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音樂(lè)字篇一
我不是一個(gè)音樂(lè)狂,但是也很喜歡音樂(lè),因?yàn)槲艺J(rèn)為,聽(tīng)音樂(lè)可以放松心情,使我更加有精力去干一些很費(fèi)腦子的事,比如學(xué)習(xí)。
今天天氣不錯(cuò),明睸的陽(yáng)光灑滿大地,一切仿佛變得清晰、明朗了,小草碧綠,很隨和地躺著曬太陽(yáng),樹顯得很有活力,伸展著自己的枝葉,盡情地吸收著陽(yáng)光。一切都是這樣的美好。在這種環(huán)境里,找一個(gè)長(zhǎng)椅坐坐,打開(kāi)mp3聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),真是一種美的享受。
“一群嗜血的螞蟻,被腐肉所吸引……”,這種美妙的環(huán)境,聽(tīng)這樣的歌曲,不是很相宜,聽(tīng)平時(shí)總聽(tīng)的《編號(hào)89757》、《江湖笑》、還有《黃種人》,都不是很合適,總有一種對(duì)不上號(hào)的尷尬感覺(jué)。終于,查到了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有聽(tīng)了的《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》,這才滿意了。畢竟,歌中的情景終于和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)了,讓人心里浮起一種似曾相識(shí)的快感。
“綠色的思念,突然變成了陽(yáng)光的夏天,空氣中的溫暖都會(huì)更遙遠(yuǎn),哦……哦……,冬天仿佛更加留戀……”,林俊杰的歌很有特點(diǎn),讓人有一種陶醉感,仿佛整個(gè)人都很恰當(dāng)?shù)厝谶M(jìn)了那美妙的歌聲中,他的歌,沒(méi)有熱烈的激情,沒(méi)有凄涼的悲傷,沒(méi)有飽含青春的快樂(lè),他的歌仿佛是一種平淡的訴說(shuō),仿佛他的情,全都融進(jìn)了歌詞里,似乎有一種淡淡的傷感,卻是那樣的隱約不易被察覺(jué),仿佛朋友一般熟悉,又有一種未知的神秘,這種感覺(jué)真是讓人貪戀。
我的心隨著音樂(lè)慢慢平靜了,閉上眼睛,才覺(jué)得自己就像一潭平靜的湖水,清澈卻不見(jiàn)底,仿佛謎一樣地存在著。
我知道,放松的目的達(dá)到了,再不上樓學(xué)習(xí),是要挨批的。
睜開(kāi)眼睛,嘆了口氣,一邊聽(tīng)著音樂(lè),上樓了……
我想,今天聽(tīng)的音樂(lè),是我所聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)中,最美妙的。
音樂(lè)字篇二
古人云:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”。可問(wèn)道于博學(xué)之士,有道之高人,也可問(wèn)道于自然之物。
我問(wèn)道于音樂(lè),音樂(lè)是我生命的一部分。我愛(ài)小提琴,小提琴就像我從小一起長(zhǎng)大的朋友。隨著我的長(zhǎng)大,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些小提琴家。其中我最喜歡的是海菲茨和帕爾曼。他們的曲子總是那么動(dòng)聽(tīng),充滿生機(jī),強(qiáng)勁有力,給予我生活的力量。
晚上,我仰望星空,回想起一天的經(jīng)歷,沒(méi)想到我身邊竟然有那么可悲的人。她暗地里無(wú)數(shù)次地排擠我,我卻渾然不覺(jué)地把她當(dāng)作朋友。我打開(kāi)手機(jī):“咪啦哆……”海菲茨的《流浪者之歌》的旋律響起,我的心情就像曲子一樣悲傷。我用手掌托著腮幫,仰望星空。對(duì)她的不滿,被拋棄的傷感,對(duì)當(dāng)初的后悔,一時(shí)間涌上心頭,我陷入了對(duì)深重的沉思。突然,琴聲變得輕快,仿佛流浪漢找到了家。我感受到海菲茨的調(diào)子在跳動(dòng),手指在不停地攀爬著高音,在不停地揉弦,我仿佛看到流浪者嘴角掛著笑容,感受到他內(nèi)心的喜悅。這琴聲一次又一次猛烈地撞擊我的心靈,我的心也隨著音樂(lè)跳動(dòng)。我仿佛從黑暗的房間里走出來(lái),沐浴在明媚的陽(yáng)光之中。音樂(lè)的感染力可真大呀!是它讓我的內(nèi)心變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
我漸漸養(yǎng)成每天晚上聽(tīng)小提琴樂(lè)曲的習(xí)慣,音樂(lè)漸漸成為我生命中不可缺少的一部分,它給予我無(wú)限的啟迪。
學(xué)習(xí)一天真累,我連連受挫,不知如何是好。我想到了音樂(lè),想到了腿腳殘疾的帕爾曼,便又播放起他那首動(dòng)人的曲子《精靈之舞》。跳弓接連不斷沖擊著我的耳膜,弓在弦上跳動(dòng)、奔走,就好像一群快樂(lè)的精靈在舞蹈,我的心情頓時(shí)變好。帕爾曼邊笑邊演奏著,我能感受到他的積極、樂(lè)觀。整首曲子是那么的完美,我也隨之開(kāi)朗起來(lái)。
問(wèn)道于萬(wàn)物,問(wèn)道于音樂(lè)。是音樂(lè)教會(huì)了我樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),這也許是我一生的幸福。
音樂(lè)字篇三
輕快的節(jié)奏,舒緩的曲調(diào),泡一杯香濃的咖啡,在午后暖暖的陽(yáng)光中,輕輕閉上眼尋找那遺失的夢(mèng),心也隨之輕舞。
耳邊那首《秋日私語(yǔ)》,伴我悄悄的走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。一片金色的原野,一方碧藍(lán)的天空,幾縷泥土的芬芳,幾聲歡快的鳥鳴,構(gòu)成了我眼前的景色,忽然眼前掠過(guò)一抹輕快的橘黃色。哦,那是一片橘林,累累的碩果壓得枝頭直不起腰,像是一位仁慈的爺爺背上的一群調(diào)皮的孩子,時(shí)不時(shí)的擺動(dòng)著,跳躍著;又像被染成的五線譜上的一個(gè)個(gè)音符,點(diǎn)綴了這蕭瑟的秋天,也點(diǎn)綴了果農(nóng)的張張笑臉。聽(tīng),那歡快的節(jié)奏是鳥兒在歡唱,是風(fēng)兒在低吟,也是我歡快的腳步跳過(guò)彎曲的田間小路。
穿過(guò)這片橘林,眼前出現(xiàn)了一片片密密的樹林,高大的樹木肩并肩的依偎在一起,仿佛是一群要好的朋友在一起談?wù)撝豢筛嫒说拿孛堋N龅那镲L(fēng)輕輕吹過(guò),幾片落葉在風(fēng)展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿,時(shí)而翩飛,時(shí)而轉(zhuǎn)圈,時(shí)而疾,時(shí)而緩。再秀過(guò)一番高超的舞蹈技巧后輕輕落地,成為滿地落葉中的一名“新會(huì)員”。輕踏上一條仿佛金色地毯一樣的“葉毯”,聽(tīng)著踩在葉子上發(fā)出清脆的“啪啪”的腳步聲,頓時(shí)周圍一片寂靜,沒(méi)有鳥兒的歡歌,沒(méi)有其它的聲音,有的只是腳步聲,一步一步。沒(méi)有目的,沒(méi)有盡頭,只是靜靜的走著。這時(shí)漸漸聽(tīng)到一些“叮叮咚咚”的聲音,若有若無(wú)。隨著聲源尋去,?。〉搅恕粭l清澈見(jiàn)底的小溪在幾塊巨石上輕柔的流動(dòng),在撞擊中留下一串動(dòng)人的音符和幾個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的水泡,水中難道有個(gè)八音盒或是一個(gè)演奏家嗎?為何能走出如此美妙輕快的音樂(lè)?
天色漸晚,鳥兒都?xì)w巢了,但昆蟲全體出動(dòng),仿佛要開(kāi)個(gè)露天音樂(lè)會(huì)。沒(méi)有指揮,沒(méi)有樂(lè)器但他們那抑揚(yáng)頓挫的歌聲和此起彼伏的節(jié)奏卻不得不讓你嘆服大自然的偉大。
這時(shí)的我,只想打著燈籠,跟螢火蟲,在夢(mèng)里找夢(mèng),亦或是我此時(shí)正在某人的夢(mèng)境中,點(diǎn)綴著那人的夢(mèng)……
輕輕的,我走了,正如我輕輕的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩……
輕輕的,音樂(lè)結(jié)束了,森林不見(jiàn)了,田野消失了,但那個(gè)夢(mèng)卻又那么真實(shí),或許那就是真的。我處在音樂(lè)的世界里,用心·用眼睛欣賞著音樂(lè),也欣賞著五彩的人生……
音樂(lè)字篇四
感謝音樂(lè)每當(dāng)我打開(kāi)音響,讓一串串優(yōu)美的音符進(jìn)入我的耳膜,走進(jìn)我的心靈時(shí),總會(huì)感到從未有過(guò)的豁達(dá)與愉悅。是啊,音樂(lè)其實(shí)也是我們生命的一份靈魂啊!
音樂(lè)給我的第一份禮物——勇氣。
我感謝音樂(lè),是它讓我擁有了一份不畏挫折的勇氣,一種豁達(dá)的人生觀。“每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次,就算很受傷也不閃淚光……”這首《隱形的翅膀》總能在我受到挫折時(shí)給我光明和希望。難過(guò)時(shí),閉上雙眼,任此聲在我耳邊回蕩,這歌詞便一字一句的走進(jìn)我的心田,打開(kāi)我心中緊鎖的大門。難道這還不是一方心靈的良藥,一處勇氣的源泉?每每這時(shí),我得心中就會(huì)充滿了力量與勇氣,重新微笑著去面對(duì)生活中的挫折。
音樂(lè)給我的第二份禮物——拼搏。
我感謝音樂(lè),是它讓我懂得了努力拼搏是成功的重要因素之一。當(dāng)我傾聽(tīng)著貝多芬的輕音樂(lè)時(shí),總會(huì)想到他悲慘的人生、驚人的毅力和輝煌的成就。六歲登臺(tái)演出,從小就隨著父親周游世界去巡回演出。一直重病在身,可他還是堅(jiān)持了下來(lái),繼續(xù)努力拼搏,沒(méi)有放棄,一句“我要緊緊扼住命運(yùn)的咽喉”深深地打動(dòng)了我,他連這么大的打擊都堅(jiān)持了下來(lái),拼了過(guò)去,我這點(diǎn)兒小事算什么呢?
音樂(lè)給我的第三份禮物——快樂(lè)。
我感謝音樂(lè),是它豐富了我的生活,帶給我快樂(lè)。我從小就開(kāi)始練習(xí)拉馬頭琴,每次我看著別人拉出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲時(shí),總能給我震撼。因此,我從小就給自己定下了一個(gè)目標(biāo),有一天我一定要站在屬于自己的舞臺(tái)上拉出最美麗的音符!。課余時(shí)間,我放棄了與朋友出去游玩的機(jī)會(huì),在家中練習(xí)。練琴雖苦,但我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己竟然愛(ài)上了它。當(dāng)一支支曲子從我手中拉出時(shí),我的心也隨之陶醉了,我又獲得了一種享受與自豪,更重要的是隨之而來(lái)帶給我的快樂(lè)!
我感謝音樂(lè),它給我?guī)?lái)了這么多的禮物,讓我獲得了這么多。我相信,我會(huì)在我的人生道路中一直傾聽(tīng)下去,感悟下去。
音樂(lè)字篇五
下午兩點(diǎn),那動(dòng)感的音樂(lè)又準(zhǔn)時(shí)響起。他們一定是一群對(duì)生活充滿熱情與希望的少年,否則不會(huì)奏出如此飛揚(yáng)的樂(lè)曲。
我不記得著音樂(lè)是從何時(shí)開(kāi)始軌道化了,反正每天下午兩點(diǎn)都會(huì)有動(dòng)人的曲子傳入我的耳中,激蕩我心。這讓我想起了《穿越永夜?!分械哪莻€(gè)“丁巖”,他總是在傍晚7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)彈起鋼琴,總讓這悠揚(yáng)的琴聲凈化蘇眉的心。
我曾一度討厭音樂(lè),因?yàn)槲蚁胱鰝€(gè)特別的人。那么多熱愛(ài)音樂(lè)的人快樂(lè)地活著,也該有一個(gè)討厭音樂(lè)的人活得比他們更開(kāi)心??晌疫€是失敗了,敗給音樂(lè),加之生存本是一部有節(jié)奏的音樂(lè),所以我不后悔!
音樂(lè)的海洋是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的,這里沒(méi)有北極星,也沒(méi)有北斗七星,它的神秘讓你從哪兒離開(kāi)就會(huì)從哪兒回來(lái),他的魅力,像一塊巨大的磁石,吸引著世人,讓你掙不開(kāi)逃不掉,哪怕海浪呼嘯,四季沖打。
五分之一的地球可以容納60多億人口,那么無(wú)邊的音樂(lè)里,也一定有屬于我的一塊領(lǐng)域,哪怕只有半個(gè)音符。
我喜歡那種豪放的,有爆發(fā)力的音樂(lè),它能發(fā)泄我心中的情緒,放松心情,坦對(duì)人生。
音樂(lè)是用來(lái)欣賞的,人生的大舞臺(tái)是放在人們心中的,也只有用心去品味,才能讓歌曲在心的大舞臺(tái)上上演一幕“樂(lè)之舞”,舞出你的快樂(lè),舞走你的煩惱,舞來(lái)你的希望,舞去你的失望……世事便盡在舞中演繹。
我不是個(gè)懂音樂(lè)的人,但只要能隨心地相處,用心地對(duì)待,什么都會(huì)成為知己!
音樂(lè)字篇六
音樂(lè)是什么?
偶爾,散步在城鎮(zhèn)的大街上,相信一些流行的音樂(lè)是少不了的。
不知道這些歌手對(duì)音樂(lè)的體會(huì)如何?我個(gè)人認(rèn)為我本人是熱愛(ài)音樂(lè)的,有許多的音樂(lè)是那樣溫柔動(dòng)聽(tīng),優(yōu)雅婉轉(zhuǎn),令人心曠神怡。
但是總不知為何?當(dāng)那流行音樂(lè)映入我的耳簾時(shí),總感覺(jué)耳膜被深深放入刺痛。
有時(shí)說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn),仿佛這不是音樂(lè),而是“噪音”。
我深知作為一位音樂(lè)的業(yè)余愛(ài)好者,我沒(méi)有資格去批評(píng)那些專業(yè)的歌手。
而這“噪音”般的流行歌曲也仿佛融入了城鎮(zhèn)生活中。
猶如這城鎮(zhèn)中的喧鬧需要這“噪音”來(lái)點(diǎn)綴似地。
音樂(lè)是什么?
難道音樂(lè)只是人們索取金錢或宣泄心情的工具嗎?如果這“噪音”也算是人們所命名的音樂(lè),那音樂(lè)就近被冷落到了如何地步?難道音樂(lè)如此深?yuàn)W的詞已被簡(jiǎn)化到如此地步了嗎?
前面可能說(shuō)得太過(guò)了,作為一個(gè)音樂(lè)的業(yè)余愛(ài)好者,我沒(méi)有這樣的資格。
但是,相信有許多人反對(duì)我,批評(píng)我的觀點(diǎn),以他“專業(yè)人士”的角度批判我,批判我的愚蠢與無(wú)知。
音樂(lè)是什么?
偶爾,走在鄉(xiāng)村的街上,一些古老的歌聲總是音入耳簾。
古典的樂(lè)器聲,他不是那樣喧鬧,給人一種靜靜的美感。
贊揚(yáng)一下古典音樂(lè),也許當(dāng)你心煩意亂時(shí),古典音樂(lè)可以成為你的好伙伴,他會(huì)成為你心靈的安撫者。
作為一名業(yè)余的愛(ài)好者,我認(rèn)為無(wú)論是境界還是美感。
那所謂的流行音樂(lè)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與著古典音樂(lè)相比。
難道隨著時(shí)間的推移,人們對(duì)音樂(lè)的概念在降低嗎?我不喜歡胡亂批評(píng)音樂(lè)的人,更討厭侮辱音樂(lè)的人。
也許,在那些“專業(yè)人士”眼中,我就是這批評(píng)音樂(lè),甚至侮辱音樂(lè)的人。
呵呵,我認(rèn)為這樣的人沒(méi)資格談?wù)撘魳?lè)。
音樂(lè)是什么?
坐在家中,我偶爾還是喜歡聽(tīng)取一些優(yōu)美的樂(lè)器聲,中國(guó)的古典樂(lè)器與國(guó)外的一些樂(lè)器都各有所長(zhǎng),有許多美妙的聲音都是由他們創(chuàng)造的。
只要不成為人們宣泄的工具,它們就是音樂(lè)世界中美麗的一員。
用耳朵去傾聽(tīng),用心去感受,世界上有去多美妙的聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻的環(huán)繞著你。
有時(shí)候,獨(dú)自一人攀爬小山坡或買入一片小樹林時(shí),自然將把一擁入懷中。
躺在碧綠的草地上,清風(fēng)微微拂過(guò)臉龐。
小草在你身邊搖擺著,靜靜點(diǎn)綴你的世界。
白云在天空中,緩緩地,為你遮住那耀眼的陽(yáng)光。
輕輕的,你會(huì)聽(tīng)到小鳥劃過(guò)的聲音,它在為你舞蹈,名叫出一曲優(yōu)美的歌聲。
“叮咚”消息在不遠(yuǎn)處為你伴奏,那聲音是如此清爽而有力。
清風(fēng)吹拂著你的衣袖,鳥鳴聲,溪水聲與大自然的優(yōu)美之聲為你演奏。
鮮花與鳥兒為你舞蹈。
那一切,是那樣的美麗,使人情不自禁。
也許,這才是音樂(lè)之美。
人造只因與自然之音都各有所長(zhǎng),也各有所短。
許多人找不到音樂(lè),也感受不到音樂(lè),那并不是世界沒(méi)有音樂(lè),而是你沒(méi)有心。
作為一名業(yè)余的音樂(lè)愛(ài)好者,在此表達(dá)一下源自于內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與贊嘆。
相信音樂(lè)的魅力一定能打動(dòng)著世界上的許多人,有心之人一定會(huì)被音樂(lè)所深深感染。
你愛(ài)音樂(lè)嗎?那就用心證明吧!
音樂(lè)字篇七
音樂(lè)是人類社會(huì)中流傳已久的主題。自商代始,我國(guó)便有了青銅樂(lè)器。周朝的禮樂(lè)制度有著維護(hù)社會(huì)體制的使命,士大夫及貴族一向?qū)⒋艘暈椤帮L(fēng)雅”。后來(lái),宋詞、元曲的發(fā)展將音樂(lè)帶到了市民階層,音樂(lè)迅速風(fēng)靡開(kāi)來(lái),也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。
為什么音樂(lè)能傳承如此之久,受眾如此之廣呢?我認(rèn)為,能讓它突破時(shí)間與空間范圍的力量,便是情感。它是人類情感的載體。
有人在音樂(lè)里宣泄情緒、抒發(fā)郁結(jié)?!冻啾谫x》中,蘇軾與友人泛舟游玩,本是心緒暢快、輕松至極,后來(lái)聽(tīng)聞簫聲,“如怨如慕,如泣如訴”,立馬明白了,不由得正襟危坐,詢問(wèn)友人如何。那才子佳人柳永,受了“且去淺酌低唱”的懿旨,仕途再無(wú)希望,人們都說(shuō):“這個(gè)柳三變——完了!”他帶著這滿腔哀傷一頭扎進(jìn)煙花市井去寫他的詞,詞中有意無(wú)意的哀婉反倒倍受世人青睞,成就了文學(xué)史上婉約奇崛的高峰。
有人以音會(huì)友,尋覓人生知音。白居易的《琵琶行》便講述了這樣一件事。當(dāng)年白居易于江邊聽(tīng)得琵琶一曲,不由得探身與彈曲者結(jié)識(shí),在聽(tīng)了數(shù)曲之后,悲從中來(lái),青衫盡濕,寫下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌,一曲高山流水亂人心曲,覓得知音子期,當(dāng)真是相見(jiàn)恨晚、倍感欣喜。后來(lái)子期去世,他也不再?gòu)椙?。無(wú)人懂他,他又談給誰(shuí)聽(tīng)?
有人以音樂(lè)振奮人心、鼓舞精神?!巴鲇谂d師,修我甲兵”,“豈曰無(wú)衣,與子同裳”,是兵士于戰(zhàn)場(chǎng)上激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌;“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的心曲;“復(fù)為慷慨羽聲”,是燕人對(duì)荊軻一往無(wú)前的祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰,也是沉浸在音樂(lè)之中,捕音為鳳、譜曲為凰,在烈火余燼中重塑歡樂(lè)的世界,迎來(lái)了自我的涅槃重生。
音樂(lè)貫穿古今,橫跨四海。它似迢迢之路途,悠遠(yuǎn)而綿延;如長(zhǎng)盛的金蓮,幽香而深遠(yuǎn);又好比生命的贊歌,時(shí)而激昂高亢,讓人熱血沸騰,時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn),教人潸然淚下。
音樂(lè)字篇八
在清粼粼,碧波蕩漾的湖水上,幾只美麗的天鵝自由自在地在湖面上游來(lái)游去。有的在嬉水,有的仰望藍(lán)天.你一定以為我在動(dòng)物園的湖旁欣賞白天鵝吧!不,我在欣賞俄國(guó)作曲家柴可夫斯基的場(chǎng)景音樂(lè)《天鵝湖組曲》。
我愛(ài)欣賞音樂(lè),也許是受了媽媽的影響吧!從小媽媽就讓我和她一起欣賞名曲,想像音樂(lè)描繪出的意境,隨著年齡的增加,隨著我家名曲磁帶的增多,我越來(lái)越喜歡名曲。
走在大街上,我不由自主地哼起《軍隊(duì)進(jìn)行曲》,疲勞消失了,腳步輕松了,越走越有勁兒。坐在沙發(fā)上,聽(tīng)著《詼諧曲》,我好像看見(jiàn)幾只小鳥在泉邊喝水,泉水叮咚聲與小鳥的鳴叫聲使我忘記一切煩惱與疲勞。睡覺(jué)前,我聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》,唱著,唱著,我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。音樂(lè)成了我一天中必不可少的朋友,成了我生活的伴侶。
在這些優(yōu)美的樂(lè)曲中,我最喜歡聽(tīng)羅馬尼亞作曲家,軍樂(lè)指揮家伊萬(wàn)諾維奇譜寫的《多瑙河之夜》。這首曲子節(jié)奏鮮明,曲調(diào)柔和。聽(tīng)著聽(tīng)著,我好像就站在多瑙河岸邊,望望多瑙河岸邊的樹木、花朵、人群……太美了。長(zhǎng)笛和鋼琴一起演奏出跳動(dòng)的音符,使我看到海鷗在展翅飛翔,一會(huì)兒上下扇動(dòng)著翅膀,一會(huì)兒滑翔。管弦樂(lè)出現(xiàn)了,我仿佛看見(jiàn)那藍(lán)藍(lán)的大海。海面上蕩起浪花,被陽(yáng)光一照閃耀出無(wú)數(shù)小光點(diǎn),真是美極了。這時(shí),我忘掉了一切,陶醉在這美麗的景色中,陶醉在這迷人的音樂(lè)聲中。
每聽(tīng)完一曲,我的心緒久久不能平靜,音樂(lè)多么神奇,有強(qiáng)烈的感染力呀!
聽(tīng)完一曲我不由得想起了一個(gè)問(wèn)題:為什么貝多芬、莫扎特、伊萬(wàn)諾維奇能夠創(chuàng)造出高水平的,享譽(yù)全世界的樂(lè)曲呢?難道因?yàn)樗麄兩L(zhǎng)在德國(guó),維也納飛羅馬尼亞……那塊土地上?不!是因?yàn)樗麄儫釔?ài)音樂(lè),刻苦鉆研。我想:我們的祖國(guó)有這么悠久的歷史,有這么壯麗的山河,有這么絢麗文化藝術(shù),這是多么豐富的創(chuàng)作資源啊!我國(guó)一定可以有像貝多芬一樣的樂(lè)圣,像莫扎特一樣的神童。
現(xiàn)在我只停留在喜歡欣賞音樂(lè)上。但遲早我會(huì)把熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)的情感化做一個(gè)個(gè)音符,讓它們?cè)谑澜缣S,在宇宙回響。我有這個(gè)愿望,也有這個(gè)信心。
音樂(lè)字篇九
音樂(lè)是人間美的享受,班得瑞的純音樂(lè)更是令人陶醉,我用心去傾聽(tīng)他的純音樂(lè),去領(lǐng)略這片奇妙的天籟之音。
聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)時(shí),醉夢(mèng)十分,最是清醒,也最是無(wú)奈,你眼睜睜看著時(shí)間流逝,白駒過(guò)隙,才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是一個(gè)過(guò)客,在這個(gè)世上,你沒(méi)帶來(lái)什么,也帶不走什么。
最近聽(tīng)了一遍了一遍天空的影子。突然有了一種自由開(kāi)闊的感覺(jué)。音樂(lè)讓我的思緒飄飛到了湛藍(lán)而澄澈的天空。幾朵白云在天空悠然自得,仿佛在微笑,他們的影子,淡薄而明麗。隨著白云一起的,還有那快樂(lè)自由的風(fēng)箏。陽(yáng)光也調(diào)皮地參合了進(jìn)來(lái)。天空中是一幅寬闊而無(wú)垠的畫卷。
我第一遍聽(tīng)安妮的仙境時(shí),就被那優(yōu)雅的樂(lè)音深深折服了,我一連不停地聽(tīng)了許多遍,絲毫不覺(jué)得膩煩。我便也繼續(xù)在這優(yōu)美樂(lè)曲中徜徉。好像,我自己就是那個(gè)叫安妮的女孩,擁有自己的仙境,這里有湛藍(lán)的天空,清澈的湖泊,歡快歌唱的溪流,滿天飛舞的花瓣。我的心變得澄澈。
當(dāng)聽(tīng)到清晨的時(shí)候,我的心靈完全被這音樂(lè)所陶醉了。閉上眼睛,會(huì)想到以前發(fā)生的事情,是多么美好,令人難忘,但這些回憶始終是回憶,已經(jīng)一去不復(fù)返了,我在傾聽(tīng)的同時(shí),已不知不覺(jué)的發(fā)現(xiàn)自己流下了眼淚。
班得瑞的純音樂(lè),最大的強(qiáng)處就是聽(tīng)過(guò)之后很容易。
讓人回憶到原來(lái)的往事,想起那些美好的事情,音樂(lè)世界誰(shuí)能說(shuō)他不奇妙呢?
音樂(lè)字篇十
翠鳥啼鳴,蝴蝶振翅,風(fēng)鈴清脆,琴韻悠長(zhǎng),我們的生活中處處有音樂(lè)。
憶起魏晉,那是古琴錚錚的風(fēng)流;憶起盛唐,那是萬(wàn)鐘齊鳴的繁華;憶起明清,那是胡笳聲起的悲壯。時(shí)間無(wú)情,可音樂(lè)有情。躍動(dòng)的音樂(lè)將沉睡的歷史喚醒,帶到了我們的身邊。音樂(lè)與文字交互,形成了我們對(duì)漫漫歷史長(zhǎng)河最直接也最深刻的感知。
音樂(lè)在時(shí)間河流中流淌之時(shí),也在大江南北飛揚(yáng)。從汪峰的《北京北京》到趙雷的《成都》,再到羅咸的鋼琴隨筆,一城一曲,一曲一憶,一憶一情。它們能讓身在他鄉(xiāng)的漂泊者百感交集,能讓到訪者流連忘返,甚至可以讓從未去過(guò)的人也心生向往。此時(shí)此刻,音樂(lè)于我們而言,早已不是音符那樣簡(jiǎn)單,而是承載了我們內(nèi)心深處的情感,成了我們靈魂的伊甸園。
音樂(lè)是一種藝術(shù),而藝術(shù)具有美的特征,音樂(lè)亦然??勺咴谲囁R龍的街道上,身處汽笛轟鳴聲中的我們,又有多少人能靜下心來(lái)去欣賞音樂(lè),欣賞美呢?若是不能的話,那么他們無(wú)異于失去了一種感知世界的方式,這樣的靈魂是自我的,是封閉的,最終也是單調(diào)的,空洞的。
當(dāng)陜北民歌響起時(shí),我們贊嘆那片代表了自由的原始土地;當(dāng)熱情的巴西舞曲響起時(shí),我們會(huì)不自覺(jué)地隨之舞動(dòng);當(dāng)北歐小鎮(zhèn)的天籟之音響起時(shí),我們又會(huì)向往那靜謐的冰雪世界。大千世界,各不相同,雖說(shuō)言語(yǔ)不通,可情感相同,也因此,傳遞著情感的音樂(lè)成了我們彼此溝通的媒介,成了我們靈魂與共的橋梁。
擁抱音樂(lè),擁抱美,學(xué)會(huì)用音樂(lè)與世界對(duì)話,學(xué)會(huì)用音樂(lè)感受一個(gè)個(gè)生動(dòng)而充滿愛(ài)的靈魂。
音樂(lè)字篇十一
“喲,喲,切克鬧…”音樂(lè)派的人唱道。話風(fēng)一變,古詩(shī)派的人朗誦起來(lái):“床前明月光,疑是地上霜……”
語(yǔ)文課上,老師叫我們背誦唐詩(shī),突然一個(gè)學(xué)渣小聲嘀咕道:“唐詩(shī)有什么好的,現(xiàn)在的流行歌曲肯定比它好聽(tīng)一百萬(wàn)倍?!苯Y(jié)果被語(yǔ)文老師聽(tīng)見(jiàn)了,一拍講桌,跺了跺腳說(shuō):“那好吧,竟然有某人想唱歌,那就來(lái)一場(chǎng)大賽。分成古詩(shī)隊(duì)和音樂(lè)隊(duì),看看到底誰(shuí)好?!贝蠹抑懒瞬挥蒙险n都?xì)g呼起來(lái)。
我們走下座位,分別去了自己想去的戰(zhàn)隊(duì),結(jié)果音樂(lè)隊(duì)有三十八人,而古詩(shī)隊(duì)有十六人。下課時(shí),大家排兵布陣起來(lái),誰(shuí)先上,誰(shuí)后上。
第二節(jié)課比賽開(kāi)始,古詩(shī)隊(duì)的張卓言飛快朗誦起來(lái):“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”老師皺了皺眉頭,說(shuō)道:“六十二分?!睆堊垦月?tīng)到分?jǐn)?shù)后,就像個(gè)泄了氣的皮球。
接著,音樂(lè)隊(duì)又唱起了《驚雷》和《萬(wàn)有引力》,老師都聽(tīng)不懂,只得打高分。古詩(shī)又背了幾首,如:《靜夜思》和《畫》。老師眉毛微微上揚(yáng),也給了五星好評(píng)。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴?!毕抡n鈴聲響起來(lái)。老師最終公布音樂(lè)隊(duì)獲勝。音樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員都特別開(kāi)心,有的在大笑,有的在跳舞,還有的在大聲唱歌,歡樂(lè)極了。
樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫起來(lái),好像在嘲笑古詩(shī)隊(duì)他們,羨慕音樂(lè)隊(duì)呢。風(fēng)吹起樹葉,又奏起音樂(lè),“喲,喲切克鬧……”
音樂(lè)字篇十二
大千世界,蕓蕓眾生,每個(gè)生命的存在都有它的意義。每個(gè)生命,都可以憑借自己的一技之長(zhǎng),在這個(gè)世界上發(fā)出耀眼的光彩。
在我很小的時(shí)候,我總是以為自己沒(méi)什么特長(zhǎng),什么都不會(huì),我曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間很自卑,看著別人在每次的校文藝會(huì)上展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),我總是會(huì)很自卑,還有一些嫉妒,為什么我什么都不會(huì)?
我經(jīng)常問(wèn)我的母親說(shuō):“我到底有什么特長(zhǎng)?”媽媽每次都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)﹕“有些特長(zhǎng)并不是天生下來(lái)就有的,它需要你去一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘,多去嘗試一些你喜歡的東西吧,那說(shuō)不定就是你的特長(zhǎng)。”
從那以后我就開(kāi)始嘗試著學(xué)我喜歡的東西,我練過(guò)很多東西,比如打乒乓球、跑步、游泳,但是我發(fā)現(xiàn)這些東西根本不適合我。很久以后,我仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)是什么。我又一次找到了媽媽,但她這一次不再像以往一樣語(yǔ)重心長(zhǎng),十分嚴(yán)肅地看著我說(shuō)﹕“你做什么事都沒(méi)做完就放棄,為什么不勇敢地去試一試,說(shuō)不定你就成功了呢!孩子,要相信這個(gè)世界上總有你的一個(gè)位置,心有多高,就能飛多遠(yuǎn),知道了嗎?”我聽(tīng)完之后暗下決心:一定要找到自己的特長(zhǎng)!
不久后,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)很感興趣,并且能夠用調(diào)哼出自己的歌,除了不知道歌詞以外。從那時(shí)起我總是有事沒(méi)事就聽(tīng)歌,時(shí)不時(shí)跟著唱兩句,時(shí)間長(zhǎng)了,我開(kāi)始用另一種調(diào)翻唱?jiǎng)e人的歌,以至于我總是沉浸在自己的音樂(lè)世界里。
一段時(shí)間以后,學(xué)校要進(jìn)行音樂(lè)考試,成績(jī)會(huì)計(jì)入期末總成績(jī),所以每個(gè)班都開(kāi)始練習(xí),以迎接考試。
音樂(lè)考試前最后一堂課,老師讓我們單獨(dú)上講臺(tái),模擬音樂(lè)考試,我懷揣著緊張不安的心情,站上了講臺(tái),鼓起了勇氣,完美地把歌曲演唱完了,下面?zhèn)鱽?lái)了掌聲與老師同學(xué)們的贊揚(yáng)聲。那一刻,我真正領(lǐng)悟到了自己的特長(zhǎng),并且感到了它給我?guī)?lái)的喜悅。
時(shí)間過(guò)去了很久,但我的音樂(lè)之旅卻深深地烙印在了我的心頭。感謝我的勇敢,感謝我的自信,更感謝母親的那句“心有多高,就能飛多遠(yuǎn)”。我找到了那份屬于自己的華麗!
音樂(lè)字篇十三
都說(shuō)建筑是凝固的音樂(lè),在天地間回蕩,以無(wú)聲的形式傳達(dá)美妙的音符。今天,請(qǐng)各位同我一起聆聽(tīng)泉州的音樂(lè)……
巍巍對(duì)峙的東西塔是一曲裹著唐風(fēng)的南音。它有南音琵琶樂(lè)聲的鏗鏘有力,金銅葫蘆的塔間直指蒼穹,千鈞巨石一塊塊壘起泉州的脊骨。
精心構(gòu)筑的花崗巖石是僑鄉(xiāng)兒女的意志和智慧所凝鑄,它不被千年的風(fēng)雨所侵蝕,八級(jí)地震也不坍塌!塔間幾聲清脆的鈴聲,融入游子連綿的思鄉(xiāng)夢(mèng)中……
回想“市井十洲客”的老泉州。早在那時(shí),就有充滿外國(guó)風(fēng)情的“異域音符”飄揚(yáng)過(guò)海來(lái)到泉州。這是一種被稱為“洋樓”的樓房,在泉州舉目可見(jiàn)。既有歌特式門窗,科林多式圓形廊柱、百葉窗等現(xiàn)代建筑的某些特點(diǎn),又保持著閩南僑鄉(xiāng)特色。閉眼側(cè)耳,收獲的是滿耳中西合璧的樂(lè)章。
涼風(fēng)習(xí)習(xí),送來(lái)了一段時(shí)尚的夜曲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)喧鬧而歡樂(lè)的叫聲和笑聲,與其他乘涼之所略顯不同,有母親帶著女兒玩蹺蹺板,有長(zhǎng)輩和小輩們相互追逐比賽。沿著小路漫步到江邊,江風(fēng)習(xí)習(xí),心曠神怡。一邊是運(yùn)動(dòng),一邊是休閑;一邊是汗水,一邊是清涼。江濱公園上空回蕩著曲調(diào)豐富的小夜曲。
聆聽(tīng)泉州,發(fā)現(xiàn)泉州是一曲多元的交響樂(lè),它的古典主義音符躍動(dòng)于古老的歷史遺跡間,它的現(xiàn)代風(fēng)格旋律盤旋于矗滿現(xiàn)代化高樓大廈的天空中。作為一名小學(xué)生,作為一名泉州人,我們不僅僅要聆聽(tīng)泉州,更要將自己化為一枚音符,讓我們共同聆聽(tīng)她的美,無(wú)論是過(guò)去,現(xiàn)在,還是將來(lái)……
音樂(lè)字篇十四
每天,從太陽(yáng)逐漸升起,窗外傳來(lái)鳥鳴的那一刻起,我們的學(xué)習(xí)之旅就開(kāi)始了(當(dāng)然有的人可能更早)。在日復(fù)一日、年復(fù)一年、無(wú)窮無(wú)盡的一個(gè)又一個(gè)的四十分鐘過(guò)后,在經(jīng)歷了完全不懂答案腦回路心中一團(tuán)迷霧的數(shù)學(xué)課之后,或是經(jīng)歷了教我們?nèi)绾吾劸漆劥纵p松愜意的生物課之后,你最期待的是什么?
有人可能會(huì)說(shuō):一本《必刷題》在手,刷遍天下無(wú)敵手。每次下課鈴一響,他們就會(huì)沉浸在題目的海洋里。然而我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)太累了。我下課時(shí)雖然也會(huì)沉浸在自己的世界里,但這世界中,不會(huì)是成堆的題目,而是美妙的音樂(lè),沒(méi)錯(cuò),就是我們學(xué)校的下課時(shí)播放的歌曲。
我從小就對(duì)音樂(lè)特別有感覺(jué),也很喜歡音樂(lè)。至于唱歌么,從上個(gè)學(xué)期我某個(gè)同桌的一篇隨筆中也可以看到我經(jīng)常跟著下課鈴聲一起歌唱。記得小學(xué)那幾年,也有很多人評(píng)論,說(shuō)我聲音好聽(tīng)唱歌也好聽(tīng)。那時(shí)我們班有一個(gè)“小惡霸”,平時(shí)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)的那種,有一次也專門來(lái)讓我教他唱周董的《聽(tīng)媽媽的話》。那時(shí)我才知道,音樂(lè)居然還有如此大的感染力,能讓我們的“小惡霸”表現(xiàn)出溫情的一面。
初中時(shí),正處于變聲期的我就顯得非常自卑(此時(shí)我的心中閃過(guò)一句“假如我年少有為不自卑”),因?yàn)椴桓医邮茏兟暤氖聦?shí),于是我初中幾乎沒(méi)有在班上唱過(guò)幾首歌,整個(gè)人也變得非常內(nèi)向。
本來(lái)我到了高中應(yīng)該也不會(huì)有多大改變的,但一中的下課鈴卻把我從自卑之中拉了出來(lái),我表示非常感謝。音樂(lè)于我而言一直都是用來(lái)放松的最好工具,在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下,每一首音樂(lè)確實(shí)都能幫我減輕不少壓力。所以,我非常喜歡一中每節(jié)課下課會(huì)播放音樂(lè)的傳統(tǒng),這不僅讓我收獲了不少我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌曲,而且讓我保持輕松的心情去上下一節(jié)課。于是,雖然我對(duì)音樂(lè)從來(lái)沒(méi)有很深入的了解,但是還是想好好享受一番每天的歌曲,足矣。
不過(guò),對(duì)于那些有關(guān)音樂(lè)家的事情,我就完全是一竅不通了。盡管我上周的藝術(shù)課很認(rèn)真地看了那部關(guān)于莫扎特的紀(jì)錄片,我還是沒(méi)回答出這次課上老師提出的問(wèn)題。唉,真是可惜??!
回到我們的下課鈴,我本人對(duì)這一屆的下課鈴聲還是非常滿意的,每次下課后我都一定會(huì)聽(tīng)完整首歌才去做其他事情。不知道高三還有沒(méi)有下課鈴音樂(lè)呢?我猜應(yīng)該有的吧。
音樂(lè)字篇十五
這么多年來(lái),我一直養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。音樂(lè)在我心中有它獨(dú)特的魅力。我雖不懂音樂(lè),但我特別喜歡欣賞它。音樂(lè)猶如一股清泉,在我心底潺潺流淌,滋潤(rùn)我心田。每當(dāng)音樂(lè)在我心里劃過(guò),就會(huì)忘記塵世的喧囂,忘記生活中的煩惱,忘記……洞徹人的心扉,給人以心靈的震顫。
對(duì)于音樂(lè),可以說(shuō),我是音盲,一竅不通,既不懂音符,也不懂樂(lè)理,是一個(gè)門外漢。開(kāi)始的時(shí)候,只是聽(tīng)音樂(lè),時(shí)間久了,聽(tīng)的多了,鑒賞水平提高了,便懂得了欣賞。長(zhǎng)此以往,不知不覺(jué)中感悟了音樂(lè),有時(shí)甚至與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)成為我生活中的知音,我現(xiàn)在非常理解《傅雷家書》中傅雷對(duì)傅聰說(shuō)過(guò):有了音樂(lè),快樂(lè)伴隨你。多年之后,傅聰深有感觸地說(shuō),父親是對(duì)的。是啊,的確不錯(cuò),音樂(lè)使人快樂(lè)。
在生活中,當(dāng)我遇到煩惱時(shí),常常用音樂(lè)排遣自己,當(dāng)我動(dòng)怒時(shí),音樂(lè)能使我平靜下來(lái),它是一劑良藥。當(dāng)我快樂(lè)時(shí),音樂(lè)能使我心情更加舒暢,使我對(duì)生活充滿激情,讓我更加熱愛(ài)生活。
我欣賞的只是大眾音樂(lè),不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂(lè)我不懂,也欣賞不了,但我比較喜歡一些耳熟能詳?shù)囊魳?lè),象廣東音樂(lè)、民歌、里查德的鋼琴曲等,還有一些好聽(tīng)的歌曲,歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲,說(shuō)到歌曲,有的歌不僅歌詞有思想內(nèi)涵,旋律也特別好聽(tīng),聽(tīng)了之后,讓人記憶深刻,回味無(wú)窮。如費(fèi)玉清的《生命如花籃》、《梁祝的小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡,每次聽(tīng)我都能觸動(dòng)我內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng),讓我感動(dòng)不已。
不同的心境有不同的感受。在高興的時(shí)候聽(tīng),有一種對(duì)生活的渴望;心情抑郁的時(shí)候聽(tīng),有一種如泣如訴的感覺(jué),產(chǎn)生心靈的共鳴……
欣賞音樂(lè),是一種享受,它能讓我如癡如醉;欣賞音樂(lè),是一種動(dòng)力,它能讓我燃起生活的激情,快樂(lè)地生活;欣賞音樂(lè),是一劑良藥,它能讓我心胸開(kāi)闊,視野放寬;欣賞音樂(lè),是一種修養(yǎng),它能陶冶情操,提高我的品味。
音樂(lè)字篇十六
靜夜沉沉,月光靄靄,一道道冷光瀉過(guò)窗欞,灑在地上。我獨(dú)坐窗旁,邊望著那深邃的夜空,邊聽(tīng)著walkman里飄緲的歌曲。
琴韻柔和如水,又似天籟。森森散開(kāi),沓至遠(yuǎn)去。
多少個(gè)不眠之夜,我陶醉在著美妙的音樂(lè)里,我很少去想這點(diǎn)音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容,因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),它們是需要你用心去感受,去體會(huì),去遐想。而這自由自在的遐想又是令多少詩(shī)情畫意的人們魂?duì)繅?mèng)游的境界!
有人曾說(shuō),真正的音樂(lè)是人類愛(ài)和智慧的升華,是人類對(duì)未來(lái)的憧憬與呼喚。音樂(lè)把人類微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn),化成了無(wú)形的音符,冥冥之中回響,撫摸你的心靈,叩動(dòng)你的心扉,甚至撕扯你的靈魂。使浮燥的心變得平靜,使干涸的心變得濕潤(rùn),使平靜的心掀起奇妙的波瀾!
無(wú)論是在顛簸的人生旅途中,還是在喧囂的生活中,你都可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),若是飽經(jīng)風(fēng)霜的人生,音樂(lè)便給你陽(yáng)光;若是壓抑自卑的.思想,音樂(lè)便給你力量!
音樂(lè),它空間奏響;而你,卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔,飛向你靈府深處。一個(gè)人的生活中一定有美妙的音樂(lè),那么,他的心一定也被這些音樂(lè)所震顫,所陶醉,而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在他靈魂里。試問(wèn),一個(gè)滲透了美妙音樂(lè)的靈魂又怎么會(huì)被罪惡所吞噬呢?
欣賞音樂(lè)時(shí),難免使人想起往事,在彷徨的回憶中,最容易感悟人生,靈魂就在這里得到洗滌,得到升華……
一顆流星在夜幕里輕盈劃過(guò),月光在空中流轉(zhuǎn),像霧……
音樂(lè)字篇十七
在三年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了一位朋友,她叫蘇琳。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的臉蛋上,眉目清秀??晌ㄓ幸稽c(diǎn)美中不足——她患有眼疾,必須離書本一寸才能看到字。她看得好辛苦,好吃力。雖然如此,但是她喜歡音樂(lè)。
貝多芬是她崇拜的音樂(lè)家之一:他一生創(chuàng)作了許多撼人心魄的音樂(lè)作品,雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅(jiān)強(qiáng),最后留下了是音樂(lè)的寶藏,他是一個(gè)音樂(lè)的主帥。蘇琳崇拜他,不是因?yàn)樗兄ΧΥ竺且驗(yàn)樗麄兌紵釔?ài)音樂(lè),永不放棄。
一天,我在課室的一角靜靜地思索著,至于思索著什么,現(xiàn)在已經(jīng)記憶模糊了,但是思索是被什么打斷的,那還記憶猶新:我聽(tīng)見(jiàn)了斷斷續(xù)續(xù)的口琴聲,但還是清清楚楚地聽(tīng)出,那是貝多芬地名曲——《歡樂(lè)頌》。我走近一看,發(fā)現(xiàn)她的眼差不多貼著紙了。她正賣力地記著一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符,這每一個(gè)音符就是每一個(gè)跳躍的希望。我也希望,希望她的眼睛盡快好起來(lái),希望她恢復(fù)正常人的生活。在那棵希望樹的那邊,落日余暉展現(xiàn)了一個(gè)相信的奇跡——一束燦爛的綠光油然而生。那是相信的奇跡,那是希望的預(yù)兆,那是幸福的代表。我將和她共同見(jiàn)證這一奇跡的發(fā)生。
一次,我無(wú)意間聽(tīng)到了《我和你》的演奏,便走進(jìn)音樂(lè)室,看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在熟練地彈著古箏,那是蘇琳。她不用看,而是用聽(tīng),用心靈去傾聽(tīng),去感受音樂(lè)的存在,然而彈出這如此撼人心魄的旋律。
她只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生,沒(méi)有貝多芬那樣赫赫有名;她能演奏音樂(lè),但是沒(méi)有貝多芬精湛的技術(shù)。但她和貝多芬有一個(gè)共同點(diǎn)——熱愛(ài)音樂(lè),把音樂(lè)當(dāng)作生命的一部分,因此塑造了她堅(jiān)忍不拔的個(gè)性。
我和她共同期盼著奇跡的發(fā)生,一束綠光照亮在她心靈的最深處。音樂(lè)將伴隨著她一生……
音樂(lè)字篇十八
音樂(lè)總是伴隨著我們的生活,他是我們生活中一種不可缺少的調(diào)味劑。它也有屬于自己的喜怒哀樂(lè)。
聽(tīng),哪里傳來(lái)的聲音?
鋼琴的聲音高昂激蕩,時(shí)緩時(shí)急。緩慢的音樂(lè)牽引著你的思緒,緩緩墜入其中---好像看到了一片美麗的花田,蝴蝶在輕輕飛舞,陽(yáng)光下,美麗的翅膀好像一襲絕世舞衣,蝴蝶用她那曼妙的舞姿舞出了世間最美的舞蹈,柔和的陽(yáng)光就像那舞臺(tái)上的聚光燈,一切都顯得那么的美好。嗅著花香,看著這世間的美景,耳邊是輕柔的音樂(lè),我醉了。
突然,天空中烏云大作,閃電從天空中直切而下,驚嚇的蝴蝶收起那華麗的舞步,踩著混亂的音符逃逸,只留下他驚慌失措的背影。雨飄飄灑灑的帶著一粒粒珍珠打在了花田中,打在了盛開(kāi)的花朵上,像是在審判一樣,狠狠的.敲擊著它們的花瓣,花枝,花葉?;▋簜冇赂业赜蛄颂炜罩械挠曛?,霹靂啪了的雨越來(lái)越大,遠(yuǎn)處是什么帶著炫麗的色彩飛撲而來(lái)?是彩虹嗎,雨已經(jīng)停了嗎?不,雨還在下,近了,看清楚了,是一群蝴蝶,它們冒著大雨來(lái)尋找丟失的幼蝶,猶如一道彩虹徐徐鋪開(kāi),在天邊消失了。
雨停了,花田里花瓣撒了一地,在泥土上鋪上了一層晶瑩剔透的花床。蝴蝶又來(lái)了,呼吸著泥土的芳香來(lái)向花田告別,花兒們用他們那殘損的軀體和那大大的笑臉同蝴蝶揮手。一切又重歸于寧?kù)o,不,又有什么打破了寧?kù)o:是新生的小草,是剛剛鉆出泥土的幼苗,是雨過(guò)天晴之后從洞穴里出來(lái)了小蟲。
音樂(lè)停了,眼前的美景漸漸散去,我仿佛看到了新生。
我用我愚鈍的詞句匯成了不及音樂(lè)千分之一的景色,生澀而又熱愛(ài)的筆墨是我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我愿沉浸在音樂(lè)中。
音樂(lè)字篇十九
如果我問(wèn)你,怎樣吹奏的音樂(lè)最美?有的說(shuō)用心去吹,有的說(shuō)入情地吹,還有的說(shuō)慢慢的吹……對(duì)我這個(gè)豎笛愛(ài)好者來(lái)說(shuō),充滿自信吹奏出來(lái)的樂(lè)曲才是最美的。
在學(xué)校開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)后,我成了豎笛小組的一員。豎笛指導(dǎo)教師郭教師一張瓜子臉、大眼睛一雙靈巧的手在笛孔上有節(jié)奏的跳動(dòng)著,美妙的音樂(lè)飛入我耳中,讓我立刻對(duì)豎笛有了濃厚的興趣。我那起豎笛,不知如何吹奏曲子,郭老師很有耐心地教我1234567的吹奏方法。我專心地聽(tīng),老師耐心地講,我比誰(shuí)學(xué)的都快。在著短短的30分鐘里,讓我對(duì)這小小的豎笛有了不少認(rèn)識(shí)。
三年啦,在這三年中,我可以吹不少曲子。一天,郭老師對(duì)我說(shuō):“劉敬業(yè),學(xué)校要舉行比賽,你去參加!”我!我心中一驚!“為什么我去,我……我……吹不好!”“你吹的很好,去只是再吹一遍要對(duì)自己有信心!”“不,我不去!”“……”老師搖了搖頭,嘆了一口氣。
放學(xué)后,我覺(jué)得自己像做了一件不可彌補(bǔ)的錯(cuò)事。這時(shí),郭老師迎面走來(lái),只要上前說(shuō)一聲,老師就不會(huì)傷心了,去,還是不去……去!“老師,我要參加比賽!”
后幾天里,在老師的幫助下,我又學(xué)會(huì)了不少曲子,也找回了自信。我能感到,這是我吹的最好的曲子啦!
郭老師,謝謝您讓我找回了自信,我一定會(huì)更加努力的!
音樂(lè)字篇二十
“歌者之情與歌詞協(xié),覺(jué)音之高也,非音之高,我情之欲抒也,音之低也,非音之低,我情之欲斂也。其音其節(jié),皆非以為歌,而所以寫我情。情既暢矣,我心甚樂(lè),凡此況味,必須于深造中求之”。
很多人問(wèn)我為什么熱愛(ài)音樂(lè),可我每次回答都是:我喜歡音樂(lè)沒(méi)有任何理由,也不需要理由。對(duì)于我來(lái)說(shuō),它在我這是人生中的大半部分。
即使在學(xué)校里我有mp3,但我還是希望快點(diǎn)到星期五,這樣我就能夠回家用手機(jī)聽(tīng)歌了。每次回到家就是先拿起手機(jī)放歌聽(tīng),然后在做飯,即使到了該做飯的時(shí)間,也是先拿手機(jī)放歌。走路或吃飯寫作業(yè)的時(shí)候也放著音樂(lè),特別是過(guò)年的時(shí)候,在自己家唱歌,在那唱了一下午,一口水也沒(méi)有喝,最瘋狂的是就算是其他人在那里唱,我也跑上去搶他兩句詞。
雖然我媽不給我報(bào)那些培訓(xùn)班,可是我還是沒(méi)有因此放棄,而是選擇去找姐姐教我,因?yàn)榻憬銓W(xué)過(guò),比如說(shuō)彈吉他音符等她都會(huì)。但由于她讀高中要好久才回來(lái),所以就只能她放假回來(lái)教我。
音樂(lè)可以緩解心情,當(dāng)你心情煩躁時(shí),就可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)緩解心情,特別是在我寫作文時(shí)想不出來(lái)了,我聽(tīng)著音樂(lè)就會(huì)越寫越多,心情越來(lái)越好。
音樂(lè)不僅是一門藝術(shù),而且還是一種情感的表達(dá)方式。我會(huì)努力成為大家喜歡的實(shí)力歌手,好好熱愛(ài)音樂(lè)。
音樂(lè)字篇二十一
輕和的音符炫舞在春夏秋的階臺(tái),熱情的旋律在激情的青春澎湃。帶著年少的幾許輕狂和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),帶著自以為的驕傲和對(duì)音樂(lè)的追求,懵懂的腳步在青春界限徘徊……
五線的浮動(dòng),黑點(diǎn)的躍然,組成了一曲淺復(fù)沉的樂(lè)章;腳尖的炫動(dòng),指尖的顫抖,隨樂(lè)曲的急促或緩和而變得緊張與歡悅。我的成長(zhǎng)都沒(méi)有離開(kāi)音樂(lè)的陪伴,音樂(lè)給我以親切感,音樂(lè)亦給我以靈感,哪怕是一句短淺的小句,也或許因某個(gè)音律而顯現(xiàn),或喜或憂,黯淡明麗,俏詞奇句躍然紙上。
靈感是好的,而音樂(lè)卻是靈感的源泉。
夢(mèng)想是好的,而夢(mèng)想是由音樂(lè)組成的。
我的傻傻音樂(lè)夢(mèng),我的癡癡音樂(lè)夢(mèng)。我愛(ài)我的音樂(lè),我愛(ài)所有有意義的音樂(lè),我愛(ài)一切給我靈感的音樂(lè)。
激情的舞曲給我線條,引我舞蹈;輕和的優(yōu)雅給我安靜,引我入睡;傷感的憂郁觸我心弦,引我淚流;歡喜的音樂(lè)給我愉悅,引我開(kāi)懷。我的音樂(lè),有好有壞,有傷有悲。我有我自己的音樂(lè),我也愛(ài)大家的音樂(lè),給我們以觸動(dòng)的音樂(lè)。
音樂(lè)賦予一切生命。沒(méi)有什么是死的,音符可以躍動(dòng),樂(lè)章可以飄香,音樂(lè)給予萬(wàn)物以生命,可以舞蹈,可以搖擺。
有了美妙的音樂(lè),也要有音樂(lè)的表達(dá)。婉轉(zhuǎn)的歌喉唱響優(yōu)美的樂(lè)曲,曼妙的舞姿映襯著音樂(lè)的魅力。音樂(lè)如何如何,怎樣怎樣,若沒(méi)有表達(dá),要如何體現(xiàn),要如何描繪。音樂(lè)有聲、無(wú)形,婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng),想象著音樂(lè)的香氣彌漫在生命的咖啡,濃郁的口感如享受的雙耳,彈跳的音符俏皮的纏繞在耳旁,那種享受的感覺(jué)無(wú)法言喻卻讓人沉醉至無(wú)法自拔,那是喜愛(ài),那是我對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),對(duì)音樂(lè)的癡迷。
夢(mèng),夢(mèng)是美的;夢(mèng)若虛幻,何為真實(shí)。假使夢(mèng)沒(méi)了,人的存在又有什么意義呢?人活著就要有些追求,沒(méi)有了追求,和行尸走肉又有什么區(qū)別呢?
我的夢(mèng)雖傻,卻是我心中最美的,最值得追求的,音樂(lè)是我愛(ài)的,音樂(lè)是我的一個(gè)遙遠(yuǎn)而飄渺的夢(mèng),不管多久,不論如何,我堅(jiān)持我的夢(mèng)想,追隨我的靈魂……
音樂(lè)字篇二十二
我成長(zhǎng)在音樂(lè)的世界里,音樂(lè)是我最好的朋友,快樂(lè)時(shí)它是我形影不離的伙伴,傷心時(shí)它是我最佳傾訴對(duì)象,.
由于媽媽喜歡音樂(lè),在我呱呱墜地時(shí)各種世界名曲便成了自己的搖籃曲,我常常是伴著這些旋律動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的。隨著年齡的增長(zhǎng),受這些世界名曲熏陶的深入,我深深地愛(ài)上了音樂(lè),常常夢(mèng)想自己能演奏這些樂(lè)曲。
與鋼琴相識(shí)是在幼兒園里,面對(duì)莊重典雅的鋼琴,我心中充滿了好奇。當(dāng)音樂(lè)老師那雙手輕輕敲擊琴鍵,那美妙的聲音便像輕快的溪水叮咚跳了出來(lái)。從那一刻起,我的心中便涌起了一種強(qiáng)烈的愿望:我要學(xué)鋼琴!后來(lái)經(jīng)過(guò)爸媽的慎重考慮,我的童年便在快樂(lè)和淚水中伴著鋼琴成長(zhǎng)。
那時(shí)的我坐在琴凳上腳都伸不到地板,每次彈琴時(shí)腳下都會(huì)放一個(gè)小板凳。我的那雙小手面對(duì)這個(gè)龐然大物總顯得有些不知所措,和藹可親的馮老師總是一遍一遍地教我指法、節(jié)奏。一堂課下來(lái),我學(xué)到不少知識(shí),對(duì)鋼琴的夢(mèng)想開(kāi)始起飛。
終于我有機(jī)會(huì)參加南通市里的鋼琴比賽,那一年我七歲。為了取得好成績(jī),我放棄了玩的時(shí)間,在家中埋頭苦練。由于我手小,彈到跨度大的地方手總是張得很吃力。為了克服它,我每天都練上二三十遍,手張得通通紅,手指也被磨出了小泡泡??晌覅s堅(jiān)強(qiáng)地抹去眼淚,抓緊練習(xí)。終于比賽那天到了,看到賽場(chǎng)上那些鋼琴高手,我不由得畏怯了。盡管演奏時(shí)命令自己鎮(zhèn)定下來(lái),可雙手還是抖個(gè)不停,所有彈的音都糊在一起,腦子一片空白……比賽結(jié)束,我明白自己的一切努力都付之東流。回到家我哭得像個(gè)淚人。那是我第一次在童年里嘗到失敗的滋味。不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)彩虹!
后來(lái)經(jīng)過(guò)馮老師的教導(dǎo)和自己的努力下,我參加了省里的鋼琴比賽,那年我9歲。為了好好把握機(jī)會(huì),我?guī)缀鮾扇炀腿ド弦惶谜n。由于我的左手跑動(dòng)能力相對(duì)弱一些,就此下大功夫,每天練習(xí)二至三小時(shí),練到手酸時(shí)休息一下,繼續(xù)練習(xí),最后練到只要一看到琴就頭痛……功夫不負(fù)有心人,比賽時(shí)我沉著穩(wěn)定,一鼓作氣,終于獲得了鋼琴組第一名。當(dāng)聽(tīng)到我榮獲一等獎(jiǎng)時(shí),真是百感交集!
如今我已經(jīng)順利通過(guò)鋼琴十級(jí)。只要憶起那多姿多彩的音樂(lè)童年,我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色!
音樂(lè)字篇二十三
難過(guò)時(shí),我們可以放一首愉悅的音樂(lè);心情沉重時(shí),我們可以放一首歡快的歌;與朋友聚會(huì)時(shí),我們可以放一首重逢的歌……
我們剛月考過(guò),卷子已經(jīng)發(fā)到了我們的手里,分?jǐn)?shù)卻重重地刻在了我的心里。班里的同學(xué),有考試進(jìn)步的,當(dāng)然也少不了考試退步的。而我,就是那其中之一。當(dāng)班長(zhǎng)讀完了我的分?jǐn)?shù)和名次,我早就在發(fā)卷子時(shí)料到了。我的成績(jī),比上次退步了三十多分。
我是多么懊悔呀!可是懊悔也沒(méi)有用啊,我垂頭喪氣地回到家,自己把自己鎖在了屋里。手里緊緊握著考試卷,屋里的一切都模模糊糊,只有桌上的臺(tái)燈閃著柔和的光暈。我打開(kāi)了音樂(lè)播放器,里面響起了一首歌。寂靜的沒(méi)有什么可以攪亂大腦,我的心就像被這音樂(lè)洗過(guò)了一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里,還是琴音充溢在我的心里,一股潛流似的玩轉(zhuǎn)回旋。于是,我被感動(dòng)起來(lái),隨之而來(lái)。全然忘了月考的事情了。我的心沉浸在這舒緩而又歡快的音樂(lè)中,沒(méi)有煩惱,也沒(méi)有憂愁。
音樂(lè)還在放著,它慢慢進(jìn)入到了我的心靈中去,使我慢慢地從懊悔中走了出來(lái)……
我想,這次考試失利的原因有很多,但是我如果找準(zhǔn)了原因,加倍努力,下一次就可以把分再掙回來(lái)。
去聽(tīng)音樂(lè),用心去感受音樂(lè),讓心靈和音樂(lè)融為一體,去感受快樂(lè),感受自由。
音樂(lè)字篇二十四
傍晚,夕陽(yáng)的最后一抹光輝輕輕撫過(guò)窗玻璃,照射在一架小巧的紅色手風(fēng)琴上。
在每一個(gè)安靜的晚上,一位年過(guò)四十的男子都會(huì)輕輕地背起這架手風(fēng)琴,那雙勞累了一天的手在黑白鍵盤上輕靈的滑動(dòng)著,在一排排和弦上不熟練地彈奏著。他是一家的頂梁柱,每天都會(huì)為家中的大小事奔波,為大女兒的繁重功課發(fā)愁,為小女兒的喜怒哀樂(lè)掛心。漸漸地,歲月的痕跡爬上了他的發(fā)根,滄桑的過(guò)去在他臉上刻下了印記。他每天都會(huì)笑對(duì)世界笑對(duì)每一個(gè)人,皺紋在眼角泛起一條條波紋,隱藏著工作的壓力,掩埋著家庭的負(fù)擔(dān)。
在每一個(gè)寂寞的晚上,他都拉起他這架心愛(ài)的手風(fēng)琴,拼湊著一個(gè)個(gè)音符演奏自己心中的音樂(lè)。斷斷續(xù)續(xù),強(qiáng)強(qiáng)弱弱,每一音連接得似乎很生硬,那是因?yàn)樗且粋€(gè)看不懂任何曲譜的琴手。他是自學(xué)亂彈的?。簳r(shí)因家里貧困接觸不到任何音樂(lè),成家后,有意的在這方面培養(yǎng)兩個(gè)女兒,可那不爭(zhēng)氣的大女兒因貪玩學(xué)習(xí)退卻,年齡尚小的小女兒也才僅僅學(xué)習(xí)啟蒙。自己的愿望不能寄托在兩個(gè)女兒身上,只好從中尋找快樂(lè)來(lái)安慰自己。他用心去聆聽(tīng)全世界的音樂(lè),可有誰(shuí)傾聽(tīng)他呢?
在每一個(gè)祥和的晚上,他都會(huì)閉上眼,輕輕搖晃著身子,陶醉在他自己心中的那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)里。在星光點(diǎn)點(diǎn)的夜空下,他彈奏著那最美妙的音樂(lè),這或許是他一天中最愜意的時(shí)候了。他喜歡對(duì)著他的妻子彈奏,看著她做家務(wù)活,彈到調(diào)子上時(shí),妻子會(huì)傾情伴唱;他喜歡對(duì)著他的女兒彈奏,看著她們打打鬧鬧,彈完一小段,她們會(huì)爭(zhēng)著夸獎(jiǎng)他。他為春天的每一個(gè)嫩芽彈奏,為夏天的每一縷陽(yáng)光彈奏,為秋天的每一片落葉彈奏,為冬天的每一片雪花彈奏。
父親啊,我親愛(ài)的父親。在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑夜里你是我的守護(hù)神,我也愿意在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夜晚做你的傾聽(tīng)者。我的歌聲不甜,但我愿意輕聲伴唱;我的舞姿不美,但我愿意緩慢舞蹈;我的文字不巧,但我愿意記錄這最美妙的音樂(lè)。
清晨,太陽(yáng)的第一絲光芒慢慢拉開(kāi)窗簾,投影在一架可愛(ài)的紅色手風(fēng)琴上。
這才明白,原來(lái),父愛(ài)就是最美妙的音樂(lè)!
音樂(lè)字篇二十五
習(xí)慣了自己的音樂(lè),自己的音樂(lè)是最深沉的呻吟。也許只有我能理解,但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè)能打動(dòng)我。
習(xí)慣了自己的音樂(lè),自己的音樂(lè)是最深沉的呻吟。也許只有我能理解,但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè)能打動(dòng)周圍的環(huán)境和未來(lái)。
我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì)議。金風(fēng)鋼琴會(huì)議。從單簧管在風(fēng)中飄揚(yáng)開(kāi)始,它與長(zhǎng)笛重疊,創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起,遠(yuǎn)處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的晨霧,在我心中清涼溫暖。
從那以后,我深深地愛(ài)上了音樂(lè)。在古典音樂(lè)中,我最喜歡的是坎農(nóng)。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ):坎農(nóng)的魅力在于不厭倦傾聽(tīng),讓人們感覺(jué)更好,緩解壓力。因?yàn)樗幸?guī)律的曲調(diào),人們覺(jué)得很理性,但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞,你都可以聽(tīng)卡農(nóng)的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話真的代表了我的心。
我是班長(zhǎng)兼藝術(shù)委員。這是因?yàn)槲页朔浅:玫母琛.?dāng)藝術(shù)投票舉行的時(shí)候,我還是滿滿的投票。
如果你試著在一個(gè)安靜的夜晚冥想,聽(tīng)一天的旋轉(zhuǎn)后世界想說(shuō)什么,你應(yīng)該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細(xì)膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中,無(wú)色無(wú)味,比酒精更迷人,比鮮花更芬芳。我不知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的,但我一直記在心里。
你相信一個(gè)人會(huì)對(duì)音樂(lè)如此著迷嗎?我相信。
音樂(lè)字篇二十六
似若黯然飄渺,就被帶如了一個(gè)名為“音樂(lè)”的身外之世?!}記
我不是爵士樂(lè)的公主,不是哈韓流的主宰,也不是hip—hop的掌門,我只是單單沉浸在我的音樂(lè)世界中.更不敢評(píng)論“看古典掠過(guò),略顯老套,望搖滾流淌,稍遜靜謐,一代天驕,戲曲高昂,指之深吟繡花枕。”
不同的天氣,不同的心情,不斷的改變著我的見(jiàn)解,曾幾何時(shí),天氣驟變,把我卷入了一個(gè)境界,迷惘的我張開(kāi)惺忪的眼簾,一個(gè)如水樣的女子亭亭玉立的站在了我的面前,好似從童話里走出了天使,她伸出手:“你好。”
“恩。你好?!蔽掖钌鲜郑簿臀樟耸?。
“這是”話剛出半句。她便伸出了白皙而細(xì)長(zhǎng)的手指,示意我向上望,四個(gè)顯赫的打字跌進(jìn)了我的視線音樂(lè)之國(guó)。
“我是這里的首領(lǐng),我叫樂(lè)曲,在我看來(lái),你在凡間中對(duì)音樂(lè)是有著一定的底蘊(yùn),所以這次邀你來(lái)此,也是為了讓你更深的了解音樂(lè)。”說(shuō)完,擊水之聲又把我引入了一個(gè)地方
不遠(yuǎn)處,一對(duì)癡男怨女正彼此眺望,隱隱約約耳邊蕩漾起熟悉的旋律,最終這對(duì)情侶化蝶遠(yuǎn)去,這首曲,不成是
“你領(lǐng)悟到了其中的真諦么?”樂(lè)曲問(wèn)。
“是梁祝嗎?”我答。
“恩。相信你也曾聽(tīng)過(guò),這個(gè)故事曾經(jīng)是一場(chǎng)傾城絕戀,并以它的凄美感動(dòng)著無(wú)數(shù)之人,而當(dāng)今的社會(huì)中,站在前線的無(wú)非不是些歌詞都不能聽(tīng)清的曲子。而像《梁?!芬粯恿鱾鞫嗄甑囊魳?lè),有些人聽(tīng)候毫無(wú)反應(yīng),有些人聽(tīng)后肆意嘲笑,而真正聽(tīng)過(guò)有所出動(dòng)的,也只是少之甚少,那些純真無(wú)瑕的童謠,也被改為了另外一種與孩子年齡不相符的風(fēng)格,而能感受著的人,又能有多少呢?”樂(lè)曲嘆了嘆氣。
我的腦海里浮現(xiàn)出她所講的畫面。
“真正的音樂(lè)之美并非有多么流行,多么前線,也不是怕唱起老歌被說(shuō)落伍,而是一種心靈的流露,心有多美,愛(ài)的歌就有多美。”
一種悲哀涌上心頭。
“我想手的就是這些。請(qǐng)你回去后告訴人們我剛剛所述的一切,我相信,一切,都會(huì)變的?!彼难凵窭锪髀冻鰧?duì)美好的向往。
我回到人間,想起那一切,就似一場(chǎng)夢(mèng),而我的心中卻又多了一絲憧憬,我又分明看見(jiàn)了希望正揉進(jìn)了陽(yáng)光在徐徐勾勒著無(wú)邊的暮靄,這是不是在告訴我:
樂(lè)曲的話正在慢慢的實(shí)現(xiàn)著。
音樂(lè)字篇二十七
為什么不喜歡音樂(lè)呢?
其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡聽(tīng)歌的。因?yàn)楸绕鹇?tīng)歌,我更喜歡折紙或是畫畫。開(kāi)始喜歡音樂(lè)的時(shí)候,我都六歲了。
那是一首我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的歌——隱形的翅膀。那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音,那樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的歌詞,那輕柔如夢(mèng)的曲調(diào),構(gòu)建成我小時(shí)候的生活。每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,我便從酷狗里找出這首歌。好好的聽(tīng)上一遍,什么煩惱與不開(kāi)心都會(huì)消失的像美人魚公主化為泡沫一樣。雖然我現(xiàn)在開(kāi)始聽(tīng)其他歌曲,但是那首隱形的翅膀,卻是我的兒時(shí)回憶,不會(huì)忘記的。它教會(huì)了我一種至高的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。
而最近,我又聽(tīng)上了倫桑的山有木兮。的確是一首好歌,我喜歡這首歌的旋律。只不過(guò)這有些情歌的意味,所以聽(tīng)不懂那忠貞的愛(ài)情!但僅僅是那優(yōu)美的旋律,便由不得我驚嘆不已了。而那歌詞,又帶著古詩(shī)。不得不說(shuō),這的確是一首好歌呀!
現(xiàn)在呢,我又發(fā)現(xiàn)了一首可以的歌曲,囚牛與晝夜的魚玄機(jī)。雖然感覺(jué)不如前面兩首。但如果你靜下心來(lái)聽(tīng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌更是好,因?yàn)樗U述了一些人生的道理。例如,一句人間豈能安得雙全法便與孟子的《魚,我所欲也》不謀而合。再有,歌詞雖然樸實(shí),卻深藏著人生的奧秘。我又怎能不喜歡呢?
所以我便喜歡上了音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)帶給了我一些精神,我還欠缺的一些精神。既然如此,我又有什么理由不喜歡音樂(lè)呢?
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