2023年這也是課堂作文作文模板(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-30 20:34:44
2023年這也是課堂作文作文模板(十篇)
時間:2023-05-30 20:34:44     小編:文友

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

這也是課堂作文作文篇一

一個下著蒙蒙細雨的秋天,我在放學回家的路上,看到一位拿著掃帚的環(huán)衛(wèi)工人正在掃地。這幾天風很大,枯黃的樹葉被調(diào)皮的風吹得滿地都是。我正好要在這里等家長,于是便坐了下來。

那位環(huán)衛(wèi)工人拿著掃把,一絲不茍地清理著那些樹葉。我心想:“他每天都要在這樣的環(huán)境下干一整天,那得有多累呀!”

半個小時過去了,地上的樹葉都不見了,雨也停了。那位叔叔推著小板車,拿著掃把正準備走。這時,我忍不住追上去問叔叔:“您一天要干這么多活兒,您不覺得累嗎?”叔叔笑了笑,說:“我的職責是保持這座城市的清潔,每當我看到大街干凈如新時,就覺得累也值得。”

我又追問道:“叔叔,您干這種工作,您不覺得臟嗎?”

叔叔嚴肅地說:“職業(yè)沒有貴賤之分。有一些人很瞧不起我們這些環(huán)衛(wèi)工人。其實一個人只要能為他人,為社會做出貢獻,無論他多么卑微,無論他多么貧困,他的一生就是有價值的?!?/p>

是啊,如果我們能像那位叔叔一樣,無私地為他人奉獻,我們的生活就是有價值的。這是我在生活這個大課堂里學到的最重要的一課。

這也是課堂作文作文篇二

蟬聲伴著行云流浪,江水洗去古城的浮華。輕輕踏上青石板,感受湘西鳳凰古城的氣息,一顆躁動的心漸漸平靜。

我手舉單反,記錄古城的一點一滴,但每張照片總有那么一點缺憾,不是人頭攢動畫面不爽,就是突兀地出現(xiàn)一只只舉著手機的手。我不愿意隨波逐流,在一個幽靜的巷口,我脫離了喧鬧的人群,漫步于青石板鋪就的巷道,呼吸著浸透古城味道的空氣。我走走停停拍拍,直到我遇見了那個坐在臺階上的老婦人。

我放下相機走上前去。

她坐在自家庭院門前的青石臺階上,身邊一棵開滿花的樹,腳邊一個盛滿鮮花的花籃。我望向她的臉,歲月無情地在她臉上刻下一道又一道深深的皺紋,眼里透著數(shù)不盡的滄桑,仿佛看盡人間百態(tài),但雙眸卻看不到一絲一毫的波瀾。那雙手也布滿歲月的痕跡,正在編織一個個精美的花環(huán)。這種花環(huán)在古城街頭隨處可見,價格不高但卻要耗費很多心思。

我坐在她的身旁,好奇地問:“奶奶,這樣的花環(huán)賣不了幾個錢,為什么還編?”她看了我一眼,并沒有停下手中的工作,淡淡地說:“價格確實不高,但我喜歡。編織花環(huán)可以讓我心態(tài)更加平和,學會淡然處事。”“淡然處事?”“沒錯。年輕時太過沖動,在人生的大起大落中迷失了方向,后來才明白,原來很多事可以淡然處之……”在她的講述中,我觸摸到了一個新世界的大門,那扇大門叫淡然。對比自己,沖動與浮躁的確給我?guī)聿簧俚穆闊?,我也應該學會這份淡然。

日暮西山,太陽的余暉灑在她臉上,為她鍍上一層金色的光輝。微風吹過,卷起庭前的落花,泛起陣陣清香。我舉起單反,定格了這個美麗的畫面。這個悶熱的午后古城巷弄那個老婦人的淡然深深地印在我的心里。

歲月塵花,這也是課堂。

這也是課堂作文作文篇三

說到“課堂”,大家想到的應該是發(fā)出瑯瑯讀書聲的同學;教會我們知識的老師;充滿溫暖快樂的教室。但是經(jīng)歷了那件事之后,我

不得不感嘆:這,也是課堂。

那天是周末。天陰沉沉的,雨一個勁地下。我打著傘,走在滿是水漬的小路上,悠閑地漫步。猛然覺得傘下有些擁擠,側(cè)臉一看,原來是個年齡十歲左右的小姑娘,稚氣未脫的臉上還掛著幾滴晶瑩的雨

珠,她抬頭沖著我笑嘻嘻地說:“小哥哥,借個光,好嗎?”

“……嗯,好的……”我嘴上這么說,可心里卻不這么想:哼!這算什么?我和你素不相識,傘這么小,我一個人都不夠打哩,你擠進來,那我還不成落湯雞了?還男女同傘呢。

我和她默默地走了一段路,忽然感到肩頭涼涼的,側(cè)臉一看,我不由地驚叫起來:“哎呀!衣服濕了!”說著,還不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像猜出了我的心思,低著頭,沒說什么。

我們各懷心事地又走了一段路,心里正盤算著這該死的“偶遇”該怎樣擺脫,卻突然感到腳下一滑,還沒來及驚叫,就已經(jīng)重重地摔倒在地?!鞍ミ?!我的天!——疼死我了!”我一邊呵著手,一邊不禁呻吟起來。

“小哥哥,給你——”一塊手帕遞到了我的面前。這是一塊嶄新的手帕,上面是手工繡制的圖案——一只可愛的小白兔。“——哦…不…我不能要,這么干凈……還是新的呢!”我不好意思地婉言謝絕。

“小哥哥!老師說過,別人的困難就是你的困難,你身邊的人可能隨時都需要幫助……”

“你身邊的人可能隨時都需要幫助……” 怎么那么熟悉?耳邊飄過的這句話讓我想起了五年前。

同樣是個灰蒙蒙的雨天,我的單元考試砸了。我沮喪地坐在校門口的小路上,無心撐傘,任憑雨點滴在我的身上。突然,我感到似乎雨停了,抬頭一看,一位大姐姐正撐著傘,微笑地看著我。她溫柔地說:“而今春雨霏霏,正是大好時節(jié),干嘛那么郁悶呀!”我望著她那清秀的臉,聽著那柔柔的聲音,不知道為什么,心頭一陣發(fā)酸,憋了一上午的淚水似乎瞬間就決堤了,不禁放聲大哭起來。不知道過了多久,又聽見那溫柔地聲音說:“現(xiàn)在,好些了嗎?告訴姐姐,怎么了?”我一下收住淚水,一邊擦拭,一邊不好意思地說:“大姐姐,我考砸了,一定是我笨!一定是的!”我完忍不住又抽泣了起來。

大姐姐笑了:“你千萬不要這樣想,每個人生來的資質(zhì)和身體都不同的,都有一定的缺陷,但努力了就是最棒的!這次失誤了,不是還有下一回嗎?”

是呀,一次失誤怎么可能就是定局呢?還有下一回呀!我破涕為笑了,抬起臉,對大姐姐說:“姐姐,你真好,對陌生人也……”

大姐姐一把將傘塞到我的手中:“記住,失敗乃成功之母!你身邊的人可能隨時都需要幫助……”說完,轉(zhuǎn)身踏入了雨中……

又是這熟悉的話語,我不再猶豫,接過小妹妹遞過來的手帕。此時,我的眼中,小姑娘漸漸模糊,變成了那位面目清秀的大姐姐,她們給了我極大的震動,我似乎瞬間懂得了很多很多……

原來,課堂的姿采還可以在這里展現(xiàn)。我重新拾起傘,拉過小妹妹的.手,一起歡悅地走進了雨中……

這也是課堂作文作文篇四

隨著時代的進步,生活水平提高了,更多的多媒體現(xiàn)代化設備進入了課堂。這不,最近我們的黑板,也進行了改革,成了”無塵設備”。但,就在此”白板”上,我看懂了有些事。

那天是新黑板”上任”的第一天,一上課,我們就被它吸引住了眼球。在語文老師準備寫字而找不到粉筆時,我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師使用新筆,語文老師已有花甲了,寫得一手好字,想必練了許久。老師落筆了,陌生的筆觸讓他寫出的”妄”字顯得比例不均,我看到老師他不禁的楞了一下。

是耶,又怎能不楞呢?粉筆大抵已陪了那老一輩的教師20多年了吧!也許他們剛當上教師時,他們曾因?qū)懖缓梅酃P字而拿著那些小小的粉筆頭,練了一個又一個字,也許粉筆是他們拿得比筷子還要多的東西,也許,粉筆就是他們教師夢的開端,更或者有更多的也許。

粉筆之中,藏著老師們太多的感情了。區(qū)區(qū)九年已為我留下了不可磨滅的印象,更別說那終日相拌的老師了!

我們的語文老師終究還是沒有說些什么,雖然我覺得他想要開口??梢苍S不說什么,才使得我了解他的心情。某方面來說,這新設備倒也好。想比每年減少近萬名的老師患因粉塵引起的喉部,肺部疾病了。

欣慰之余,這似乎也印證了一句話:無論世事變遷,歷史的長河卻始終不會停止。不正是如此嗎?也許我們的下一代連粉筆為何物都不知道,但我們?nèi)詰獫M懷感激去回首過去,充滿希望去面對未來。

走過粉筆課堂,我們迎來了未來新時代!

這也是課堂作文作文篇五

靜謐的自然,神秘的自然,多彩的自然,讓我踏講您的課堂,去領略課本外的另一處“風光無限好”。

攜著一天的干糧,帶上求知的目光,踏上快樂的課堂,聆聽自然的心聲。

輕輕揮別可愛的課堂,來到另一處天地,沒有喧鬧,沒有市聲,有的只是叢林深處一個忙碌的身影。

天籟般灑下第一寸陽光,上課鈴聲響了,樹林的寂靜在剎那間打破,我找到了第一位老師―――螞蟻。

又黑又小的身影在某個角落爬行,突然發(fā)現(xiàn)前路被堵,抬頭一看,一頓巨大的早餐(死蟲子)擺在面前。這只小家伙可樂壞了,一心想著搬回家里與家人分享這些美味佳肴。瞧,只見它左挪右移,連推帶拖,可那只蟲子卻紋絲不動,正當它氣餒時,旁邊的兄弟聞訊趕來,它們?nèi)鍌€一組,抬著那些大蟲子向前挪動。放眼望去,一支浩浩蕩蕩的隊伍忙碌的穿梭著,多么整齊,多么富有節(jié)奏,不一會兒,那些蟲子就被搬得精光。

原來,在螞蟻家族的字典里,沒有“失敗”兩字,正所謂:“單則易折,眾則難摧”只要齊心協(xié)力,眾志成城,沒有辦不到的事。

噢,這就是課堂,這堂課讓我真切地感受到團結(jié)就是力量。

我拍下一張照片,謝過這群可愛的老師,尋找下一個目標。

我左看、右看、上看、下看,哈!躲在百花中的蝴蝶老師被我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過苦苦哀求,她才同意給我上一節(jié)課,名字叫做“美麗的背后”。

在幾個月前,有一只笨重的毛毛蟲,她的夢想是游覽世界',雖然十分努力,但終究因為自身條件,以失敗而告終。她氣憤,用自己的絲包裹住自己,以求安靜,在憤憤不平中沉睡了。

有一天,她蘇醒了,發(fā)現(xiàn)自己被困住了,便拼命地咬開,身上滲出了鮮血也不顧。一次,兩次頑強的毅力沖破了束縛,她再次看見了世界,并發(fā)現(xiàn)身上多了一雙美麗的翅膀,她快樂地撲騰起,帶著夢想飛向遠方。

……一陣沉默后,我終于明白了:“美麗的花兒是用汗水灌溉的,成功的背后是要付出艱辛的”。

噢,這就是課堂!一顆感動的珠子掉落在土壤里……

后記:短暫的一天結(jié)束了,我歡喜地跳著,蹦著,恍燃大悟:原來,自然也是課堂。

這也是課堂作文作文篇六

其實每件事情,每個地方,都是課堂,比如說幫父母干活,在鄉(xiāng)下農(nóng)作,幫助別人……這全是課堂。

星期五的早上,我和同學一起去了開心農(nóng)場,一起體驗燒烤的樂趣。來到開心農(nóng)場,這里花草茂盛,大樹郁郁蔥蔥。其實我還沒來過開心農(nóng)場,在我的想象中我以為開心農(nóng)場一定有許多莊稼,雜草叢生。其實呢,這里每棵大樹每一朵鮮花都是精心安排的。

來到燒烤攤,我們班的家長早就準備好了,就等我們開始了。放眼望去,我們燒的東西真不少,有茄子,薯條,魷魚,火腿腸,韭菜……有好多我們愛吃的。開始燒烤了,細心的家長們把烤爐上鋪好錫紙,然后讓我們把要吃的東西放在上面,又給它們涂上了金燦燦的油。

它們滋滋作響,似乎在唱著快樂而動聽的歌,可是,過了沒多久點點火星就調(diào)皮的跳到了我們的皮膚上,有位家長關心我們說道:“你們小心些,不要捅破錫紙,一旦捅個洞,油就會炸到你們身上。”

我們聽了家長的話,小心地放食物進去,鹽!給!胡椒……我們配合得十分默契,過了好一會,有位同學不耐煩了,問道:“怎么還沒好呀?”結(jié)果呢,我們異口同聲的說道“快了!”話后我們一起大笑起來。

在這次開心農(nóng)場半日游后,我明白了只有團結(jié)才可以做好事情。讓我知道這也是課堂,讓我明白了許多道理。

這也是課堂作文作文篇七

"世事洞明皆學問,人情練達即文章。"不光是課堂上可以獲得知識,在課外更是我們獲取知識的機會,有時甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識和道理。

一天傍晚,我來到小區(qū)對面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的草坪,令人心曠神怡,我便在那里閑逛。

在月光的照耀下,草坪顯得格外清新,我深呼吸了一口氣,一股含著露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹下一塊大石頭上坐著,仰望著天空中殘云掩蓋著朦朧的淡月,顯得格外寧靜,來廣場上的人熙熙攘攘。

忽然樹梢一動,發(fā)出了一陣聲音,如疾風穿過樹梢。我仰頭一看,只見一只大蝴蝶從樹梢掠過,它那雪白的大翅膀,展開的寬度可達一百毫米左右,在翅膀的下邊還有一條青色的紋理,顯得是如此對稱。

我再也忍不住了,起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去,但并沒有扔中,我追著蝴蝶,可她一會兒化作一道黑影不見了。真可以用"兒童急走急追白蝶,飛入樹梢無處尋"來形容。

為了對這一種蝴蝶有更進一步的了解,我去請教了我們班昆蟲專家——大笨鳥同學。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我,這種蝴蝶原產(chǎn)于菲律賓,在中國見到可是稀少。

只要有一雙發(fā)現(xiàn)之眼,有鉆研到底的決心與毅力,大自然、社會、宇宙……一切事物都能告訴我們知識,其作用有時遠遠超過書本、課堂上獲得到知識。

生活猶如萬花筒,處處是課堂。

這也是課堂作文作文篇八

星期天早上,我穿著干干凈凈的校服去上學。因為這個星期天非常特別——我們要和從杭州來的馮老師上公開課。

做完自我介紹后,和別的老師不同,馮老師便和我們聊起了天,我們時不時地哄堂大笑,課堂氛圍提了不少。

不愧是杭州老師,教育方法就是不同,老是給我們提高難度的問題。嘿嘿,兵來將擋,水來土掩。幸虧有“作弊小紙條”,讓我們對答如流。馮老師似乎也有“火眼金睛”。一次,王淑雯在黑板上寫錯了“臨”字的一筆,班級里許多小老師都沒有發(fā)現(xiàn)(包括我),而馮老師立馬發(fā)現(xiàn)并糾正了這個錯誤。這得有多厚的功底才能做到呀!

漸漸地,我們對這個并沒有陌生感。很快融入了課堂,我們五(5)班的風格課堂!同學們踴躍地舉手,滔滔不絕地發(fā)言。平時默默無聞的張諾、陳瀟她們也高高興興地舉起了手。正應了屠老師的“古話”:站起來發(fā)言不用怕,有老師幫你。馮老師也正是如此。一次章程旭說錯了,馮老師便很耐心地幫助他,糾正他的錯誤,見他還不改正,馮老師還特地做了一個“砸”的手勢,這才使他恍然大悟,破涕為笑。

馮老師更喜歡談論自己的觀點,在他的電腦里,除了課文選段,更多的則是他的批注。看著這么多的圈圈點點,我不禁想起了偉人毛澤東看書的情形。

時間總是過得這么快,一會便下課了。馮老師依舊用憨態(tài)可掬的笑容歡送我們。我戀戀不舍地回頭,再看一眼課堂,我們的課堂,我們展現(xiàn)風采的課堂!

這也是課堂作文作文篇九

大自然才是我們?nèi)祟愖詈玫恼n堂。

一天,我看見了一只小小的甲蟲,竟然沿著墻向上爬,我不禁在心里嘲它:真是不自量力,你這個小小的甲蟲怎么可能爬到這面墻的頂上呢!但它面對困難并沒有退卻,而是知難而進很快,我便不再嘲笑它,不再看不起它了。

它沿著墻壁十分艱難地往上爬著,這時忽然刮起了一陣大風,那只甲蟲一次又一次地從墻面上摔了下來,它雖然差點粉身碎骨,但它仍然沒有放棄,一次又一次地站了起來,繼續(xù)向這座“大山”的頂峰攀去。

過了一會兒,老天似乎也被它這種持之以恒的精神給感動了,風一下子就溜得無影無蹤了??粗@小得幾乎沒有人會注意到的甲蟲,我便被它的這種勇敢,堅持不懈的精神所折服。我不禁感慨:這只小小的甲蟲實在是太勇敢了!在我們?nèi)祟惍斨?,能有多少個這樣的勇士呢?

十分鐘過去了,甲蟲最后登上了那座對于它來說無比巨大的“山峰”。

讓我們做一個勇敢的,做事持之以恒的人吧。

老師評語:習作采用夾敘夾議的方法,生動流暢的語言,向讀者描述了一只甲蟲的“奮斗史”。

這也是課堂作文作文篇十

人的記憶力不是天生的嗎?難道真存在一種“神奇老師”,有魔力提升我們的記憶力?帶著疑問與好奇我報名參加了揚子小記者的記憶力專場活動?;顒赢斕炫_風余威不減,我這小身板被吹得歪歪斜斜,心里難免竊喜:嘿嘿,這天氣能趕來的小朋友肯定不多,看我“包場”!結(jié)果讓我大跌眼鏡的是大家竟然都準時赴約了,同學們的學習熱情真是令我“猝不及防”啊!

我同一些高年級的大哥哥大姐姐有幸分在了一個班級,“神奇老師”來嘍!嘖嘖,這就是傳說中的“最強大腦”?“神奇老師”又溫柔又好看,我吃了香草味的“巧樂茲”心里樂滋滋的。

“同學們,你們知道‘三十六計’嗎?”

媽耶!老媽一年級時就給我買了《孫子兵法與三十六計》叫我閱讀,我看了個開頭好沒意思,一堆莫名其妙的字,它認得我,我不認得它,于是我“一身傲骨”拒絕啃硬骨頭……想不到我英雄一世,到頭來栽在這上頭,命苦也!

風頭都被我旁邊的男生和后面的男生搶走了,“神奇老師”顯然對他們很滿意,小朋友們也面露欽佩,我的心里拉起了凄楚的調(diào)子:小白菜呀,地里黃呀,淚汪汪呀……

煎熬的日子,我像是被“封印“了,能力使不出來,苦兮兮。

好容易送走了坑人的“三十六計”,“神奇老師”的記憶訓練法真好玩,超有魔力,我記住了好多數(shù)字編碼,印象最深的就是醫(yī)生,因為我的理想就是成為一名好醫(yī)生。后來我還把編碼背給老媽聽,她直夸我厲害,眼神里滿滿的仰慕之情——可把我樂壞了!

你們有沒看見,靈兒老師照片里那個把手舉得老高、急于要發(fā)言的小姑娘?不瞞你說,那就是我,當時就我一個女生踴躍積極,算是扳回了一局,嘿嘿!

學到知識又交友,合影里那個最瘦最矮頂頂機靈可愛的就是我啦!我超愛這次的“魔力課堂”!

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