小學(xué)看圖作文(通用6篇)

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小學(xué)看圖作文(通用6篇)
時(shí)間:2023-05-30 17:01:54     小編:文友

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)看圖作文篇一

而往常,乖巧而懂事的兒子準(zhǔn)會(huì)在邊上附和著爸爸??墒墙裉?,爸爸突然發(fā)現(xiàn)他們的兒子不見了。于是,爸爸對(duì)這兒子的房間大聲的叫道:“兒子,開飯了!”“好的,我馬上就來(lái)!”兒子回答道。于是他們左等右等,見兒子還沒(méi)有來(lái),媽媽有些著急了,于是叫爸爸去兒子的房間里看看究竟發(fā)生了什么事情。

爸爸走到兒子的房間門前,發(fā)現(xiàn)里面安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音,爸爸納悶了,難道兒子不在嗎?開門后,爸爸發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上津津有味地看一本書,居然沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己進(jìn)來(lái)。于是爸爸對(duì)兒子說(shuō)道:“快去吃飯吧,我們都在等你。”“可是,爸爸,能再給我點(diǎn)時(shí)間嗎?這書太有趣了,我還有一點(diǎn)就看完了?!闭f(shuō)完兒子又繼續(xù)趴在那里看書,于是爸爸先生生氣的對(duì)兒子說(shuō)了一遍:“立刻去吃飯!否則今天的晚飯你就不用吃了!”,見他爸爸生氣了,兒子就立刻合上書去吃飯。兒子走后,爸爸想:很少見兒子對(duì)書有這么大的興趣,不知道這究竟是本什么樣的書,會(huì)如此吸引他,讓我也來(lái)看一下。

兒子來(lái)到餐廳,看見媽媽已經(jīng)吃飯了,于是也迫不及待的拿起筷子,狼吞虎咽的吃起了美味的飯菜。吃著吃著,媽媽問(wèn)兒子:“你爸爸呢,不是去找你了嗎?怎么你下來(lái)吃飯了,他卻不見了?我去找找他!””于是媽媽放下筷子,走到兒子的房間去找爸爸。

走進(jìn)房間,媽媽看見爸爸居然像小孩子一樣趴在地上,正全神貫注的看這一本書,媽媽生氣地叫道:“你在干什么,不去吃飯了嗎?”“快來(lái)看看,這本書真是太有趣了,我保證你看了一定也會(huì)被吸引住的!”爸爸頭也不抬的回答道。“真的嗎?那我也來(lái)看一下,這本書到底有趣在哪里,可以讓你們忘記吃飯?”于是兩人一起趴在地上看了起來(lái)

這時(shí),兒子一邊吃著飯,一邊等待著他的父母,可是,不但沒(méi)有等來(lái)爸爸,連去找爸爸的媽媽也沒(méi)有回來(lái),這是怎么回事情呀?于是,兒子飛快來(lái)到自己的房間門口,才發(fā)現(xiàn),可愛(ài)的爸爸媽媽和自己一樣,被書迷住了,居然也忘記了吃飯。

看來(lái),這真是一本引人入勝的書??!

小學(xué)看圖作文篇二

看圖說(shuō)話四環(huán)節(jié)

孩子常常簡(jiǎn)單介紹完圖上內(nèi)容后就沒(méi)話好寫了。怎樣把看圖寫話寫得具體、生動(dòng)呢?在看圖寫話中,應(yīng)該主要抓住看、說(shuō)、寫、讀這四個(gè)環(huán)節(jié):

看圖一定要按順序觀察,才能有條理地寫話。觀察畫面,看清圖畫內(nèi)容,它是寫話的前提。不論是一幅圖畫或是幾幅圖畫,首先,要整體感知畫面??辞迨恰罢l(shuí)”在干什么。其次,是觀察背景。看清圖上還畫了什么,它和那個(gè)“誰(shuí)”有什么聯(lián)系,能讓你又知道了什么。再者,是要看清細(xì)節(jié)。如“誰(shuí)”的表情、裝飾等,再?gòu)谋砬?、?dòng)作,推測(cè)人物的思想活動(dòng)等。

注意遵循看——想——說(shuō)這一順序,在明確圖意要求后,說(shuō)說(shuō)圖畫的主要意思是什么,抓住重點(diǎn),尤其是針對(duì)圖中想象部分的描述鼓勵(lì)孩子敢想敢說(shuō)。當(dāng)孩子在家中口述內(nèi)容時(shí),說(shuō)得不清楚、不具體的地方,家長(zhǎng)可以適當(dāng)加以點(diǎn)撥,促使他們說(shuō)話水平的提高。

有了這些基礎(chǔ)和準(zhǔn)備,孩子們就有內(nèi)容可寫,寫起來(lái)就有條有理,更容易了。在寫的過(guò)程中,要注意書寫格式、標(biāo)點(diǎn)的準(zhǔn)確運(yùn)用,把句子寫完整,把段落寫連貫,把別人說(shuō)的好的詞或句子合理地用到自己寫的話中來(lái),讓自己寫的話豐富多彩。

讀即是讀寫好的稿。這是看圖寫話的最后一個(gè)環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)也很重要,但常被忽略,尤其是被孩子們忽略。

另外,孩子從小聽故事、愛(ài)閱讀,會(huì)接受較多的刺激,對(duì)他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。為此,在平時(shí),家長(zhǎng)要經(jīng)常講故事給孩子聽,并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面,家長(zhǎng)還要推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè)見的圖書,如:童話、寓言、兒歌、謎語(yǔ)、兒童漫畫、中外名人故事、成語(yǔ)故事、古詩(shī)等。孩子根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí),認(rèn)認(rèn)生字,劃劃優(yōu)美詞句,并鼓勵(lì)記下來(lái),讓孩子逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語(yǔ)言材料,為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【范文欣賞】

不要摘花

一天上午,小紅和媽媽一起去公園玩。

走著走著,小紅突然看見路邊有一簇菊花很美。于是,她就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我最喜歡菊花了,讓我摘一朵帶回家,可以嗎?”媽媽溫柔地對(duì)小紅說(shuō):“不行,你摘一朵,他摘一朵,那公園就不美了,你說(shuō)呢?”小紅聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。

從此,她再來(lái)公園玩時(shí)都不摘花了,而是仔細(xì)地觀看,媽媽夸小紅越來(lái)越乖了。

小學(xué)看圖作文篇三

在途中你給我們可以看到今天是爸爸的生日,小女孩拿著一束花在等待著爸爸回來(lái)。她此時(shí)此刻的心情是怎樣的?當(dāng)她爸爸回來(lái)看到這一場(chǎng)景又是怎樣的心情呢?

今天是4月30日,是個(gè)特別的日子,今天是貝貝爸爸的生日。

貝貝一放學(xué)回家,就和媽媽到蛋糕店里去買生日蛋糕,她們買了一個(gè)大大的三層蛋糕,第一層是由紫瑩瑩葡萄做成的,第二層是由濃濃的巧克力做成的,最上面的那層是奶油,上面還用草莓?dāng)[出了一個(gè)心形呢!這個(gè)蛋糕可是貝貝和媽媽精心為爸爸準(zhǔn)備的。

接著,貝貝和媽媽來(lái)到了花店,買了一束又粉又嫩的月季花,上面還系著紅絲帶,紅絲帶上面寫著“爸爸,生日快樂(lè)!”。

回到家以后,媽媽把生日蛋糕小心翼翼地放在鋪著小紅布的藍(lán)桌子上,又放上了幾瓶汽水,貝貝還穿上了自己最愛(ài)的粉色連衣裙呢!她手里捧著買來(lái)的月季花,依偎在媽媽身邊,媽媽剛安靜地坐在椅子上,她們耐心地等待著爸爸回來(lái),準(zhǔn)備給爸爸一個(gè)驚喜。

可是,時(shí)間一分一秒地過(guò)去,都9點(diǎn)鐘了,爸爸還沒(méi)回來(lái),貝貝著急地問(wèn)媽媽:“爸爸怎么還不回來(lái)?”媽媽說(shuō):“咱們?cè)俚鹊劝桑 边@時(shí),電話鈴聲突然響了起來(lái),貝貝連忙跑去接電話,電話里傳來(lái)了爸爸親切地聲音:“貝貝,今天爸爸可能回不去了,因?yàn)榘职值墓ぷ魇侵尾【热耍裉灬t(yī)院來(lái)了個(gè)病人,急需做手術(shù)?!必愗愐宦牐瑐牡卣f(shuō):“爸爸,今天可是您的生日啊,我和媽媽……”可沒(méi)等貝貝說(shuō)完,電話就掛掉了,貝貝一下子就哭了起來(lái)。媽媽見了,安慰她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,咱們可以明天再陪爸爸一起開心地過(guò)生日,搶救病人對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)更重要呀!”貝貝聽了媽媽的話,擦干了眼淚,說(shuō):“媽媽,我為我有一個(gè)負(fù)責(zé)任的好爸爸而自豪!”

爸爸,謝謝你!謝謝你這么的愛(ài)我,謝謝你!今天是你的生日,我有話想對(duì)你說(shuō)。

在家中,我是一個(gè)女孩子,在一般人看來(lái),女孩子在家中應(yīng)該受歧視,可您卻沒(méi)有,相反,您卻很重視我。更偏愛(ài)于我,弟弟在家享受的父愛(ài)相對(duì)我愛(ài)說(shuō)是少的。我,一個(gè)女孩子從父親身上得到的愛(ài)比是男孩子的弟弟從父親身上得到的愛(ài)相對(duì)多得多。您并沒(méi)有因?yàn)槲沂桥⒆佣訔壩?。而是給了我父親那山一般的愛(ài)。您并沒(méi)有用重男輕女的態(tài)度來(lái)對(duì)待我,而是改重男輕女的態(tài)度為重女輕男,小學(xué)時(shí),我曾以我在家中的位置引以自豪,那是我也曉得我是那么的幸福,有那樣一位父親深深地愛(ài)著我。

謝謝您,我的父親,一個(gè)拋棄了傳統(tǒng)理念而重女輕男的好父親,謝謝您對(duì)我的重視,和您對(duì)我那深深的愛(ài)。

小學(xué)看圖作文篇四

看圖寫話作文主要是小學(xué)一年級(jí)的寫作形式,寫好看圖寫話作文會(huì)為以后寫作文打下基礎(chǔ)。

看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。如何指導(dǎo)孩子們寫好看圖寫話,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:

看圖是基礎(chǔ),但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力,特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子,觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫,讓學(xué)生掌握看圖的方法,通過(guò)仔細(xì)看圖,判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手,初步感知圖畫的主要內(nèi)容,即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么。

1、仔細(xì)觀察,判定時(shí)間。

時(shí)間的判定需要學(xué)生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,綜合分析。要想判定圖片的時(shí)間,需要讓學(xué)生首先明確什么圖像能代表時(shí)間,這要有一個(gè)生活的積累。舉例說(shuō)明:圖片上的孩子躺在床上睡著了,孩子們自然想到時(shí)間是晚上;遍地的積雪,打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時(shí)間可以從圖片的提示加以具體判斷。

2、地點(diǎn)和人物的觀察。

地點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)一般來(lái)講比較直觀甚至一目了然,地點(diǎn)判斷也得建立在社會(huì)生活基礎(chǔ)上,特殊的地點(diǎn)判斷也要求孩子多方考慮,再下定論。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了,這是觀察重點(diǎn)。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動(dòng)作、行為等方面統(tǒng)一考慮,喜、怒、哀、樂(lè)的表現(xiàn)能一目了然,人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一考慮。

3、事情的觀察分析。

圖上的人物動(dòng)作,表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么?在怎樣做?在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間,敘事要完整有連續(xù)性和必然性,從最初的訓(xùn)練出發(fā)要培養(yǎng)學(xué)生寫完整話的習(xí)慣。這對(duì)他們表達(dá)能力的提高有著重要意義。在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫面以后,要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來(lái)觀察畫面的能力。就順序來(lái)說(shuō):在低年級(jí)指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,從人物的表情、動(dòng)作,推測(cè)人物的思想,以及他在干什么,想什么。

1、練寫“三素句”,“四素句”,“五素句”。

“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣(或心情如何)

寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活,這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)看圖作文篇五

一只可愛(ài)的大蝸牛在人類的大街上走著,他幾乎和人類一樣高,高1米35,長(zhǎng)60厘米,背上有著個(gè)大大的旋轉(zhuǎn)屋,頭上有兩個(gè)可愛(ài)的觸角,這就是那個(gè)大蝸牛。

這只蝸牛因?yàn)楹蛣e的蝸牛不一樣,沒(méi)有和他一模一樣的蝸牛人類又看到他奇形怪狀,有的人討厭他,要把它消滅,有的人卻想把這奇形怪狀的家伙抓起來(lái),它無(wú)奈中躲到到了一個(gè)像似沙漠卻不是沙漠的地方,那里人煙稀少,偶爾有讀書的小學(xué)生們經(jīng)過(guò)。它到處躲躲藏藏,吃也吃不飽,睡也睡不好,簡(jiǎn)直就是人生地獄!

它在這荒漠中找到了蟋蟀做朋友,找到蜥蜴做兄弟,找到沙漠蝮蛇做保鏢,找到大耳兔做風(fēng)扇,找到小草做食物,這些動(dòng)物和植物都在不求回報(bào)的幫助它,讓這只超級(jí)超級(jí)超級(jí)超級(jí)超級(jí)大的蝸牛吃好睡好喝好!但是好日子可沒(méi)這么久,那些朋友們都被人類獵殺,小草也全部沒(méi)了,就連一點(diǎn)也找不到,樹林被人類砍伐,那這大蝸牛只好搬家。

它走過(guò)撒哈拉沙漠,翻過(guò)珠穆朗瑪峰,每個(gè)它走過(guò)的地方都有個(gè)清晰的痕跡——紋痕,每只蝸牛的特點(diǎn),它雖然大,但蝸牛的習(xí)慣新卻沒(méi)改。有一天,它又來(lái)到了以前那個(gè)沙漠,哪里已是寸草不生,動(dòng)物們都紛紛繞道,而這個(gè)大蝸牛卻在這探險(xiǎn)。突然它發(fā)現(xiàn)前面的上坡上有個(gè)和他體積一樣龐大的東西走了過(guò)來(lái),它高興萬(wàn)分,馬上拿著200分貝的喇叭叫到:“蝸牛朋友快來(lái),我好寂寞,快來(lái),速度??!~”果然對(duì)面的‘蝸?!哟篑R力的過(guò)來(lái),蝸牛還想給他個(gè)驚喜,躲在了石頭后面。那個(gè)龐大腰粗的‘蝸?!诘竭@,那大蝸牛定眼一看,然后叫出:“天哪,是個(gè)小學(xué)生。”原來(lái)那個(gè)小學(xué)生背著個(gè)沉重的書包,書包大大的,那小學(xué)生滿頭大汗,后面的書包好似蝸牛的旋轉(zhuǎn)屋,原來(lái)蝸牛眼花了。

這個(gè)故事不是諷刺他人,也不是贊揚(yáng)他人,也不是要學(xué)習(xí)什么,而是要人們給我們中小學(xué)生減負(fù),看,一個(gè)高大的沉重的書包,背起來(lái)不像蝸牛嗎?慢慢的走,可以說(shuō)跟蝸牛簡(jiǎn)直絲毫不差。

“老爸!~說(shuō)好了減負(fù)還這么多作業(yè),讓你看了那個(gè)蝸牛的故事還這么多作業(yè),真是的。減負(fù)減負(fù)減負(fù)?。”從此,我們家里又成了歡聲笑語(yǔ),還多了個(gè)詞,那就是減負(fù)!

小學(xué)看圖作文篇六

烏龜和蝸牛是一對(duì)形影不離的好朋友。一天,烏龜拿出亮閃閃的金牌給蝸??础?/p>

“老兄,你看看,這可是我當(dāng)年和兔子比賽跑步,贏得的金牌?!睘觚斚蛭伵l乓?,眼里滿滿的自大和驕傲?!芭??給我看看!”蝸牛從烏龜手中搶來(lái)了金牌?!澳銊e碰,這可是金牌,碰壞了你可賠不起!”烏龜又把金牌奪來(lái),抱在懷里?!澳氵@肯定是假的,我都跑不過(guò)兔子,就你,怎么可能!”蝸牛甩了甩手?!昂撸幌嘈攀前?,要不,咱倆比試比試!”烏龜不服氣,一氣之下,給蝸牛下了戰(zhàn)書。“比就比,我可不怕你!”蝸牛也不示弱。

第二天,蝸牛去找烏龜,把它帶到了一座山下?!拔覀儚倪@里開始,誰(shuí)先爬到山頂上,誰(shuí)就贏!”蝸牛解釋著比賽規(guī)則。

比賽開始了。烏龜和蝸牛用盡了自己所有的力氣,拼了命地向山頂沖去。烏龜兩條腿一大步一大步地跑,快得跟豹子似的。而蝸牛呢,只能一毫米一毫米地拖著笨重的身體,艱難地爬著。雖說(shuō)蝸牛爬得慢,可是步伐卻很有個(gè)性,正如歌詞所說(shuō):“一步兩步,一步兩步,像魔鬼的步伐。”

不久,烏龜就把蝸牛甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,讓蝸牛怎么追都追不上。天上的太陽(yáng)這么大,如果不是后羿射了九個(gè),那烏龜和蝸牛,現(xiàn)在還不曬成干!烏龜又渴又累,實(shí)在走不動(dòng)了,就跳到山澗里洗澡去了。洗完澡,它靠在一棵大樹下昏昏大睡。

蝸牛緊追其后,爬了好長(zhǎng)時(shí)間,身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大河,走在哪里,哪里有水。蝸牛爬呀爬,爬去到了烏龜身邊,不懷好意地笑了笑:“我讓你天天在我面前炫耀,看我的!”蝸牛拿出一只簽名筆,在烏龜臉上畫了個(gè)大王八,繼續(xù)向前爬。

一步兩步,一步兩步,蝸牛艱難地挪著,累得滿頭大汗,就快要被曬干了,而它前面,正好有一口山泉。它沒(méi)有像烏龜那樣,跳下去洗澡。因?yàn)樗?,一旦它跳了下去,就真的贏不了了。它寧愿被曬成干,也要贏得這份榮譽(yù)。

快了,快了,還差一點(diǎn),蝸牛就可以獲得冠軍了。這個(gè)節(jié)骨眼上,烏龜醒了過(guò)來(lái)。要知道,烏龜一旦醒來(lái),完全可以超過(guò)蝸牛。蝸牛一緊張,把那條長(zhǎng)長(zhǎng)的河給扔了下去,那山洪般的氣勢(shì)把烏龜下了一跳,左躲右躲,還是沒(méi)有躲過(guò)去,長(zhǎng)長(zhǎng)的河把烏龜沖到了起點(diǎn)線上。

此時(shí)的蝸牛,已經(jīng)快到終點(diǎn)線了。此時(shí)的場(chǎng)面,如同奧運(yùn)選手要沖破紅線了一樣。好,蝸牛沖突終點(diǎn)線,勝利了!全場(chǎng)的人一齊站了起來(lái),為小蝸牛歡呼!小鳥為它戴上冠軍獎(jiǎng)牌,它的笑臉如同一道彩虹,溫暖了整個(gè)世界!

小蝸牛用汗水,贏得了獎(jiǎng)牌,贏得了榮譽(yù)!

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