在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手機(jī)篇一
“叮，?！逼鸫测徛暫翢o(wú)生氣地響起，在死寂的家中顯得格外突兀。周沫伸手關(guān)鬧鐘，隨后習(xí)慣性地拿起手機(jī)。
“嘀”手機(jī)提示音響起，她低頭一看，是損友英子，“我猜你在看手機(jī)對(duì)不對(duì)？”英子發(fā)來(lái)消息。
“對(duì)！我猜，你也在看手機(jī)哦！”周沫回道。
“哈哈——”英子發(fā)完后就下線了，周沫隔著屏幕，仿佛看到她狡黠地眨著眼睛。
周沫懶洋洋地打了一個(gè)哈欠，抬頭一看鬧鐘，哎呀，快遲到了！她連忙奔到爸爸的房間使勁地推爸爸，提示他送自己上學(xué)。
爸爸正躺在床上刷朋友圈，在周沫喊了數(shù)次后才極不情愿地起床，開啟汽車，手拿手機(jī)，一路長(zhǎng)馳，來(lái)到學(xué)校。
不，是過(guò)了學(xué)校！“啊——”她不禁尖叫起來(lái)，而爸爸卻一臉無(wú)所謂，隨手按了一個(gè)按鈕，周沫的座位被彈起，她也隨之飛進(jìn)學(xué)校。
二米，一米，眼看就要落到地上，突然她的背上彈出一把降落傘，不高不低，剛好落在了樹上?！澳挠羞@樣的爸爸啊！”她哭喊著。正不知如何下去，突地，她的視線瞟到了在樹下玩手機(jī)的英子。
“英子，英子！”她在樹上拼命向英子打招呼，英子卻好像沒(méi)聽到似的，依舊鼓弄著小小的一個(gè)手機(jī)。她靈機(jī)一動(dòng)，用朋友圈給英子發(fā)去一條動(dòng)態(tài)：“我在樹上！快救我下來(lái)！”果然，英子抬頭，馬上撥通火警救護(hù)車。
“嘀嘟——嘀嘟——”救護(hù)車搖搖晃晃地開來(lái)了，醫(yī)護(hù)車也隨之跟來(lái)。云梯架上來(lái)了，周沫順勢(shì)爬了下來(lái)。穿白大褂的醫(yī)療人員馬上拉住她，嚴(yán)肅地下了結(jié)論：“你有手機(jī)病，得治！”她一聽，馬上掙扎著推開手，皺著眉嚷嚷：“我沒(méi)什么手機(jī)??！哎，醫(yī)生，我的手機(jī)呢？你把我手機(jī)放哪兒了？”醫(yī)療人員無(wú)奈地對(duì)看了一眼，這不是典型的手機(jī)病嘛！于是二話不說(shuō)就把人直接扛上了醫(yī)護(hù)車。
“不要，不要截肢！”她驚恐地大叫著，卻全無(wú)力氣，漸漸暈了過(guò)去。
“叮，叮——”起床鈴毫無(wú)生氣地響起，周沫猛地抬頭，還好，是夢(mèng)！她心有余悸地暗暗慶幸著，習(xí)慣性地拿起手機(jī)。“嘀”，手機(jī)提示音響起，她低頭一看，瞬間冷汗連連。
手機(jī)篇二
開化中學(xué) 方向甲
案例背景：
根據(jù)學(xué)校的精神，在班會(huì)課上，我立即將此“禁機(jī)令”傳達(dá)給學(xué)生，并且不厭其煩地闡釋手機(jī)給學(xué)生帶來(lái)的種種弊端，要求本班同學(xué)不得將手機(jī)帶入學(xué)校，否則，手機(jī)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就沒(méi)收?？墒?，不到兩天，本班茜茜同學(xué)就在上課時(shí)用手機(jī)，被任課老師逮個(gè)正著。到底怎么辦？是不是將茜茜同學(xué)叫到辦公室批評(píng)一頓，并且沒(méi)收她的手機(jī)呢？ 我利用下課時(shí)間，悄悄地將茜茜同學(xué)叫到辦公室，讓其坐下。先表?yè)P(yáng)了她在校運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)，然后問(wèn)了問(wèn)她最近學(xué)習(xí)生活的情況。當(dāng)其打開話匣子之后，我適機(jī)轉(zhuǎn)入她用手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)一事，請(qǐng)她談?wù)勥^(guò)程與看法。原來(lái)，她身體不是很好，那天中午與媽媽約好下午請(qǐng)假去看醫(yī)生，所以沒(méi)有關(guān)機(jī)，而是將手機(jī)設(shè)置在振動(dòng)模式。剛好上課時(shí)發(fā)現(xiàn)手機(jī)振動(dòng)來(lái)短信，知道是媽媽來(lái)的短信，就低頭看了下短信，不想就被老師看到，挨了批評(píng)。該同學(xué)用手機(jī)，不是有意違反學(xué)校規(guī)定，而是情有可原。我趕緊打圓場(chǎng)，給其臺(tái)階下?？隙ㄋ檬謾C(jī)存在著客觀原因，是無(wú)心違反校規(guī)，但也指出她有更好的解決辦法，比如讓媽媽與老師聯(lián)系，而不是直接發(fā)短信給她，這樣會(huì)影響上課。茜茜同學(xué)經(jīng)過(guò)談話也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，承諾以后考慮問(wèn)題會(huì)更仔細(xì)一些，遵守好學(xué)校的規(guī)章。但在交談過(guò)程中，我還了解到學(xué)生對(duì)于“禁機(jī)令”是有怨氣的，特別是有學(xué)生成績(jī)較好的同學(xué)認(rèn)為自己手機(jī)只與家長(zhǎng)單線聯(lián)系，擁有它未嘗不可。看樣子，“禁機(jī)令”尚未深入學(xué)生心中，學(xué)生對(duì)使用手機(jī)帶來(lái)的危害還認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)配備手機(jī)的作用極其有限還不清楚。我想，要讓學(xué)生徹底“禁機(jī)”，必須從思想上認(rèn)清手機(jī)對(duì)于學(xué)生的利害生關(guān)系。我覺(jué)得利用班會(huì)課舉行辯論會(huì)來(lái)幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)是一條很好的途徑。于是，我協(xié)同班委確定辯題為“學(xué)生使用手機(jī)弊大于利/學(xué)生使用手機(jī)利大于弊”，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，采用自由辯論的方式，在第二天的班會(huì)課進(jìn)行辯論。
經(jīng)過(guò)激烈的辯論，達(dá)成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：
1、學(xué)生配備手機(jī)的確能便于與家長(zhǎng)聯(lián)系，但學(xué)生不一定會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)在校的學(xué)習(xí)和生活情況。
2、學(xué)生自控能力較弱，免不了用手機(jī)與其他同學(xué)發(fā)短信或通話聊天，影響學(xué)習(xí)。
第一，要努力尋找解決問(wèn)題的突破口。解決問(wèn)題的方法是多種多樣的，關(guān)鍵是要找到一條或者幾條適合于具體某個(gè)學(xué)生的方法。要真正做好學(xué)生的思想工作，決不能隨心所欲，不經(jīng)思考就隨意去做工作，必須要找到有利于問(wèn)題解決的突破口。往往突破口找準(zhǔn)了找對(duì)了，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，教育的目的也很容易實(shí)現(xiàn)。反之，就會(huì)出現(xiàn)吃力不討好的現(xiàn)象，還會(huì)使問(wèn)題復(fù)雜化，使教師和學(xué)生陷入非常尷尬的境地。在上面的案例中，我以班會(huì)課上的辯論為化解問(wèn)題的突破口，統(tǒng)一了學(xué)生的思想，為后面問(wèn)題的順利解決創(chuàng)造了良好的條件，后面的事情就容易按照學(xué)校的意圖進(jìn)行了，學(xué)生的配合度非常高，態(tài)度很友善，教育效果也比較顯著。第二，不要隨意地把學(xué)生與教師對(duì)立起來(lái)。教師扮演的角色決不是“貓”，專門去捉拿老鼠，而應(yīng)是一位指導(dǎo)者、“點(diǎn)化者”，是要幫助學(xué)生克服困難和解決問(wèn)題的人。因此，老師決不能板著一張臉，擺出一副盛氣凌人的架勢(shì)。不要以為真理在握，別人就一定要聽你的；還是要找到切入點(diǎn)、突破口和共同語(yǔ)言，還得有一個(gè)能讓對(duì)方接受的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)才行，要讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心幫助他，而不是在壓制他，從而逐步感化他。因此，我們首先要把“氣”理順了，在此基礎(chǔ)上做工作，才會(huì)使學(xué)生的思想觀點(diǎn)逐步向你靠攏，達(dá)到教育的理想效果。上述案例中，我沒(méi)有一上來(lái)就將茜茜同學(xué)的手機(jī)沒(méi)收，而是以談話為切入口，找出她使用手機(jī)的真正原因，在肯定她情有可原的基礎(chǔ)上，指出她的錯(cuò)誤，學(xué)生就更容易接受教師的教育，而不會(huì)與老師頂牛。第三，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。做學(xué)生的思想工作不是一蹴而就的，千萬(wàn)不要期望“一口吃成一個(gè)胖子”。在這個(gè)案例中雖然已經(jīng)取得了階段性的成果，大家取得了學(xué)校范圍內(nèi)不能用手機(jī)的共識(shí)，但是學(xué)生的情況肯定會(huì)有反復(fù)，所以教師要在心中做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，當(dāng)然，有把握把事情立即辦好最好不過(guò)，但許多事情并不會(huì)如人所愿，所以，還要提醒一下：今天不能解決的，明天再來(lái)；一下子解決不了的，后面再來(lái)。
手機(jī)篇三
現(xiàn)在手機(jī)已成為每個(gè)人必不可少的隨身工具，而且隨著技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)已不再只是打電話的通信工具，而是具有眾多實(shí)用功能的工具。
然而，我們?cè)谙硎苁謾C(jī)便利的同時(shí)，有沒(méi)有意識(shí)到要遵守一些手機(jī)禮儀呢?
前不久，我和同事a一起去給客戶匯報(bào)產(chǎn)品方案，匯報(bào)的地點(diǎn)選在對(duì)方的會(huì)議室，當(dāng)天參加會(huì)議的人很多，還有不少領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)議室里非常擁擠。同事可能是覺(jué)得有些熱，就把外衣放在了一邊，沒(méi)想到這卻出了問(wèn)題。正在我們匯報(bào)到一半兒的時(shí)候，突然手機(jī)響了，小欒意識(shí)到這是自己的手機(jī)。但屋里人太多，他的外衣卻放在門口，手機(jī)一直響個(gè)不停，中間也隔著好多人，小欒要過(guò)去拿的話大家都得起身才能讓他過(guò)去，會(huì)場(chǎng)秩序一時(shí)間搞的很亂，也讓對(duì)方的領(lǐng)導(dǎo)感到有些不滿，弄得我們都很尷尬。
作為職場(chǎng)人員，同事a顯然沒(méi)有考慮過(guò)公共場(chǎng)合手機(jī)應(yīng)該放在哪里合適，很多人習(xí)慣于把手機(jī)隨意擺放，這在自己家里或者工位上沒(méi)有問(wèn)題。但在公共場(chǎng)合手機(jī)的擺放是很有講究的，但很多人并沒(méi)有意識(shí)到。手機(jī)在不使用的時(shí)候，可以放在口袋里，也可以放在書包里，但要保證隨時(shí)可以拿出來(lái)，免得像同事a那樣。在與別人面對(duì)面時(shí)，最好不要把手機(jī)放在手里，也不要對(duì)著別人放置，這都會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)不舒服。而對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，最好也不要把手機(jī)掛在脖子上，這會(huì)讓人覺(jué)得很不專業(yè)。
如今，手機(jī)作為溝通的重要工具，自然是聯(lián)系客戶的重要手段之一。但在給自己重要的客戶打手機(jī)前，首先應(yīng)該想到他是否方便接聽你的電話，如果他正處在一個(gè)不方便和你說(shuō)話的環(huán)境，那么你們的溝通效果肯定會(huì)大打折扣，因此“打電話前考慮對(duì)方”這是職場(chǎng)人員必須要學(xué)會(huì)的一課。最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，就是在接通電話后，先問(wèn)問(wèn)對(duì)方是否方便講話，但僅有這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我一般會(huì)在平時(shí)主動(dòng)了解客戶的作息時(shí)間，有些客戶會(huì)在固定時(shí)間召開會(huì)議，這個(gè)時(shí)間一般不要去打擾對(duì)方。而電話接通后，要仔細(xì)傾聽并判斷對(duì)方所處的環(huán)境，如果環(huán)境很嘈雜，可能說(shuō)明他正在外面而不在辦公室，這個(gè)時(shí)候你要考慮對(duì)方是否能夠耐心聽你講話。而如果他小聲講話，則說(shuō)明他可能正在會(huì)場(chǎng)里，你應(yīng)該主動(dòng)掛斷電話，擇機(jī)再打過(guò)去。
除了要注意手機(jī)擺放位置之外，職場(chǎng)新人也要懂得接聽手機(jī)的禮儀。手機(jī)最大的優(yōu)勢(shì)就是隨時(shí)隨地可以通話，這在帶給大家便利的同時(shí)自然也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面效果。同事b剛剛來(lái)到公司不久，在辦公室里接聽手機(jī)的時(shí)候總是聲音很大，旁若無(wú)人。周圍的同事有的正在思考業(yè)務(wù)，有的正在和其他客戶通話聯(lián)系工作，他這樣大聲講話，影響了周圍人正常的工作，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就招來(lái)了同事們的不滿。
對(duì)于職場(chǎng)新人，給他人的第一印象往往很大程度上決定了日后的發(fā)展，而同事b這種行為給周圍人留下的印象就是心中沒(méi)有他人，不考慮他人的感受。在公共場(chǎng)合接聽手機(jī)時(shí)一定要注意不要影響他人。有時(shí)辦公室因?yàn)槿硕?，原本就很雜亂，如果再大聲接電話，往往就會(huì)讓環(huán)境變得很糟糕。作為職場(chǎng)新人，在沒(méi)有熟悉環(huán)境之前，可以先去辦公室外接電話，以免影響他人，特別是一些私人的通話更應(yīng)注意。
手機(jī)如今已是再平常不過(guò)的事物，但在職場(chǎng)中，一部手機(jī)卻可以折射出你的職場(chǎng)能力。因此職場(chǎng)人員一定要掌握手機(jī)禮儀，讓手機(jī)成為自己的職場(chǎng)幫手，而不是減分利器。
手機(jī)篇四
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山?！}記
記得有一年暑假，我應(yīng)阿姨的邀請(qǐng)，來(lái)到了廈門。本來(lái)是一家人都要來(lái)，結(jié)果母親因身體不適而無(wú)法赴約。我就隨爸爸一起來(lái)到了廈門。
坐了三個(gè)小時(shí)的動(dòng)車才到了目的地。一打開車門，只見(jiàn)明媚的陽(yáng)光在天空中綻放著萬(wàn)丈光芒，蔚藍(lán)的天空猶如一幅巨大的圖騰，潔白的云朵像點(diǎn)綴在圖騰上的鉆石，一切盡收眼底，又讓人望之不盡。
陽(yáng)光透過(guò)云朵照射在樹上，樹葉在風(fēng)中搖晃。樹影婆娑，不時(shí)能聽到“沙沙”的聲響。
我拿起手機(jī)，看了看時(shí)間，都十二點(diǎn)了。我就跟著爸爸來(lái)到了飯店。望著一桌美味的佳肴，我止不住口水都流了出來(lái)。
這時(shí)，電話響了！我拿起手機(jī)，是媽媽！只聽見(jiàn)媽媽和藹地說(shuō)“喂，小冰??！你出門在外，要小心?。∫o好爸爸，別落下了。要注意安全，有事就給媽媽打個(gè)電話，知道了嗎？我認(rèn)真地回答到：“放心吧！媽媽！我會(huì)照顧好自己的，你也照顧好自己??！”說(shuō)完，媽媽說(shuō)了聲“好”，便把電話掛了。
吃完飯，我便與大家一起去散步。
在散步的途中，我的手機(jī)又一次響了起來(lái)。我接起來(lái)一聽，又是媽媽！媽媽說(shuō)，“我剛剛看了天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)近期的天氣會(huì)熱許多，記得少穿一點(diǎn)。還有啊，少被太陽(yáng)曬，曬傷了或曬暈了都不好，多往涼處站，知道不？”我連忙回答說(shuō)“好！”說(shuō)完又把電話掛了。我們散完步后，去旅館收拾行李，就去廈門大學(xué)閑逛。
到了晚上，我們才逛完廈門大學(xué)回來(lái)。我心想：這廈大也太大了吧！我差點(diǎn)就與親人們走散了。
這時(shí)，電話鈴聲再一次響起。再次接聽，耳邊傳來(lái)了母親焦急的聲音：“小冰?。∶魈靹e出去了，我看了天氣預(yù)報(bào)，明天會(huì)下雨。另外不要太貪玩，要是有陌生人與你說(shuō)話，千萬(wàn)要分清好壞，記住了嗎？”我又一次說(shuō)了“好”。
三份叮嚀，三份關(guān)愛(ài)，三份來(lái)自遠(yuǎn)方的寄托……這就是母愛(ài)。手機(jī)的這三聲鈴聲，告訴我：即使我身在他鄉(xiāng)，母親對(duì)你心中的牽掛都不會(huì)走遠(yuǎn)。
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