人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
嚴(yán)厲的籃球教練作文字 籃球教練作文字篇一
中場(chǎng)休息的時(shí)候，大家都嘰嘰喳喳，積極想對(duì)策。
有人提議說(shuō)：“等我們比分領(lǐng)先的時(shí)候，就把球往外圍扔，減少對(duì)方拿球的機(jī)會(huì)?！?/p>
也有人強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我們應(yīng)該減少傳球失誤，不要造成不必要的失球?！?/p>
正當(dāng)大家七嘴八舌討論得熱鬧的時(shí)候，教練走過(guò)來(lái)了，告訴我們：“上半場(chǎng)我方最不足的就是位置混亂，大家各自為戰(zhàn)。”
教練幫助我們明確了分工，哪些人進(jìn)攻，哪些人防守，哪些人接應(yīng)。
我被分到了負(fù)責(zé)接應(yīng)的小組。接到一個(gè)漂亮的傳球時(shí)，我邁開(kāi)大步一個(gè)三步上籃，球沒(méi)有進(jìn)。更倒霉的是球飛出籃框后直接砸到了我的臉上。嗚嗚，好痛?。?duì)方搶到球后飛速跑到籃下，高高躍起，一個(gè)完美的單手肩上投球，球進(jìn)了！對(duì)方士氣大盛，連進(jìn)了2顆球，我們輸了比賽。大家都很沮喪，心情低落。
教練把我們召集到一起，告訴我們：“籃球不僅僅只有比分上的輸贏，它可以幫助我們強(qiáng)身健體，還可以磨煉我們的意志，讓我們?cè)谝粓?chǎng)場(chǎng)的輸贏中獲得成長(zhǎng)。”
媽媽也說(shuō)，我們的生活其實(shí)跟打籃球是一樣的，有快樂(lè)也有不開(kāi)心，正是這樣的生活才多姿多彩。
嚴(yán)厲的籃球教練作文字 籃球教練作文字篇二
在一節(jié)體育課上，我們幾位男生分組展開(kāi)了一場(chǎng)有趣的籃球賽。
首先分組，大家出手心手背，最后，我和伍星宇、行云瀚還有幾個(gè)人分到了一組。
比賽開(kāi)始了，雙方跳球，只見(jiàn)伍星宇和伍撒各據(jù)一方，我將球往空中一投，伍星宇就向球“飛”了過(guò)去，而伍撒也跳了起來(lái)，出乎意料的是，伍星宇搶到了球。
搶到球后，他迅速往外跑，伍撒則窮追不舍，只見(jiàn)他伸出了右手準(zhǔn)備搶球，眼看球快落入敵手，我立刻跑上前去援助伍星宇。伍星宇看見(jiàn)我來(lái)了，立刻轉(zhuǎn)身，然后將球往地上一打，球就向我飛來(lái)，我接住球，跑到籃筐前，雙腳半蹲，右手握球，最后用力一擊，球在空中劃出一道優(yōu)美的曲線(xiàn)，可球在籃筐邊繞了幾圈又掙脫了籃筐的束縛，朝劉林飛去，劉林見(jiàn)球來(lái)了，急忙搶球，接著就來(lái)了一個(gè)單手大力投籃，由于用力過(guò)猛，球一下便飛出籃筐，落到了李佳桐手里。
周耕宇看了，說(shuō)：“投不進(jìn)就不要耍帥！”聽(tīng)了周耕宇的話(huà)，劉林不服氣了，馬上跑到李佳桐面前，左手往前一伸，右手再往前一拍，頃刻間，球又回到了劉林手中，接著，他又來(lái)了一個(gè)大力投籃，球進(jìn)了！
這時(shí)，劉林對(duì)周耕宇說(shuō)：“看到?jīng)]有！”
劉林進(jìn)了球，我們很開(kāi)心，配合得越來(lái)越好，最后，我們以5比4贏了這場(chǎng)比賽。
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