人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
年初一作文字 年初一作文字篇一
我和他第一次見(jiàn)面是在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，那時(shí)我們倆并不認(rèn)識(shí)。他看見(jiàn)我蹲在走廊邊觀察著手中的籃球，以為我遇到了麻煩，便徑直走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的籃球出了什么問(wèn)題，我來(lái)幫你看看吧！”
沒(méi)想到他會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)話，我愣愣地把籃球遞給他，他小心翼翼地檢查籃球的每一個(gè)地方。過(guò)了一會(huì)兒，他站起身子，拍拍手上的塵土，如釋重負(fù)地對(duì)我說(shuō)：“你的籃球沒(méi)什么大問(wèn)題，就是漏了點(diǎn)氣。這樣，你把打氣筒拿來(lái)，我?guī)湍愦虼颉！蔽乙宦沸∨芑氐郊遥贸龃驓馔策f給他。短短一會(huì)兒工夫，他就幫我打好氣了，我們就這樣成了朋友。
第二天，我主動(dòng)去找他，邀請(qǐng)他來(lái)我家玩，他很高興，我們玩得很愉快。從那之后，只要我一有空便去找他。我們經(jīng)常在一起寫(xiě)作業(yè)，他比我大一年級(jí)，所以我一有不會(huì)的題就問(wèn)他，他也十分耐心地為我講解。
記得有一天，我邀請(qǐng)他去打籃球，我們來(lái)到了體育公園?；@球場(chǎng)上的他很活潑，籃球還沒(méi)落地，就見(jiàn)他猛然躍起，從空中接下了籃球，然后一個(gè)箭步?jīng)_到籃筐下，雙手抱球投進(jìn)了籃筐。我為他一氣呵成的漂亮動(dòng)作所驚嘆。我們盡興地玩了兩個(gè)多小時(shí)，感覺(jué)有些累了，便決定回家。
走出體育公園后，兩個(gè)一高一矮的青年突然從我們背后沖了出來(lái)，其中那個(gè)高個(gè)子還拿著一把小刀架在我的脖子上，并大聲喊：“嘎子，詐錢(qián)！”我頓時(shí)慌了，腿腳開(kāi)始發(fā)軟。吳東見(jiàn)狀，一面和那個(gè)高個(gè)子談話，一面慢慢地把手伸向那把刀子。他趁對(duì)方不注意，猛然一下抽出小刀，拉著我快速逃走。
回到家后，我仍然心有余悸，為剛才那件驚心動(dòng)魄的事感到害怕，我想如果不是吳東，我也許早被那兩個(gè)人詐錢(qián)了吧！
我和吳東只相處了短短一年時(shí)間，一年后我就搬走了，從此和他見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少。但是和他相處的一年里，我每天都過(guò)得很快樂(lè)。
童年像一顆顆閃閃發(fā)亮的星星，而吳東就像一顆流星，很快地從我身邊劃過(guò)，但卻給我留下了無(wú)法磨滅的記憶。
年初一作文字 年初一作文字篇三
她長(zhǎng)得并不出眾，因此在人群中很難找到，但她并沒(méi)有喂相貌的平凡而沮喪，因?yàn)樗兄的心理：上帝既然創(chuàng)造了你就證明你在這個(gè)死傷是有價(jià)值的。
她的性格可以用千變?nèi)f化來(lái)形容，雖然這個(gè)成語(yǔ)并不能用來(lái)形容一個(gè)人的性格，但在翻遍成語(yǔ)詞典后發(fā)現(xiàn)只有這個(gè)陳宇最接近，如果不信，那就繼續(xù)往下看
她有一絲絲的神經(jīng)（絕對(duì)不是神經(jīng)?。?，對(duì)著男生稱(chēng)兄道弟，對(duì)女生柔情似水，幾乎全班男生都是她的弟弟（當(dāng)然不是年齡的問(wèn)題，而是她想做大的）她開(kāi)朗的性格幫助她和班里的人成為好朋友。
她愛(ài)做白日夢(mèng)因?yàn)榇┰絼】炊嗔?，所以?jīng)常在想：如果我也可以穿越就好了，像晴川那樣，最次也像張曉那樣在出車(chē)禍后離奇穿越，穿越到擰一個(gè)時(shí)空之中，遇見(jiàn)真愛(ài)……但想歸想，雖然她真的很想穿越，但是一想到自己穿越后家人們擔(dān)心的情景，還是不要穿越的好。她還是很愛(ài)她的家人的。
她很懶，懶到把周一到周五內(nèi)換的衣服全部打包帶回家，她自己還說(shuō)：我其實(shí)并不懶，如果我真的很懶的話我就不會(huì)每周都打包了，直接登到放假讓家人們來(lái)接時(shí)拿回家，當(dāng)時(shí)全宿舍的女生全懵了。
她不僅懶而且粗心，具體就不說(shuō)了，說(shuō)了她那么多的丑事，讓她知道我就……
既然我說(shuō)她的性格輕便萬(wàn)化，那就不單單是神經(jīng)，愛(ài)做白日夢(mèng)，懶惰，粗心，了。讓我繼續(xù)介紹吧！
她有著一種韌勁，當(dāng)一件事她越是做不好她就越是要去做好它，她不會(huì)在一開(kāi)始遇到困難就去求救，當(dāng)她果真解決不了時(shí)才去請(qǐng)教。有一次她在做一道數(shù)學(xué)題，已經(jīng)用了幾頁(yè)紙可還是算不出來(lái)。因?yàn)槭侵苣┎缓靡馑既ゴ驍_老師，她就鉆進(jìn)書(shū)中，終于在11點(diǎn)到來(lái)之前，在光榮犧牲一層厚紙后，終于解決出來(lái)了。其實(shí)讓她如此用功地解決一道道作業(yè)題還有一個(gè)原因：（她和一個(gè)男生的成績(jī)不分上下，因?yàn)橐恢毕氤^(guò)那個(gè)男生，所以如此費(fèi)心）
她善良。去年冬天她在家門(mén)外拾得一只小狗，但家人們不讓養(yǎng)狗，雖然磨破了嘴皮但還是無(wú)法打動(dòng)家人，無(wú)奈之下只好抱著小狗去了她的秘密基地：一顆大桃樹(shù)下。她在那里用稻草給小狗安了一個(gè)窩，每天偷偷地為她送飯。但小狗還是去死了。她拭干眼角的淚水，喂小狗埋葬。
她還有一個(gè)夢(mèng)想：考進(jìn)北京電影學(xué)院。雖然她知道這條路很難會(huì)成功，但她會(huì)努力，因?yàn)樗龍?jiān)信努力就會(huì)有收獲。
哦，對(duì)了，她的名字的江喆。咦，怎么和我的名字一樣？呵呵，想必你已經(jīng)知道是怎么一回事了！~
年初一作文字 年初一作文字篇四
一曲《十年》唱盡了世間戀人的苦辣酸甜，由不相識(shí)到相知、相愛(ài)，最后卻以分手作結(jié)，整個(gè)過(guò)程有十年時(shí)間。正如歌中所唱“十年之后/我們是朋友/還可以問(wèn)候/只是那種溫柔/再也找不到擁抱的理由”。
甜蜜浪漫的十年已經(jīng)遠(yuǎn)去，在剩余的歲月里，原來(lái)如膠似漆的情侶僅僅是朋友，沒(méi)有了擁抱的理由，沒(méi)有了十年的時(shí)光，一同沒(méi)有的還有那么美好的感情。
舉目對(duì)望，光波流轉(zhuǎn)，低眉遠(yuǎn)去。如若沒(méi)有相識(shí)，就沒(méi)有開(kāi)始，也就沒(méi)有令人慨嘆的結(jié)果了?？扇松糁蝗绯跻?jiàn)，便多了幾絲曖昧的懷念，少了許多繾綣的纏綿罷！如此這樣，又多了十年悠閑的時(shí)光，也不用品味十年后的傷感，卻失去了那鐫永于心的十年的心心相印，那么年輕美好的生命。
當(dāng)代詩(shī)人蔣捷曾說(shuō)：流光容易把人拋/紅了櫻桃/綠了芭蕉。是??！時(shí)光易逝，歲月不待人。懷念以前，天真與幼稚伴我們走過(guò)了十載的童年，彈珠子、跳皮筋……還有那二角一根的冰棍。這些童年時(shí)的最?lèi)?ài)也都被歲月沉淀在人生的杯底了，卻留下了永恒的思念給我細(xì)細(xì)品味。
唱著周杰倫的《回到過(guò)去》，卻依舊面對(duì)現(xiàn)實(shí)。其實(shí)消失的不是冰棍，是十年童年美好的時(shí)光。
想回到過(guò)去。
年初一作文字 年初一作文字篇五
流年似水，它總悄無(wú)聲息地帶走回憶。待我打開(kāi)那扇回憶的窗，卻看不到熟悉的風(fēng)景。
我輕輕打開(kāi)一扇窗，窗外是幼年時(shí)的風(fēng)景，可它們模糊不清，讓我無(wú)從辨認(rèn)。
我依稀記得某個(gè)夏日夜晚，我同父母在舊家天臺(tái)上仰望星空。他們逐個(gè)逐個(gè)地教我辨認(rèn)星座。那些在湛藍(lán)夜空下閃閃發(fā)光的星體至今我已記不清，但它們所帶來(lái)的深邃神秘感卻始終停留在我腦海中，不曾遠(yuǎn)去。
還有自己親手栽種出來(lái)的小番茄，也不曾被流年帶走。我在幼兒園中與小朋友們?cè)苑N蔬菜，其間付出過(guò)多少辛勞，流下過(guò)多少汗水，我已全然忘卻。但那在綠葉中搖曳的小番茄，在我腦中仍鮮紅得發(fā)亮。
我只佇立在窗前，呆呆看著那些模糊的影像，心間突然響起《童年》的旋律，只覺(jué)鼻尖微微發(fā)酸，這首歌像是為我而唱。
我滿懷期待，小心翼翼地打開(kāi)那扇窗，此時(shí)窗外應(yīng)是小學(xué)時(shí)代的回憶了吧。小學(xué)那塊巴掌大的土地，承載了我多少幸福的時(shí)光。
初夏的某節(jié)體育課，我和同學(xué)坐在單桿上聊天。頭頂是繁盛的木棉，身邊是蒼翠的古榕，清風(fēng)徐徐，傳來(lái)鳥(niǎo)兒的喃喃細(xì)語(yǔ)與花草的淡淡香氣。我閉上眼睛，猛然發(fā)覺(jué)生命就該美好如斯。
有節(jié)音樂(lè)課，有人帶了周杰倫的唱片來(lái)放。于是全班都跟著旋律唱起《聽(tīng)媽媽的話》，歌聲雖稚嫩卻很動(dòng)聽(tīng)。那些音符他成了記憶中隨風(fēng)翩翩起舞的蜂蝶。
可是任憑我拼命將頭往窗外探，亦尋不到那些昔日笑顏。它們到哪里去了呢？它們是否乘著風(fēng)，躲到了云端的某一處呢？
時(shí)光巨大的洪流將我裹挾到這個(gè)夏季，又將面臨記憶洗牌的季節(jié)。
這似水流年又將帶走些什么呢？
它將帶走關(guān)于初三這段美好時(shí)光的一切記憶么？
往后我打開(kāi)這扇喚作“回憶”的窗，又能見(jiàn)到什么風(fēng)景呢？
鳳凰花已在綠葉間綻放出云蒸霞蔚的景致，繽紛的落英亦在路邊漫開(kāi)一片火紅的海洋?？匆?jiàn)這景致，我不免感傷起來(lái)：這盛開(kāi)在回憶之樹(shù)的花朵又將凋謝了么？那些關(guān)于這個(gè)班級(jí)的美好瞬間，如段賽、班會(huì)、校運(yùn)會(huì)，百日誓師大會(huì)等等……它們也要隨這似水流年出走到不知名的地方么？那么當(dāng)我三度打開(kāi)回憶之窗之時(shí)，又能覓得幾許暈染笑顏點(diǎn)綴自己的人生？
只愿這似水流年不要將花樣年華沖刷得芳華盡失。畢竟，“懷舊空吟聞笛賦”的心情是多么落寞??！
年初一作文字 年初一作文字篇六
那年夏天的早上，很早，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，只不過(guò)她只從云層中探出了半張臉。那臉?lè)浅５募t，好像初次上班見(jiàn)生人所顯露出的害羞。
太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)上班了，我也是時(shí)候去上學(xué)了。出了家門(mén)，走在上學(xué)的路上，不時(shí)看看那太陽(yáng)，心情開(kāi)朗，顯得整個(gè)人格外精神。
到了學(xué)校，伴著書(shū)聲太陽(yáng)終于爬到了頂。
下午，我在教室認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，陣陣?yán)茁晱耐鈧鞯搅私淌?。漸漸地，天從開(kāi)始的白色變成了黑色，我的心情也從晴空萬(wàn)里變成了烏云密布。用手摸摸書(shū)包兩邊，心想：”糟了，忘記帶傘了。"
此時(shí)此刻，心思完全不在課堂上，都在想著下午該如何回家：“是跑回家？借傘？還是等雨停了再回家？反正不渴望自己的父母給自己送傘。"
窗外的雨并沒(méi)有自己想象中那般淅淅瀝瀝，而是不留一點(diǎn)情面得灑著，嘩嘩啦啦，一顆平靜的心也因?yàn)檫@雨聲而變得躁動(dòng)不安。
隨著雨勢(shì)愈來(lái)愈大，同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)的也越來(lái)越多。下課鈴聲終于在一個(gè)個(gè)帶著雨傘或雨衣家長(zhǎng)的腳步踏入校園時(shí)響起。同學(xué)門(mén)都在老師說(shuō)下課的那一刻涌出教室沖進(jìn)自己父母的懷抱。
為了不被別人問(wèn)起我的父母為什么沒(méi)有來(lái)送傘，我只好裝作一副在找書(shū)本的樣子。慢慢的，同學(xué)離開(kāi)學(xué)校，同學(xué)的家長(zhǎng)離開(kāi)學(xué)校，老師離開(kāi)學(xué)校?？粗挥幸粋€(gè)人的教室，我關(guān)上了燈，默默地走出教室。
我沒(méi)有選擇去借傘，也沒(méi)有選擇在學(xué)校等待雨停，而是選擇勇敢從出學(xué)校，在雨中奔跑。
沒(méi)跑多久，就到一個(gè)可以避雨的地方停了下來(lái)。心想:”還是不跑了，這么大的雨。"
看著撐著傘的路人一個(gè)個(gè)從身邊走過(guò)，好想此時(shí)媽媽能夠來(lái)給我送傘，這樣我就不必在大雨中等待。
就在這時(shí)，看到一個(gè)女的撐著傘走來(lái)，看著她我默默地轉(zhuǎn)過(guò)身，刻意將臉藏住。那是我的語(yǔ)文老師，我不想讓她認(rèn)出我，只好將背留給她。
不知是太熟悉我，還是如何，她竟然認(rèn)出了我,”王堅(jiān)君？"
我將頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，看著語(yǔ)文老師，她用手默默我的臉和頭發(fā)，關(guān)心的說(shuō):”真是，怎么淋成這樣？"
接著，她就將她的傘遞給我，”快點(diǎn)，快回家，不然你家長(zhǎng)該擔(dān)心了！“
我看著語(yǔ)文老師，便把傘遞回去，可是語(yǔ)文老師沒(méi)有收。語(yǔ)文老師將傘給了我，自己淋著雨。
我看著語(yǔ)文老師離去，漸漸只看見(jiàn)她的背影……
暑假過(guò)后，她就去別的學(xué)校任教了，之后我便沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)她了，那傘我卻依然留著。因?yàn)槟且淮?，我感覺(jué)她就像媽媽一樣。
年初一作文字 年初一作文字篇七
似水流年，今天的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了鎮(zhèn)一中，走進(jìn)了初一年級(jí)生活。
進(jìn)入初中以前，就對(duì)初中校園有著很深的向往，我一直很想長(zhǎng)大，成為這里的一份子，因?yàn)檫@是我向往以久的校園。到了這里以后，我對(duì)校園的一切都是那么的好奇，無(wú)法再抑制住興奮的心情，與我的小學(xué)好友道盡無(wú)限的歡喜。我暢想著在這里的生活，在這里的三年里，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，我在這里，會(huì)有我的一片天地，我會(huì)交到很多的朋友，認(rèn)識(shí)不同的人，學(xué)到不同的新知識(shí)。
上初一年級(jí)了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。
初中的一切，對(duì)我來(lái)說(shuō)是新鮮的，一切都那么新鮮！例如：增加的課程，有許多是以前沒(méi)有的。還有晚上的晚自習(xí)……等等。
開(kāi)學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)奮斗了?？吹酵瑢W(xué)和班級(jí)老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?shū)本，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，突然得提高起來(lái)。
這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧！當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開(kāi)學(xué)了，也就意味著我要與愉快的暑假說(shuō)拜拜了。投入到全新而緊張的學(xué)習(xí)中去了！
在心里大喊一聲“加油，向新的目標(biāo)前進(jìn)，你永遠(yuǎn)是最棒的！”
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