人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇一
至今我依稀記得，剛開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)到鄭老師的時(shí)候，她是那么的漂亮帥氣。她又高又瘦。
初入五年級(jí)時(shí)，我以為她是個(gè)嚴(yán)厲的老師。后來(lái)在和他的接觸中，我漸漸改變了對(duì)她的看法。
她曾經(jīng)是一個(gè)非常和藹可親的老師，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。每次講課都非常詳細(xì)，對(duì)方法非常講究。有時(shí)候，會(huì)有我們無(wú)法知道的問(wèn)題。她總是耐心地給我們講至少三四遍。直到你明白。
老師再溫柔，也有嚴(yán)厲的一面。一些學(xué)生在英語(yǔ)考試中表現(xiàn)不好。我們懷疑暴風(fēng)雨要來(lái)了。果然，老師嚴(yán)厲批評(píng)了那些學(xué)生，讓他們多寫(xiě)幾遍作業(yè)，已經(jīng)夠嚴(yán)厲了。
她是鄭，我們班的班主任，有一頭漂亮的棕色頭發(fā)。為什么可以不厭其煩的備課？為什么可以在課堂上繼續(xù)微笑？.....千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感激！
老師！我最敬佩最敬愛(ài)的老師，你辛苦了！
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇二
我最喜歡的老師是陳平先生。在我調(diào)到200班之前，陳先生是202班的語(yǔ)文老師。他也是202班的班主任。
陳老師鵝蛋臉，經(jīng)常戴一副近視眼鏡，經(jīng)常扎馬尾。
陳先生是一位非常關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的老師。有一次，一個(gè)同學(xué)有一篇日記，他不知道自己在做什么好。陳老師耐心的給他講解。后來(lái)同學(xué)再交日記的時(shí)候，得了五星。
陳老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心他們的健康。記得有一次，一個(gè)同學(xué)在另一個(gè)同學(xué)頭上砸了一個(gè)洞，流了很多血。老師很?chē)?yán)肅的批評(píng)同學(xué)說(shuō)：“用石頭砸別人的頭很危險(xiǎn)，你知道嗎？“后來(lái)，陳先生教育了那位同學(xué)，把受傷的同學(xué)送到了醫(yī)院。從那天起，202班再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
陳老師是我最喜歡的老師，因?yàn)樗粌H關(guān)心學(xué)生的身心健康，而且責(zé)任心強(qiáng)，是一名優(yōu)秀的好老師。
這是我最喜歡的老師，陳老師。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇三
新學(xué)期伊始，我們又多了一門(mén)主課——那就是英語(yǔ)課。我們的英語(yǔ)老師姓劉，平時(shí)我們叫她劉老師。她可是我最喜歡的老師哦！
劉老師留著短短的、酷酷的卷發(fā)，小小的，笑瞇瞇的眼睛上，架著一副寬大的眼鏡。她的臉上總是帶著笑容。
劉老師的英語(yǔ)課可有趣兒啦！一上課，她總要拍五下手，然后說(shuō)：“abcdefg，我們都學(xué)abc！”哈哈，同學(xué)們一下子都活躍起來(lái)了。
劉老師教單詞既生動(dòng)又有趣。比如教常用的動(dòng)物單詞時(shí)，她就會(huì)模仿它們的特征，像小鳥(niǎo)的翅膀啦，小貓的胡子啦，大象的長(zhǎng)鼻子啦……，她學(xué)得像極了！
她從不發(fā)火，總教我們唱歌，同學(xué)們上她的課時(shí)，都非?？鞓?lè)。
這就是劉老師，我最喜歡的老師！
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇四
要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我先不告訴你答案，請(qǐng)你聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
我最喜歡的老師，她總是朝我們微笑，笑瞇瞇的眼睛就像彎彎的月亮。
我最喜歡的老師，她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，要是在學(xué)習(xí)上或者行為規(guī)范上犯了錯(cuò)，她一定會(huì)告訴我們，不讓我們帶著錯(cuò)誤跑。
我最喜歡的老師，她不會(huì)“兇巴巴”地罵我們，她會(huì)和我們講道理，有時(shí)還會(huì)講小故事，讓我們從故事里學(xué)到更多道理。
我最喜歡的老師，她會(huì)和我們一起跳長(zhǎng)繩，還會(huì)幫我們甩繩子。我們跑步比賽時(shí)，她會(huì)在旁邊手舞足蹈地為我們加油。
我最喜歡的老師，當(dāng)我們同學(xué)身體不舒服的時(shí)候，她會(huì)走過(guò)去摸摸他們的頭，問(wèn)問(wèn)他們“你哪里不舒服啊？”
現(xiàn)在你知道誰(shuí)是我最喜歡的老師了嗎？好吧，我告訴你答案。我最喜歡的老師是所有教過(guò)我的老師。是嚴(yán)厲又可親的姜老師，是講話(huà)輕輕的周老師，是和藹可親的杜老師，是永遠(yuǎn)微笑的vivi，是上課嚴(yán)肅的方老師……親愛(ài)的老師們，我愛(ài)你們！
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇五
他，個(gè)子不高，一米七左右；膚色不是太黑，也不是太白；面部沒(méi)有什么特別之處。這便是我最喜歡的老師，我的班主任——史老師。
我最喜歡的這位老師，可以說(shuō)是一位德才兼?zhèn)涞睦蠋?，也有很多的特長(zhǎng)。他身為我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。首先他精通各種小說(shuō)，其次是一位籃球行家，最后可以說(shuō)是語(yǔ)文專(zhuān)家。下面，我就一一說(shuō)一下吧！
為什么說(shuō)他是精通小說(shuō)呢？原因也并不復(fù)雜，只因?yàn)樗x過(guò)很多很多書(shū)，中國(guó)的、外國(guó)的、古代的、現(xiàn)代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的，當(dāng)他給你講其中的故事或情節(jié)時(shí)，你會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。在你聽(tīng)的過(guò)程中，你也會(huì)感覺(jué)到在當(dāng)時(shí)的那個(gè)環(huán)境中，仿佛他也親身經(jīng)歷了似的。每每有閑暇時(shí)間，他都會(huì)給大家講很多很多關(guān)于各種小說(shuō)的故事，特別是武俠小說(shuō)。他的講解生動(dòng)、具體。我個(gè)人認(rèn)為，他的講解能力能和著名的評(píng)書(shū)演說(shuō)家單田芳先生相媲美。因?yàn)槲乙蚕矚g小說(shuō)，所以，也喜歡史老師這個(gè)小說(shuō)演說(shuō)家。
史老師不但是一位精通小說(shuō)的演說(shuō)家，而且還是一位熱愛(ài)籃球事業(yè)的人。在籃球場(chǎng)上，我們總能看到史老師那靈活的身軀。他說(shuō)，他上一位忠實(shí)的球迷，也是一位喜歡打籃球的老師。起初，我們都不信，因?yàn)樗纳砀吒揪筒贿m合打籃球。如果他打籃球，那肯定是最矮的球員。但他的表現(xiàn)，出乎我們所有同學(xué)的意料，看！又是一個(gè)上籃，真漂亮。雖然說(shuō)他不能和“籃球之神”邁克爾·喬丹相比，但如果他有喬丹那么高的個(gè)，就一定不會(huì)在我國(guó)nba打入的球星姚明之下。因?yàn)槲移綍r(shí)也挺喜歡籃球的，所以也喜歡史老師這個(gè)人。
下面我就說(shuō)一下史老師這位語(yǔ)文專(zhuān)家吧！對(duì)于他上語(yǔ)文課的方法，我覺(jué)無(wú)人能及。他的方法獨(dú)特，新穎。我最喜歡的課，就是史老師的語(yǔ)文課了，別的老師上語(yǔ)文課，我就覺(jué)得沒(méi)有精神，雖然說(shuō)身在教室里，但心已經(jīng)飛到九霄云外了。真有點(diǎn)“身在曹營(yíng)，心在漢”的感覺(jué)。他的課是那樣生動(dòng)鮮明。因此，我便覺(jué)的語(yǔ)文更容易學(xué)。因?yàn)槭防蠋煹姆椒ê?，同學(xué)們?nèi)巳私薪^，自然而然的，他便成為了我心目中的語(yǔ)文專(zhuān)家了。
我喜歡小說(shuō)，喜歡籃球，喜歡語(yǔ)文，更喜歡精通這些的史老師。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡上史老師這個(gè)人了呢？反正，我最喜歡的老師就是史老師。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇六
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨，沒(méi)有老師指導(dǎo)，我們就像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在天空中漫無(wú)目的地飛舞。
我的語(yǔ)文老師姓胡，是一位讓我十分敬佩的老師，她很認(rèn)真。她為我們上課前，總是會(huì)認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容，講的時(shí)候也會(huì)變著法兒的讓課堂變得生動(dòng)有趣。課堂上，她還會(huì)根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容講一些生活趣事，常常讓大家捧腹大笑。語(yǔ)文老師也是我們的班主任，就像生活老師，課余時(shí)間也會(huì)和同學(xué)們交流，平易近人，熱情親切。
每到學(xué)期期末時(shí)，老師課后都會(huì)布置一張卷子作為課后作業(yè)，收上去時(shí)她會(huì)給我們批改閱讀理解和綜合性學(xué)習(xí)。課堂上，她總說(shuō)：“你看你們寫(xiě)的是什么，改幾份我都不想改了，那一篇閱讀都多少分，你們一個(gè)個(gè)才得了幾分?！辈贿^(guò)每次數(shù)落完我們以后，她還是認(rèn)認(rèn)真真批改評(píng)講。
老師很勤勞，不論是冬天還是夏天，早上的時(shí)候，老師總會(huì)六點(diǎn)二十到學(xué)校監(jiān)督我們?cè)缱x；中午放學(xué)后，回到家里又匆忙趕來(lái)學(xué)校，看著我們上午自習(xí)又或是在辦公室里忙工作；放假前，老師會(huì)把需要完成的任務(wù)一再叮囑我們，怕我們忘記會(huì)把作業(yè)發(fā)到群里；家里也是一樣，由于時(shí)空限制，老師在手機(jī)上提醒我們及時(shí)完成作業(yè)。不論我們?cè)谀睦?，老師?fù)責(zé)任的身影總會(huì)在我們腦海處浮現(xiàn)。
胡老師還會(huì)鼓勵(lì)我們參加各種比賽，每當(dāng)有作文比賽，老師會(huì)讓全班同學(xué)都寫(xiě)一份交上去，批改之后我們進(jìn)行二次修改，之后我們把作文變成電子稿發(fā)給老師。剩下的一系列繁瑣的事情，老師會(huì)，搞定。而我們寫(xiě)的每一篇作文，還會(huì)整訂正書(shū)，記錄我們?nèi)甑某砷L(zhǎng)和收獲。當(dāng)作文獲獎(jiǎng)時(shí)，老師比學(xué)生還要高興，會(huì)爭(zhēng)取學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。我們成績(jī)有進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)自出費(fèi)用獎(jiǎng)勵(lì)我們，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度還體現(xiàn)在平時(shí)小積分上，老師都規(guī)劃得井井有條。
老師是我們成長(zhǎng)的伴侶，是我們的智慧樹(shù)。我很幸運(yùn)，在我的初中生涯遇到我的語(yǔ)文老師。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇七
在我小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生涯中，有這樣一位相當(dāng)普通、又令我印象深刻的老師。我與他相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但只要談起他，我總是會(huì)回想起那時(shí)的一切。
那大概是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候吧，我正處于人生中“最黑暗”的時(shí)刻。鋪天蓋地似的低分試卷，猛浪洪流般的錯(cuò)解差題，以及來(lái)自老師的批評(píng)教訓(xùn)，壓得我透不過(guò)氣來(lái)。我正以為自己這學(xué)期已經(jīng)完蛋的時(shí)候，他站了出來(lái)，將我從深淵中拉回。
一個(gè)朦朧的雨天，考試成績(jī)就要公布了。我并不覺(jué)得自己或許會(huì)迎來(lái)一線(xiàn)生機(jī)。窗外，一片雨幕從天上垂下，子彈般的雨滴砸在深綠色的樹(shù)葉上，花草們低著頭，默默忍受風(fēng)雨的吹打，不時(shí)有雨滴從花瓣邊落下，它們好像在哭。我低著頭，眼睛上仿佛蓋著黑布，望著眼前的試卷，一句話(huà)也說(shuō)不出。
就在此時(shí)，一聲聲清脆有力的腳步聲傳入耳內(nèi)，而我不屑一顧，一直盯著寫(xiě)滿(mǎn)紅叉的試卷。直到他停在我的身旁，隔一會(huì)兒，他輕聲問(wèn)道：“有什么不會(huì)的題嗎？”我無(wú)奈地抬起頭，敷衍般從嘴里擠出幾個(gè)字：“沒(méi)什么不會(huì)的?！彼榱艘谎墼嚲?，眼睛瞇起，緊鎖眉頭，微微嘆了口氣，便離開(kāi)了。
快要放學(xué)了，窗外的烏云卻越聚越多，似乎不想讓我回去。漆黑的積云如一道城墻，逼近大地，讓人覺(jué)得觸目驚心。我本以為今天就此了結(jié)，應(yīng)該也不會(huì)再惹上什么麻煩。但老師讓我留下，并跟我談?wù)撚嘘P(guān)成績(jī)的事。我才發(fā)現(xiàn)我還是第一次見(jiàn)到這位老師。
“你好，或許你是第一次見(jiàn)到我吧，因?yàn)樯衔绲恼n，你也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，我姓許，你可以叫我許老師，是你們班的新數(shù)學(xué)老師……”他用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)著些客套話(huà)。我并不對(duì)他感興趣，我只在意什么時(shí)候能回去。他讓我坐在離講臺(tái)最近的位子上，拿著試卷，聽(tīng)他講題。
一開(kāi)始我只想著應(yīng)付了事，他說(shuō)什么我也跟著說(shuō)什么。他似乎看出來(lái)了，我想蒙混過(guò)關(guān)。于是指著一道題，讓我仔仔細(xì)細(xì)地給他講，我望著那道題，支支吾吾半天也沒(méi)能說(shuō)出一個(gè)字，我只好厚著臉皮，說(shuō)不會(huì)。他挑起眉毛，搖了搖頭，右手攥著粉筆，左手握著教科書(shū)，些許無(wú)奈的說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)好了，我只講一遍。等我講完，你上來(lái)再給我講一講?！蔽乙仓缓冒凑账f(shuō)的去做。
先試了幾遍，但都講不好，許老師并沒(méi)有生氣，而是細(xì)心地講解其中的細(xì)節(jié)，提醒我解題過(guò)程中的缺陷。雖然我還是因?yàn)椴荒芑丶叶械讲荒蜔仓荒茏髁T。我開(kāi)始注意起他的一舉一動(dòng)，先是能夠獨(dú)立講題，雖然大部分都挺含蓄的。但許老師總會(huì)象征性的點(diǎn)點(diǎn)頭，像是在鼓勵(lì)我。
不知不覺(jué)中，我也開(kāi)始像許老師一樣，去分析題目中的信息然后寫(xiě)出詳細(xì)的過(guò)程了。許老師也一次又一次露出笑容。似乎是覺(jué)得我變得開(kāi)朗起來(lái)而感到欣慰吧?？粗樕系男θ?，逐漸有一股暖流涌上心頭，沖散了我心中的迷茫。
夕陽(yáng)西下，雨停了，天晴了，路面上浮現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)小洼池，帶著一陣漣漪，金黃的陽(yáng)光照在我的臉上，我也終于再一次看到遠(yuǎn)方紅日的輝煌。我走在歸家的路上，心中那份悸動(dòng)還未褪去，剛才課堂上每一聲粉筆輕柔的擦響，每一句老師溫和的講解，縈繞在我的耳邊。
許老師或許不是講得最好的那個(gè)老師，但在我心里，他是唯一一個(gè)最令我敬仰、給我印象最深刻的老師。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇八
返校那天，我來(lái)到班級(jí)，走進(jìn)教室，看到可愛(ài)的學(xué)生。我坐在椅子上，和同學(xué)們一起等著迎接新老師。
這時(shí)，一位女老師走進(jìn)教室，手里拿著一本書(shū)，穿著紅色的衣服，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，圓圓的眼睛，很整潔的樣子。老師自我介紹后，我知道這是我們新來(lái)的班主任。
新的班主任是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人。班級(jí)管理到位，對(duì)同學(xué)很好。
有一次，我生病了。老師急著給我媽媽打電話(huà)，還不忘給我拿杯熱水，這讓我很感動(dòng)。
還有一次，被一個(gè)問(wèn)題難倒了。我問(wèn)老師，老師跟我說(shuō)了很多遍，直到我明白了問(wèn)題，老師臉上才露出了笑容。
這是我最喜歡的老師！
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大，回報(bào)老師，一定要不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇九
老師是一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的路；老師是園丁，辛苦的培育我們；老師是引路人，幫助我們走向正確的道路。
學(xué)生的成功離不開(kāi)老師，這和孩子性格離不開(kāi)家庭是一個(gè)道理。我最喜歡的老師是美術(shù)老師——孟培。到了初中我才開(kāi)始好好接觸美術(shù)，因?yàn)樾W(xué)時(shí)美術(shù)不那么重要，所以經(jīng)常會(huì)被別的老師占課。在我的印象中美術(shù)課自習(xí)沒(méi)有區(qū)別，就像是孩子們專(zhuān)屬的娛樂(lè)課一樣，也并不懂美術(shù)的重要。
在上初中美術(shù)的第一課時(shí)，老師很認(rèn)真介紹了自己，并說(shuō)明了美術(shù)的重要。那時(shí)我才知道美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，并不是無(wú)用的東西。在老師說(shuō)有美術(shù)社團(tuán)時(shí)而且要招人，我舉起了手，并成功地進(jìn)入了社團(tuán)，成為其中的一員。剛開(kāi)始不知道要報(bào)什么，就跟著學(xué)油畫(huà)的上了一節(jié)課，但是在我見(jiàn)到國(guó)畫(huà)時(shí)，我改變了，有一種力量迫使我到國(guó)畫(huà)中去。到了國(guó)畫(huà)社團(tuán)，老師教我們畫(huà)了竹子，荷花。
有一次令我印象深刻，當(dāng)時(shí)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)涮筆的小缺，我不小心滴進(jìn)去了幾滴墨水而且把一張新的紙蓋到了上面，我把紙拿出來(lái)的那一刻驚呆了，好漂亮，就像是一幅抽象作品一樣，讓人移不開(kāi)眼，然后我就喜歡上了這樣做，一節(jié)課過(guò)去了，我什么也沒(méi)畫(huà)出來(lái)，老師回來(lái)了，有幾個(gè)女生就向老師說(shuō)我玩了一節(jié)課，但老師看到我的表情又看向我做的作品時(shí)立刻就明白了，并向同學(xué)們解釋到其實(shí)美術(shù)就是在玩里產(chǎn)生的。我這種作品就和印刷是一個(gè)道理，只不過(guò)印的模板是自己造出來(lái)的，這也是門(mén)藝術(shù)，歸于美術(shù)。老師還問(wèn)我，你喜歡你的這些作品嗎？我立刻重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)，你在周末時(shí)可以在手機(jī)上找我，我可以教你。
我就此喜歡上了美術(shù)老師，因?yàn)?，她尊重學(xué)生的意愿，并且愿意幫助我們，無(wú)論我們的作品好不好，她總是先總結(jié)好處在說(shuō)不好的地方，并且告訴我們?nèi)绾稳ゼm正，當(dāng)然也是一位好的心理輔導(dǎo)老師。
美術(shù)老師為我照亮了前進(jìn)的路，為我指引了正確的路。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十
在第一次踏進(jìn)鄭上路小學(xué)的大門(mén)時(shí)!我最關(guān)心的就是——我的老師是什么樣的?可是正式上了幾個(gè)星期的課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不像我擔(dān)心的那樣，班主任對(duì)我們非常好。因?yàn)槟菚r(shí)我們都還很小。賈老師從來(lái)不在課堂上批評(píng)我們，所以一二年級(jí)的校園生活還是比較輕松的。
到了三年級(jí)，我們換老師了，雖然我們又長(zhǎng)大了一歲，但是班主任老師卻依然像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，可以稱(chēng)得上是像母親一樣。侯老師還經(jīng)常和我們一起亂著玩，侯老師有一種很強(qiáng)的親和力，所以我們都很喜歡她。
四年級(jí)了，我不僅換了班主任，還分了班認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的那幾天我還是很喜歡并想念老師(也許是對(duì)周?chē)娜颂吧脑虬?可是新的班主任毛老師也同樣很好，毛老師從來(lái)不批評(píng)我們，只是對(duì)程度較差些的學(xué)生管教的嚴(yán)格一些，毛老師對(duì)好學(xué)生都很偏愛(ài)，對(duì)我也一樣。
轉(zhuǎn)眼間，我又生了一年級(jí)，現(xiàn)在是五年級(jí)了，其他班都沒(méi)換老師，唯獨(dú)我們班換了班主任，但是新的班主任比上一年的還要好，同時(shí)也是我最喜歡的!
新的班主任姓王，王老師給我留下的最深的印象就是王老師的笑容，王老師的笑容可以顯示出一種再別的老師身上看不到的活力，我很喜歡王老師的笑容，也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使我改變很多。
以前的課堂上，我從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，這都是因?yàn)槲铱吹嚼蠋煻及逯?，一站起?lái)就不知道該怎么辦了。王老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)我，這使我有了很大的勇氣發(fā)言，在發(fā)言的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我變了，變得開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話(huà)了，這可多虧王老師的開(kāi)導(dǎo)才讓我變化這么大!
在這里我想對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝你，王老師，因?yàn)槟愕拈_(kāi)導(dǎo)讓我看到了一個(gè)不同的自己，從王老師的笑容中我看到了王老師從內(nèi)心釋放一種特有的活力，希望老師經(jīng)常笑，因?yàn)槲覀儗W(xué)生想看到一個(gè)天天開(kāi)心的王老師而不是每天對(duì)我們大吼大叫的老師?！?/p>
我希望每個(gè)老師都應(yīng)該經(jīng)常笑，老師笑學(xué)生也笑正所謂：“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。”
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十一
“沒(méi)關(guān)系……”英語(yǔ)老師的這句話(huà)，常?；仨懺谖业亩?。 那天早上，我因?yàn)槊χ谐鲥e(cuò)，英語(yǔ)抄寫(xiě)本忘記帶了。直到組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有作業(yè)本。于是，我就想打電話(huà)求助。我剛走出班門(mén)，忽然，“丁零零”地一陣響，原來(lái)是“催命官”——上課鈴在怒吼，我的“求助計(jì)劃”告吹！
終于熬到了下課，由于下課時(shí)間已經(jīng)遲了幾分鐘，等我做好課前準(zhǔn)備，上課鈴又怒吼起來(lái)了。我的第二次“求助計(jì)劃”失??！
這節(jié)課就是英語(yǔ)課，我懷著忐忑不安的心情等著英語(yǔ)老師的來(lái)臨。英語(yǔ)老師先了解了作業(yè)情況，知道我的英語(yǔ)抄寫(xiě)本沒(méi)帶，就微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)明天帶來(lái)吧！明天可千萬(wàn)別忘記哦！”我的心一下子平靜了下來(lái)，并且牢牢地記在心里。放學(xué)后第一件事情就是把英語(yǔ)作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包。
還有一次上英語(yǔ)課，老師讓我們拼背“大象”的英文單詞。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間，終于艱難地記下了“大象”的英文單詞。
開(kāi)始抽背了。老師叫到了許多同學(xué)，他們都流暢地拼背了下來(lái)。輪到我了，我站了起來(lái)，不知是因?yàn)樘o張了，還是因?yàn)閱卧~太長(zhǎng)了，一不小心就忘了一些字母。在大家的催促下，我硬著頭皮結(jié)結(jié)巴巴地背起來(lái)：“ele……h(huán)a……t。”中間還漏了好多字母。英語(yǔ)老師見(jiàn)我太緊張，不能發(fā)揮正常水平，就安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次不要太緊張了?！?/p>
英語(yǔ)老師是一位多么善解人意的老師??！她的“沒(méi)關(guān)系……”讓我懂得了寬容對(duì)待每一個(gè)人，讓人如沐春風(fēng)。她就是我最喜歡的一位老師。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十二
我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師——葉老師。葉老師講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，常常讓我們?nèi)缤砼R其境，感覺(jué)不到時(shí)間的流動(dòng)。葉老師雖然只教過(guò)我們一年，但是全班同學(xué)都非常喜歡她，就連那些調(diào)皮的同學(xué)都出奇的喜歡上葉老師的語(yǔ)文課。
葉老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩膀上。
葉老師不但美麗動(dòng)人，還很關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)們。
有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和我們親愛(ài)的葉老師一起去郊外野餐。到了目的地，我們先把燒肉的架子擺好，四周用石子將架子包在中間，避免火燒著別的東西，一切準(zhǔn)備就緒，就差點(diǎn)火了。我左手拿著紙，右手拿著打火機(jī)，“嚓”的一聲就點(diǎn)著了，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，火一下子就燒到了我的手上，我當(dāng)時(shí)就疼得哇哇大哭。正在這時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一個(gè)人——是葉老師。葉老師連忙問(wèn)我哪里受傷了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我的手被燒傷時(shí)，立刻拿著毛巾去小溪邊弄濕，然后仔細(xì)地為我擦著燒腫的地方。慢慢的，我的手不再那么痛了，我無(wú)比感激的對(duì)老師說(shuō)了聲：“老師，謝謝您！”
還有一次，我們正在跑步，突然，我被一個(gè)小石子絆倒了，重重的摔在了地上。因?yàn)槿硕啵芏嗳藦奈液竺孚s到我前面。不斷有人從我手上踩過(guò)去，我也站不起來(lái)，只好忍著痛躺在地上。忽然從人群中出現(xiàn)了一個(gè)人朝我飛奔過(guò)來(lái)。她一下子把我背在她的脊背上，飛快地向醫(yī)務(wù)室跑去。我在這不寬的脊背上感受到了老師對(duì)我的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。
這就是我最喜歡的老師，我親愛(ài)的小學(xué)語(yǔ)文老師——葉老師。期待與您的再一次相遇。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十三
樹(shù)木感恩雨水，讓小樹(shù)拙壯成長(zhǎng);雄鷹感恩長(zhǎng)空，使雄鷹在長(zhǎng)空中自由飛翔;我要感恩我的老師，老師幫我打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師那濃濃的愛(ài)一直伴隨我的身邊。
我喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師胡老師。她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一對(duì)烔烔有神的大眼睛。老師性格開(kāi)朗、幽默，對(duì)學(xué)生友好和藹，有時(shí)候，同學(xué)犯錯(cuò)，她也會(huì)大發(fā)雷霆。
老師的教學(xué)方法特別有趣，我很喜歡。有一次老師講到了《記承天寺夜游》這篇課文，為了讓我們更加理解這篇課文，舉行了《記承天寺夜游》的課本劇表演，還有評(píng)委。老師的辦法特別好，同學(xué)們認(rèn)真的表演自己的角色，把課文的意思全部表達(dá)了出來(lái)。使我們理解了文章。
老師不僅教學(xué)有方，還特別辛苦，每次為我們操碎了心。
學(xué)校一共只有兩個(gè)接水的地方，為了方便我們，老師買(mǎi)了兩臺(tái)飲水機(jī)，只是為了讓我們省出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。她認(rèn)真的講課，讓我們學(xué)習(xí)更好一點(diǎn)，沒(méi)有課的時(shí)候，她也是陪著我們自習(xí)，要不就是在辦公室批改作業(yè)，有時(shí)候一天的課程特別滿(mǎn)，她也不會(huì)忘記給我們改作業(yè)，每次工作到很晚，學(xué)習(xí)好的，老師還會(huì)寄予獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生們。
老師有時(shí)也會(huì)生氣。一次班上紀(jì)律太差，老師特別生氣教訓(xùn)了我們很久。經(jīng)過(guò)那一次我們不在違犯規(guī)矩。
老師教會(huì)了我們遵守規(guī)矩，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，變成良好習(xí)慣，是我們?nèi)松缆飞系闹改厢槨?/p>
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光拓育花兒成長(zhǎng)，鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花生長(zhǎng)……而我們要感謝老師，因?yàn)槔蠋焸魇诮o我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，我們都應(yīng)該尊敬我們親愛(ài)的老師。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十四
從幼兒園開(kāi)始，就有很多老師教我。但是，我最喜歡的老師是劉老師。
劉老師今年六十了，個(gè)子不高，身材偏胖。平時(shí)喜歡穿美麗的花上衣，褲子喜歡穿黑色的。
她工作起來(lái)非常認(rèn)真。我記得有一次，上課鈴響了，我們都回到教室，但語(yǔ)文老師還沒(méi)來(lái)。過(guò)了幾分鐘，校長(zhǎng)走進(jìn)了辦公室，并奇怪地說(shuō)：“這節(jié)課到底是誰(shuí)的？”語(yǔ)文老師這才明白，不好意思地說(shuō)：“這節(jié)課是我的，都怪我工作總結(jié)寫(xiě)了很久，錯(cuò)過(guò)了上課時(shí)間?！弊詈螅瑒⒗蠋熁氐浇淌依^續(xù)給我們上課了。
語(yǔ)文老師的性格也很溫柔。我記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，劉老師批評(píng)過(guò)他們之后，就讓他們坐在椅子上了。
她的優(yōu)點(diǎn)是很有學(xué)問(wèn)。比如：我不會(huì)的題目，她幾秒就做完了，還每題都對(duì)。她的缺點(diǎn)是急性子，每次過(guò)幾分鐘都問(wèn)我們做好了沒(méi)有。我知道，劉老師覺(jué)得這幾分鐘我們能做完。
我長(zhǎng)大后，也要成為像劉老師那樣優(yōu)秀的老師。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十五
初晨，陽(yáng)光暖洋洋地灑在大地的每個(gè)角落，小鳥(niǎo)停在屋頂，時(shí)而嘰喳幾聲，清脆動(dòng)聽(tīng)。樹(shù)葉被風(fēng)兒吹得沙沙作響。
我坐在教室里，正埋頭寫(xiě)著作業(yè)，半晌，不經(jīng)意抬眸，隨手把在臉頰邊飛舞徘徊的發(fā)絲拂去耳后。
此時(shí)的老師正在垂眸幫我們批改作業(yè)，一束陽(yáng)光透過(guò)被微風(fēng)輕輕吹起的窗簾，斜斜地灑在老師身上。那一縷發(fā)絲也在陽(yáng)光的照耀下鍍上了一層金邊。
老師把批好的作業(yè)放到一旁的桌角，然后又往回拉了拉那堆放得整齊的本子，生怕這些本子一不小心被碰下去發(fā)出響聲，打攪這教室中難得的靜謐。
我的班任就是這樣一個(gè)人，細(xì)心沉穩(wěn)。正午，陽(yáng)光火辣辣地炙烤著大地，盡管是秋天，天上的云兒也在漫無(wú)目的地飄著。一名同學(xué)正被老師叫到講臺(tái)前，老師悉心教導(dǎo)著，眸中充滿(mǎn)期盼，那同學(xué)似乎瞧見(jiàn)了老師眸中的期盼，咬了咬唇，又與老師小聲地說(shuō)了幾句，這時(shí)老師也松開(kāi)了皺緊的眉頭，綻開(kāi)了笑顏。
我的班主任就是這樣一個(gè)人，耐心負(fù)責(zé)。
傍晚，夕陽(yáng)西下，金色光芒柔和地籠罩著萬(wàn)物，老師趕在我們前面，時(shí)不時(shí)與我們說(shuō)上幾句，便有幾人哈哈大笑，而老師也溫柔展出笑顏，濃眉小眼的她，笑起來(lái)與陽(yáng)光自然不會(huì)違和。
我的班主任就是這樣一個(gè)人，幽默隨和。
老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航？老師您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期望，那殷切的目光已在我心中生根、成長(zhǎng)……
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十六
從小學(xué)到初中再到高中，我遇到了許多老師，但高中的地理老師汪老師，是我見(jiàn)過(guò)最最最好的老師。沒(méi)有任何詞能去形容她，也是我覺(jué)得老師與同學(xué)真正能成為朋友的好老師！
記得剛上第一次地理課的時(shí)候，我差一點(diǎn)兒遲到。而地理老師就在我的身后，拿著地球儀在跑。我當(dāng)時(shí)就在想，這個(gè)會(huì)是我們的老師嗎？這個(gè)老師好白呀！如果她教我們?cè)摱嗪?！令我詫異的是，她隨我一起進(jìn)入了班。
從那天起，我就非常喜歡這個(gè)老師，因?yàn)槲覍?duì)又白又干凈的人，就會(huì)有莫名的好感。記得有一次，她穿了一條黑白色的裙子，露出白白的鎖骨和脖頸，整個(gè)人顯得特別有氣質(zhì)。一進(jìn)班，全班同學(xué)都叫了起來(lái)，都夸老師好漂亮！我也很激動(dòng)，心里喊道：“就是我心目中的女神！”。
她也經(jīng)常鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，拿我們跟她教的那些平行班比較，告訴大家我們班其實(shí)跟他們那些平行班程度差不多，還會(huì)在那些班里面夸我們班筆記做的好，上課聽(tīng)得也很認(rèn)真。其實(shí)來(lái)到這個(gè)班，會(huì)有一些老師說(shuō)我們太笨，說(shuō)我們是傻蛋之類(lèi)的話(huà)。但是她會(huì)一直鼓勵(lì)我們，說(shuō)我們太聰明了，考不了高分就很虧，其實(shí)在無(wú)形中給我們很大的自信心。
她講課也非常地形象，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)變成黑山老妖等比較容易讓同學(xué)們記住的順口溜。她會(huì)把一些作業(yè)上覆粘小蜜蜂，怕我們把一些資料弄丟，她還給我們準(zhǔn)備文件袋。真的是我見(jiàn)過(guò)最細(xì)心的老師了！雖然我地理成績(jī)并不是很好，但是每一節(jié)課我都會(huì)很認(rèn)真地去聽(tīng)。每次上著上著課，我就會(huì)忍不住向同桌夸老師一句：“哇，老師真得好漂亮！”
而在上周周六的最后一節(jié)地理課時(shí)，汪老師上課前就說(shuō)要給我們講一下她的事兒。大家都非常激動(dòng)和好奇，以為她要與我們分享她的感情經(jīng)歷，哈哈哈哈哈哈哈哈但是聽(tīng)到的是：她即將不教我們。話(huà)音剛落，班級(jí)里瞬間鴉雀無(wú)聲，這件事太突然了，讓我們有點(diǎn)手無(wú)足措。
有些同學(xué)難過(guò)地問(wèn)為什么，得知她要去另一個(gè)城市工作，汪老師有自己未來(lái)的規(guī)劃和發(fā)展。想到她與我們一同學(xué)習(xí)，課前還說(shuō)一定要帶我們看一看天氣預(yù)報(bào)，還要檢查我們的筆記，難道都不管了嗎？突然想到那天看到作業(yè)本上認(rèn)真批改的“加油”二字，當(dāng)時(shí)我還不以為然，沒(méi)想到這些細(xì)節(jié)，現(xiàn)在想起來(lái)倍覺(jué)溫暖，忍不住低低地啜泣著。那一天的課間不同以往，教室里沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，取而代之的是沉重的氣氛。
俗話(huà)說(shuō)，人走茶涼。而汪老師不一樣，她是人走茶不涼。她雖然留在其它城市了，但給我們留下的信心一直都在。無(wú)論走到哪里，她都是我們25班的老師。晝夜更替，我們希望汪老師能在石家莊有更好的發(fā)展，事事順心，永遠(yuǎn)閃爍著屬于她的光芒！
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十七
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯?！笨梢?jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是x老師。
她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。x老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她
教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文??我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
我喜歡x老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
x老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道??老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利?? 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，老師！
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十八
新的學(xué)校意味著新的狀態(tài)，新的環(huán)境，新的老師。
我的班主任便是這些新老師中最有特點(diǎn)的一位。
老師姓白名云峰，名字倒是極為飄渺，然而身材卻與名字極度不服，只可用厚重二字來(lái)形容。喜著一身黑衣，頂著一頭永無(wú)改進(jìn)的鳥(niǎo)巢般的亂發(fā)，外加一副眼鏡，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的衣裝，便是我們的白老師平素的打扮。
老師很有個(gè)性，很幽默可愛(ài)。
個(gè)性體現(xiàn)在他的一番底氣十足的宣言：我這個(gè)人就是這樣的管理方式，改變不了！同時(shí)對(duì)于一些他看不慣的事情，敢說(shuō)敢做。
幽默體現(xiàn)在他上課講課是的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，可愛(ài)則體現(xiàn)在他對(duì)課件超乎尋常的喜愛(ài)及興奮。
鏡頭一 上課提問(wèn)：
讀選項(xiàng)abcd時(shí)，cd的發(fā)音最特別（將“c”讀成“xi”，“d”讀成“de”），然后叫一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，同學(xué)答出問(wèn)題后，只見(jiàn)老師表情嚴(yán)肅的看看他在黑板上的龍飛鳳舞，沉默半晌（此時(shí)教室異常安靜），雙手抱胸，點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯（這個(gè)音拉的很長(zhǎng)）。接著又懷疑的問(wèn)問(wèn)我們，你們聽(tīng)懂了嗎：嗯（同學(xué)們同樣拉長(zhǎng)音答）。有的時(shí)候同學(xué)回答出問(wèn)題后，老師會(huì)用探究的目光看看我們大家，語(yǔ)氣中帶著懷疑，道：他答對(duì)了么？接著一臉嚴(yán)肅的看看黑板，不等我們回答，自答道：對(duì)了。
鏡頭二 粉筆灰的故事：
一次老師上課時(shí)似乎是累了，胳膊支撐在講臺(tái)上，手掌上翻朝前，一手的粉筆灰正對(duì)著坐在第一排的一位同學(xué)。語(yǔ)畢，老師似乎忘記了前面有同學(xué)，輕輕一吹，引來(lái)了哄堂大笑以及前排同學(xué)的陣陣咳嗽……
鏡頭三 地球儀：
那次上課要用地球儀，但是我們班沒(méi)有。老師嘟囔了一句：這是啥玩意兒。一同學(xué)說(shuō)，用籃球代替吧，老師說(shuō)好，接著就用彩色粉筆在籃球上畫(huà)出n條經(jīng)緯線(xiàn)，正當(dāng)同學(xué)們?yōu)槟侵换@球感到惋惜時(shí)，老師又在籃球上狠狠的點(diǎn)出4個(gè)點(diǎn)，又展示了他的經(jīng)典問(wèn)法：abc（xi）d（de），選哪個(gè)??？
鏡頭四 能動(dòng)的課件：
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇十九
在我學(xué)英語(yǔ)的小星星英語(yǔ)學(xué)校，有一位曾經(jīng)教過(guò)我們的胡老師，她是我最喜歡的一位老師。
胡老師扎著短短的馬尾辮，一雙小小的眼睛是那樣的炯炯有神，她有一個(gè)小小的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，當(dāng)然了她的個(gè)子也不高。
記得，我第一次去上英語(yǔ)課，老師用英文問(wèn)我叫什么名字。我的膽子小，見(jiàn)生人不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，再加上緊張，原本在腦海里想要說(shuō)的句子，可說(shuō)出來(lái)就結(jié)巴起來(lái)，不敢往下說(shuō)了。
這時(shí)，我看到老師那親切的目光，那目光鼓勵(lì)著我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)錯(cuò)了老師也不會(huì)怪你。”我便鼓起勇氣，大膽地說(shuō)出自己的名字。
胡老師也非常平易近人。有一次，因?yàn)樘厥庠蛏喜涣苏n，老師沒(méi)有回家，而是陪著我們一起等我們的爸爸媽媽來(lái)接我們。每一次下課，老師和我們一起玩沙包，挑小棒，我們也把我們買(mǎi)的東西分給她吃。
胡老師不但是我們的老師，也是我們的朋友。雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我永遠(yuǎn)也忘不了她。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇二十
在我上的補(bǔ)習(xí)班里我喜歡金老師。金老師濃濃的眉毛下嵌著一雙豆大的眼睛，時(shí)不時(shí)還露出兩顆大門(mén)牙。
有一天，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)補(bǔ)習(xí)班留的作業(yè)，忽然一雙大手指在我的作業(yè)本上，原來(lái)我有一個(gè)錯(cuò)的地方并且又是我經(jīng)常錯(cuò)的，老師說(shuō)過(guò)一件同樣的事不許犯三次，金老師給我訂了三個(gè)規(guī)矩叫“三規(guī)”，我違反了三規(guī)第一條三次要打手心。出乎我預(yù)料的是：老師并沒(méi)有懲罰我，便說(shuō)：“這么做是因?yàn)樽屇阌猩线M(jìn)心，不斷進(jìn)步，超越自己?！?/p>
經(jīng)過(guò)上次的考驗(yàn)我以為他在耍我便不遵守三規(guī)?？墒钦l(shuí)知道他這次來(lái)真的，我卻不知道，等到那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，我自然就受罰啰！
經(jīng)過(guò)這次“魔鬼訓(xùn)練”，我改掉了以上三規(guī)，不會(huì)再犯同類(lèi)錯(cuò)誤，寫(xiě)字認(rèn)真了，姿勢(shì)端正了，克服了一切壞毛病。
金老師，在我學(xué)習(xí)中給了我?guī)椭?，在生活中也如親哥哥似的關(guān)愛(ài)我。冬天時(shí)，每當(dāng)我“耍單”時(shí)他用他那龐大的手撫摸著我的頭說(shuō)：“冬天天氣冷了多穿點(diǎn)衣服，別著涼。”
我忘了告訴大家，它可是神氣十足的“老”帥哥喲！
有時(shí)他更有點(diǎn)孩子氣，有時(shí)露出俏皮可愛(ài)的樣子。正是這樣的幽默，才是讓我在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力。
金老師，你的責(zé)任心讓我欽佩；你的幽默讓我快樂(lè)；你的關(guān)懷讓我溫暖。??！金老師，我敬佩你，你好比一支紅燭，燃燒自己，照亮我們，使我們前進(jìn)的指路燈。
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇二十一
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——于老師。
我們語(yǔ)文老師的頭發(fā)像細(xì)長(zhǎng)的綢帶一樣，還有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一對(duì)靈敏的耳朵，我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，我們語(yǔ)文老師都能聽(tīng)見(jiàn)，我們語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，每天給我們說(shuō)個(gè)不停。
我們的語(yǔ)文老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：她溫柔，字寫(xiě)得好，等等等等。
有一次，老師檢查作業(yè)，我撒謊說(shuō)我寫(xiě)了作業(yè)，只是沒(méi)帶而已。下課了，我心想：我應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改不撒謊的好孩子，于是，我來(lái)到了辦公室，對(duì)于老師說(shuō)：“我對(duì)您撒了謊，其實(shí)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)?！庇诶蠋熣f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。”我悶悶不樂(lè)的說(shuō)：“我對(duì)您撒了謊，不就是壞孩子了嗎？怎么還說(shuō)我是好孩子呢？”于老師說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。”我對(duì)老師說(shuō)：“嗯，我再也不撒謊了?！?/p>
說(shuō)完，我就走了，在回教室的路上，我心想：老師不僅溫柔，而且還負(fù)責(zé)任。我又想：我說(shuō)到不撒謊，我一定要做到，這樣還是好孩子。回到教室后，我感覺(jué)我有個(gè)這樣的語(yǔ)文老師，真是幸福呀！
還有一次，我發(fā)燒了，我?guī)Я怂?，可是沒(méi)有杯，語(yǔ)文老師到辦公室，拿了她的杯子，給我吃藥，我吃完了藥，感覺(jué)有一點(diǎn)暖暖的感覺(jué)。這時(shí)，老師給我媽媽打了電話(huà)，老師把我送到媽媽面前，媽媽把我接走了。晚上，老師打電話(huà)問(wèn)我好一點(diǎn)了嗎？我對(duì)老師說(shuō)：好點(diǎn)了。
這時(shí)，我心想：老師，您是那么慈祥，那樣和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。
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她，有一雙明亮的眼睛，從她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈巧的嘴巴，她用甜美的聲音，把知識(shí)傳授給我。她，有一雙靈巧的手，她用這雙手，寫(xiě)出漂亮的字，畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)。她，是一位美術(shù)老師，我喜歡她。
記得第一次聽(tīng)她講課，我就對(duì)她產(chǎn)生了深刻的印象。
日子一天天的過(guò)去，她看到我，看到我畫(huà)的畫(huà)，都會(huì)瞇瞇地笑起來(lái)。我知道，她也對(duì)我產(chǎn)生了印象。
她叫我去美術(shù)興趣小組，我聽(tīng)了，欣然答應(yīng)了。
在我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯，她很關(guān)心我們，又拿餅干給我們吃，又一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)我們。她真是一位好老師。
記得有一次，我和幾個(gè)美術(shù)興趣小組組員，到她那畫(huà)畫(huà)。她給我們每人發(fā)了一張紙，要我們畫(huà)一個(gè)同學(xué)的肖像。
一開(kāi)始，大家都埋頭苦干，將一切都拋到九霄云外去了，整個(gè)校園里靜悄悄的?！八⑺⑺ⅰ保宦?tīng)見(jiàn)作畫(huà)時(shí)的聲音。
不一會(huì)兒，我就把馮浣瑩的肖像畫(huà)了出來(lái)。其他同學(xué)也逐漸畫(huà)完了。
畫(huà)完了修改，修改了再畫(huà)，趁老師出去，我們就玩起游戲來(lái)了。
整座學(xué)校靜悄悄地，唯獨(dú)只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著。
啊，她走來(lái)了。我們嚇的趕緊坐好，拿起各自的畫(huà)筆，假裝在畫(huà)畫(huà)。
“你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來(lái)玩呢？還是來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？”她說(shuō)。
我們異口同聲地回答：“是來(lái)畫(huà)畫(huà)的。”接著，我們都慚愧地低下了頭，準(zhǔn)備受批評(píng)。
出乎意料的是，她并沒(méi)有罵我們，只是拿起我們畫(huà)的畫(huà)看了看，對(duì)我們說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)最重要的就是要專(zhuān)心，不專(zhuān)心，總是想著早點(diǎn)畫(huà)完是畫(huà)不好一副畫(huà)的。”她邊說(shuō)著邊拿起一張紙，給我們講畫(huà)肖像的幾個(gè)要點(diǎn)。
這件事后，我對(duì)她更加敬佩了。
她是誰(shuí)？
她是誰(shuí)她就是我最喜愛(ài)最敬佩的一位老師——賴(lài)清老師。
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我們數(shù)學(xué)老師姓張，我們都喜歡叫他老張。其實(shí)他一點(diǎn)都不老。用他的話(huà)說(shuō)，這是個(gè)外號(hào)。我最喜歡的老師是習(xí)慣用各種“孫子兵法”教學(xué)的老人。
看，它又開(kāi)始使用了。
數(shù)學(xué)課，老張做完了幾個(gè)例題。黑板上很快又出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題。不用我看，我知道這兩個(gè)問(wèn)題肯定花了我十幾個(gè)腦細(xì)胞。老張掃視了全班，在全班“唏噓”聲中把我叫了上來(lái)。我慢慢站起來(lái)，撓了撓頭發(fā)，低下頭說(shuō)：“老師，這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題太難了！”老張對(duì)著前面笑了笑，大聲說(shuō)：“我知道這很難，但是我不會(huì)叫你。這么說(shuō)吧，是男的嗎？如果你是男的，上來(lái)給我解決這個(gè)問(wèn)題！”看，挑戰(zhàn)！老張一直在嘗試！看到我終于解決了兩個(gè)問(wèn)題，老張又回過(guò)神來(lái)：“嗯，我說(shuō)什么了？”多么純潔的男人！下次給你打電話(huà)，開(kāi)心點(diǎn)！_
還有一次，上課，我慢慢跑回教室，老張抓住了我。他上下打量著我說(shuō)：“姜語(yǔ)馨，我聽(tīng)說(shuō)你在語(yǔ)文課上得了獎(jiǎng)？”我心里得意！只是語(yǔ)文老師要求做一個(gè)關(guān)于保護(hù)白頭葉猴的課件，獲得了優(yōu)秀課件制作獎(jiǎng)?！叭！崩蠋熢趺粗?！我臉紅了，說(shuō)：“這不是什么大獎(jiǎng)……”“誰(shuí)說(shuō)你得了大獎(jiǎng)，主要是因?yàn)槟阏Z(yǔ)文努力了，所以你要多注意我的數(shù)學(xué)！你聽(tīng)到了嗎？以后看你的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)成績(jī)提高不了就別提了！去上課！”我趕緊跑了。媽呀，老張還挺能跟上競(jìng)爭(zhēng)的！他就是在這種“比較”中，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都關(guān)注數(shù)學(xué)。如果他數(shù)學(xué)學(xué)得不好，我會(huì)為他感到難過(guò)。
老張也善用獎(jiǎng)勵(lì)法。
但是，因?yàn)槔蠌埖男袨?，我們都覺(jué)得他特別值得信任。任何事，我都喜歡在qq上和他討論。他總是不厭其煩地給我們答案。每次下課后，你不用猜哪個(gè)老師后面跟著一群學(xué)生。一定是我們的老張。都是追著他問(wèn)問(wèn)題！
用老張的話(huà)說(shuō)：“我這樣一個(gè)將軍，能不能有一個(gè)精兵？”果然，在他的帶領(lǐng)下，所有的學(xué)生在數(shù)學(xué)的草原上馳騁自如。
這是我最喜歡的老師。能與我們心靈相通的老師。
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我們的語(yǔ)文老師是褚老師。她個(gè)子中等，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)出許多精彩詞語(yǔ)言，名言警句的嘴巴。
褚老師布置作業(yè)方法獨(dú)特。有一次，褚老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一局飛花令吧！”“好呀！好呀！”我們異口同聲說(shuō)。我們玩的是帶有日字的詩(shī)句。有人說(shuō)“海日生殘夜，江春入舊年”。有人說(shuō)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”……各種各樣的詩(shī)句從我們嘴中爭(zhēng)先恐后的冒出來(lái)。
不久我們漸漸進(jìn)入停頓，空白，說(shuō)不上來(lái)了。褚老師救急，來(lái)上一句：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。”終于魏子涵又接上說(shuō)“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。”
可是，剛剛沉浸于喜悅當(dāng)中，又冷場(chǎng)了。褚老師鼓勵(lì)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，還冒出一句：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?/p>
“嗯”，我們又零零星星的背誦了幾句，又冷場(chǎng)了。老師還是陸陸續(xù)續(xù)的說(shuō)出來(lái)。你們輸了？褚老師嘆了口氣，說(shuō)：“你們這些小毛孩還是太嫩了點(diǎn)！”
我嘟著嘴，想：褚老師一個(gè)人，對(duì)決我們四十五人，居然是她贏了，難道我們真的那么嫩嗎？
褚老師贏了，可是她還每人獎(jiǎng)勵(lì)我們一袋巧克力。
褚老師不僅用“飛花令”叫我們背誦古詩(shī)詞，還用寫(xiě)作文偵破案件呢！
音樂(lè)課，有一個(gè)學(xué)生吹了一聲口哨，“誰(shuí)！誰(shuí)在吹口哨！”音樂(lè)老師追查，可是教室像菜市場(chǎng)似的，討論著，就是查不出是誰(shuí)吹口哨?！鞍察o，我叫褚老師偵查?！?/p>
放學(xué)了，“你們誰(shuí)在音樂(lè)課上吹口哨？”褚老師說(shuō)?！安恢?。”我們說(shuō)。“大家寫(xiě)一篇《口哨風(fēng)波》的作文，我一定會(huì)替那個(gè)吹口哨的人保密的！”褚老師又說(shuō)。
我們只好聽(tīng)褚老師的話(huà)，回家寫(xiě)《口哨風(fēng)波》。果然在第二天，褚老師對(duì)我們說(shuō)：“吹口哨的人已經(jīng)找到了！但她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而且是不小心地吹了一聲！”
褚老師可真聰明?。∈茄?，我們還很弱很嫩呢！
我喜歡的老師沒(méi)有被換作文字 我喜歡的老師三年級(jí)作文篇二十五
我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來(lái)歲，短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
同學(xué)們也都非常喜歡他。
孫老師有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是講課講的很好，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛(ài)講笑話(huà)，以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，他說(shuō)這樣能提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽(tīng)著比聽(tīng)故事還要入迷，老師說(shuō)：“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”意思是說(shuō)時(shí)間過(guò)去了就不能再回來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，老師還說(shuō)過(guò)：“少小不努力，老大徒傷悲?！币馑际钦f(shuō)小的時(shí)候有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)但卻不努力學(xué)，到老的時(shí)候就會(huì)后悔、掉淚，小時(shí)候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)。老師講過(guò)的道理很多，我都一一記在心中。
孫老師特別關(guān)心同學(xué)。有一次，晚上下學(xué)了，不知怎么的，劉根丹同學(xué)的手被門(mén)擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就馬上領(lǐng)著她去醫(yī)院。
其實(shí)像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學(xué)都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關(guān)心，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！
?。O老師真好，我喜歡孫老師！
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從剛開(kāi)始上學(xué)到現(xiàn)在，我的老師有很多很多，平生最讓我難忘的還是我六年級(jí)的班主任———?jiǎng)⑸蠋?。下面我?lái)介紹一下她吧！
她的頭發(fā)是烏黑的有點(diǎn)發(fā)黃，頭發(fā)卷卷的，看起來(lái)像個(gè)仙女。高高的鼻梁上有一雙漂亮的眼睛，老師的身材很好，個(gè)子很不算很高，臉上有些青春痘，嫩嫩的皮膚，這就是我的劉莎老師。
我和老師之間有很多美好的回憶，老師對(duì)我們很好，比較關(guān)心我和我的好朋友———謝紫薇，有什么事我們也能互相交流。最讓我印象深刻的是———我們?yōu)榱颂蹛?ài)、關(guān)心我們、只奉獻(xiàn)不索取的老師，到了該交學(xué)費(fèi)的時(shí)候我們班都交了，因?yàn)槔蠋煹暮梦覀冇浽谛睦铮覀円貓?bào)她！
有次，到了六年級(jí)第一次期末考試的時(shí)候，老師單獨(dú)把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：”海諺啊，再過(guò)幾天都要期末考試了，你可要好好復(fù)習(xí)??！你爸爸媽媽對(duì)你抱了很大的希望，你可不能辜負(fù)他們對(duì)你的期望??！這幾天要好好復(fù)習(xí)，不能再玩啦！“老師說(shuō)了很多激勵(lì)我的話(huà)，知道老師也對(duì)我抱了很大的希望，希望我長(zhǎng)大能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有利的人！
到了期末考試過(guò)后，老師又把我叫到了辦公室說(shuō)：”海諺，你覺(jué)得這次考的怎么樣？“我說(shuō)：”老師，這次考的可能不是很好?！袄蠋煗M(mǎn)臉笑容的說(shuō)：”考的不好沒(méi)關(guān)系，只要你盡心盡力了，這就是你的成果了?！袄蠋煱参堪参课艺f(shuō)：”加油吧！別灰心！“等到試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，讓我驚呆了，語(yǔ)文——93，數(shù)學(xué)——85，英語(yǔ)——95，老師把試卷遞到我手里說(shuō)：”這是你的勞動(dòng)成果！“
我成功了，首先，我要感謝我的老師們，在此我要感謝我的同學(xué)們！謝謝你們的幫助！
老師啊，你就是我們的”重生父母“！
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