在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
七年級(jí)作文月亮字 七年級(jí)作文我的煩惱字篇一
秋天在充滿獨(dú)特韻味的山村田野上，雖然沒(méi)有大城市繁華熱鬧，但卻擁有令人愜意的恬靜與清新。
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”我低聲吟道。哦，秋天是紅色的！正是豐收的季節(jié)，田里的稻谷已經(jīng)熟了。沉甸甸的麥穗壓得稻桿抬不起頭來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起起伏的麥浪……我沉靜在喜悅之中。哦，秋天是金色的！
下雨了！綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐著自己的心事。我沒(méi)有躲避，讓秋雨盡情濕潤(rùn)我的臉龐。雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)的使人心醉。哦，秋天是藍(lán)色的！
漫步在鄉(xiāng)間的小路上，路旁開(kāi)滿了白色的野菊花，聞一下，還帶著露珠的芬芳它們沒(méi)有公園里的菊花妖艷但讓人百看不厭，因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)著鄉(xiāng)村的泥土氣息。哦，秋天是白色的。
樹(shù)，開(kāi)始落葉了?？蔹S的葉子落在了上慢慢堆成了一座小山，踏上去軟綿綿的，落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！哦，秋天是黃色的！
面前是一大片草地，小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻開(kāi)著不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿，一大群穿著花花綠綠衣裳的少男少女，圍在一起，歡樂(lè)的唱呀，跳呀，當(dāng)中升起裊裊炊煙。
啊，明白了，秋天是五色的，它有紅、有黃、有藍(lán)……就像夏日的彩虹……
七年級(jí)作文月亮字 七年級(jí)作文我的煩惱字篇二
前不久，學(xué)校舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這也是我自打記事起第一次以運(yùn)動(dòng)員的身份參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)詞，一直離我很遙遠(yuǎn)。小學(xué)時(shí)，我就被同學(xué)們戲稱為“文弱書(shū)生”，空長(zhǎng)了高個(gè)兒長(zhǎng)腿，體育一直是我的弱項(xiàng)，我也從未主動(dòng)鍛煉過(guò)身體。更沒(méi)想過(guò)有朝一日，我也將成為在賽場(chǎng)上揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)員之一！
當(dāng)老師指定我參加跳高項(xiàng)目時(shí)，我就著急地喊：“我體育很差的，從沒(méi)參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)！”我心里真不是怕苦怕累，就怕自己拖累整個(gè)班級(jí)?！懊總€(gè)人總會(huì)有第一次的！”老師微笑地回答我。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我懷著忐忑不安的心情走向賽場(chǎng)，心里一直念叨著：沒(méi)事，只要不是最后一名……結(jié)果可想而知，我沒(méi)拿到名次，沒(méi)有像其他同學(xué)一樣為班級(jí)榮譽(yù)添金加銀。
我清楚地記得最后一跳：仿佛是慢鏡頭似的，我拼盡了全力沖到橫桿前向上一躍，可就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，我還是和成功失之交臂。我重重地落在墊子上，盡管之前已經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍“沒(méi)事，我失敗是正常的”，可眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。我默默地擦干了眼淚，避開(kāi)那些來(lái)給我這個(gè)本沒(méi)什么希望的人加油鼓勁的同學(xué)——我不知道該怎樣去面對(duì)他們，低落地回到了自己座位上。
那一剎那，我真的很恨自己：之前試跳時(shí)明明能跳過(guò)的高度，可為什么比賽時(shí)跳不過(guò)去了呢？為什么比賽之前不多多練習(xí)呢？為什么平時(shí)不加強(qiáng)鍛煉呢？……假如這些“為什么”能有一個(gè)變成“有”，或許就不是這樣一個(gè)結(jié)局了。
我內(nèi)心特別失落，覺(jué)得太對(duì)不起老師的厚望，對(duì)不起同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持，沒(méi)能給我們班爭(zhēng)個(gè)名次。這次失敗也令我明白了，成功是用努力換來(lái)的，想不因結(jié)果失落，只有付出足夠的汗水！下一刻起，我會(huì)努力的。
七年級(jí)作文月亮字 七年級(jí)作文我的煩惱字篇三
一個(gè)夜深人靜的夜晚，我獨(dú)自坐在家門(mén)口，仰望滿天繁星……還記得小時(shí)候曾傻乎乎的問(wèn)母親什么是長(zhǎng)大，母親說(shuō)，就像是蝴蝶破繭而出呀，從此我便記得：破繭而出——長(zhǎng)大。
孩童時(shí)的我很是淘氣，剛上一年級(jí)時(shí)我就因一件雞毛蒜皮的小事與同學(xué)吵架。母親知道后還以為是別人無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)我，便上學(xué)校找老師理論去了。其實(shí)我知道那是我的錯(cuò)。但母親還是竭力袒護(hù)我，最終我還是同學(xué)向我道歉。其實(shí)我當(dāng)時(shí)忙嘚瑟的，小時(shí)候的我便是在母親的溺愛(ài)中長(zhǎng)大。差不多成了溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
小時(shí)候在“溫室”中長(zhǎng)大的我，自然是無(wú)憂無(wú)慮，年少時(shí)的那場(chǎng)風(fēng)雨，終究令我破繭而出……
小升初那年，班上的同學(xué)都到了市區(qū)里的學(xué)校，我也滿心歡喜的報(bào)了，那日回家，我興沖沖的跑到父親房里，對(duì)父親說(shuō)：“我想到市區(qū)的初中讀?！备赣H似乎喝醉了，只對(duì)我說(shuō)了句，隨你了。我天真的以為父親答應(yīng)了。隔天晚上再提這事的時(shí)候，父親說(shuō)了句，你能去就去吧。我從父親的語(yǔ)氣中聽(tīng)出來(lái)了，他打一開(kāi)始就沒(méi)有同意的意思。事實(shí)像一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，將我緊緊的壓住，不得不使我明白，那只是空想……
晚上得知爺爺生病的消息，我徹底絕望了，窗外的雨夾雜著風(fēng)聲，拍打著窗戶，發(fā)出瘆人的聲音。淚水忍不住滴到了腳上……風(fēng)雨中我仿佛聽(tīng)到水手在唱，他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)為什么……
我忽而明白，條條大路通羅馬，我又何必要走那條獨(dú)木橋。人生是一個(gè)舞臺(tái)，無(wú)論走到哪里，只要有足夠的本領(lǐng)與勇氣，總能收獲鮮花與掌聲……
又是一個(gè)夜深人靜的夜晚，我平靜地望著這繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，眼前是五顏六色的蝴蝶翩翩起舞……
七年級(jí)作文月亮字 七年級(jí)作文我的煩惱字篇四
湛藍(lán)的天空一如往常的憂傷。
那憂傷凝結(jié)成云，一朵一朵，一團(tuán)一團(tuán)，一絲一縷。
有一朵云，一朵潔白得連雪都自嘆不如的云，它想去看海，看那幽藍(lán)的海。
命運(yùn)是捉弄人的，連云也躲不過(guò)。
于是，那朵想看海的云只能隨著風(fēng)往北飛，離它夢(mèng)想中的大海越來(lái)越遠(yuǎn)。
然而，有一天它厭倦了，它找回了它的夢(mèng)想，它想去看海，看那幽藍(lán)的海，這個(gè)念頭從來(lái)都沒(méi)有向這樣強(qiáng)烈過(guò)。
所以，它決定了，無(wú)論如何——它都要看到海。
伙伴們聽(tīng)后驚恐無(wú)比，這意味著它要跟風(fēng)斗，云怎么可能斗得過(guò)風(fēng)呢？如果風(fēng)愿意，它可以把云吹成千萬(wàn)個(gè)碎片，并且風(fēng)的脾氣確實(shí)很大，大得驚人。
一團(tuán)老了的云告誡到：“年輕人！不要做傻事，我被風(fēng)刮碎過(guò)，你知道我過(guò)了多少年才又聚在一起嗎？那天上一絲一縷的云全是我們?cè)频撵`魂，碎片啊！”
潔白的云聽(tīng)了，心中一驚，但慢慢的它平靜下來(lái)了。
“我想去看海！這是我的夢(mèng)想！”它一字一句的說(shuō)道：“不管付出多大代價(jià)！”
它動(dòng)身了，鼓起勇氣對(duì)風(fēng)說(shuō)：“請(qǐng)你讓我過(guò)去，我想去看海！”風(fēng)笑了，笑得那樣可怕：“乖云兒，你應(yīng)該是順著我讓你走的方向走，不能做出格的事喔！哈哈！”
“既然這樣，我就沖過(guò)去！”云也笑著。
“好??！那我就送你一個(gè)空氣炮！”風(fēng)怒吼。
……
又過(guò)了很多年，仍舊是一個(gè)夏天，是從海上來(lái)的風(fēng)，在那隨風(fēng)一路向北的云群里，一個(gè)稚嫩的聲音叫到：“奶奶，我想去看海！這是我的夢(mèng)想！聽(tīng)一縷很白的云說(shuō)海是幽藍(lán)色的，好美哦……”
七年級(jí)作文月亮字 七年級(jí)作文我的煩惱字篇五
面前是六年級(jí)的課時(shí)練，隨便翻開(kāi)一頁(yè)，肯定會(huì)有一張便簽緊緊地貼在書(shū)角。
這次，我翻到了貼有七張便簽的一頁(yè)。那時(shí)我錯(cuò)了幾個(gè)詞語(yǔ)，補(bǔ)了二十遍，當(dāng)我拿給老師過(guò)關(guān)時(shí)，老師不經(jīng)意的撕下了那張布滿紅筆水的便簽。我不知道為什么，我沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)??？旁邊的同學(xué)低聲告訴我，是我的字體太差。就這樣，我被撕了六次，第七次時(shí)，我已不再相信自己的字體了，但它卻過(guò)關(guān)了。如今，每當(dāng)初中的老師夸我寫(xiě)的字好，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出那一張張便簽。
我又翻開(kāi)了六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文書(shū)，上面有一張便簽，是老師給我定的目標(biāo)，它在我的學(xué)習(xí)中不斷激勵(lì)著我?，F(xiàn)在，它不像剛開(kāi)始時(shí)貼的那樣緊了，但是它卻緊緊貼在了我的心里。
當(dāng)我如愿以償來(lái)到初中不錯(cuò)的班級(jí)時(shí)，也是一張張便簽鼓勵(lì)了我。
月考前，老師讓在桌角用一張便簽寫(xiě)出自己的目標(biāo)，我寫(xiě)好后，緊緊地把它貼在桌角。每當(dāng)下課，我想離開(kāi)座位去外面玩耍時(shí)，是它拉回了我，讓我在有限的十分鐘盡量多學(xué)些知識(shí)。
初中的數(shù)學(xué)不像小學(xué)那樣簡(jiǎn)單了。每一道錯(cuò)題，我都用一張便簽把它記錄下來(lái)，在上面用正確答案遮住學(xué)習(xí)的漏洞。它就像一塊塊補(bǔ)丁，更像我成長(zhǎng)路上那一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印。
如今，在我的書(shū)桌上，仍貼著一張便簽，上面寫(xiě)著我的諾言：“沉迷學(xué)習(xí)，日漸消瘦”。
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