在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中作文篇一
1．總結(jié)初中以來的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。
2．讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在讀文賞文評文上獲取寫作的技巧與經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力。
3、讓學(xué)生通過本次習(xí)作，學(xué)會用平和的心態(tài)面對生活，正視生活中的苦與樂，學(xué)會享受生活。
1、面對緊張的初三生活，很多學(xué)生感到一種學(xué)習(xí)生活的“苦”，但對于初中生活并沒有真正用心去感受，停留于人支亦云的層面；
2、學(xué)生課外文字交流很棒，但寫起作文總感覺有難度，興趣不濃；
3、教師平時不注重作文教學(xué)，甚至沒有認(rèn)真投入上過一節(jié)作文課；
4、教師只要求學(xué)生寫作，而不習(xí)慣于寫下水文，與學(xué)生沒有真正溝通交流。
1、借助話題作文“我的初中生活”， 引導(dǎo)總結(jié)初中以來的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，正視生活中的苦與樂，學(xué)會享受生活。
2、用教師下水文再現(xiàn)自己初中時代的生活，讓學(xué)生評價，在過程中自然滲透對寫作的知識與技能的形成教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達(dá)的欲望。
今天呢，教師是第一次來到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老師要給大家三次機(jī)會給給老師提問題，請抓住機(jī)會，開始……
其實(shí)呀,李老師今天來到大家跟前主要是想和大家聊聊我們的初中生活,所以我首先來問一句：你們的初中生活還好嗎?.......一個個來說,誰先來說說(作業(yè)很多,學(xué)習(xí)壓力很大;包含了酸甜苦辣各種滋味……
如果在以大家的初中生活高話題來寫作文,大家覺得難不難?(難)難在哪?請?zhí)拐\地告訴老師(不知道從何寫起;三年時間,太長了,寫不完;太精彩了,來不及抓住就溜走了…….
1、教師讀下水文：
感謝同學(xué)們向老師敞開了心扉,說出了自己的難處,其實(shí)呀,老師也是從初中生活走來的,我時?；叵肫鹞夷嵌稳兆?不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通過了解老師的初中生活來啟發(fā)啟發(fā)自己。
2、學(xué)生評點(diǎn)作文：
1）學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，三分鐘討論，形成對教師作文的評價意見。提示可從題目、語言、結(jié)構(gòu)、選材等多角度入手。
2）特聘助手，把同學(xué)和老師發(fā)言講話當(dāng)中你認(rèn)為對寫作有關(guān)的語文記錄下來。
3）學(xué)生發(fā)表意見。
3、教師點(diǎn)撥：
1）引用著名評論家劉勰所說的一句話：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一個人有了表達(dá)需要，自然就會有相應(yīng)的話產(chǎn)生，有了相應(yīng)的語言，你能夠把客觀存它說得明白，那你的作文就寫得很清楚了，這是很自然很自然的道理。
2）寫作“四”字簡析：
真
新 情
深
1）教師承諾所寫都是真實(shí)，每個人都有屬于自己的回憶，我們都可以把它坦誠地寫出來，所以寫文章首先必須講“真”字；（藝術(shù)的“真實(shí)”）
2）我們要在寫真事時追求自己的個性，這就要求我們要寫出新意來。
3）有了自己的個性，我們要追求更高的層次，那就是“深”
4）你所寫的東西是一堆情緒的垃圾還是思想的結(jié)晶，能夠帶給別人多大的啟發(fā)呢，這就要求我們自始至終用“情”述說。
4、看同齡人寫的文章，發(fā)表看法：
5、助手把記錄公布：
6、教師進(jìn)行寫作的點(diǎn)滴感悟總結(jié)：（師生互補(bǔ)）
（屏幕展示定作建議）
1）寫真事，抒真情，表真意；（在生活中尋找材料，在回憶中打開源泉）
2）寫出屬于自己的獨(dú)特感受，有個性，有新意；（“爆笑怒罵皆成文”）
3）有目的地取舍，有條理地表達(dá)；（初中生活那么多，選什么來寫呢？）
4）“文章不是無情物”，蘸著感情的墨去描繪初生的生活。
舉例題目，啟發(fā)學(xué)生靈感；可以直接寫文，也可以先寫寫作的設(shè)想
一、 察物不精，浮光掠影，以至作文時敘述描寫抽象空泛。
二、 語言干癟，沒有文采，行文不夠豐滿。
三、 機(jī)械模仿，生搬硬套，沒有創(chuàng)新精神。
四、 生造詞語，適用語匯，令人勞神費(fèi)解。
五、 言重詞復(fù)，不重推敲，不懂得錘煉字句。
六、 追求“文氣”，故作文雅，有嘩眾取寵之嫌。
七、 前后抵觸，自相矛盾，不合思維邏輯。
八、 孤立寫景，無助主旨，為寫景而寫景。
九、 淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。
十、 輕視標(biāo)點(diǎn)，一逗到底，有的甚至王文不加標(biāo)點(diǎn)。
初中作文篇二
“明天就要考試了，你要好好復(fù)習(xí)，別分心?！眿寢屵€是一如既往的嘮叨，不過我都知道，自從哥哥高考落榜之后，媽媽就開始把所有的注意力和心思都放在我的學(xué)習(xí)上，即使上班時間，也不忘讓舅媽看著我。
“知道了，我今天要很晚睡，你先睡吧！”我低著頭繼續(xù)寫作業(yè)，復(fù)習(xí)。媽媽卻滿不在意地說“我等你?！蔽姨痤^向媽媽笑笑：“哦，那你就先看電視吧！”我有繼續(xù)寫作業(yè)。已經(jīng)十點(diǎn)了，我還埋在書里，不一會筆尖就再也寫不出墨水了，我一驚，繼而翻遍了整個筆盒，都沒有找到一支可以用的筆，我嘆了口氣，起身向門外走去，坐在床上瞌睡的媽媽被我吵醒了，急忙問我：“你去哪里？”
“我去買支筆，一下就回來，”我停下腳步慢慢地說。
我開開門，剛想要往外走，媽媽突然叫住我：“我去買，你復(fù)習(xí)，明天考好點(diǎn)?！眿寢屍鹕碜吡诉^去，我嘆了口氣回到書桌繼續(xù)復(fù)習(xí)，想了想，突然站起來大叫道：“十點(diǎn)了，哪還有店??！”我突然覺得自己又好氣有好笑。
我急忙開門，媽媽的身影在街道里消失的無影無蹤。我無奈是的回到窗前發(fā)呆，迷迷糊糊就睡過去了。媽媽兩手空空的回來了，看我睡了，并沒有叫醒我，而是自己去睡了。
第二天，一大早被鬧鐘吵醒，媽媽還在睡，我慌忙中關(guān)掉了鬧鈴，走到書桌旁，桌上有好幾支筆，我看了看，還有些手溫。“看來媽媽一大早就跑去買筆了，他昨晚白跑一趟，一定很生氣，我應(yīng)該要好好努力考試?！蔽以谛睦锇蛋翟S諾今天，我用媽媽給我買的筆仔細(xì)但又飛快的寫著。筆尖在試卷上摩擦，留下了，難忘的痕跡...。
初中作文篇三
清冷的山間，常年青綠的柏樹，清晨浮于山間還未散去的薄霧，朦朧了景色，像一幅濃墨潑灑的山水畫。
走過枯樹紛繁的小徑，身后的山間一片寂靜，所有的生靈像是沉入了夢境一般，整個世界都安靜了。寒風(fēng)鉆入袖中，冰冷刺骨。清靜了整日浮醉于都市繁華的心靈。那樣燈紅酒綠，流光溢彩的世界讓我們忘卻了自己。忘卻了自己的腳步邁向何處，歸向何方，望著高樓慘白的顏色迷惘地不知所措。這樣干凈的空氣，讓我從那華麗的世界醒來，還給雙眼一絲清明。
站在山頂眼下是清寂的山林小徑，透著溫情的裊裊的炊煙。掬一捧清風(fēng)，冰冷的觸感。挽一分這山間的寧靜，毫無生氣的桃花枝。孤立于冷風(fēng)中，花枝，你的未來在那里？毫無依居的云朵，云朵，你的未來在那里？我的未來又在那里？
過去總揮之不去，將來的卻遲遲未來，滿眼的迷茫，無限的空寂，望一眼回頭崖，喝一碗孟婆湯，誰在輪回中垂淚，誰在塵世間無語，誰在佛前祈禱，誰在流星下許愿。寒風(fēng)冷，又將逝去，但是它還會回來。就像憂傷伴同快樂，寒冷伴隨溫暖，黑暗伴隨黎明。
在這寒冷冬日，我聞到空氣散著一縷攝人心魂的梅香，在這凄冷的山間，出奇地蠱惑人心。梅花香，自苦寒來，梅花落，零落碾為塵土。也曾活得熱烈，邁著春日萬花盛開的紛繁，只在冬日為迷途之人指引未來。
這樣安靜，靜到我可以聽見自己的呼吸，知道自己還活著。知道自己可以像萬物于春日復(fù)蘇一般在自己的春季踏上歸途，去追尋自己的夢想。何為鏡花水月，何為可望不及，何為南柯一夢。我只知，路在腳下，行必果；蒼天難負(fù)，有心人；我命由我，不由天。
來年春回大地，桃花盛開。一片妖冶的紅色，灼灼其華，它的未來，漫天花雨紛飛，羨煞世人。自由的云朵，擁明月入眠，清風(fēng)為扇，秋雨凈面，朝霞梳妝。我的未來，在心間，在手中。
人生是一張白紙，我將執(zhí)筆，畫下我的未來?；蛩孛韫蠢?，或濃墨渲染，都將異彩紛呈。然，時光的沙漏漏下不曾停止的流年，我也將在下個天明醒來。
初中作文篇四
在學(xué)習(xí)上無論是誰都想成為一個優(yōu)秀者，每個人都有這樣的機(jī)會，主要取決于怎么做。在我們的生活中總是會有許許多多的優(yōu)秀人士，為此，我這個對no。1有著強(qiáng)烈欲望普通中學(xué)生可是做了不少研究。
經(jīng)過長時間與這些“高材生”相處，發(fā)現(xiàn)這基本分為兩類。第一類是以勤奮為主，靠自己的汗水灌溉換來優(yōu)秀的，這種類型占比比較大，因?yàn)榇蟛糠秩巳旱闹巧趟蕉际遣畈欢嗟?，若要拔尖，必需付出常人難以付出的努力。
曾國潘是我們家喻戶曉的人物，為我國古代做出了杰出貢獻(xiàn)，很多人以為，這是因?yàn)樗熨Y聰穎，而事實(shí)并不是這樣，相反，他的智商并不高，甚至都比不上深夜來他家偷東西的小偷，但是曾國潘卻有勇氣去挑戰(zhàn)優(yōu)秀者，深根半夜都不脫離書本，竟然到最后都把藏在他家陰處的小偷給逼了出來！
曾國潘的事例告訴我們——要成為優(yōu)秀者很簡單，努力學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。
另外一種類型是屬于高智商人群，比較稀少。他們在學(xué)習(xí)上不需要“投資太多”，主要還是因?yàn)樗季S比較敏捷。
就像我們班里的一個高智商的女同學(xué)，她幾乎回回考試都能穩(wěn)拿第一，而我就沒有真正見過她努力過一段時間。甚至她也有非常嚴(yán)重的抄作業(yè)現(xiàn)象。后來我與她成為了同桌，我發(fā)現(xiàn)課堂上老師所講的內(nèi)容，只許一遍，她幾乎就過耳不忘了。因?yàn)橹巧谈?，致使了她并不需要做太多的課后題目。這樣，她能名列前茅也不是一件讓人奇怪的事情。
在學(xué)習(xí)中，我們的智商不可能做到平等，但一個人的智商高低影響不了能否成為優(yōu)秀者，對于智商中等的學(xué)生來說努力是唯一的渠道，而智商較高者也不能掉以輕心，也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，否則，一棵再好的苗子，遲早有一天還是會夭折的。
初中作文篇五
夜里夢到母親，我哭著醒來，醒來在想捉住這夢時，夢卻早不知道飛到什么地方去了。
我瞪大了眼睛看著黑暗，一直發(fā)覺自己的眼睛卻在發(fā)亮。眼前晃動著母親依稀的面影。
在夢里，正是這個面影慢慢不斷的向我走來。四周一片黑暗，母親好似從天上走來似得，臉上是那么蒼白，可她的表情仿佛在哭，可有好似在笑，但還是向我走來了。
我也站了起來。想與母親擁抱，可正當(dāng)我滿懷激情走過去的時候，母親的面影晃一下又沒了，我垂頭喪氣，更加想念母親了。
突然，我仿佛又到了小溪旁，正但我想走時，母親的面影又倒影在水中，母親帶著微笑向我打招呼。好似再向我傾訴離別時的痛苦?？烧?dāng)我轉(zhuǎn)過來和母親打招呼時，母親又消失在溪邊，再看看湖面，只有著天空和蘆葦，顯得那么孤寂。
不久，一陣清風(fēng)吹著。我仿佛又被吹到了天堂，母親在那，我非常高興的叫著。母親轉(zhuǎn)過來，對我微微一笑，我哭了，因?yàn)槟赣H變瘦了，面呈菜色。我急忙跑過去，母親離我還是那樣的距離，還是不斷的笑著。終于，我追上了母親，想抓住母親，不想再讓母親走了，手里卻捧著一手灰。并且灰也被風(fēng)吹走了。暗地里替母親但這心：這樣的雨夜怎能跋涉這樣長的路來看兒子呢？此外，眼前什么也看不到了。
天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里幻出母親的面影。
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