人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
作文混同篇一
“怎么了？”我吃驚的問(wèn)。
“出車禍了，”母親含糊不清地念叨著，“她出車禍了。”
她，指的是我的三媽媽。
匆匆趕到醫(yī)院，我腦袋里一片空白，只記得母親反復(fù)說(shuō)著好多血，好多好多。
已經(jīng)做了手術(shù)……
正在昏睡著呢……
似乎有許多人擠在樓道里低聲交談著眉宇間滿是焦慮，不時(shí)朝病房里張望幾眼。我昏昏然地走到一個(gè)空曠的地方兩眼干澀干澀的。
不遠(yuǎn)處，母親一邊抽泣一邊安慰著堂姐。父親點(diǎn)起煙猛抽了一口，突然想起這是在醫(yī)院里，便立即摁滅，發(fā)起呆來(lái)。
一切都像是一場(chǎng)電視劇的排演，彌漫著悲哀與無(wú)助，每個(gè)人都像被抽干了希望似的，蜷縮在痛苦里。
她那張總是微笑的臉是否還在微笑呢？我從小聽(tīng)她說(shuō)得最多的話就是“沒(méi)事兒”。每次看見(jiàn)她，都是一張溫和的笑臉；每次遇到困難都會(huì)說(shuō)“我沒(méi)事兒”?，F(xiàn)在呢，躺在那潔白的病床上，你能不能也睜開(kāi)眼睛說(shuō)一聲“我沒(méi)事兒”。
我一直在等待，等你說(shuō)這一句。
病房口突然傳來(lái)爭(zhēng)執(zhí)的聲音。父親的臉漲得通紅，母親的哭泣聲也大了起來(lái)，最后，所有的人都望向一個(gè)地方，那個(gè)黑暗的角落。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣
作文混同篇三
生命隨著肉體的消失而宣告終結(jié)，于是思念成了追悼的方式。在無(wú)數(shù)的碎片中，我拾起一些片斷，將它拼湊成一個(gè)人。
父親的身體一直不好，從小我便住在外婆家。7歲那年，因?yàn)閶寢尮ぷ鞯年P(guān)系，我回到了家――一個(gè)全然陌生的家。父親的脾氣不好，媽媽處處忍讓，但也沒(méi)見(jiàn)他臉上露出過(guò)笑意，仿佛自己成為家中的元老是名副其實(shí)的。
他規(guī)定每晚六點(diǎn)以前必須開(kāi)飯。有一次，母親因燒魚(yú)而晚開(kāi)飯，父親便一言不發(fā)，坐在那太師椅上。微胖的身驅(qū)，仿佛一個(gè)生銹的大水壺，只要一經(jīng)加熱，便可以沸騰。我不敢靠近，害怕會(huì)一觸即發(fā)。那閘門式的嘴，好像只要一經(jīng)打開(kāi)，憤怒之詞便會(huì)如潮水般涌來(lái)。
于是，每天我都循規(guī)蹈矩，不敢有絲毫犯規(guī)。一日，因汽車誤班，我回到家時(shí)已六點(diǎn)半，我猶豫著，始終不敢進(jìn)門，徘徊在家門口。父親拖著生病的身子開(kāi)門張望，發(fā)現(xiàn)我在門口。我轉(zhuǎn)身想逃，還沒(méi)來(lái)得及，就覺(jué)得肩頭一松，書(shū)包已被拿下，莫非他要打我?我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進(jìn)門?！梆I了嗎?”見(jiàn)我點(diǎn)頭，便不住往我碗里夾菜。
隨著學(xué)業(yè)的加重，我回家的時(shí)間越來(lái)越晚，那條規(guī)矩也漸漸地變得名存實(shí)亡，只是父親仍會(huì)坐在太師椅上，前后搖動(dòng)著他那水壺般的身軀，等持著我和母親回來(lái)吃飯。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于有一天太師椅上的身影消失了……只是母親仍會(huì)在六點(diǎn)前開(kāi)飯，然后等我回家。
每當(dāng)夜幕降臨，我仿佛又在耳邊聽(tīng)到他的咆哮聲，看到一個(gè)臭脾氣、固執(zhí)的父親在微笑。我知道，有一句話他深深埋在心底，始終沒(méi)能從他閘門式的嘴中說(shuō)出來(lái)：“孩子，我愛(ài)你!”
作文混同篇四
甩甩頭發(fā)，清晰地有一股理發(fā)店專有的味道繞進(jìn)鼻孔，它，并不難聞。
我的運(yùn)氣一向很好，比如檢查儀容儀表的督查小組把后排頭發(fā)更短的同學(xué)揪了出來(lái)。然后，隔過(guò)了我。我忘不了那姑娘幽怨的眼神。偷笑，更多的是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)剛燙的內(nèi)扣，還散發(fā)著燒焦的味道。就這么，夭折了？
我不安的抓了抓自己剛及手掌那么寬的尾巴，再看班里一群群的小蘑菇，痛苦地按下通話鍵。想起很久之前看到的一條說(shuō)說(shuō)，大致是說(shuō)換發(fā)型是失戀的行為。
理發(fā)師的手輕柔地來(lái)回穿梭于發(fā)絲間，像魚(yú)，擠開(kāi)纏繞的水草。洗發(fā)水是葡萄味兒的，似乎嘗起來(lái)很甜，她不緊不慢地?cái)[弄我的頭發(fā)，圓圓的指甲輕輕地?fù)?，侵略了的地盤癢癢的，微微發(fā)暖。只是，難道不怕正午的陽(yáng)光快速的烘干頭發(fā)里的水分嗎？街上沒(méi)什么人，偶爾路過(guò)的行人也打著傘，拎著菜和水果，步履匆匆。偶爾騰出一只手遮在臉前，為了遮住殘陽(yáng)，也為了遮住塵土浮躁的氣息。
鼻腔里依然是紫葡萄的味道，還混雜了另外一種什么護(hù)發(fā)品只是聞起來(lái)就覺(jué)得頭發(fā)暖暖的。我坐在鏡子前，對(duì)于剛擦完地像頹廢少女一樣非主流的凌亂美三緘其口。她幫我梳整齊，用兩個(gè)架子卡住大半頭發(fā)，小剪刀“咔嚓咔嚓”，斷絕了情人相會(huì)，鏡子里的我，好奇地盯著阿姨的剪刀。直到最后，她用很寬的梳子，把頑固不化的碎頭發(fā)掃了下來(lái)。仔細(xì)聞，好像又加上了鐵銹的味道。
我知道我走進(jìn)班里造成了小范圍轟動(dòng)，也想好了名為“一不做二不休”的措辭。
落座，苦苦徜徉題海的同桌抬起頭“你頭發(fā)味道真大，不過(guò)這葡萄的味道挺好聞。還以為你會(huì)保持成為班理頭發(fā)最長(zhǎng)的呢！沒(méi)想到這么快就倒戈了……”
翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，頂著失戀少女一樣的發(fā)型，慶幸，自己有類似那樣的心情……
作文混同篇六
從我一生下來(lái)就有一雙手牽著我學(xué)會(huì)走路。有一雙手時(shí)常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂(lè)與溫馨;有一雙手常常把我高高舉起“開(kāi)飛機(jī)”;有一雙手時(shí)刻把握著我的方向，教我做事一絲不茍;有一雙手把曾迷戀電腦游戲的我拉回，扶上正軌……那就是爸爸的手。
爸爸的手如今已陪伴了我12個(gè)春秋，使我從一個(gè)天真幼稚的小毛孩長(zhǎng)大成一位品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
爸爸的手很溫暖。在我小的時(shí)候，睡覺(jué)時(shí)總要“大鬧天宮”蹬被子，而這時(shí)，爸爸就會(huì)用他那溫暖的手把我抱起，輕輕地拍著我，唱著我喜歡聽(tīng)的歌謠，直到哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
爸爸的手非常寬大。我從小就想當(dāng)一名飛行員，能架著飛機(jī)在碧藍(lán)的天空中翱翔。每當(dāng)爸爸下班后，我總是嚷嚷著讓爸爸舉起我開(kāi)“飛機(jī)”，爸爸會(huì)用他那強(qiáng)健有力的雙手把我高高舉起，在屋子里做著“亂轟亂炸”的姿勢(shì)。此時(shí)，媽媽卻在一邊提心吊膽，時(shí)不時(shí)提醒爸爸小心。
爸爸的手是鼓勵(lì)我進(jìn)步的源泉。有一次，老師推薦我參加少兒書(shū)法比賽，盡管我在家里已經(jīng)練了n遍，但一上臺(tái)，手還是不停的發(fā)抖，要知道這可是我有始以來(lái)第一次面對(duì)這么多人大[微博]展豐采。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣掌聲從臺(tái)下傳來(lái)，啊，有一雙掌聲多么響亮有力，聽(tīng)起來(lái)多么親切熟悉啊!我回過(guò)頭在茫茫人海中搜尋著。啊，是爸爸站在臺(tái)下，我頓時(shí)信心十足，揮筆寫下了幾個(gè)蒼勁有力的大字——父愛(ài)無(wú)邊!那一次我榮獲少兒書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。
我每成功的背后總有一雙手給我鼓足了勇氣，使我增添了信心，那就是爸爸那雙充滿愛(ài)的雙手。
作文混同篇七
太陽(yáng)從東方升起，剎那間，金色光芒充滿了整個(gè)房間，每當(dāng)與大自然親密接觸時(shí)，我總會(huì)不由自主地吶喊：“真爽！”
難道不是嗎？
春天，當(dāng)我們置身于春風(fēng)中，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)嘶啞的嗓音，看樹(shù)芽、嫩草紛紛向我點(diǎn)頭問(wèn)好，聞小花朵送來(lái)的清香，跟害羞的小鳥(niǎo)在樹(shù)林捉迷藏……當(dāng)你把心交給大自然，輕松地去與大自然一起感受春天中那美好的氣息，肯定會(huì)在小鳥(niǎo)的哼唱中輕加一句：“真爽！”
夏天，當(dāng)毒辣辣的太陽(yáng)直射大地時(shí)，我可以先去和溪水親昵地嬉戲，讓魚(yú)兒輕撓我的腳丫。這時(shí)，小溪就象郵遞員，把炎熱寄到遠(yuǎn)方。然后，我就撲進(jìn)草叢中，大樹(shù)下，拿一片芭蕉葉遮眼，伴著蟬兒的催眼曲小憩。此刻，朦朧中，我一定會(huì)從嘴里緩緩地吐出：“真爽！”
秋天，走在滿地的落葉上，“沙沙”的足音聽(tīng)起來(lái)，就象一曲悠悠的小令，高大樹(shù)木上長(zhǎng)的金葉銀葉就像為我營(yíng)造的金碧輝煌的宮殿，我就是宮里的公主。風(fēng)一吹，滿世界的金銀葉子如雪花般紛至沓來(lái)，一片、兩片……直至風(fēng)停，那落葉才停止飛舞，此時(shí)你一定會(huì)象我一樣，還沉浸于回味剛才飛舞的黃蝴蝶，慢慢地從心底里說(shuō)出：“真爽！”
冬天，當(dāng)我穿著棉鞋，深一腳淺一腳地踏雪而過(guò)時(shí)，總會(huì)有幾只小鳥(niǎo)來(lái)為我接風(fēng)，引著我東竄西跳，讓我哈哈大笑，一股暖意從心中撒滿全身，接著，我奔向小溪，飛雪在我身后舞成一道有破洞的屏障。我在小溪旁輕輕的跺著腳，不一會(huì)兒，就會(huì)有小魚(yú)透過(guò)薄薄的冰面向我張嘴，我的腳移到哪兒，它就跟到哪兒，就象電腦游戲中跟著鼠標(biāo)走的魚(yú)?？蓯?ài)至極！這時(shí)，我會(huì)由衷地用心去說(shuō)：“真爽！”
是的，真爽！與大自然親近真爽！與大自然成為朋友真爽！與大自然用心靈去互相傾聽(tīng)真爽！
作文混同篇八
成長(zhǎng)，需要競(jìng)爭(zhēng)
“物競(jìng)天擇，適者生存。”在成長(zhǎng)的道路上最能讓人獲得進(jìn)步的，相信就是競(jìng)爭(zhēng)了。
在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，在北京動(dòng)物園里看到了至今難忘的一幕。動(dòng)物園里有一個(gè)虎場(chǎng)，里面有七八只老虎。我們過(guò)去時(shí)，恰巧趕上給老虎喂食的時(shí)間。老虎的食物是一頭小牛，我原本以為會(huì)有幸看到一個(gè)“群虎爭(zhēng)食”的場(chǎng)景，不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀。
俗話說(shuō)得好：“初生牛犢不怕虎?！蔽蚁?，我今天終于更深一層地了解這句話的含義了。
當(dāng)時(shí)只見(jiàn)從草叢后面走出七八只老虎，它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對(duì)自己的食物發(fā)起攻擊，只見(jiàn)它騰空一躍，將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了，誰(shuí)知小牛突然用頭一頂，老虎卻松開(kāi)了利爪，反而退后了兩步，其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀戰(zhàn)。小牛卻繼續(xù)向那只老虎進(jìn)攻且越.戰(zhàn)越勇。
不一會(huì)兒，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著向同伙求救。一只不行，一起上!老虎們圍著小牛不停地轉(zhuǎn)，但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。
此時(shí)很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思：一是“初生牛犢不怕虎”，敢于跟獸中之王決斗，為小牛喝彩，它的精神值得我們學(xué)習(xí);二是說(shuō)動(dòng)物園每天都按時(shí)給老虎送食物，老虎慢慢地變懶了，失去了自己本應(yīng)有的野性，喪失了覓食的能力，不再適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)了。
在21世紀(jì)的今天，如果想比別人優(yōu)秀，比別人的貢獻(xiàn)更突出，就必須努力。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是殘酷的，如果你不努力，那你將成為那動(dòng)物園中的老虎，慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說(shuō)：“成長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)，我們才會(huì)取得更大的進(jìn)步!”
作文混同篇九
1、剝筍法
有些物品結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，光用轉(zhuǎn)動(dòng)法還描述不清，抓不住特點(diǎn)，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結(jié)構(gòu)描述出來(lái)。這就要用過(guò)渡詞語(yǔ)把進(jìn)入哪一層交代清楚。此外，要有重點(diǎn)地介紹物品的結(jié)構(gòu)。
2、擬人法
把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。
3、化動(dòng)法
想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會(huì)分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn)，使人讀了可信。
4、說(shuō)明法
采用說(shuō)明法描寫物品時(shí)，首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn)，其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。例如對(duì)物品的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，有的部分，可以說(shuō)明它的質(zhì)地;有的部分，可以說(shuō)明它的特點(diǎn);有的部分，可以說(shuō)明它的作用。此外說(shuō)明物品的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠(yuǎn)。
5、運(yùn)用“五覺(jué)”法
眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時(shí)，可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫物品的特點(diǎn)。采用“五覺(jué)”法來(lái)描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
作文混同篇十
有人說(shuō)，日子就是在某年某月的某一日，你在不只不覺(jué)中驀然回首，才發(fā)現(xiàn)盡管的道路沒(méi)有留下痕跡，的是皺紋卻在心里可下了深深的回憶--題記
飛走了，夢(mèng)的腳步停留下來(lái);皺紋深了，躺在里面的故事豐盈起來(lái);太陽(yáng)落了，的笑容浮現(xiàn)出來(lái)。
是一本書(shū)，日子像一張張書(shū)頁(yè)，書(shū)寫的每一章“日子”都將由你主宰。將日子倒過(guò)來(lái)，是夢(mèng)的前言;倒過(guò)去，是夢(mèng)的后序。
若多如花的季節(jié)里，撒一地芬芳，思念的心情融入往事的醇香，釀你壇日子的美酒。
繽紛多彩的日子中尋覓一種色調(diào)，得到的是七彩的答案：紅色的激情，橙色的甜美，綠色的清純，青色的涼爽，藍(lán)色的憂郁，色的夢(mèng)幻。還有白色的純潔。
平靜的日子里總想尋找一分激情，但又怕打破這寧?kù)o的美麗。好像冬的悄無(wú)聲息，秋葉的凄涼婆娑，夏日濃蔭下的一絲涼風(fēng)，春季綠野上的。這最平淡的東西中充實(shí)與快樂(lè)，與永恒。
迷失的日子里，總想找一個(gè)方向，卻不知道哪里是應(yīng)該去的。好像一個(gè)孩子迷路是的'失措，路這么遠(yuǎn)，我到底該往哪走，就算知道，有該怎么樣走呢?
成長(zhǎng)的日子可謂是五味俱全?？傆型诓槐M的故事和秘密。那本帶鎖的可能會(huì)詮釋出成長(zhǎng)的奧妙.成長(zhǎng)的歲月總是熱鬧與喧囂，和同齡人在一起的瘋鬧;成長(zhǎng)的歲月又總是孤獨(dú)與寂寞，在一個(gè)人的寂寞夜晚悄悄流淚!
走過(guò)日子這條小道，你總會(huì)居高臨下的看者途中的人們，想起那句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”同時(shí)又會(huì)憶起當(dāng)初的快樂(lè)與那份甜美.
當(dāng)日子如過(guò)眼煙云一樣消散一去不復(fù)返，你總有說(shuō)不完的的心情與故事。也許，這就是——日子。
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