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小學生n 小學生斤篇一
我正在琢磨該怎么寫這篇作文，奶奶的催促聲不期而至。
“你這個伢啥這不聽話……”這句令我耳朵都起老繭的話正是奶奶的口頭禪。每當聽到這句口頭禪，我不敢有半點怠慢，生怕那后半句又是一些危言聳聽的內(nèi)容，諸如‘冷飯冷菜吃了會鬧肚子、鬧肚子就得吃藥打針’之類。所以我馬上應聲：“噢，我這就來！”話音未落，我就連忙光著腳丫屁顛屁顛地跑到了餐桌旁。
“怎么拖鞋都不穿就跑出來了？你這個伢啥這不聽話！”
人家都說老眼昏花，你看，我奶奶的眼睛卻尖著呢！這不，又被她逮了個正著。
“你呀，從小就特愛感冒，一感冒就發(fā)燒。眼下正鬧著什么‘甲流’來著，你是不是成心氣奶奶？你還記不記得，小時候，你病得厲害，為了盡快把你的病治好，奶奶都給醫(yī)生跪下了！”
我向來就有忘穿拖鞋的壞習慣，奶奶擔心我赤腳走在冰冷的地板上容易著涼，每次看見我沒穿拖鞋就嘮叨一通，然后又不厭其煩地用做家務的空檔給我穿上。
為了趕作文，我端起飯碗就狼吞虎咽起來，連換氣的空兒都省了。
“你這個伢啥這不聽話，”冷不丁，奶奶的話匣子又打開了，“你看你，慢點吃不行嗎？下巴像漏篩，米飯灑了一桌子，這不浪費？奶奶小時候，家里很窮，只能喝稀粥、吃咸菜，連掉下的米粒也要撿起來吃，哪像現(xiàn)在……”
“哎喲，我的好奶奶，您咋又開始念經(jīng)了呢？我慢點吃不就得了！”好不容易按照奶奶的嚴格要求把飯吃完了，便可以安心寫作文了。
正當我思如泉涌、奮筆疾書的時候，奶奶的警鐘又敲響了：“身子坐直坐正，不要趴在桌子上寫！你這個伢啥這不聽話，每次寫作業(yè)都要我提醒，是不是非要變成‘劉羅鍋’才成？”
我立馬挺直了身體，端端正正坐好了——可那些稍縱即逝的創(chuàng)作靈感早已煙消云散了。我只好擱下筆，臨窗眺望藍天，端詳那悠悠白云，聆聽那小鳥歡唱，希望它們能幫我找回那可憐的已飄到九霄云外的靈感。
“你又在磨磨蹭蹭，你這個伢啥這不聽話呢，叫你快點把作業(yè)寫起了再去玩唦，你咋不聽呢？”奶奶看見我沒有動筆，以為我在消磨時間，連忙就催工了。
我實在逃不開奶奶的絮叨，只能跟她開誠布公：“我的好奶奶，我正在醞釀一篇作文——《奶奶的口頭禪》，您就別再打斷我的.思路了，行不？”
“啊？寫我？口頭禪？哪句口頭禪？都寫進作文了？”奶奶略顯驚喜，將信將疑，“我的小祖宗，快點說給我聽聽！”
我拗不過奶奶，只好一五一十地招了：“就是您常掛在嘴邊的那句‘你這個伢啥這不聽話’！”
奶奶笑了：“哦，這句口頭禪哪，不中聽，那我以后就不說了！”你聽，奶奶不愧是奶奶，有錯就改，特豪爽！
接著她又一本正經(jīng)地補充：“你奶奶是個‘土包子’，一沒知識二沒文化，只曉得嘮嘮叨叨。答應我，不要把奶奶寫進作文了，省得讓人笑話。聽話！??？要寫就寫你的爸爸媽媽，他們讀過書，知道怎么輔導你，教你好多好多知識……”
“我不，我偏要寫您——我的好奶奶！”我生性就固執(zhí)倔強。
“你這個伢啥這不聽話呢……”奶奶出爾反爾，剛剛承諾以后不再說的口頭禪不經(jīng)意間又從她嘴里溜出來了。
呵，奶奶的這句口頭禪真是百聽不厭！它是催促，是責備，是鞭策，更是指路燈！它飽含著奶奶對我無限的呵護、親切的關懷、深深的疼愛！它如影隨形，伴我成長，讓我倍感溫暖、幸福！
小學生n 小學生斤篇二
我的口頭禪是一句中西結合的半語半英，就是因為它，害得我鬧出了不少的笑話。
英語課上，老師就像打了雞血，給我們來了n多道難題，還好我口語不差，但是我還是招架不住。
老師來了一道難題，嚇得我端端正正的坐著，連大氣都不敢出。此時，教室里面鴉雀無聲，可是此處無聲勝有聲。老師的眼睛正“搜索”著目標，我心中不禁來了一句“whatareyou弄啥勒”老師最終把我的同桌喊起，我小聲地說了一句：“whatareyou弄啥勒?！备愕猛佬Φ们把龊蠛?，老師生氣的說：“笑什么笑？站著！金雨萱你來回答?！逼鋵崳乙婚_始回答問題我是拒絕的！我被老師嚇到了，“騰”站了起來，腦子就像搭錯線一般說了一句：“whatareyou弄啥勒！”搞得同學們哄堂大笑，我馬上意識到錯誤，連忙捂住嘴，看著老師，老師卻連腰都直不起來了，快笑得斷氣、
“whatareyou弄啥勒”你怎么就是這么陰魂不散那？
這里@心癌
六年級:@心癌晚期i
小學生n 小學生斤篇三
“心動”這個詞對我們來說并不陌生，但卻有些模糊，我今天也把人生中的n心動”一一做了總結。
“心動”一 出生時----對世界萬物的心動
只聽哇的一聲啼哭聲，我降臨到了這個世界，對眼前陌生的一切而心動。大自然，各種生物齊聚的快樂天堂，對我來說好有吸引力。
“心動”二 會說話時----對語言的心動
當我會說話時，我興奮極了。發(fā)現(xiàn)那些方方正正像豆腐塊兒的漢字從我的嘴里一個個吐出來，我好自豪。當我利用這些漢字講一門語言(漢語)時，我才發(fā)現(xiàn)，原來這些小東西(漢字）也能連成一句話，我立刻對語言產(chǎn)生了 “心動”。
“心動”三 讀書時----對知識的心動
當我讀一本書時，書中彌漫的書香氣讓我 “心動。從書中讓我看世界萬物，讓我品味人生哲學，書中的知識應有盡有，讓我從一個潑辣的女孩變成知書達理的淑女。知識豐富了我的生活，為我增添了色彩。
“心動四 交友時----對友誼的心動
隨著我的長大，朋友也越來越多，我為那互幫互助的友誼而心動。當你跌倒時，也許不是父母的關心，而是朋友的伸手相助。友誼帶給你的是溫暖，是親切，是體貼。
“ 心動”五 長大后----對未來的心動
我長大了，去還在未來的一切而心動。未來的生活如何，未來的地球如何，未來的一切值得我去幻想，去期待。未來，你有多遙遠?
我只說了六種 “心動”，但還有許多需要我們?nèi)ヒ徊讲教綄?，也許某個 “心動”會帶給我們許多感受。
“心動”，內(nèi)心深處的感動。
小學生n 小學生斤篇四
每個人都有一句口頭禪，我的媽媽也不例外。媽媽的口頭禪就是“快一點”。她的這句口頭禪可是從小就伴我成長。
這天早上，大約六點半吧，我還在溫暖的被窩里睡大覺，忽然迷迷糊糊地聽見媽媽好像在叫我起床：“曉雅，快一點，起床了，要上學了哦！再不起來我就不叫你了！”我聽了，打著哈欠，回答：“沒關系，還早著呢！”說完，又蒙著被子睡著了。沒想到，媽媽真的不叫我了。當我再醒來的時候，居然已經(jīng)七點鐘了！我猛地從床上跳起來，急急忙忙地穿好衣服后又狼吞虎咽般地往嘴里扒了幾口早飯，最后以迅雷不及掩耳之速度跑向學校。雖然千趕萬趕，但預備鈴還是比我的腳快了一步——在我還沒到教室時，它那“悅耳”
聲音就響起來了。無疑，我被陳老師批評了，真想找個地縫鉆進去。哎，看來，老媽的口頭禪其實也有好處，要是我乖乖聽話，早早起床的話，就不會老師被批評了，真后悔啊，嗚嗚……
媽媽的口頭禪不僅使我以后改掉了貪睡的壞習慣，還讓我得到了老師的表揚。
這個暑假中，我報了補習班。這個補習班的語文，數(shù)學，英語三位老師一開始就給我當頭一棒，作業(yè)布置得好多，就像一座山似的。媽媽聽說后一回到家就神神秘秘地對我說：“今天你如果把作業(yè)很快寫完，并且保證全都對，那我就告訴你一個秘密，快一點喔，機不可失，失不再來，怎么做就看你的了，快一點喲，過期不候！”說完，便做家務去也。我苦思冥想了一番，決定要聽這個秘密。因為我想：作業(yè)我本來就要做，而秘密嘛，不聽白不聽。想到這，我立馬寫作業(yè)去了……過了許久，我的作業(yè)終于完成了，我開始了最后一步，也是最重要的一步——檢查。我認真又細心地檢查著，就連一個小小的標點符號都不放過。一會兒后，檢查也完成了。我信心十足，把作業(yè)交給了老媽。老媽瀏覽了一遍我的作業(yè)，說：“我現(xiàn)在告訴你，秘密就是你馬上要有一次測試，要好好準備哦！”之后，便笑嘻嘻地離開了。我聽了，想道：這算什么秘密?。靠晌乙膊缓谜f什么，哎，居然被老媽蒙了！
第二天，語文老師表揚了我，說我的作業(yè)全對。大家都向我投來贊許的目光。我現(xiàn)在才恍然大悟，原來媽媽是在培養(yǎng)我“認真寫作業(yè)”的習慣呀！
哦，媽媽，謝謝您，也謝謝，您的口頭禪……
小學生n 小學生斤篇五
人間有許多感人事跡，都是令人十分震撼的，而令我最為感動地則是一個為人父母都會做出的動作。
在我上二年級的一個冬天，窗外突然下起雪，雪越下越大。我心里暗暗擔憂：雪下的那么大，若是不停，我放學回家不僅要成“落湯雞”還要成為“凍雞”了。到了下午放學時，外面早已白茫茫的一片，雪依然我行我素不停的在下著?？蓱z的我站在校門口，雖說身上沒雪，但早已被四周逼來的寒氣凍得瑟瑟發(fā)抖，只得等待家人來接我。
沒等多久，便看見遠處的“白路”上出現(xiàn)了一個小黑點，小黑點逐漸擴大，遠遠看去有一個人撐著傘朝我走來——是爸爸！是他來接我了！我十分高興，感覺寒風也不怎么刺骨了。
當爸爸走近時，我發(fā)現(xiàn)他的鼻尖已被凍紅了，兩只手不停地搓著，時不時用呼出的一點熱氣暖手。爸爸走到我跟前，親切地問：“你冷不冷？”我點了點頭，他便脫下外套披在我身上，并說：“好好披著，爸爸背你走，拿好傘?！闭f著，他將傘遞給我，并在我還沒來得及反應之時將我背在肩上，一步一步穩(wěn)重地朝家走。
在路上，我感到爸爸那結實的臂膀略有顫動，他的牙齒細微地打戰(zhàn)，但他的步伐依然矯健、有力，每踩一下地面，便讓人感到十分踏實。
回到家，爸爸故裝輕松地脫下濕衣服。后來他便感冒了，連續(xù)一個星期才好。
雪地之中任留有父親的足跡，雪中依然有爸爸的身影……
小學生n 小學生斤篇六
寫作文并不是你背誦幾篇好詞好段就可以增加自己的文章質量的，是需要寒窗苦讀12年慢慢積累的。
筆者上學期間作文寫的就不好，等到畢業(yè)的時候去朋友家玩才知道她作文寫的好是有原因的。
她的房間書架上全都是書，小說也好文學也罷都是她細細推敲過的，所以才練就出她下筆如花的技能。
她的作文可以說是整個高中寫得最好的，所以家長們想讓學生寫好作文，
讀書能確保學生能寫出很多好詞好段，而練字會減少學生不必要的丟分情況，畢竟在大型考試中總是有很多試卷面分。
學生的想象力豐富也是一件好事，只要物盡其用就可以。
家長在給學生選擇圖書的時候最好是具有故事性的，這樣還會潛移默化地鍛煉學生的思考能力。
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