認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)下讀后感作文優(yōu)選 四年級(jí)讀后感作文字篇一
《生命 生命》這篇文章通過(guò)寫(xiě)飛蛾在指中求生，瓜苗
中明白了生命的意義，并從中明白了生命雖然短暫，但是，
可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值的道理。 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，使我認(rèn)識(shí)到生命的意義在于：
要珍惜生命，決不讓它白白流失。這就要合理地安排好
每一天的學(xué)習(xí)和工作，不浪費(fèi)一分一秒時(shí)間。今天的事一定
要在今天完成，不要放在明天去做。不要空口講白話，只講
不做。
要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。要像雷鋒叔叔講的
話那樣：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！币棺约旱纳畹酶泳剩谢盍?。要學(xué)會(huì)在學(xué)
習(xí)中尋找樂(lè)趣，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中工作。要設(shè)身處地
替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
這篇文章對(duì)我的確很有啟發(fā)。要珍惜生命，讓有限的生
命發(fā)揮出最大的價(jià)值
四年級(jí)下讀后感作文優(yōu)選 四年級(jí)讀后感作文字篇二
四年級(jí)讀后感訓(xùn)練
讀后感要求：
一、讀懂原文抓中心?！白x后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并能感得深刻。
二、選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)。一本好書(shū)或一篇好文章的讀后感，可“感”的點(diǎn)很多，要寫(xiě)好讀后感，必須選好“感點(diǎn)”。 感點(diǎn)是由書(shū)中某一個(gè)地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會(huì)的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。面對(duì)眾多的感點(diǎn)，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、最善于寫(xiě)的一個(gè)或幾個(gè)感點(diǎn)，作為自己寫(xiě)讀后感的切入點(diǎn)，切不可面面俱到。
三、讀感結(jié)合有側(cè)重。我們說(shuō)，“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結(jié)果和目的。讀后感中少不了對(duì)原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動(dòng)，讀后感中的“敘”要做到簡(jiǎn)明?？梢韵葦⑹鑫恼聝?nèi)容，后集中談體會(huì)。
四、聯(lián)系實(shí)際談感受。這個(gè)“實(shí)際”，可以是自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的思想和生活實(shí)際。
有關(guān)讀后感的行文模式和寫(xiě)法，我們可以歸納為以下四個(gè)字：
引：或引原文的觀點(diǎn)，或因原文的內(nèi)容。如《讀“畫(huà)蛋”有感》開(kāi)頭引出兩點(diǎn)：其一，是師之教有方，其二，是徒之學(xué)不怠。
議：以所引原文體現(xiàn)出的觀點(diǎn)為基點(diǎn)生發(fā)開(kāi)去。
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