在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我創(chuàng)造了快樂字篇一
我，一個農(nóng)村女孩，做家務在日常生活中是必不可少的。但我保證，今天這次勞動絕對是我打娘胎里出來之后最累的一次。
累？也許你會問我干什么啦？嘿嘿！——大！掃！除！
“臘月掃塵”嘛，我們家當然也不能落后啦！今天我們進行大掃除，全家總動員。這不，三樓衛(wèi)生間歸我所屬。
望著狹小的衛(wèi)生間，我在心里偷笑：“嘻嘻，這么小，真容易?！蔽夷闷鹉ú枷蛑旎ò暹M發(fā)了?？墒呛芸欤业膽c幸就被現(xiàn)實給推翻了——那一滴滴的污水從抹布里流下沿著手臂直逼腋窩冰的刺骨！可又絲毫不敢松懈，頭一直仰望天花板，即使脖子僵硬，眼睛酸疼?！鞍パ?！這天花板怎么擦呀！”我不由得抱怨起來。都說讀書像打仗，我看用打仗來形容擦天花板更貼切些。還好，半個來小時就旗開得勝——擦完了。我們家昔日的干凈的天花板回來了。雖然損失慘重——白嫩的小手已經(jīng)紅腫，純白的麻布也已整容成“黑炭”了，可心里卻是一陣歡喜。
望望骯臟的地面，我又樂不起來了。正如姐姐說的：革命尚未結束，同志仍需努力！我把抹布拿到水龍頭下搓洗干凈，倒掉臟水，換來一桶清水，又對戰(zhàn)地面去了。
“呀！好痛！好麻！”這是我在長嘯后的第一感覺，只覺得，魂魄是自己的，可身體卻成別人的了，四肢酸疼，腰部麻木，太累了！
今天雖然很勞累，但也正是因為這次勞動，讓我體驗到了往常沒有的快樂。果然啊，真正的快樂需要用勞動來創(chuàng)造！
我創(chuàng)造了快樂字篇二
;科技未來 創(chuàng)造快樂
五年級八班……我們不停的喊叫，發(fā)出贊嘆，心想：原來平凡的傘可以這樣弄。我不由得對發(fā)明專利人敬佩，不由得對自己的想像力貧乏而自卑。在老師的引導下，我們的想像力逐漸的顯示出來，但大多不切實際，天馬行空。慢慢地我們也認識到了錯誤，可是那些既實際，又富有想像力的實在太難想到。老師說：“只要你對某一件事物天天觀察就會想到?！笨勺龅降膶嵲谔?。
通過科技課，我明白了科技表面神奇，實際是用平凡的原理、非凡的毅力、豐富的想象力創(chuàng)就的。科技不是超凡的智力，而是有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。除此之外，我還知道了許多方法，而且也想到了許多小發(fā)明。
最后，我想說，我創(chuàng)造，我快樂！世界因為我們而美好！
科技課的感受五年級八班我最喜歡的就是科技課了。因為它可以讓我了解更多的知識和新奇的東西。而且科技讓我們的國家變的富麗堂皇，變的更加先進。
在科技課上同學們積極的回答問題，說出自己的感受，從中得到了快樂。我還暗自慶幸自己有一個幽默而不失嚴肅的科技老師。在科技課上，我們一起看課件: 有一次，我們看到了一個樓梯，但請你被表面現(xiàn)像所迷惑！原來這個樓梯上能把樓梯面打開，當柜子用。這時“交響樂”響起了：“老師，太胖的人會不會把他踩爛了?！?“老師這個既節(jié)省了空間又能當樓梯用，兩全其美。”“老師這個樓梯是有缺陷的階級太大小孩容易摔倒。
”“老師……?！?當然，我們班也有看熱鬧的同學。但是，科技老師有鷹的眼睛， 發(fā)現(xiàn)這些同學后會一聲令下：“出去！”這時那個同學會乖乖出去，自認 倒霉。不過也有時也惹我們在一旁捧腹大笑；上次上課時，王宏乾在一旁竊笑，老師便風趣的說：“那個“錢”小心我一會兒，一激動把你裝口袋里帶走。
無論怎么樣科技課總是很快樂！我愛我的科技課！科技課上的體驗長清區(qū)實驗小學五年級八班 房麗顏
科技，是我最愛的課程。上科技課，能讓我們開拓思維，全面發(fā)展，讓學習變得更有趣。
一次科技課上，老師打開了一個課件，給我們看了許多有趣的發(fā)明：禮貌傘、把整個人圍起來的球形傘、雙人傘、奇怪的單輪車、前輪大后輪小的自行車、方便切西瓜的簡單機器、可以看電影的傘......得說不完。我突然發(fā)現(xiàn)科技的領域是多么廣泛，而我是那么渺小，就像一只小小的螞蟻站在無限廣闊的世界里。
根據(jù)老師給我們看的課件，我也想到了幾個發(fā)明。比如：眼鏡口罩。帶眼鏡的人，再帶上口罩，容易碰到眼鏡，很不舒服。所以，我想到了這個發(fā)明。這個作品，就是把塑料眼鏡釘在口罩上，帶口罩的同時，也把眼鏡帶上了，還很暖和。既方便又舒適。
科技發(fā)展，就代表一個國家文明的進步，所以，我們要努力創(chuàng)新，讓祖國變得更強大！
五年級八班?朱芮
?在我三年級的時候，我接觸了一個神奇的項目——科技。我非常喜歡科技，因為，它是讓我們的祖國變得更富麗堂皇，更加多姿多彩，更加先進美麗的原因。
第一次上這個課的時候，我有點靦腆，不敢舉手發(fā)言。但是，漸漸的，我和老師熟悉了，發(fā)言也比以前積極了，多次受到老師的表揚與鼓勵，還學會了許多從前前所未聞的發(fā)明方法，比如：逆向思維法，擴大、縮小思維法。通過積累，我終于想到一個發(fā)明——“可以甩干衣服的衣架”。后來我的發(fā)明越來越多。
?只要一想起“科技”這個詞，我的心里就浮現(xiàn)出以前沒有科技的不便。假如沒有科技，那就沒有現(xiàn)在的祖國；假如沒有科技，就不會有我們現(xiàn)在生活的方便；假如沒有科技，未來的生活將是一片黑暗——總之，沒有科技就成就不了我們這個偉大的世界。世界科技的進步是所有人不敢想象的。所以，我們應該學好科技，讓將來的世界更加美好！
? 我愛科技！
科技課的感受
? ?五年級八班 張守菲
? ? ?今天是個好日子，因為今天有科技課。叮鈴鈴，叮鈴鈴......上課了。趙老師用宏亮的聲音說：“上課！”同學們面帶微笑大聲說：“老師好!""同學們，你們一定見過雨傘吧，它們長什么樣子？”老師用幽默的口氣說。這個問題太簡單了，同學們紛紛舉起手來，老師叫了幾位同學后，又問：“那你們見過特殊樣子的雨傘嗎？”同學們抓耳撓腮一時想不起來?！澳俏襾斫o同學們介紹幾款吧！”
? ? ?老師打開電腦，顯示出幾種雨傘。有一種好幾把雨傘拼成一個球體，留有一個小洞，那是讓腳穿過走路的。人在里面可以保護全身不被雨淋濕。
還有一種雨傘，它的把手是塑料管，里面可以裝各種飲品。在雨天，走累了就把把手拆下來，喝一口。
? ? ?叮鈴鈴，叮鈴鈴......下課了。這節(jié)科技課讓我見識了許多科技產(chǎn)物，真是太有趣了！我喜歡上科技課
生動的課堂
?五年級八班 史玉彥
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響起了，這節(jié)課我們上的是科技，科技老師走了進來，站到講臺上，一本正經(jīng)地說：“上課！”說完，體育委員用他最響亮地聲音說：“起立！”同學們立刻站了起來，異口同聲地說：“老師好！”科技老師就說：“請坐！”接著，科技老師給我們溫柔地講起了課來，說：同學們，今天我們來討論兩個問題，第一個問題是：如果在野外手機沒電了該怎么辦呢？第二個問題：假如，窗戶外面臟了該怎么擦？”科技老師的話音剛落，班里就響起了同學們互相討論的聲音，我給董思敏討論完后，突然想起了該怎么解決老師剛剛問的第二個問題，我高高地舉起了手，科技老師看見我信心十足的樣子，于是就讓我回答，我響亮地說：現(xiàn)在由我來回答第二個問題：如果窗戶外邊臟了怎么辦？我覺得我們可以發(fā)明一個高潔能洗窗拖把，上面有一個可以變高變短的一個按鈕，想變多高就有多高?！?/p>
? 科技老師聽完我的回答后，便說：嗯，史玉彥同學的想象力非常不錯！那好，其余同學有什么補充嗎？”一會兒，我們班的王雨瑩同學又做了回答，王雨瑩回答完她所說的方法后，其他同學又做了回答，聽了他們的回答后，覺得自己還稍有不足，那時，我心里就想著：遇到老師問的問題后，一定要多思考，不要急著回答！??！這場科技課真的給我留下了深刻印象?。?/p>相關熱詞搜索：;
我創(chuàng)造了快樂字篇三
“哎，真無聊，媽媽組織比賽去了，爸爸又去加班了，一個人在家太冷清了！又沒人說話?！蔽覠o奈地自言自語著。
我現(xiàn)在做什么呢？我有什么事可以做呢？呀！我想起來了，我來做一瓶泡泡水，一會兒邀小伙伴們去吹泡泡吧！這個念頭讓我興奮不已。我邊想邊做，需要什么材料呢？哦，我想起來了，得先找個杯子，然后擠點洗滌劑就好了！
于是，我開工了。首先，我翻山倒海地在終于找出個杯子，接著，我就開始找洗滌劑了，都有哪些呢？洗手液、沫浴露、肥皂……只要能吹的我都弄了，想讓這些材料一起顯示自己的威力。這也稱得上是八仙過海――各顯神通吧！然后，我又開始用鐵絲做模子。我左找右找，啊，原來在這里！我把鐵絲左繞一個圈，右繞一個圈，終于固定了，我心理像喝了蜜似的樂開了花。心想，目標馬上就實現(xiàn)了。
大家都爭先恐后地跑下來，一下子，身邊立刻多出了許多小伙伴。大家都有許多奇思妙想，紛紛用紙杯、瓶子、紙碗剪出不同形狀的模子。自己吹起了泡泡。一個個晶瑩剔透的泡泡在空中跳起了旋轉舞，真是妙不可言。
原來，快樂都是自己創(chuàng)造出來的！
我創(chuàng)造了快樂字篇四
聽同學們說，華潤超市斜對面有一家做陶藝的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有時間了，我讓爸爸帶我去體驗一次。
來到陶吧，我不由得贊嘆了一聲：“哇！好漂亮?。 弊髌芳苌蠑[著各種各樣的作品，全是小朋友的作品，有人物，動物，也有各種奇形怪狀的瓶瓶罐罐。
制陶的第一步是練泥，我系上圍裙，從老師手中接過一塊正方體的白陶泥，按照老師的要求摔打，目的是把坯泥里的空氣練出來，讓坯泥更具有柔韌性。
陶坯做好后，要自然晾干一個周，一個周以后還要修坯，然后才能在陶坯上畫畫題字，最后才能噴釉，這樣一個作品才能完成。
離開的時候，我好期待下一個周，因為我在學習中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中得到了快樂。
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