?yàn)槟念Ｖ呛蛯捜?，改變了一位調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也深深地讓我們佩服。
老師，您真了不起！
我的老師真了不起作文字篇十六
楊老師的第一次亮相就足夠“驚艷”。
那是暑假開學(xué)的第一天。久別重逢的同學(xué)們分外親熱,互相介紹著自己在這兩個(gè)月中做過的開心事,交流著自己難忘的經(jīng)歷,于是,談笑聲、驚嘆聲、爭論聲、拍手聲……響成一片,教室里人聲鼎沸,比菜市場還要熱鬧呢。
忽然,教室門口出現(xiàn)了一位“彪形大漢”。他一米八九的個(gè)頭,腰粗體闊,肩寬膀厚,巨蟒般的手臂倒叉在腰間,烏黑濃重的眉毛,炯炯有神的眼睛,讓人望而生畏。他黑塔般地站在教室門口,教室里便“刷”地一下安靜下來。盡管那人一言不發(fā),但威嚴(yán)的目光使教室里的每個(gè)人大氣都不敢出了。我們用吃驚畏懼的目光打量著這位“不速之客”,心中不禁暗自揣摩:這位該不會(huì)就是我們的新班主任吧?果然,他就是我們的班主任楊老師。
楊老師的厲害不僅僅體現(xiàn)在外表上,更讓我們敬畏的是他的真功夫。那天上體育課,幾個(gè)男同學(xué)侃起近日熱播的一部武俠劇,對(duì)其中某人的武功贊嘆不已,恰好楊老師路過聽到,不知怎么的,楊老師就來了興致,要給同學(xué)們表演手劈大石。同學(xué)們立刻把楊老師圍了起來,并七手八腳地找來兩塊扁平的石塊,楊老師把其中一塊放在地上當(dāng)砧板,另一塊放在上面。大家把現(xiàn)場里三層外三層圍了個(gè)水泄不通,都瞪大了眼睛,屏住了呼吸。
但見楊老師左手緊緊按住石塊,瞪圓黑亮的眼睛,咬緊了牙關(guān),抬起了右臂,猛地砍下去,就聽“嗨”的一聲,石塊應(yīng)聲斷成兩截。一時(shí)間,驚嘆聲、叫好聲,從人群中轟然響起。同學(xué)們爭著拉過楊老師的手看,那只寬厚有力的手掌安然無恙,連道紅印也沒有,真不敢相信,那堅(jiān)硬的石塊是被這血肉之軀硬生生地劈開的。
大家圍著楊老師追問,這是什么功夫,怎么練的,從哪里學(xué)的,砍到人會(huì)怎樣……楊老師謙遜地笑著,只說是雕蟲小技,不值一提,然后就匆匆離去,只留下大家在那里驚嘆、稱贊、猜測、思索……
自從那節(jié)體育課后,楊老師的威名不脛而走。學(xué)校里有名的幾個(gè)“搗蛋鬼”,平時(shí)連校長也不放在眼里的,可見了我們的楊老師要么俯首帖耳,成了乖小子,要么繞道而行,溜之大吉。
怎么樣,我們的楊老師夠厲害吧?
我的老師真了不起作文字篇十七
人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師是一位園丁，*苦了自己，培育了每一個(gè)學(xué)生；老師是一塊路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。而我們的班主任*老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調(diào)皮的同學(xué)叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學(xué)之間調(diào)皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當(dāng)著全班批評(píng)他時(shí)，他不僅沒有一點(diǎn)悔意，甚至偷偷地朝全班同學(xué)做了一個(gè)鬼臉。有這么一個(gè)頑皮的學(xué)生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任*老師卻自有妙計(jì)。
一次在*老師主持評(píng)選班上“本周之星”的時(shí)候，全班的同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上自己的分?jǐn)?shù)，只有余東嶺一個(gè)人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學(xué)的桌子上，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印?老師注意到了，嚴(yán)肅地批評(píng)了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會(huì)兒，又犯*病了。
評(píng)選結(jié)果的宣布卻出乎所有人的意外。“這周的本周之星是余東嶺！”*老師大聲向全班宣布評(píng)選結(jié)果，“因?yàn)樗麑懙淖执笥羞M(jìn)步”。聽到*老師宣布的結(jié)果，剛才還漫不經(jīng)心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。*老師將一張表揚(yáng)信遞給了余東嶺，頓時(shí)全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚(yáng)信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚(yáng)信。
“同學(xué)們，余東嶺同學(xué)的書寫在本周有很大的進(jìn)步。雖然他還有很多的缺點(diǎn)，但是每一個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，能在一個(gè)地方進(jìn)步，我們就能相信他能在更多的地方進(jìn)步！”*老師細(xì)心地向全班同學(xué)講解余東嶺當(dāng)選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評(píng)選過后，余東嶺同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸變化了，在同學(xué)們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學(xué)都見*了*老師通過一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)徹徹底底地改變了余東嶺的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一次寫“同學(xué)變了”的命題作文中，很多同學(xué)都將余東嶺作為主角。
*老師，因?yàn)槟念Ｖ呛蛯捜?，改變了一位調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也深深地讓我們佩服。
老師，您真了不起！
記得在三年級(jí)時(shí)，我的各科成績一直不理想，爸爸走東跑西，為我報(bào)了“半天”補(bǔ)習(xí)班，一進(jìn)班，我就因老師的獨(dú)特教學(xué)方案對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了興趣，你瞧??
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的mathsteacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會(huì)藝術(shù)*的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺(tái)，磨蹭了好一會(huì)兒，才從嘴里吐出幾個(gè)字：“上課?！?/p>
“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧!”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是??的??”“寂然會(huì)了，那我就不講了，下面大家自習(xí)。”什么什么，你不講了，你這叫什么老師呀!要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時(shí)抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少!再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了?我來講講重點(diǎn)”雷老師講的滔滔不絕，眉飛*舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗(yàn)?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩!”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個(gè)吊桶打水??七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個(gè)老雷!
又過了一個(gè)星期，我們又去了奧數(shù)，這回，雷老師要給我們講習(xí)題，頓時(shí)，班里的同學(xué)叫苦連天，“不想聽的出去!”雷老師一改微笑的面孔，嚴(yán)厲地說道。我們立刻安靜下來，雷老師見了，便講了起來，很快，我們便被雷老師這一特殊的教學(xué)方式迷住，有的同學(xué)還攤開了作業(yè)本，老師見了，高興得一抽鼻子，“啊齊??”一個(gè)響亮的噴嚏震驚四座，嚇呆的同學(xué)立刻狂笑不止?！袄蠋煾忻傲耍銈冞€笑!”雷老師用似笑非笑的表情維護(hù)著自己的“尊嚴(yán)”，但我們還是止不住哈哈大笑…
說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們?cè)谛睦锷钌畹睾魡荆骸袄蠋?，我愛?”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識(shí)的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=?”是你讓我們最任何事物都有了新的理解!
張老師，你是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，是您，引領(lǐng)我走上了數(shù)學(xué)的道路，帶領(lǐng)我在數(shù)學(xué)的世界中遨游，讓我不斷地爬上了新的臺(tái)階。
張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴著一副精巧的眼鏡，無論什么時(shí)候，她的臉上總是帶著淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數(shù)學(xué)課上，張老師提出了一個(gè)問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個(gè)問題剛剛在大練習(xí)冊(cè)上出現(xiàn)過，我也做對(duì)了，現(xiàn)在老師只不過巧妙的把數(shù)字和題型換一下而已，湊一下數(shù)字不就可以了。
張老師看見我信心滿滿的樣子，就請(qǐng)我來回答。我一站起來，匆忙之間報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，沒想到這個(gè)數(shù)字竟然和正確*相差了十萬八千里。周圍的同學(xué)都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎么辦才好。心里也*溜溜的，好像吃了一只沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為張老師要批評(píng)我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。沒想到張老師不僅沒有說我，反而親切地對(duì)我說：“不要著急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會(huì)的?！逼婀郑犃藦埨蠋煹脑?，我就像吃了一顆定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上說出了*。
說完以后，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，向我投來了贊賞的目光，教室里也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因?yàn)槲以缫驯粡埨蠋煹男θ菸?，被張老師精湛的課堂設(shè)計(jì)吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑著，用她獨(dú)有的溫和的聲音對(duì)我說：“陳笑，你是個(gè)聰明而又勇敢的孩子，要加油啊！”此時(shí)，我的心里暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天里的太陽。
張老師，在我心中，你真了不起！
我的老師真了不起作文字篇十八
我們的語文老師是一位能說會(huì)道的女老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙能說話的眼睛，還有一張能發(fā)出一百多分貝聲音的嘴巴。
你肯定會(huì)以為她是一個(gè)很溫柔的老師吧！呵呵，我可以給你一個(gè)明確的答復(fù)：她是一位讓我們的手“受盡折磨”的老師。我給你說兩個(gè)非常有意思的例子吧。
有一次晨讀，老師說要到辦公室去開一會(huì)兒會(huì)，于是就先走了，走之前她讓我們的班長管好我們。哈哈，“老虎不在家，猴子稱大王”，整個(gè)教室像開大聯(lián)歡一樣鬧翻了，班長也說不聽我們，在一旁急得直哭。不知過了多久，只聽一聲“老師”，我們順著叫的那個(gè)同學(xué)的目光看去，呀！原來老師已經(jīng)站在了門口。她用非常和藹的目光望著我們，微笑著對(duì)我們說：“你們的聯(lián)歡會(huì)開的不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)你們的文藝細(xì)胞很活躍嘛！我想你們現(xiàn)在手還沒有運(yùn)動(dòng)夠吧，好，老師今天滿足你們。現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)把我們昨天所學(xué)的課文抄五遍，抄不完的同學(xué)后果自負(fù)哦！”這個(gè)任務(wù)剛布置完，媽呀，教室只聽春蠶吃桑葉的聲音，“沙沙沙沙……”同學(xué)們都埋頭苦干起來。
這件事情還沒結(jié)束呢。這一天，老師來了一個(gè)大測試，這可是突然襲擊，我們一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有。測試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)題目一點(diǎn)都不難，可報(bào)分?jǐn)?shù)，我們班竟然沒有一個(gè)考到九十分，這可是件怪事。我們?cè)蛩銓?duì)家長瞞天過海，等到放學(xué)時(shí)老師卻讓我們把試卷帶回家給家長簽
字。唉，回去后我們都吃了一頓“皮帶燉肉”。
怎么樣，我們這位老師厲害吧，對(duì)了，你們有空一定來我們學(xué)?？纯此桑?/p>
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