每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬老師材料篇一
他曾經(jīng)是我高一兩學(xué)期的歷史老師,不像當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)蔡老師那樣平易近人,反而像白雪公主里惡毒的皇后一般狠。班上的同學(xué)最怕上他的課,上課的時(shí)候常常在心里祈禱不要喊我,不要喊我。如果這節(jié)課沒有喊到你的話,就算你特別幸運(yùn)了。
高二下學(xué)期,我竟分到他的班上。他現(xiàn)在不僅僅是一名歷史老師,更是我們的班主任。班中大大小小的事都?xì)w他管。進(jìn)班第一天就給我們制定班規(guī),講清楚他的做事風(fēng)格。其中班規(guī)中有:地上不允許出現(xiàn)任何垃圾,教室保持清潔,讓上課的老師有一個(gè)好心情;課中不允許打瞌睡,一旦被他發(fā)現(xiàn),較為輕的懲罰是撤凳子,再有一次被他發(fā)現(xiàn)就會被踢出班級。這是多么的殘忍啊。同學(xué)們直呼變態(tài),是不是覺得他比你曾經(jīng)接觸過的老師要狠得多。其實(shí),他也是有優(yōu)點(diǎn)的,這正是我敬佩的地方。
一次班會課上他提到:回家要幫父母做力所能及的事,到家時(shí)要先跟家里的長輩打招呼,尊敬父母長輩。在課上對年長的老師要尊敬,不可因人家年紀(jì)大而不把老師放在眼里??傊稽c(diǎn),他要求我們尊重長輩。他做事按規(guī)矩來,俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓,制定一系列約束規(guī)矩來規(guī)范我們懶散的行為習(xí)慣,讓我們能夠糾正從前不好的行為習(xí)慣。
一個(gè)老師能教自己的學(xué)生尊敬父母長輩,他本身肯定也尊重父母長輩,能夠給學(xué)生制定規(guī)矩讓他們按規(guī)矩辦事,他必定時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為,事實(shí)正是如此。
我敬佩他,我們的班主任。雖然他做事風(fēng)格是按“暴政”來的,但是他能夠遵守中華民族的傳統(tǒng)美德,并傳承給我們。相信有更多的人和我一樣敬佩他。
尊敬老師材料篇二
說到老師,我無不敬佩,我無不贊揚(yáng),無不愛戴,我無時(shí)無刻不想起我最敬愛的那位老師。從一年級起到三年級,三年了,她一直陪伴著我她就是盛老師,我的老師,我永遠(yuǎn)的老師。
幾年前,我踏進(jìn)小學(xué)的大門,那時(shí),好學(xué)的我雖然成績優(yōu)秀,但也有著一些小毛病,剛教我不久的盛老師就敏銳地觀察到了這點(diǎn),她認(rèn)為我有能力改正這些小的毛病,改正了毛病才能更好地發(fā)揮自己的長處。
就這樣,盛老師開始耐心地開導(dǎo)我,認(rèn)真地教育我。幾個(gè)小的問題逐漸的被改正了,但是,一個(gè)更大的問提又出現(xiàn)了,我易怒,容易生氣。我也只有這一個(gè)最大的缺點(diǎn),盛老師想讓我改正這個(gè)微不足道的缺點(diǎn),然而,江山易改,本性難移,只改好了幾天,又“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”了。只因?yàn)閹准∈?,溫文爾雅沒幾天的我又變的煩躁易怒啦。辛苦又功虧一簣了,但是,我的老師并沒有放棄,她依舊開導(dǎo)我,幫助我。
為了能更好的幫我改正,她和我發(fā)了一個(gè)誓:如果一星期不生氣就獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣,每當(dāng)我生氣的時(shí)侯,老師的眼睛便會看過來,似乎在說:別生氣,你忘了獎(jiǎng)勵(lì)嗎?。雖然那個(gè)場景已經(jīng)過去了很多年卻一直歷歷在目,這個(gè)方法使用得很成功,我漸漸不再易怒了,變的開朗活潑。
后來,我才知道,盛老師為了能讓我變得開朗,不再易怒,給我的爸爸媽媽打了很多電話,還一再囑咐:“不要批評江其源,他已經(jīng)改了很多了?!?/p>
和盛老師在一起的三年,已經(jīng)過去了,但和她的經(jīng)歷卻在我的腦海里回蕩,久久揮之不去。啊!我的老師!
我永遠(yuǎn)不能忘記,我的老師。
尊敬老師材料篇三
打開回蕩在腦海中的記憶,點(diǎn)點(diǎn)回憶的明月,懸掛在心的夜空。于是,往日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滑過心頭。
她,是我的啟蒙老師,也是我小學(xué)的班主任。那時(shí),她年齡不大,皮膚白凈,總是扎一馬尾辮,她樸素?zé)o華,從不講究外表,亭亭玉立。在我的記憶中,她那甜美的笑容里充滿了對我們的關(guān)懷。
風(fēng)趣幽默,會以柔克剛:
那時(shí)候,我們班里的“調(diào)皮大王”樓昭搗蛋那是一比一的強(qiáng)啊!這不換了個(gè)新老師,樓昭就更加活躍了,準(zhǔn)備給老師來一個(gè)“下馬威”。當(dāng)老師在講課時(shí),走到了樓昭身邊,他就故意的把墨水一搗?!芭椤币宦?,當(dāng)場就把我們嚇傻了。
老師一襲白裙就這樣毀在了樓昭的手中,樓昭不僅如此,他還故裝歉意地說對不起。不過,老師好像并不在意,還笑著說:“樓昭呀,你怎么搞的嘛!早知道今天你會弄翻墨水,為什么不早通知我穿黑衣服來呢?”同學(xué)聽了哄堂大笑,尷尬的局面頓時(shí)解除了。更神奇的事,樓昭從此以后竟然變乖了。老師這一招可謂以柔克剛。
擁有一雙“順風(fēng)耳”:
每一節(jié)課,教室都格外安靜。有一天,陳老師正在黑板上寫古詩。忽然,陳老師停了下來,拉著一張面目陰沉的臉,這時(shí),樓昭正在和黃莉說著下課后要去干什么,卻不知道老師早以知道是他們在講話了,還以為自己很厲害呢!“樓昭!黃莉!你們在干什么!下課后到我辦公室來!別以為我在這里寫字,就不知道是你們在講話了?!彼麄冊绫焕蠋煹摹绊橈L(fēng)耳”嚇傻了。你說陳老師的這一招厲害不?要六一了,我們都在緊張的排練。在我們的隊(duì)伍中有一人——黃莉。
她卻一點(diǎn)兒也不認(rèn)真:一下子,玩撲克。一下子,不告而別,還得我們在瞎擔(dān)心。一下子,還說我們啰嗦……我們本來是想把黃莉去掉,不想她拖累我們整只隊(duì)伍。也不知道怎么回事,老師就如同擁有一雙“順風(fēng)耳”聽聞十萬八千里,一下子就知道了,并語重心長的對我們說:“班級就是拳頭,你們就是手指,少了你們?nèi)魏我粋€(gè),都不能發(fā)揮巨大的能量。我希望你們可以團(tuán)結(jié),不過黃莉你也應(yīng)該爭氣啊!”老師的一番話,我們恍然大悟。老師的“順風(fēng)耳”可真是靈啊!
老師安裝了“千里眼”:
“鈴鈴……”上課了,大家陸續(xù)回到教室?!蚌胃?你的作業(yè)完成沒?”“早就ok了?!薄澳悄憬栉铱梢詥?”“當(dāng)然!”“樓澤鑫,你在干什么?”大家環(huán)顧四周,也沒看見老師啊。哦,原來老師還在門1米外呢!
啊!老師,您是眼神是無聲的語言,對我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力,老師您把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的愛給了我……老師,您知道給予而不想收取,我怎能不向您表達(dá)由衷的敬意呢?
教誨如春風(fēng),師恩似海深。老師我愛您!
尊敬老師材料篇四
致南京中醫(yī)藥大學(xué)全體同學(xué):
中華民族是禮儀之邦,尊師重教是中華民族延續(xù)了幾千年的傳統(tǒng)美德。古人有云:“國將興,必貴師而重傅”,足見尊師重教的重要性。作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們不僅要牢記古訓(xùn),更要用實(shí)際行動(dòng)將“尊師重教”這一傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,使尊師重教不只局限在教師節(jié),而是貫穿于日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。為此,我們呼吁全校同學(xué)們,“尊師重教”并發(fā)出如下倡議:
一、送老師一份學(xué)子親情
遇見老師主動(dòng)問好,可不定期給老師帶去一份祝福,可以是一條短信、一封電子郵件、一封親筆信、一首詩歌、一幅畫或者為他們獻(xiàn)上一首歌;遇有意義的重大節(jié)日,以全班同學(xué)的名義,在講臺上放一支鮮花或倒一杯熱茶。
二、送老師一捧真心敬重
嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,不遲到、不早退;認(rèn)真聽好老師的每堂課;見到老師應(yīng)問好;和老師談話時(shí)要集中精神,姿勢端正,雙目凝視;有不同看法時(shí),可及時(shí)向老師請教,與老師積極探討;虛心接受老師的批評;進(jìn)辦公室輕敲門;在老師辦公室不能亂翻動(dòng)老師的物品;爭取以優(yōu)異成績和不斷的進(jìn)步來報(bào)答老師的深恩。
三、送老師一片真誠協(xié)助
下課主動(dòng)為老師擦黑板;去老師辦公室能夠主動(dòng)為老師打掃辦公室;幫老師處理力所能及的事;休息時(shí)間不打擾老師;到辦公室不無故逗留,以免影響老師工作。
四、送老師一個(gè)美麗校園
保持校園環(huán)境衛(wèi)生,保持教室衛(wèi)生,下課后自覺帶走垃圾,不涂抹教室座椅及墻面,不擅自使用多媒體設(shè)備,愛護(hù)公共設(shè)施。合理使用教室、學(xué)生活動(dòng)室,遵循教室使用要求,配合教室、活動(dòng)室管理老師的安排。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,是陶行知先生對老師的高度評價(jià),老師們正是這樣日復(fù)一日地默默犧牲、默默奉獻(xiàn)著,他們不求聞達(dá)人前,他們要的只是我們學(xué)生的尊敬與愛戴、理解與支持,尊師重教不應(yīng)只是一句空話。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來吧,用我們最真摯、最熱誠的心,去營造人人尊師重教的和諧校園氛圍。
尊敬老師材料篇五
人即使本質(zhì)很好,又有聰明才智,但也要向老師學(xué)習(xí),這擇高尚的朋友互相幫助。――《荀子》
學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。――《荀子?勸學(xué)》
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。――《荀子。勸學(xué)》
國將興,必貴師而重傅。
師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。――康有為《政論集。在浙之演說》
國將興,心貴師而重傅。――《荀子?大略》
做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。――盧梭
老師是神圣的職業(yè),你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長,不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中,我們要說一聲:老師,您辛苦了!
敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心!
一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容,祝福您,親愛的老師!
您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人dd我的老師您。
一切過去了的都會變成親切的懷念dd老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您……
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……
懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
如果說我們是彩虹,那您就是太陽,給予我們七彩之光,如果說我們是魚兒,那您就是水中的空氣,給予我們新的呼吸。如果說我們是小草,那您就是春季的雨滴,給予我們生命的源泉。
恩師永銘記,師恩久難棄.祝天下老師快樂開心!!!節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!
當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,敬愛的老師!
尊敬老師材料篇六
同學(xué)們:
又是9月,第28個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來。每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣里,過去的、現(xiàn)在的、將來的、每一位老師都應(yīng)該得到祝福和尊敬。老師,永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。
教師節(jié)到了,同學(xué)們以何種方式來慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問候,一份祝福,一次進(jìn)步就是對老師最好的禮物,在教師節(jié)來臨之際,校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議:
1、見到老師時(shí)主動(dòng)問好;
2、在黑板上寫下祝福老師的話語;
3、在課堂上認(rèn)真聽講,尊重老師的勞動(dòng);
4、遵守日常行為規(guī)范,讓老師為我們少操一份心
5、給老師發(fā)一份慶祝教師節(jié)的電子郵件
6、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信
7、給老師畫一幅鉛筆畫,再寫上一行深情的祝福
8、以全班同學(xué)的名義,為老師捧上一杯香茶
9、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表
10、給自己老師買一包潤喉糖,讓老師保護(hù)好嗓子
同學(xué)們,老師所求的,不是甘甜香醇的美酒,不是華麗的歌頌樂章。讓我們用自己日漸淵博的知識,來補(bǔ)償老師那日益加深的皺紋;用我們最真誠的愛,來回饋我們最敬愛的老師 讓我們一起感謝,一起祝福!向所有老師表達(dá)我們的感謝和敬意,真誠的說一句:
老師,您辛苦了!
祝老師們節(jié)日快樂!
尊敬老師材料篇七
1) “教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
2) 只有不斷找尋機(jī)會的人才會及時(shí)把握機(jī)會。
3) 你可以選擇這樣的“三心二意”:信心、恒心、決心,創(chuàng)意、樂意。
4) 用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
5) 每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光,給他們以溫暖;我愿做雨露, 給他們以滋潤;我愿做土壤,給他們以勃勃生機(jī)。
6) 教育無小事;教師無小節(jié)。
7) 成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
8) 出門走好路,出口說好話,出手做好事。
9) 旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
10) 上帝助自助者。
11) 怠惰是貧窮的制造廠。
12) 莫找借口失敗,只找理由成功。不為失敗找理由,要為成功找方法。
13) 如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹。
14) 偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
15) 君子隆師而親友。——《荀子修身》
尊敬老師材料篇八
1) 師也者,教之以事而喻諸德也?!?——《禮記》
2) 應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助,不可在事情已經(jīng)無望之后再
3)平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
4) 把一切知識教給一切人。
5) 道而弗則和,強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
6) 教師的職責(zé)就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
7) 教師就是要敬業(yè)愛生。
8) 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
9) 世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。
10) 回避現(xiàn)實(shí)的人,未來將更不理想。
11) 環(huán)境不會改變,解決之道在于改變自己。
12) 兩粒種子,一片森林。
13) 每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。
14) 如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。
15) 大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界,但卻罕有人想改造自己。
16) 未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
17) 人生偉業(yè)的建立,不在能知,乃在能行。
18) 挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
19) 任何的限制,都是從自己的內(nèi)心開始的。
20) 忘掉失敗,不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
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