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章魚字篇一
于是，我連忙跑進(jìn)廚房，打開？鍋，??！是我最喜歡吃的小章魚。這一只只章魚排列整齊，讓我垂涎三尺，便隨手抓一只放進(jìn)自己的嘴巴里。像豬八戒吃人參果一樣一口吞了下去，一點(diǎn)兒味道都沒嘗出來。
于是，我便把章魚端了出去。一坐下，我迫不及待地又抓了一只，發(fā)現(xiàn)小章魚像外星人，腦袋巨大，兩只眼睛向外凸出來，一張嘴巴成圓錐狀，大概是吐墨水的吧！底下還有八只爪子，上面都吸盤，它的模樣真好玩又可愛。
不管三七二十一，吃為主。我立刻把它塞進(jìn)嘴巴，咬了幾下，囫圇吞棗咽了下去。
今天吃得真飽??！兩碗飯加一碗章魚，一個(gè)字：爽！
章魚字篇二
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝
和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的
基本制作規(guī)律和方法。
能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用
于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能
力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生
作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平
面板，牙簽，彩色墨水。
教學(xué)活動(dòng)過程：
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？
什么是陰刻和陽(yáng)刻，陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。
c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計(jì)、感受新知
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。
取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意
一．趣味的紙粘土制作
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1. 了解彩泥和紙粘土的特性。
2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。
德育目標(biāo)：
進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。
能力目標(biāo)：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)
難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。
過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
出示課前制作好的紙粘土作品，提問：
同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）
談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。
對(duì)比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國(guó)演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、 介紹彩泥
1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。
缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
三、 介紹紙粘土
1紙粘土的介紹
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。
3、紙粘土的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少
許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。 （示范教學(xué)）
章魚字篇三
疊起來的章魚
小、中班幼兒（3——5）歲
1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。
2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗(yàn)自主探索，自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。
3、在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
（一）把紙芯對(duì)半切開，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。
（二）沿著線用剪刀小心地剪開。
（三）在畫紙上用黑筆畫出眼睛，剪下來。
（四）把吸管剪成小段，貼在章魚的臉上。
（五）涂上顏色，內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。
（六）等顏料干了以后，給章魚安上眼睛，完成。
（一）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩(wěn)。
（二）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個(gè)。
活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說出自己疊加的個(gè)數(shù)），讓幼兒操作游戲。
在孩子們操作游戲時(shí)，教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就會(huì)達(dá)到寓教于樂的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動(dòng)中，提高各種能力。
章魚字篇四
1.了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2.在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.橡皮泥、泥工板、小棒人手一份
課件
一、
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰??？
接下來請(qǐng)小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長(zhǎng)什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
出示橡皮泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個(gè)大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）
2.
2.搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3.壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4.用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛
5.裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。
請(qǐng)完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，變形保護(hù)自己。
章魚字篇五
1.能和家人配合完成章魚的制作。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
1.課前準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）跟聽課的老師召喚
（2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚城堡沒有任何標(biāo)志，有很多小魚以為沒人住，經(jīng)常游來筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國(guó)王發(fā)布了一條消息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個(gè)章魚標(biāo)志提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標(biāo)志，拿我們長(zhǎng)什么樣啊。（演示課件）
3.學(xué)習(xí)章魚制作方法（演示課件）
（1）認(rèn)識(shí)制作材料
（2）學(xué)習(xí)制作方法（看視頻）那章魚怎么做呢？讓我們一起來學(xué)一學(xué)首先請(qǐng)爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚的爪，請(qǐng)寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個(gè)接一個(gè)，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時(shí)爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請(qǐng)爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè)；第三步，請(qǐng)寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點(diǎn)的章魚，還可以用彩色卡紙剪個(gè)自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個(gè)時(shí)候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。
4.提出要求
（1）寶貝們?cè)谥谱鬟^程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動(dòng)；
（4）制作過程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進(jìn)籃子里，不亂扔。
5.親子制作，教師指導(dǎo)。
6.展示、欣賞親子作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
7.結(jié)束。
章魚字篇六
做完運(yùn)動(dòng)真舒服啊，今天老師帶來一個(gè)繪本故事，故事的主人翁也是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，可是他遇到了麻煩，我們一起看看啊他遇到什么麻煩了。
1、講到朋友們都幫助小章魚想辦法，教師提問：
小章魚的朋友都小章魚想出了什么解決辦法？
小章魚贊同他們的想法嗎？
如果你是小章魚的朋友你會(huì)幫他出什么主意？
我們一起看看最后小章魚怎么解決了這個(gè)大麻煩。
這個(gè)大麻煩最后我們知道了真相是什么？
2、表演伙伴們一起營(yíng)救美人魚
幼兒商量好為了能快速的救出美人魚要有口號(hào)大家一起使勁。
教師總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以尋求朋友的建議或幫助，可是有時(shí)還是需要靠自己解決問題，希望我們小朋友能做一個(gè)獨(dú)立思考，積極解決問題的好孩子，老師相信你們能做到。
繪畫《美麗的海底世界》。
本次繪本活動(dòng)成功的結(jié)束了，活動(dòng)中教師制作了幻燈片，生動(dòng)形象的畫面讓幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，幼兒能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)思考。小章魚遇到大麻煩讓幼兒認(rèn)識(shí)了許多新奇的海洋生物，了解了他們的特征和本領(lǐng)，比如鮟鱇，這種魚能發(fā)出光，像是拿著一盞燈，形象的比喻，讓幼兒一下子記住了這種魚。
表演部分，幼兒能積極參與，愿意扮演小章魚的朋友一起來營(yíng)救美人魚，情感方面，極好的培養(yǎng)了幼兒樂于幫助別人的良好品德，也讓幼兒意識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。有的幼兒表演的不夠大膽，以后要多給幼兒表演的的機(jī)會(huì)，大膽表演出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
最后幼兒的討論，教師的總結(jié)，讓幼兒明白了遇到問題要積極想辦法，最后獨(dú)立解決的道理，通過故事的演繹讓孩子們理解了這一道理，在現(xiàn)實(shí)生活中再遇到困難時(shí)不會(huì)只會(huì)哭，要做一個(gè)積極解決問題，獨(dú)立思考問題的好孩子。
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