每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
之后篇一
從出題角度來(lái)看，是為了全面考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為了考驗(yàn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗(yàn)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?？梢哉f(shuō)出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識(shí)太死，靈活度不夠；憑感覺(jué)做題，對(duì)題意的理解深度不夠；只了解計(jì)算題方法，計(jì)算正確率不夠。
因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計(jì)算量，提高計(jì)算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用
5.教給學(xué)生如何面對(duì)考試，養(yǎng)成檢查習(xí)慣
6.要求學(xué)生注意書(shū)寫順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績(jī)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞，標(biāo)志著學(xué)生對(duì)前一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對(duì)自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補(bǔ)是關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說(shuō)本冊(cè)所學(xué)的百分?jǐn)?shù)就與五年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)有直接關(guān)系，如果五年級(jí)基礎(chǔ)不好的話，那么對(duì)百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就會(huì)帶來(lái)很大困難。同樣的，如果你六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會(huì)影響七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要一步一個(gè)腳印地前行。
期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此，在表?yè)P(yáng)和肯定成績(jī)好的學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該激勵(lì)成績(jī)稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習(xí)勇氣，克服學(xué)習(xí)中的困難，爭(zhēng)取期末考出優(yōu)異成績(jī)。
教師盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在班內(nèi)找一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)或者比自己成績(jī)較好的學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”，與此人相比，比著學(xué)習(xí)，爭(zhēng)著進(jìn)步，賽著提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問(wèn)題，可以向你的老師虛心請(qǐng)教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察他上課聽(tīng)講情況、思考問(wèn)題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認(rèn)真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習(xí)榜樣，向著榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)漸漸提高的。
這些想法，旨在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅讓成績(jī)好的，更讓成績(jī)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的方向。
之后篇二
今天，是考試后的一天，我興高采烈地走向?qū)W校，希望我能考好吧！
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛坐回了自己的座位，老師走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)前，我的心跳仿佛加快了許多，我聽(tīng)到分?jǐn)?shù)后很失望，我才考了84分，我心想：才考了84分。回家一定會(huì)被媽媽批評(píng)了，但愿我其他兩門可以高一些。
到了第二節(jié)課—英語(yǔ)了，我又抱著希望考好的心愿來(lái)到了座位上，老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我聽(tīng)見(jiàn)了分?jǐn)?shù)后終于露出了一絲笑臉，但是，這還不是我夢(mèng)寐以求的成績(jī)，我考了88分，雖然達(dá)到了我和媽媽的約定。但我還是得努力。爭(zhēng)取考到90分以上。
快要揭曉語(yǔ)文成績(jī)了，我開(kāi)始祈禱，讓上帝給我個(gè)90分以上吧！但是我心里想的總是不能成真，語(yǔ)文才考了83分，我從同學(xué)們的眼神可以看出，他們仿佛在譏諷我，好像在說(shuō)：“這回小馬怎么考這么低??！”我臉馬上變得像蘋果一樣紅。
回到家，我本以為媽媽會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓的，但是媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，還教我訂正試卷。
我雖然考試成績(jī)不理想，但我不會(huì)灰心的，我會(huì)在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)的！
之后篇三
“嗖”，我像兔子般蹦出了教室，沖向校門。直到跑出了教學(xué)樓，聽(tīng)不到教室里嘈雜的議論聲才放慢了腳步。長(zhǎng)吁了一口氣，心情輕松多了。讓他們對(duì)答案去吧，我可不想?yún)⒓樱幌脒^(guò)個(gè)期中考試后無(wú)憂無(wú)慮的周末！
校園真美，使人感到一種清新，一棵棵樹(shù)在秋風(fēng)中在夕陽(yáng)下更增添了一份閑逸、清秀。“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”，用在此處恰如其分。“對(duì)了，這首詩(shī)是王維寫的嗎？是，不是？究竟答對(duì)了沒(méi)有？唉，不要想這些了，忘了它！”我使勁擺了擺頭，抬頭仰望天空：那一朵朵云正悠閑?。?/p>
一共有“1、2、3、……咦，答案怎么跟那道計(jì)算題相同？那道題錯(cuò)了可要扣10分??！
還有地理考試，海拔最好的盆地是哪個(gè)？”，一連串的問(wèn)題從我腦海里冒出來(lái)，“真討厭，別來(lái)糾纏我！”…… “人運(yùn)動(dòng)時(shí)要與哪些身體結(jié)構(gòu)有關(guān)？那個(gè)單詞，單詞 ……”我竭力想擺脫它們，可它們偏偏接踵而至，像故意和我過(guò)不去。我跺跺腳，不停的詛咒著：“唉，這個(gè)周末是過(guò)不好了！” 終于來(lái)到校門口了，可我的腳步這時(shí)又邁不動(dòng)了。一想到回家要面對(duì)父母喋喋不休的追問(wèn)便頭皮發(fā)麻。唉！還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，弄明白自己究竟考得如何，不僅可以向父母交代清楚，而且自己的心才可得到踏實(shí)，周末也才可過(guò)得太平！
想到這，我下定了決心，一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)頭與轉(zhuǎn)身——我迅速的往回跑。
我奔向教室，還沒(méi)跑到門口，耳朵里便飛進(jìn)了一大串?dāng)?shù)字。沖進(jìn)教室，我逮個(gè)人就問(wèn)：“海拔最高的盆地是柴達(dá)木，對(duì)不對(duì)？”
之后篇四
六年級(jí)的學(xué)習(xí)的確是很緊張，爸爸也明白，所以讓我這三個(gè)月不能看電視、上網(wǎng)，如果抓到，就讓我在第上跪一個(gè)小時(shí)，我唯命侍從。
10歲那年，我還是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，在我身上，就發(fā)生了父母離婚的事情。而這以前，我深刻了解，爸爸媽媽幾乎每天要小吵，隔幾個(gè)星期會(huì)摔東西打架。我那時(shí)才7歲左右，就看到了那樣的事情，我害怕，但是有誰(shuí)來(lái)安慰？
父母離了婚，爸爸很快就找了一個(gè)后媽給我和哥哥，她才20歲啊，可我爸爸已經(jīng)42了。我好氣不好氣的，反正我怎么趕的走。開(kāi)始她對(duì)我們都是挺好的，看在我是爸爸的女兒，對(duì)我是言聽(tīng)計(jì)從。后來(lái)呢，她的一切態(tài)度越變?cè)讲睿诩依镒措娨?，腿敢放在茶幾上了，偶爾讓我給她遞遞水什么的，連聲謝謝都沒(méi)有。之后，媽媽得知了事情，說(shuō)要?dú)⒘税⒁?，我怕媽媽?huì)死，所以勸了好多次，那時(shí)候全家人沒(méi)有一丁點(diǎn)笑容，似乎是地獄。我對(duì)她的恨，你們是無(wú)法體會(huì)的。爸爸有時(shí)對(duì)她比對(duì)我都好，我當(dāng)時(shí)是痛不欲生的。我喊幾聲爸爸找他有事，他不再像以前那樣愛(ài)我了，理都不想理我，只是因?yàn)槲依鲜亲脚莻€(gè)阿姨嗎？如果您不愛(ài)我，我可以走，我要回到媽媽那里，和媽媽相依為命。
在家里，我感覺(jué)乏味。枯燥，但有什么用，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)理會(huì)，我只是默默地走進(jìn)房間，關(guān)上了門，躺在床上，一個(gè)勁兒的哭。不能放聲大哭，因?yàn)榕录依锶寺?tīng)見(jiàn)。我的一切苦衷都沒(méi)人與我分擔(dān)，我感到死亡比活著還要痛快。
在學(xué)校里，表面上我比誰(shuí)都快樂(lè)，但又有誰(shuí)知道我的心情呢？在學(xué)校引起發(fā)愣，是因?yàn)橄爰彝サ氖虑楦械綗o(wú)助，想與同學(xué)分享，其實(shí)我也沒(méi)幾個(gè)朋友。我喜歡朋友，經(jīng)常和她們瘋瘋癲癲，她們以為我真的快樂(lè)，覺(jué)得她跟父母沒(méi)有離婚一樣快樂(lè)。錯(cuò)了，當(dāng)你們厭煩我的時(shí)候，我是會(huì)難受的。
多少次放學(xué)回家，我想逗留多一會(huì)，和同學(xué)們走著。因?yàn)槟抢锸莻€(gè)枯井，沒(méi)有什么值得我留戀。如果有錢，我會(huì)毫不猶豫的去離家出走，那才是自由的生活。
我這人十分缺少愛(ài)，所以有時(shí)老師的一句警告話，父母的一句批評(píng)，哥哥的一句瞧不起，都使我傷心。我非常不愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)，要不然你們就會(huì)看到一個(gè)極其傷心的譚虹了。難過(guò)時(shí)候也會(huì)想起小時(shí)候在北京單獨(dú)和媽媽生活的逍遙日子，那使人羨慕，那時(shí)的我是個(gè)小公主。
我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，很多時(shí)候，我能忍，能忍的很深，男同學(xué)打我，惹我，我都是靠忍，否則我真想用拳頭給他好好一頓。我也非常獨(dú)立，從來(lái)不敢跟老師告狀。我怕失去朋友。
這樣的生活的確是使人想死，我看這簡(jiǎn)直是地獄！
之后篇五
時(shí)間過(guò)得真快呀!一轉(zhuǎn)眼間，我們就從充滿未知數(shù)的開(kāi)學(xué)到達(dá)了期末的倒計(jì)時(shí)階段。老師和同學(xué)們積極備戰(zhàn)，每天都要進(jìn)行幾場(chǎng)考試，弄得我們班上風(fēng)聲很緊，只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就讓同學(xué)們心神不寧、寢食不安。隨著期末考試越來(lái)越近，我們所考的試卷也越來(lái)越難，終于，我們迎來(lái)了期末模擬考試。
在一個(gè)天空十分陰沉的下午，老師帶著陰沉的臉，發(fā)下了一張張密密麻麻的考卷。同學(xué)們帶著沉重的心情與表情，拿起了桌上沉重的筆，開(kāi)始了一場(chǎng)令人驚悚的考試。
接過(guò)考卷，粗略瀏覽一番，便不禁倒抽一口冷氣，我感到了如同泰山壓頂一般的壓力。平日里看起來(lái)那么和善、美麗的漢字現(xiàn)在看起來(lái)卻如同一個(gè)個(gè)設(shè)置精妙無(wú)比、等著獵物自投羅網(wǎng)的陷阱;而那些平日里看上去十分順眼的阿拉伯?dāng)?shù)字們，今天卻一個(gè)個(gè)張牙舞爪、面目猙獰;平日里輕如鴻羽的筆，現(xiàn)在卻如同一塊巨石一樣放在手中，連拿起來(lái)都十分艱難。我艱難地在試卷上留下我那歪歪扭扭且無(wú)自信的筆跡，一邊寫，一邊絞盡腦汁地冥思苦想。
面對(duì)這張“可怖”的試卷，我們班各個(gè)同學(xué)都有各自的應(yīng)對(duì)方法。
紙條法：紙條自然是作弊不可少且排名榜首的工具：輕輕扯下一小紙條，筆尖輕輕地在上面溜一次冰，留下問(wèn)題后，隨即將紙揉成一團(tuán)，輕輕拋出，落在所求之人面前，所求之人刷刷幾下，又溜幾次冰，之后將紙條輕輕出手，物歸原主，原主一瞧，大喜，照抄幾筆，便能解決眼前之一大難題。但是，傳紙條也有諸多弊?。菏紫?，要當(dāng)心四周是否有“探子”;其次，所求之人必須是“自己人”，且必須才學(xué)淵博，缺少一步便全盤皆輸。所以，這種方法不應(yīng)經(jīng)常采用，只有少許“頑固不化”之人暗暗使用此法。
暗號(hào)法：考場(chǎng)上，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、點(diǎn)頭的次數(shù)、跺腳的力度、踹凳子——暗號(hào)，是考場(chǎng)上最安全的作假法——以最平常的動(dòng)作，傳達(dá)一個(gè)個(gè)準(zhǔn)確的答案，真不知是以前哪位高人創(chuàng)造出了此“瞞天過(guò)?！敝ǎ以H眼所見(jiàn)眾多同學(xué)在考場(chǎng)上神不知鬼不覺(jué)用暗號(hào)傳達(dá)答案，且很少失手，所以，這種方法被我班部分人所采用用。
自思自想法：考場(chǎng)上的諸多難題，只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)它們?cè)诮炭茣?shū)中都是有原型的，只不過(guò)在考卷上玩了一次“川劇變臉”，只要用大腦仔細(xì)地思考，就不難發(fā)現(xiàn)它們的“廬山真面目”。我便使用了這種方法，雖說(shuō)耗時(shí)長(zhǎng)并且傷腦筋，但卻是唯一一種不會(huì)受到任何威脅的辦法。而且這種方法鍛煉性強(qiáng)，能夠?yàn)槠谀┛荚嚧蛳伦钭顖?jiān)實(shí)、最最穩(wěn)固的基礎(chǔ)，因?yàn)?，到了期末考?chǎng)上，監(jiān)考老師在教室里不斷地“巡游”，任何的作弊方法都有可能讓自己陷入萬(wàn)劫不復(fù)的險(xiǎn)境，所以，采用這種方法，只要基本功扎實(shí)并且有極強(qiáng)的自制性，就可以一路順風(fēng)順?biāo)?，過(guò)關(guān)斬將，成功拿下考卷，以此法博取高分。
正當(dāng)我長(zhǎng)呼一口氣，將筆放下時(shí)，猛地發(fā)現(xiàn)窗外竟然站著嚴(yán)厲的老師!正所謂：考卷復(fù)雜盡難題，各種高招妙且精，各路豪杰殊不知，窗外老師正緊盯!
之后篇六
昨天，期中考試的成績(jī)公布了以后，真是幾家歡喜幾家憂。同學(xué)們悶悶不樂(lè)地趴在座位上，有的開(kāi)心的滿教室亂跑，像喜鵲一樣報(bào)喜。而我呢，心理像打翻了五味瓶一樣。
甜
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，應(yīng)該公布成績(jī)，我的心就像鐘一樣搖來(lái)?yè)u去，怎么也停不了，老師一進(jìn)教室就說(shuō)，這次考試我們有3個(gè)100分，我的心跳的更快了。我在想，爸爸說(shuō)過(guò)，只要我數(shù)學(xué)考試考到第一。二名就能給我獎(jiǎng)勵(lì)。老師喊到陳寶安99分時(shí)，我高興的想跳起來(lái)。又不好意思坐下來(lái)了。
苦
第二節(jié)課快開(kāi)始了，是語(yǔ)文課。要知道語(yǔ)文可是我的弱項(xiàng)。語(yǔ)文考試我是沒(méi)有把握呀！我在老師臉上搜索，但老師卻板著臉說(shuō)：這次有的同學(xué)考的好，有的同學(xué)考的不是很好。我沒(méi)有想到，我考了78。5分。看到老師的表情，我心理很過(guò)意不去以后要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
酸
第三節(jié)英語(yǔ)課，我感到勝券在握 ，當(dāng)然，俗話說(shuō)：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。我只考了88。5分。慘！我要加倍努力，把英語(yǔ)成績(jī)提高。
這次期中考試以后，從我內(nèi)心里感受到，我感受到老師對(duì)我的期望。，我不能辜負(fù)老師，我以后會(huì)努力的。，我會(huì)爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
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