人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
愛星期幾篇一
遠遠地就聽到了馬戲團傳出的音樂聲，“哈！快點走，就快到馬戲團了?！蔽腋吲d地喊著。哥哥也高興萬分，忙拉著我的手，三步并做二步走到馬戲團的觀眾席上津津有味地看了起來。
首先，閃亮登場的是老實憨厚的狗熊先生，它一搖一搖地走向臺前，還給歡眾作揖祝賀呢！頓時，臺下一片歡呼聲！
下面表演的是狗熊先生走鋼絲。俗語說得好：臺上一分鐘，臺下十年功，看著它熟練地動作真令人贊嘆不已。瞧！狗熊先生多機靈呀！它在鋼絲上慢慢地走著，穩(wěn)穩(wěn)當當，如走平地，贏得了歡眾陣陣掌聲。你看它，多得意呀！
狗熊接著表演的'是騎單車。這下可就有點難度了，它十米以外的距離就看不清楚了，很容易撞到東西。開始表演了，喲，還挺熟練的呢！但我還是有點擔心，狗熊先生小心哦！可千萬不要出丑呀！狗熊先生不負眾望，順利地騎完了單車。
下面該調皮可愛的猴子上場了。猴子被馴獸師馴服了以后聽話多了，但它還是有些本性不改。你看，猴子們表演的騎單車，有的是騎，還有的干脆推著走，看見馴獸員走近了就又跳上去騎一下，馴獸員走遠了，又推著跑，快到終點了，把單車一甩，一溜煙跑到后臺去了，我們笑得前仰后合。
接下來的節(jié)目有狼狗認字，老虎鉆火圈等等，節(jié)目異彩紛呈，個個精彩，個個有趣，最后一個最精彩節(jié)目是羊和猴子一起表演走鋼絲，鋼絲中間放一個花瓶，羊四只腳踩在花瓶上轉一個360度的圈，而猴子在羊角上來一個金雞倒立……臺下一片喝彩聲。這時的氣氛又推向了一個高潮。
這個星期天真是個快樂而有趣的星期天！
愛星期幾篇二
1．認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。
2．激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。
1. 星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。
2. 兩個孩子一個轉盤。
3. 每位幼兒一個星期卡片。
1. 小朋友，今天我們一起來念一首關于星期的兒歌，好嗎？（朗誦兒歌）2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎？我們一起來聽一個關于星期來歷的故事。
1.教師講述故事。
3.他們穿的是什么顏色的衣服？為什么？
5.星期寶寶排好了隊，心里可高興了，他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。
請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期x??？
1.看，這七個調皮的星期娃娃又來到了轉盤上，他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。
2.介紹轉盤。
小朋友看一看，這個轉盤上有些什么？指針是用來干什么的呢？
3.講解游戲規(guī)則，幼兒探索。轉動指針后，指針停到幾，就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰？兩個小朋友玩一個，一個小朋友在玩的時候，另一個小朋友做小老師，檢查他說的對不對，然后交換。
4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居？
6.小朋友說的很好，請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩，玩過的小朋友做小老師。
7.你知道星期和小朋友有什么關系嗎？老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數(shù)一數(shù)一個星期有幾天呢？上學的是哪幾天？休息的是哪幾天？請小朋友上來將上學的打勾，休息的畫圈。
小結：原來星期一到星期五是小朋友上學的時間，星期六和星期日是休息的時間。
8.你知道星期一開始到星期日結束后，第二個星期是從星期幾開始的呢？對了，第二周又要從星期一開始到星期日結束，那第三周呢？這樣一星期一星期的循環(huán)，小朋友也在一星期一星期的長大。
小結：看來小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。
找鄰居1. 教師講解游戲規(guī)則2.老師給每個小朋友準備了星期一到星期日的卡片，請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。
3.我們一邊轉圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。
4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。
5.請一組幼兒示范。
6.幼兒游戲。
星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找。
這是一節(jié)大班的數(shù)學活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環(huán)性，最后，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感興趣。
整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達，然而在孩子玩轉盤游戲的過程中，也讓幼兒進行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過提問"星期一開始到星期日結束，那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢？"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。
在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發(fā)現(xiàn)沒有難度時，教師應該適時進行調整，如在問到"星期二的鄰居是誰？"幼兒都能清楚地說出來時，教師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居？"讓幼兒用逆向思維進行思考。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。
附故事：星期媽媽和孩子們媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們取七個好聽的名字呢！"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非?？蓯郏浅Ｆ?，于是她高興地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉！不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。" 她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧！""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最后一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧！"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學會了走路，而且，還經常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的"圓圈舞"呢！
愛星期幾篇三
很多天以前，爸爸說星期天要帶我去動物園，我盼了好多天。
到了星期天，早晨一起床，居然外面下起了大雨，我的心情就很不好了，因為我想下雨天爸爸肯定不會帶我去動物園，媽媽也不會讓我去，他們怕我淋濕衣服會感冒。
果然，爸爸不帶我去動物園，還說下次再帶我去。
上午，爸爸送我去學彈琴，可是我的心里就想著去動物園。
下午，我去了舅舅家，看嘉儀姐姐玩了一個下午的電腦，她只讓我玩了一會兒，都是她在玩。
媽媽和舅媽在說話，我沒事做，太沒意思了。
睡在床上，我就想什么時候才能去動物園。
愛星期幾篇四
11月27日，我們來到了惠州的巽寮灣的沙灘上，開始了美好的一天。
我們登上了一艘艘的大船，這大船蕩漾在波光粼粼的海面上，微風撫摸著我們紅撲撲的臉上，浪花“嘩嘩”地、不停地在我耳邊響起，這樣的清晨令人感覺無限的憧憬。
而這一次呢？不過一會兒，師傅把網從碧藍的海水里拉起來了，我的手捏緊了拳頭，手心里面全是汗，心“撲通，撲通”地跳著，我還是像以前那樣把頭探過去。哇，這一次捕到的魚比上一次的多多了！這桶里面有魚、蝦、蟹、螺、貝還有海膽，多著呢！我們拉著手、哼著那歡快的小調，臉上露出了笑容。
我們坐著船、帶著各自“戰(zhàn)利品”回到了岸上，小王老師告訴我們，現(xiàn)在要開始拔河比賽了，我聽到了之后連忙把手揉著一些干沙，因為大家經常都說沙子的摩擦力很強！
比賽開始了，我們用出了全身吃奶的力氣，拔呀拔，拔不動、再拔。大家齊心協(xié)力、呲牙咧嘴、滿臉通紅地拔呀拔，可是我么這一方還是輸了?？粗t紅的手掌，我想：沒關系，失敗就是成功之母，我們失敗了，并不是不好的事，而是在再向成功邁出一步！我們既然已經輸了，也就沒有什么可以說了，以后大家一定要繼續(xù)努力、繼續(xù)多用勁??！
這一天可真是快樂，我們帶著快樂和喜悅回家了。
愛星期幾篇五
——題記
周末煩惱之一——都是作業(yè)惹的禍
啊！終于周末了！可以好好玩一場了！不是我打擊你，你這想法也太天真了吧！看，作業(yè)大軍正徐徐前進呢！每到周末，老師就會布置猶如滔滔江水連綿不斷般的'作業(yè)，寫都寫不完。更別提玩了，想都不要想！
周末煩惱之二——補習班也鬧大風波
你有幸已經擊退了作業(yè)大軍？想玩？可以，先過了補習班這一關吧！周末時，家長總會給你報n多補習班。什么數(shù)學啊，語文啊，英語啊，修身的，養(yǎng)性的……讓你應接不暇。從此成為“天涯淪落人”。
周末煩惱之三——課外輔導書在招手
作業(yè)，補習班都完成了？不錯嘛，但可別高興的太早——look！輔導書正在召喚你呢！怎么樣，是不是有一種想代表月亮消滅它的感覺？省省吧，這可是父母的“一片苦心”呀！孩子，認命吧。
周末煩惱之四——家長都有“管制癖”
前三者都完了，總能好好休息一下了吧？no，no，no！告訴你吧：“家長都有‘管制癖’！”就算你沒事干，家長也不會讓你出去的！他們呀，天生就有一種愛管別人的勁。讓你看著別的小朋友玩耍，聽著他們笑哇，笑哇?？赏豢杉?。
如果你已經經歷了這些考驗，那你就已經“脫離苦?！保靶蕹烧绷?！但是，我要提醒你：周末已經結束了！
愛星期幾篇六
既然生活在城市之中，我卻愿頂一輪熱日騎車出城。到鄉(xiāng)下去看看山，看看水。感受那沒有塵染沒有噪音，寧靜優(yōu)美的鄉(xiāng)村風景；感受大自然的質樸和勤勞農民的粒粒皆辛苦之情。飽覽田園之美，山川之秀。
鈴兒叮當，顛簸在坎坷彎曲的小村道，比起城中的水泥街是另一中滋味。離城越遠，山霧越濃。在不知不覺中，陽光破霧，紅艷艷的很溫暖。鳥雀不時掠過頭頂，或落在前面的泥路上蹦蹦跳跳，一點不害羞，嘰嘰喳喳的歌兒清脆悅耳。絲絲山風欲來，帶一股清新濃香的鄉(xiāng)土氣息，沁人心脾，醉了一周那顆忙于工作疲憊的大腦。
竹籬茅舍，小橋流水，在晨曦的朦朧之中，忽隱忽現(xiàn)。偶爾的幾聲吠叫，雞啼，在靜謐的山谷中久久回響。
農村到了。遠遠地，山坡上已有牧牛的童男童女在露珠閃爍的草叢中嬉戲。田野已泛黃的谷子低了頭。雖然失去了春天的鮮艷和蒼翠欲滴的嫩葉，但在這四季舒適如春的鄉(xiāng)村，每一個季節(jié)都象亭亭玉立的少女，在呼喚著你，叫你留連忘返。在這么肥沃濕潤的土地，清新安逸的鄉(xiāng)野，世外桃源般的小村莊。洗卻了一周來忙于奔波，忙于工作的紛亂的心。全身投入地欣賞，感悟了另外一中新鮮活潑的生命，另一中世俗的天堂美。讓人的每一次呼吸，都最清醒地感受人生的美麗。在大自然高雅的誘惑中不斷完善自己，充實自己。遠離橫流的物欲，遠離塵囂的煩憂。在難得這般美麗的沉醉中令人感覺一新，忘卻前塵，以高度精力重新投入新的工作。
山靜，人靜，心靜如水。向好客的主人借一釣竿，草帽獨享寧靜之中的垂釣樂。聽屋角古墻下老太太婆婆們的說笑聲遠遠的傳來，清澈涓涓的溪水無語?？词[蘢的四野飛來舞去的蜻蜓蝴蝶，高高的天空漸漸蔚藍。無須掛念光陰的飛逝，無須掛念還有多少事要做。來來去去在山水之間，自然隨意。日出而作，日息而歸。勞作于一方凈土，一份汗水一份收成。無須刻意追求，無須專心致志，無須記念小城的繁華。你便會在平凡中發(fā)現(xiàn)另一方天地，另一中心境，另一中感悟。
愛星期幾篇七
我經歷過許多個星期天，每個星期天都有它的不同，有快樂的、傷心的、失望的……但是，最讓我難以忘懷的還是那個星期天。
春天到了，小草偷偷地鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。柳樹吐出了嫩芽，隨風飄搖，像是在梳理著自己的長發(fā)。小花也露出了她那粉嘟嘟的笑臉，羞澀地展示自己的面容。
我興致勃勃地推著閃閃發(fā)光的自行車向草地走去，在爸爸媽媽的幫助下，我艱難地爬了上去，忐忑不安。
我不甘心就此失敗，揉了揉麻木的雙腿，再次上了自行車，歪歪扭扭地騎了過去。慢慢地，我越騎越穩(wěn)，越騎越快……我圍著草地繞了一圈，高興地喊：“我會騎自行車啦！”陽光下，爸爸媽媽的笑臉像綻開的一朵花，一群小鳥嘰嘰喳喳地飛過，也像是在為我祝賀呢！
那個星期天，我過得真快樂！
愛星期幾篇八
1、復習鞏固1——7的序數(shù)，2——6的鄰數(shù)。
2、認識時間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。
3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學習活動。
2、幼兒知識經驗準備：學習7以內的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。
1、復習鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù)
（1）復習序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。
（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進行。（例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。）
2、新授：認識時間“星期”，了解其順序性、周期性。
（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問，故事里講到誰？她想干什么？幼兒回答后，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字？請幼兒在聽一邊故事。
（2）再次聽故事：邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請幼兒回答以上問題。（需要強調的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性。）
（3）星期圓盤游戲：找鄰居（老師操作，然后可請個別幼兒回答操作結果）
規(guī)則：指針指到星期x，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復進行7——8次。
（4）突出強調：星期日的鄰居是誰啊？（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，星期六是最后一天，過完星期六一個星期結束，下個星期又開始）
3、分組進行角色游戲：“找鄰居
七名幼兒一組，分別帶上星期娃娃頭飾，扮演星期日至星期六七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉動，邊轉邊說：七個娃娃在一起，相親相愛不分離，快快樂樂做游戲。念完兒歌當老師報到星期二時，那么星期二的鄰居就站立高舉小手，其余幼兒蹲下，游戲繼續(xù)進行。
愛星期幾篇九
這是一個充滿歡聲笑語的星期天，我們一家四口起床了。
媽媽精心地為我和弟弟準備了豐盛的早餐。而我和弟弟便高高興興地坐在椅子上品嘗著早晨。“書蟲”爸爸則在一旁津津有味地“嚼”著書，一會兒“明修棧道，暗渡陳倉”，一會兒又突然冒出一句“戶破堂危，唇亡齒寒”。
媽媽則呆在家里打掃衛(wèi)生，擦桌子、抹窗戶、洗衣服……樣樣活兒都干！媽媽的手總閑不住，星期天呀，更是“手忙腳亂”！問她為什么不出去開心一下，她理直氣壯地說：“不勞動可不行！不是有首歌叫做‘勞動最光榮’的嗎？”??！有這樣一位盡職盡責的媽媽真幸運！
下午，我們家可寂靜了！我、弟弟和爸爸媽媽都在沙發(fā)上饒有興趣地“嚼”書。我和弟弟是兩個“大名鼎鼎”的“小書迷”、爸爸媽媽則是兩條“飽讀經書”的“大書蟲”，我們家可稱得上是“書香門第”了——個個都愛看書！
我家的星期天充滿歡聲笑語！洋溢著和諧的氣氛！
愛星期幾篇十
1、知道每星期的天數(shù)及從星期日到星期六的順序。
2、認識表示天氣晴、陰、雨的符號，并能用符號記錄天氣狀況。
能用不同的天氣符號記錄不同的天氣。
幼兒經驗基礎：知道什么樣的天氣是晴天、陰天、雨天。
年歷表一張、幼兒用書、筆。
一、在黑板上寫數(shù)字，幼兒認讀。
二、結合年歷，認識一星期的順序。
三、認識天氣符號和復習認識一星期的順序。
引導策略
1、 復習認讀1~6的阿拉伯數(shù)字。
2、 在每個阿拉伯數(shù)字下面對應地寫上漢字數(shù)字。
3、 復習1~6數(shù)序，請幼兒說出1的后面是幾，2的后面是幾```````5的后面是幾，排列1~6的順序。
4、 出示年歷，邊問邊看年歷，認識一星期的順序。
有效提問
2、“小朋友你們知道這是什么呢，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個方塊，你們知道這每一個方塊表示什么嗎？（告訴幼兒，每個方塊表示一個）接著來看看每個月的上面一排寫有什么。（日、一、二、三、四、五、六）這表示一個星期有七天。指導幼兒看天氣符號，根據(jù)天氣畫出不同的符號。
4、“這些符號表示什么天氣？幼兒回答后教師把晴、陰、雨的符號畫在黑板上。
5、“請小朋友來說一說今天是星期幾是什么天把它畫出來？”
不朋友一起聽音樂。
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