無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
放風(fēng)箏小學(xué)作文字篇一
那一只只風(fēng)箏上畫了許多小小的動(dòng)物，有：兔子、小狗、老鷹、大象、小鹿……我買了一只老鷹風(fēng)箏。
我和爺爺說好了。爺爺在這里逛逛。我去放風(fēng)箏。一個(gè)半小時(shí)后，在買風(fēng)箏的地方集合。
我跑到了一處有風(fēng)的地方，先把風(fēng)箏拿在手上，然后往空中一拋，就開始奔跑起來，因?yàn)槭悄嬷L(fēng)跑的，所以風(fēng)箏一下就飛起來了。當(dāng)我正高興時(shí)，風(fēng)箏卻掉了下來，咦？這是怎么回事？我心中有千百個(gè)疑惑圍繞著我。我仔細(xì)回想起來，是因?yàn)樘吲d了，沒有把握風(fēng)箏的平衡，風(fēng)箏就往一邊傾斜而掉下來了。
我心有不甘。于是，又做了一次嘗試。我放飛風(fēng)箏。風(fēng)箏又高高飛起。我滿懷興奮，吸取第一次失敗的教訓(xùn)，手握緊線一收一放，讓風(fēng)箏保持平衡，在天空快樂飛著。
微風(fēng)徐徐吹來，天空很藍(lán)，白云像團(tuán)棉花，風(fēng)箏也跑上去，和白云妹妹玩，和藍(lán)天說話呢！
放風(fēng)箏小學(xué)作文字篇二
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小灰熊在一個(gè)平坦的地方放起了風(fēng)箏。
當(dāng)小灰熊玩得正歡快時(shí)，忽然一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹到了一棵參天大樹上。小灰熊想把風(fēng)箏從樹上弄下來，可是樹實(shí)在太高了，小灰熊夠不到，急得直哭。
此時(shí)，來了一頭長(zhǎng)頸鹿，它看到了小灰熊在哭，急忙問他：“小灰熊，你為什么哭呀？”
小灰熊說：“我的風(fēng)箏被風(fēng)吹到樹上了，我夠不到，取不下來?！?/p>
長(zhǎng)頸鹿說：“我?guī)湍隳煤昧??！?/p>
長(zhǎng)頸鹿邊說邊伸長(zhǎng)自己長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，用嘴巴把風(fēng)箏叼了下來，交給了小灰熊。
小灰熊高興地說：“謝謝你，長(zhǎng)頸鹿，我們一起放風(fēng)箏吧。”長(zhǎng)頸鹿說：“不用謝，其實(shí)我也很想放風(fēng)箏！”
然后他們一起高興地放起了風(fēng)箏。
放風(fēng)箏小學(xué)作文字篇三
春天來了，柳條長(zhǎng)出嫩綠色的葉子，在春風(fēng)中輕輕搖擺，小草從地里探出頭來，好奇地看著四周。
小麗、小軍和小明，一起去公園的草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏的形狀可真多呀！老鷹形、蝴蝶形、蜈蚣形……
小明把自己準(zhǔn)備的小燕子風(fēng)箏拿了出來。忽然，一聲尖叫引起了他們的注意?！巴?！老爸老媽你們看風(fēng)箏飛起來了！”一個(gè)小男孩興奮地說?！皟鹤樱阏姘?！”那個(gè)小男孩的爸爸媽媽說。
小軍一聽可著急了，他連忙喊道：“小明我把風(fēng)箏拿著，你牽著風(fēng)箏線，我們一起合力把風(fēng)箏飛起來?！?/p>
過了一會(huì)，小明說：“小軍準(zhǔn)備好了嗎？3、2、1，放手！”說完，小軍撒腿就跑。小燕子風(fēng)箏一下子超過了其他的風(fēng)箏。小麗看到了趕忙叫道：“你們倆放得好高呀！”待會(huì)幫我也放一下，好不好呀？—
這真是難忘的一天呀！
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