人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
我的好集體作文字篇一
小洛洛說(shuō)：“大家快來(lái)種地吧！”小狗氣沖沖的說(shuō)：“種地有什么用，還不如玩哪?！?/p>
第二天一大早，漂漂和和小駝駝在種地，小狗又說(shuō)：“我早就說(shuō)種地一點(diǎn)兒用也沒(méi)有，沒(méi)有相到漂漂也來(lái)了。”它們又玩了一天。
第三天陽(yáng)光明媚，小狗曬著溫暖的陽(yáng)光又睡了一覺(jué)，它夢(mèng)見(jiàn)大家都在勞動(dòng)，自己突然聽(tīng)見(jiàn)勤奮勞動(dòng)的小狗在汪汪直叫。小狗起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己旁邊都坐著小動(dòng)物，小狗說(shuō)：“大家都是來(lái)玩的吧，快坐快坐！”大家聽(tīng)了說(shuō)：“快點(diǎn)兒勞動(dòng)吧，再不勞動(dòng)冬天就會(huì)餓了”！小狗說(shuō)：“我不管”，說(shuō)著就跟大家吵了起來(lái)，這時(shí)，小老鼠說(shuō)：“咱們別管它”。
到來(lái)冬天，小動(dòng)物家里的糧倉(cāng)都堆的滿(mǎn)滿(mǎn)的，小狗家一點(diǎn)兒吃的都沒(méi)有，它四處找東西，可一點(diǎn)兒東西都沒(méi)有找到，大家看它可憐，就把自己的東西分給了小狗一些，小狗很感激。
第二年，小狗和大家一起勞動(dòng)，到了冬天，大家一起吃，真開(kāi)心呀！
同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。
我的好集體作文字篇二
星期六早上一起床，我就匆匆趕往我的奧數(shù)班。
我們的奧數(shù)班設(shè)在一座大廈里，占了整整一個(gè)樓層。樓下大門(mén)口掛著一個(gè)劍橋英語(yǔ)的牌子，樓道擺放的宣傳牌也都是關(guān)于舞蹈班、繪畫(huà)班之類(lèi)的照片，一丁點(diǎn)奧數(shù)的痕跡也看不見(jiàn)。爸爸常說(shuō)，你們的奧數(shù)班真是“掛羊頭賣(mài)狗肉”。
今天的氣氛跟平常不大一樣。往常，門(mén)房里只有一位老爺爺值班，家長(zhǎng)進(jìn)進(jìn)出出他頭也不抬。今天值班室里一下子坐著四、五個(gè)人，他們一直盯著門(mén)外，見(jiàn)到大人進(jìn)來(lái)就要盤(pán)問(wèn)一番。我的教室在四樓，從三樓上來(lái)要經(jīng)過(guò)一道大鐵門(mén)，教室外左右兩個(gè)樓道口也都有防盜門(mén)。這兩道門(mén)一上課就鎖起來(lái)，放學(xué)才打開(kāi)。上課前，老師收了我們的書(shū)包，又給我們發(fā)了一個(gè)新的。書(shū)包還是老樣式，但沒(méi)有了原來(lái)的“奧語(yǔ)、奧數(shù)”、“小班教學(xué)”字樣。課本也變了，奧語(yǔ)變成“閱讀”，奧數(shù)變成“思維”，封皮是用白紙打印后粘上去的。
難道不用再上奧數(shù)啦？好極了！拿到書(shū)的同學(xué)都一臉喜悅，教室里馬上熱鬧起來(lái)。
但是我們高興得太早，奧數(shù)老師喊了兩聲，制止了我們的吵鬧。她告訴我們，最近對(duì)奧數(shù)班查得很?chē)?yán)，換書(shū)包、換課本都是為了對(duì)付檢查。她抱來(lái)一堆英語(yǔ)書(shū)，一邊發(fā)書(shū)一邊板著臉告誡我們：“要是檢查的來(lái)了，問(wèn)你們上的什么課，就說(shuō)是英語(yǔ)，決不許說(shuō)是奧數(shù)。誰(shuí)說(shuō)就處罰誰(shuí)。”我這才注意到，我們的黑板上寫(xiě)著好多英語(yǔ)單詞。
上課了，老師講的是“雞兔同籠”問(wèn)題。對(duì)這些雞腳兔腳共多少，雞有多少，兔有多少的問(wèn)題，我毫無(wú)興趣，也聽(tīng)不懂，心里想著別的事。
突然，教室的門(mén)被猛地推開(kāi)，一位女老師把頭伸進(jìn)來(lái)小聲地說(shuō)：“檢查的來(lái)了！檢查的來(lái)了！”我們的奧數(shù)老師急了，她一頭竄到最后一排，一把把講義塞進(jìn)一位同學(xué)的桌兜，又三步兩步跑到講臺(tái)低聲說(shuō)：“快快快，快把奧數(shù)書(shū)收起來(lái)，把英語(yǔ)書(shū)放到桌子上翻到17頁(yè)。我去上個(gè)廁所，你們記黑板上的單詞?！闭f(shuō)著，她就往門(mén)外跑，剛到門(mén)口又轉(zhuǎn)過(guò)臉說(shuō)：“記著，不許說(shuō)在上奧數(shù)?！?/p>
不一會(huì)兒，就有兩個(gè)陌生的叔叔走進(jìn)來(lái)。他們先是在教室里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看了看黑板，又翻了翻我們桌上的英語(yǔ)書(shū)。
一個(gè)叔叔走到講臺(tái)問(wèn)：“你們上的什么課？”
“英語(yǔ)?！币恍┩瑢W(xué)回答。
“你們的老師呢？”叔叔又問(wèn)。
“上廁所了，她讓我們背單詞?！睅讉€(gè)同學(xué)們說(shuō)。
我一直沒(méi)有出聲，只是愣愣的看著這兩個(gè)叔叔，心里想：“你們要是在我們桌兜里找找，能看見(jiàn)我們的奧數(shù)書(shū)該多好呀。”可惜！這兩個(gè)叔叔沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的秘密，沖我們點(diǎn)點(diǎn)頭就離開(kāi)了。
叔叔走了。奧數(shù)老師重回教室?！半u兔同籠”問(wèn)題繼續(xù)開(kāi)講。唉！
我的好集體作文字篇三
一天，我和媽媽在商場(chǎng)里逛，突然看見(jiàn)一群可愛(ài)的金魚(yú)，我把媽媽叫了過(guò)來(lái)買(mǎi)了這群金魚(yú)。
我最喜歡那條黑色金魚(yú)。墨黑墨黑，身上密密麻麻的鱗片像一件威武的盔甲，肚子鼓鼓的，像要爆炸似的。嘴巴一張一合，開(kāi)心極了，還吐出許多晶瑩透剔的小泡泡，好像有一臺(tái)泡泡制造機(jī)。眼睛像兩顆圓圓的珍珠。尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，像把尺子，又像兩把粗粗的面條，還像一條裙子。有時(shí)像運(yùn)動(dòng)員，不停拍動(dòng)水花，在水里躍向空中。
金魚(yú)游起來(lái)慢悠悠的，有時(shí)躲在水草后面，有時(shí)藏在石頭下面。金魚(yú)走起來(lái)很安靜很安靜，誰(shuí)都發(fā)現(xiàn)不了它，如果你不仔細(xì)聽(tīng)，肯定會(huì)被嚇一大跳。
金魚(yú)很喜歡吃東西。有一次，我把一些魚(yú)糧放進(jìn)水里，它看見(jiàn)了，游過(guò)去。小嘴巴一張，魚(yú)糧就被吞進(jìn)去了，不到一分鐘，就吃光了。但是，只要喂多了，金魚(yú)會(huì)被撐死。到了晚上，金魚(yú)就開(kāi)始睡覺(jué)，但是它跟我們不一樣，是睜著眼睛睡覺(jué)的。
每一次放學(xué)，我都給金魚(yú)說(shuō)那些傷心的話(huà)，它只是看著我，嘴里每一秒變出一個(gè)小小的泡泡，好像在說(shuō)：“以后不能再這樣了，不然，你的成績(jī)就落后一大步了。”我聽(tīng)到這些話(huà)之后，心情馬上變好了，就把書(shū)包放在床上，拿出老師布置的作業(yè)，開(kāi)始做起來(lái)。
金魚(yú)不僅可愛(ài)、天真、傻呆呆的、肥嘟嘟的，還是我最好的朋友。
我的好集體作文字篇四
每天早晨，我背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校走上二樓，就可以看見(jiàn)我們教室的學(xué)習(xí)園地—–“快樂(lè)谷”?？鞓?lè)谷被手巧的同學(xué)打扮得漂漂亮亮的，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤纏繞在“快樂(lè)谷”四周。里面陳列的一篇篇優(yōu)秀作文，也激起了我的學(xué)習(xí)興趣，希望自己的作文也能展出。
走到教室門(mén)口，就可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲，一走進(jìn)教室就看見(jiàn)一排排整齊的課桌椅，窗戶(hù)變新了，顯得非常明亮。更美的是教室后面的黑板報(bào)，左邊的“快樂(lè)林”右邊的“快樂(lè)角”都是我們中隊(duì)的象征，因?yàn)槲覀兪恰翱鞓?lè)鳥(niǎo)”中隊(duì)么！當(dāng)然要在“快樂(lè)林”中飛翔，在“快樂(lè)角”里爭(zhēng)章。
上課了，“誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？”迎著老師詢(xún)問(wèn)的目光，“刷”的一下舉起了無(wú)數(shù)的手臂。辛勤的老師親切的教導(dǎo)，像春雨，像小溪，流入我們的心田。同學(xué)們就像窗外的小鳥(niǎo)，在陽(yáng)光雨露的撫育下，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“滴鈴鈴“下課了，教室里不再安靜了，同學(xué)們有的在玩游戲，有的在津津有味的看課外書(shū)，還有的站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，準(zhǔn)備著下節(jié)課更好的學(xué)習(xí)。
我們班有個(gè)非常好聽(tīng)的名字—-“快樂(lè)鳥(niǎo)”中隊(duì)，我們班里的37位同學(xué)就是37只快樂(lè)鳥(niǎo)，每天在學(xué)校里快樂(lè)成長(zhǎng)。
我真喜歡在這里上課、游戲。小朋友們，你們的班級(jí)也和我的一樣嗎？
我的好集體作文字篇五
有一天，天氣很好，太陽(yáng)高高掛著，太陽(yáng)在天上開(kāi)心地笑著。
小豬和猴子在玩耍。對(duì)面的兔子聽(tīng)到了笑聲。乍一看，原來(lái)是豬和猴子在玩跳繩。
小豬和小兔子看到小兔子想玩，小豬說(shuō)：“我們給小兔子想辦法玩。”豬想出一個(gè)辦法說(shuō)：“我們找塊木板吧。”過(guò)了很久，他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了一塊又長(zhǎng)又寬的木板。他們把它收起來(lái)了。
小豬說(shuō)：“小兔子，來(lái)和我們一起玩吧！”兔子說(shuō)：“好，好！”說(shuō)完，它放心地蹦蹦跳跳地跑到對(duì)面跟他們玩跳繩。他們的笑聲吸引了樹(shù)上所有的鳥(niǎo)。小花聽(tīng)到了他們的歌聲，跳起了舞。
今天真的是快樂(lè)的一天，今天真的是快樂(lè)的一天，今天真的是美好的一天。
正在這時(shí)，樹(shù)上傳來(lái)一陣笑聲。原來(lái)是只猴子。小豬生氣地回到家，想出了另一個(gè)辦法，把繩子綁在尾巴上。它像猴子一樣爬上樹(shù)，一只青蛙從下面跳出來(lái)說(shuō)：“嗨！下面那個(gè)，我是大小猴子！”青蛙笑著說(shuō)：“你是一只尾巴上綁著繩子的豬。小心點(diǎn)。”說(shuō)完，只聽(tīng)“啪”的一聲，豬從樹(shù)上滑了下來(lái)。當(dāng)豬看到他的伙伴時(shí)，它和他一起在泥塘里打滾。他很開(kāi)心。豬終于找到了幸福。
小豬，我想對(duì)你說(shuō)：“做自己，做最幸福的人，做別人，你還是不知道怎么做！
我的好集體作文字篇六
同學(xué)們，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是我愛(ài)我的班集體。一個(gè)班集體即使一個(gè)班的代表，也是一個(gè)集體的代表。班級(jí)分?jǐn)?shù)看的是平均分，一個(gè)班的好壞看的是大家的表現(xiàn)，得流動(dòng)紅旗靠的是我們大家的努力，一個(gè)班不是個(gè)人的舞臺(tái)，而是大家的舞臺(tái)，班級(jí)里靠一個(gè)人努力不夠，要靠大家才行。所以，我們一定要記住：我愛(ài)我們的班集體！
馬上就要開(kāi)學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是展現(xiàn)班級(jí)的體育力量的，那個(gè)班得的獎(jiǎng)品多，哪個(gè)班就更有光彩，我們一定要為我們班級(jí)爭(zhēng)光。因?yàn)?，我們?ài)我們的班集體！
在這幾天當(dāng)中，同學(xué)們都在刻苦練習(xí)。跳遠(yuǎn)的每天練習(xí)跳遠(yuǎn)，跳繩的每天練習(xí)跳繩……我也在每天練習(xí)，我報(bào)了1500米長(zhǎng)跑，每天早晨6點(diǎn)半就出去練習(xí)跑步，正因?yàn)槲胰諒?fù)一日的練習(xí)，我從原來(lái)圍著小區(qū)草坪跑4圈的累的肚子疼，到現(xiàn)在圍著草坪跑5，6圈的沒(méi)問(wèn)題。我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)大展風(fēng)采，成為冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)光。因?yàn)?，我們?ài)我們的班集體。
謝謝大家，我的演講完了！
我的好集體作文字篇七
匹諾曹說(shuō)：這世上，所謂的命中注定，都基于你過(guò)去或當(dāng)下有意無(wú)意的選擇。那我很慶幸我所做出的選擇。——題記
十六歲，是我認(rèn)為我現(xiàn)有的人生中最有意義的一年，隨著年齡的增長(zhǎng)我們都日漸成熟，如果每個(gè)有趣的靈魂都是一顆小星星的話(huà)，那么我們，便是我青春的夜空中一片耀眼的星河。
我們，來(lái)自高一（3）班。伴隨著無(wú)限美好與成長(zhǎng)，現(xiàn)在的我們又分散在了各個(gè)班級(jí)，回首往日的幸福與溫馨，竟是如此懷念。我們一起經(jīng)歷了太多，多得甚至可以寫(xiě)出一本故事集，但令我記憶最深刻的，是軍訓(xùn)。
初來(lái)乍到，大家互相打量著彼此陌生的面孔，顯得稚嫩而又可愛(ài)。我們班沒(méi)有讓同學(xué)進(jìn)行自我介紹，所以大家都是在軍訓(xùn)期間熟絡(luò)起來(lái)的。即使驕陽(yáng)似火，也無(wú)法打敗同學(xué)們的熱情，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，同學(xué)們?nèi)宄扇旱亟Y(jié)伴聊天了。我們的教官平時(shí)都非常嚴(yán)厲，但一到休息的時(shí)候就愛(ài)和大家開(kāi)玩笑，讓同學(xué)們的疲憊隨著笑聲煙消云散了。晚上回到寢室跟室友一起聊八卦、分享一天的新鮮事，我也很快就交到了許多新朋友，并且融入了這個(gè)大家庭。
一天教官告訴我們，最后一天會(huì)展演，要求大家多加練習(xí)，千萬(wàn)不能怠惰，于是從那天起，同學(xué)們似乎都變了個(gè)人似的，格外認(rèn)真地練習(xí)著，就連平時(shí)最?lèi)?ài)起哄鬧騰的男生們，一到訓(xùn)練時(shí)間也會(huì)立馬轉(zhuǎn)換角色，讓我們很吃驚。時(shí)間告訴我們：付出努力就會(huì)有收獲。終于，展演的日子到了。大家都十分緊張，生怕出了什么岔子，導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)被拖后退腿。教官見(jiàn)我們這樣，就告訴我們：按平時(shí)的來(lái)就行了，你們很棒的，根本不用怕。大家知道展演完軍訓(xùn)就結(jié)束了，十分感激教官又很不舍得。在這種低落的情緒下，大家又鼓足士氣，不能給教官丟臉，不能給班級(jí)丟臉！就這樣，我們邁著整齊的步伐，演出完畢。我們班獲得了一等獎(jiǎng)，在我們激動(dòng)歡呼慶祝的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教官不知什么時(shí)候不動(dòng)聲色地離開(kāi)了，就這樣充滿(mǎn)遺憾卻又無(wú)比興奮。
高一生活結(jié)束了，我們之間的故事卻并沒(méi)有結(jié)束。在這個(gè)世界上一定有一些人，他們穿過(guò)世界上洶涌的人群，懷著滿(mǎn)腔的熱，走向你，所以不必遺憾，夏日里的遺憾一定會(huì)被秋風(fēng)溫柔化解。
他們帶著背后的歲月呼嘯而去，像一場(chǎng)七月的洪汛，越過(guò)一整個(gè)青春，時(shí)至今日終于去向遠(yuǎn)方。
我的好集體作文字篇八
她很高，經(jīng)常扎馬尾。她說(shuō)話(huà)干凈利落，走得很快。她慈祥的臉上戴著一副黑框眼鏡。你知道她是誰(shuí)她是明鄭智，我們第二(8)班的班主任和數(shù)學(xué)老師。
她對(duì)自己的工作非常熱情。她是我們班的“老板”，既負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活，也負(fù)責(zé)紀(jì)律和活動(dòng)。她每天都很忙，好像一分鐘都不能停下來(lái)喝一杯水。
她對(duì)我們很?chē)?yán)格。上課挺直腰板，認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神。你要一個(gè)一個(gè)的做功課才能得到一個(gè)優(yōu)秀的明星。特別是對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，明老師經(jīng)常說(shuō)：“只要離開(kāi)座位，就要保持地面和桌面的整潔，立即清理垃圾?！庇袝r(shí)她會(huì)生氣，我們真的很害怕！
她非常愛(ài)她的同學(xué)。我記得上次消防演習(xí)，我的一個(gè)同學(xué)迷路了。明小姐很著急，緊張的聲音變了。她跑遍了藝術(shù)樓，終于找到了那個(gè)同學(xué)。我想如果真的發(fā)生火災(zāi)，明先生會(huì)站出來(lái)保護(hù)我們的。
我為我親愛(ài)的明老師寫(xiě)了一首詩(shī)：
你帶給我們知識(shí)，
讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中游泳；
你給我們帶來(lái)快樂(lè)，
讓我們的童年充滿(mǎn)歡笑；
你給我們帶來(lái)了你的理想，
讓我們從小就朝著目標(biāo)奮進(jìn)；
你給我們帶來(lái)了愛(ài)，
讓我們學(xué)會(huì)分享和付出。
我的好集體作文字篇九
“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友！”
“你是我的好朋友！”
“你好，我叫劉藝林，是一（5）班的?！?/p>
“你好，我是伊克散·居馬，是一（1）班的?！?/p>
“我們倆是好朋友嘍！”兩個(gè)小伙伴緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
我們是在元旦聯(lián)歡會(huì)上認(rèn)識(shí)的，從此以后，就成了形影不離的好朋友，玩在一起，學(xué)在一起，生活在一起。我倆兒都喜歡滑雪，假期我們相約在靈香山大橋邊滑雪，比誰(shuí)劃得快，滑的遠(yuǎn)，誰(shuí)沒(méi)有摔倒，還比賽跑步，歡樂(lè)的相聚總是短暫的，在歡聲笑語(yǔ)中相約下一次的相聚。
我們約定在1月23日一起參加了柯坪西社區(qū)舉辦的“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)。一起觀(guān)看了一部?jī)和娪?，沒(méi)想到他跟我一樣喜歡看，互相說(shuō)著影片中有趣的事。他說(shuō)他不喜歡看恐怖片，我笑他膽小。他說(shuō)春節(jié)等爸爸媽媽休假，就可以去看望在南疆喀什的爺爺奶奶了。
他還告訴我喀什有最大的清真寺，他還喜歡踢足球。我非常喜歡這個(gè)民族好伙伴。相聚時(shí)我送給他我最喜歡的糖果，還送了他一個(gè)小玩具。我們?cè)谕嫠Ｖ?，還相互學(xué)習(xí)。我的朋友教會(huì)我說(shuō)簡(jiǎn)單的維吾爾語(yǔ)，我也會(huì)主動(dòng)給他教漢語(yǔ)，我們相互了解并尊重對(duì)方的生活習(xí)慣。
我們生活學(xué)習(xí)的烏市第92小學(xué)，是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的大家庭。在這個(gè)大家庭中有維、回、哈薩克、俄羅斯族、蒙古和錫伯等少數(shù)民族學(xué)生。全校師生互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，和睦相處，其樂(lè)融融！我和我的好伙伴—伊克散·居馬在這個(gè)大家庭中快樂(lè)地成長(zhǎng)！
“五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟民族是一家……”悠揚(yáng)的歌聲蕩漾在我心中：只要大家都像我和伊克散·居馬一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們的祖國(guó)大花園一定會(huì)繁華似錦，欣欣向榮！
我的好集體作文字篇十
我愛(ài)班集體
――中心小學(xué)四（3）班班隊(duì)活動(dòng)
一、活動(dòng)目的
增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
排練節(jié)目，記下班級(jí)中的好人好事。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、對(duì)口詞《班級(jí)是個(gè)大家庭》。
3、夸夸班級(jí)中的小雷鋒。
講述自己在集體這個(gè)大家庭中得到的溫暖，互相“揭發(fā)”好人好事。
4、學(xué)校生活多快樂(lè)，請(qǐng)看同學(xué)們自排自演的節(jié)目。
（1） 表演唱《讓愛(ài)住我家》
（2） 小品 《小喜鵲找家》、
（3） 小品《賣(mài)火柴的小男孩》
（4） 古詩(shī)朗誦
（5） 課本劇《賀龍看釣魚(yú)》
（6） 小品《火雞先生的好辦法》
（7） 舞蹈《歡樂(lè)頌》
（8） 猜謎語(yǔ)
（9） 小品《沒(méi)有牙齒的大老虎》
（10）獨(dú)唱《我獨(dú)自走在郊外的小路上》
5、回顧我班所取得的成績(jī)。
6、討論今后奮斗目標(biāo)。
7、學(xué)生發(fā)言。
四、活動(dòng)小結(jié)
我的好集體作文字篇十一
我的班主任黃老師——是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的老師。每一刻，她臉上都帶著微笑，讓人第一眼就覺(jué)得親切。而且她的講課生動(dòng)有趣。我舉個(gè)例子：語(yǔ)文課上，黃老師做的課件經(jīng)常讓我們邊玩邊學(xué)。黃老師在閱讀課文時(shí)，也會(huì)借助圖片或文字內(nèi)容，使課堂氣氛變得活躍起來(lái)。
黃老師雖然很瘦，但是在講課的時(shí)候總是精力充沛，聲音洪亮生動(dòng)，坐在最后一排的同學(xué)都能聽(tīng)得很清楚。
為了讓我們管好自己，黃老師讓班里的每一個(gè)同學(xué)承擔(dān)一定的職責(zé)，比如組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、體育委員、紀(jì)律委員、大管家、護(hù)花使者、衛(wèi)生衛(wèi)士、美術(shù)幫工、文明衛(wèi)士、數(shù)學(xué)助手、常規(guī)衛(wèi)士、安全員、整理委員、早讀老師、節(jié)儉衛(wèi)士、道路隊(duì)長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)、紅花社長(zhǎng)等。
在班會(huì)上，黃老師指定主題后，要求各組每周輪流召開(kāi)主題班會(huì)，要求內(nèi)容生動(dòng)有趣，知識(shí)面廣。主辦方自己主持。
作業(yè)方面，黃老師的“老三”是：1。閱讀；2。寫(xiě)，3。記住。讀書(shū)就是看書(shū)，看故事；每天寫(xiě)單詞鍛煉我們的寫(xiě)作能力；每天背一個(gè)成語(yǔ)，豐富我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高我們對(duì)中國(guó)文化的理解。在期中期末考試之前，我們宣布停止寫(xiě)單詞，開(kāi)始快速?gòu)?fù)習(xí)，這樣才能取得好成績(jī)。
黃老師每學(xué)期寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)生動(dòng)優(yōu)美，總結(jié)了我們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，看完很受鼓舞。
每次家長(zhǎng)會(huì)，黃老師都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，總結(jié)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)課堂上的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣等問(wèn)題，寫(xiě)了近萬(wàn)字的《家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告》、《報(bào)告》，針對(duì)性很強(qiáng)，很多家長(zhǎng)都以此為榜樣教育孩子。
黃老師不僅是一位好老師，而且在教育孩子方面也很成功。她女兒很優(yōu)秀，現(xiàn)在是中科院博士生。她學(xué)習(xí)好，一生能掙很多獎(jiǎng)學(xué)金，所以生活中一般不需要家里的錢(qián)。
黃老師是老教師了，估計(jì)教完我們這一屆可能退休。黃老師在教我們這一屆的時(shí)候，獲得了安寧區(qū)“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)，拿到了證書(shū)，戴了一朵大紅花，真的讓我們佩服。
黃老師是一位可敬的老師，我非常喜歡她。
我的好集體作文字篇十二
“加油！加油！”加油聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。瞧，我們班也在為班里人加油呢！
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，就在下午我們進(jìn)行了接力跑比賽。
下午同學(xué)們個(gè)個(gè)精神倍好，神采奕奕，準(zhǔn)備與別人血拼一戰(zhàn)呢！
班里同學(xué)走下樓梯，來(lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)三年級(jí)正在進(jìn)行比賽末尾，我們都十分緊張。比賽結(jié)束啦，到我們上場(chǎng)了。
領(lǐng)頭的一些同學(xué)都抖了抖腿，滴山上聲吹響了，第一個(gè)是一個(gè)女生，她在班里如同小兔子吧，跑飛快。
后面的同學(xué)紛紛為第一個(gè)女生加油，就算喊破嗓子，也要把其他班的氣勢(shì)壓過(guò)去，讓他們知道我們班最強(qiáng)。
她在我們還沒(méi)喊個(gè)幾聲，第一幫的他竟然已經(jīng)跑完了。
第二把是一個(gè)男生，他也是跑步中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。
我們轉(zhuǎn)頭看了別的班，他們才剛跑完第一棒，而我們班的第二棒早已遙遙領(lǐng)先啦。他要入一把離弦的箭一般，一把其他班扔在了“千里之外”。
第二棒跑完后排在中間的我已經(jīng)有點(diǎn)緊張了，因?yàn)楹芸炀鸵轿伊恕?/p>
同學(xué)們紛紛下一些快要到的同學(xué)加油鼓勁兒，這些我卻十分明顯的感受到團(tuán)結(jié)的力量。
我快跑完的時(shí)候還是聽(tīng)得到同學(xué)們的加油聲，我回來(lái)后，我的同學(xué)們說(shuō):“有希望。”
“肯定有希望?！蓖瑢W(xué)們都回答了。
可是。我們最不希望的希望發(fā)生了。那位同學(xué)是班里出了名的慢。
可是我們還是為他加油，平時(shí)根本看不出他的班級(jí)有多少團(tuán)結(jié)。但一上場(chǎng)就像賽車(chē)一般跑的飛快。
這簡(jiǎn)直超出了我們的意料，等他跑完全程后，我們都為他鼓掌……
后來(lái)我們也獲得了第一名，我們心情萬(wàn)分高興。
就是團(tuán)結(jié)的力量！如果想要讓一片空地變成花海，一枝獨(dú)秀是根本完不成的；要想成房，一塊磚是不可能的?？梢裕覒c幸，我們班的每位同學(xué)都具有團(tuán)結(jié)的精神。
我的好集體作文字篇十三
六年八班是一個(gè)活潑上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、充滿(mǎn)活力的集體。全班同學(xué)在蔣鳳芝老師的帶領(lǐng)下，努力拼搏，積極進(jìn)取。
有一次，一個(gè)同學(xué)因不小心摔倒而導(dǎo)致手臂受傷，不得不纏著紗布去上學(xué)，行動(dòng)也很不方便。
同學(xué)們都自愿向他伸出援助之手，每天都幫他接水、替他掃除。同學(xué)們的每一顆愛(ài)心都深深地打動(dòng)了他。
如果用一個(gè)恰當(dāng)詞來(lái)形容我們班，那就是“朝氣蓬勃”。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們拼盡全力一心想為班級(jí)掙得榮譽(yù)，觀(guān)賽的同學(xué)一邊為運(yùn)動(dòng)員們加油喝彩，一邊觀(guān)看他們驚心動(dòng)魄的比賽，一邊安慰比賽失利的同學(xué)?？烧娣Q(chēng)得上是“朝氣蓬勃”。
在學(xué)習(xí)上，老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，遇到不會(huì)的題要主動(dòng)向老師提問(wèn)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)主動(dòng)幫助其他的同學(xué)，是他們的成績(jī)明顯提高。
這就是我們的班集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃、對(duì)學(xué)習(xí)又是那么認(rèn)真，那么負(fù)責(zé)的班集體。我愛(ài)這個(gè)班集體！
我的好集體作文字篇十五
過(guò)了幾天平靜的學(xué)習(xí)生活，可這平靜卻帶著幾分詭異之色。
果然，不久后，班里的女生憑借自己個(gè)個(gè)身手不凡的“武功”，成立了以麗媛為首的“女生霸派”，開(kāi)始常常對(duì)我們男生實(shí)施暴力行為。
“哼！”，覃欽一大早來(lái)就開(kāi)始抱怨，“昨天晚上放學(xué)，麗媛走在我后面，趁我不注意，她狠狠地掐了我一把，痛死我了！”
我問(wèn)：“有那么嚴(yán)重嗎？”
他卷起袖口——一塊烏紫的皮膚，毫無(wú)遮擋的展現(xiàn)在我眼前。
我驚訝極了，嘴巴張得老大：“不是吧？！”
覃欽又說(shuō)：“我現(xiàn)在有一個(gè)偉大的計(jì)劃，成立一個(gè)男生社團(tuán)，像女生發(fā)起反擊！至于名字嘛……”
他注意到了我手上的書(shū)，問(wèn)：“那是什么書(shū)？”
我答：“《?逖?逵锎蟊?α罰??笆欏！
他一拍桌子：“好！我們的社團(tuán)就叫‘復(fù)仇?逕瘛?∫暈業(yè)納似鶚模?峋鲇肱??齠氛?「緱嵌???材慍晌?諞桓黽尤胛頤巧繽諾娜耍
嘿，不由分說(shuō)就把我拉進(jìn)來(lái)了，我還想再享受幾天清閑的日子呢！
我還沒(méi)開(kāi)始抱怨，他又說(shuō)了：“你負(fù)責(zé)在成績(jī)上超過(guò)她們，我叫一些人在武力上超過(guò)他們?！?/p>
成績(jī)？不可能，要說(shuō)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還可以。語(yǔ)文，沒(méi)戲。
我又來(lái)沒(méi)及講，他便走了。
第二天，覃欽幾乎把班里的所有男生都拉進(jìn)了他的社團(tuán)。
就這樣，我們男生也開(kāi)始聚集力量，準(zhǔn)備為我們的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。
“班級(jí)男女戰(zhàn)爭(zhēng)”就此打響！
我的好集體作文字篇十六
那時(shí)候天總是藍(lán)的，日子過(guò)得太慢。你總說(shuō)畢業(yè)在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，我們要分道揚(yáng)鑣。也許，我們經(jīng)歷的夠多了，離別也不會(huì)太難過(guò)。誰(shuí)能忘記，我們或多或少都經(jīng)歷過(guò)，在離別的那一刻，我們都可能流下眼淚。畢業(yè)意味著陪你讀完小學(xué)的朋友會(huì)和自己分開(kāi)。那一天，當(dāng)我們排隊(duì)給畢業(yè)照拍照時(shí)，眼淚止不住，只要有人想對(duì)自己好。
朋友分開(kāi)，再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)偷偷哭泣，為了最后一張一起照的大合照，也要努力假裝開(kāi)心，要在這最后一刻給同伴留下一個(gè)開(kāi)心的形象，不讓同伴們
一想起你就流淚。別傷心，我的好伙伴們！
畢業(yè)后，我們是否還能再見(jiàn)？你是否能想起我來(lái)？一切，如果可以由自己創(chuàng)造，那世界上還會(huì)有離別嗎？我真的舍不得你們，我的好同伴，已經(jīng)習(xí)慣每天和你們一起玩；已經(jīng)習(xí)慣和你們一起走在回家的道路上；已經(jīng)習(xí)慣和你們?cè)诮淌依锍鳂I(yè)；每天我們都有說(shuō)有笑的，但上中學(xué)后，我們也將拋開(kāi)童真，去迎接一個(gè)邁向成熟的自己，我不能沒(méi)有你們，為什么現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，在沒(méi)有你們的走廊上，我會(huì)覺(jué)得空虛；走在回家的路上，我不再聽(tīng)到往日那有趣的聲音，望望身邊，原來(lái)你們的位置，已給空氣補(bǔ)上，看到這樣一幕，我會(huì)止不住流淚。
總是想著，離畢業(yè)還有很長(zhǎng)時(shí)間，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，六年就過(guò)得這么快，快是快，但我們還是手挽手地一同走過(guò)生命中最有童真的日子！是的，我們無(wú)怨無(wú)悔地笑過(guò)、哭過(guò)，并留下了真摯的友誼，讓我們對(duì)著天空說(shuō)：“我們不傷心！”
等我長(zhǎng)大，等我再番開(kāi)這本相冊(cè)，我還會(huì)記得你們嗎？你們會(huì)忘了我嗎？忘了吧！讓它隨風(fēng)飄去吧！讓世界知道，我們?cè)桥笥眩?/p>
我的好集體作文字篇十七
有一天，小刺猬拿著圖書(shū)去公園里看書(shū)。
公園里放著幾張凳子，小松鼠和小烏龜坐在一張凳子上認(rèn)真的看著書(shū)，小兔子坐在另一張凳子上津津有味的看著書(shū)，小刺猬看到小兔一個(gè)人坐，就過(guò)去坐在小兔子旁邊。
它剛一坐下，馬上聽(tīng)到叫聲：“呦，真刺人。”小刺猬嚇了一跳，馬上站起來(lái)對(duì)小兔子說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧，我這就走?！闭f(shuō)完小刺猬站起來(lái)想要離開(kāi)。這時(shí)小烏龜聽(tīng)到了，它走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小刺猬，你別走，我殼硬，不怕刺，我來(lái)跟你一起坐吧！”它又回過(guò)頭對(duì)小兔子說(shuō)：“小兔子，小松鼠身上沒(méi)有刺，你過(guò)去跟小松鼠一起坐吧！”
小刺猬和小烏龜坐著一條凳子上看起了書(shū)，小兔子跟小松鼠坐在另一條凳子上也認(rèn)真的看書(shū)了。
今天森林里可熱鬧了，小猴為了慶祝自己的生日，張燈結(jié)彩在房間里掛滿(mǎn)了紅燈籠，非常喜慶。有很多好朋友也來(lái)祝福小猴生日快樂(lè)，并且送上了生日禮物。
首先是小蜜蜂拎著一桶沉甸甸的蜂蜜說(shuō)：“小猴，生日快樂(lè)！這是我特意為你準(zhǔn)備的蜂蜜，希望你能喜歡?！毙『镎f(shuō)：“謝謝你，不過(guò)你的蜂蜜是哪里來(lái)的？”蜜蜂眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“這是我千辛萬(wàn)苦釀造出來(lái)的?！毙『镎f(shuō)：“您辛苦了?！苯又Q寶寶拿著厚厚的蠶絲被說(shuō)：“生日快樂(lè)，這是我用吐出來(lái)的絲編織的被子，送給你?！毙『镩_(kāi)心的說(shuō)：“謝謝，您辛苦了。”最后鬼鬼祟祟地小老鼠拎著一籃桃子來(lái)祝賀。小猴半信半疑的問(wèn)：“這些桃子是哪里來(lái)的？”小老鼠說(shuō)：“是我在路邊的桃園里摘來(lái)的。”小猴搖搖手說(shuō)：“我不能要你的桃子，這不是你勞動(dòng)所得，是偷來(lái)的?！毙±鲜舐?tīng)了滿(mǎn)臉通紅，低著頭一溜煙逃跑了。
最后森林里響起來(lái)生日歌，小猴過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日。
我的好集體作文字篇十八
這天，我在書(shū)上看到了許多剪紙，它們一個(gè)個(gè)躍然紙上、生動(dòng)傳神、生龍活虎，但有一幅，我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。頓時(shí)開(kāi)始了對(duì)這幅剪紙無(wú)限的遐想。
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，住著幾戶(hù)人家，但其中的兩家，方家和許家，有著很要好的交情。方家的孩子方偉樂(lè)于助人，朋友自然也很多，但要說(shuō)到 最 那可是非許杰莫屬了！
一天，方偉牽著自家的牛去吃草，一路上，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在放聲歌唱，這樣的情景使方偉心情大好！一路上，有鳥(niǎo)兒陪伴，就連老牛走起路來(lái)也開(kāi)開(kāi)心心的。
就在這時(shí)，方偉突然看見(jiàn)自己最好好的朋友許杰了！許杰手里拿著一個(gè)籃子，正慢慢地往前走?！霸S杰！”方偉大喊，許杰抬起頭，看到的是方偉的笑臉，許杰也硬是笑了笑，方偉發(fā)現(xiàn)許杰的笑不自然，問(wèn)道：“怎么？哪里不開(kāi)心？”許杰看方偉識(shí)破了，也實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)說(shuō)了：“我的婆婆身體不舒服，這是我從藥房拿的藥，正要給我婆婆送過(guò)去呢！”聽(tīng)了這話(huà)，方偉笑了笑，又問(wèn)：“你要走到哪里？”“前面那座山的山腳！”許杰回答。
“走吧！我也正要去那里呢！那里的青草也比較肥嫩！”方偉做了一個(gè)“上來(lái)”的手勢(shì)，見(jiàn)許杰不好意思，他直接把他拉了上來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，牛本來(lái)應(yīng)該就在這附近吃草的，方偉根本沒(méi)有去過(guò)那里，不知道那里的青草好不好，也不知道牛能不能吃飽。但為了朋友，他賭也要賭一把！
到了山腳，還沒(méi)等牛站穩(wěn)，許杰就跳了下來(lái)，對(duì)方偉說(shuō)了聲“謝謝！”，方偉搖搖手，說(shuō)：“都是朋友！客氣什么！快去吧！別忘婆婆等急了！”許杰對(duì)方偉笑了笑，搖了搖手，說(shuō)：“再見(jiàn)！”
聽(tīng)了我的想象，你也是不是對(duì)剪紙有了好感呢？另外，這個(gè)故事也告訴我們，朋友是最好的！要好好珍惜?。?/p>
我的好集體作文字篇十九
親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！
又是一個(gè)瑞雪紛飛的日子，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天。
早上我七點(diǎn)到的班，班里已經(jīng)來(lái)了一半的同學(xué)，看大家的狀態(tài)還不錯(cuò)。
后來(lái)我去辦公室放書(shū)包，等我再回到班里，看到的景象讓我心里很不舒服：有個(gè)別人大嚷，有部分人在背英語(yǔ)單詞，只有少數(shù)人在背宋詞。這些學(xué)生啊，怎么就不知道珍惜時(shí)間呢。
課上學(xué)習(xí)《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》，你們上課學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，但是課下預(yù)習(xí)的只有兩個(gè)人：劉紫璇和王雨馨，其他人呢，都沉浸在節(jié)日的快樂(lè)中了嗎？我們學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)，各位同學(xué)是把學(xué)習(xí)放在最重要的位置了嗎？
新的學(xué)期開(kāi)始了，拋掉我們身上的懶惰，積極勤奮起來(lái)吧。時(shí)光匆匆不等人呀。
今天，我們每個(gè)人都要為新學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的計(jì)劃，爭(zhēng)取這半年能取得更大的進(jìn)步。
五班作業(yè)寫(xiě)得好的：《朝花夕拾》用心的，有呂淑家、王乙晴、張傲然、孫博竹。
四班的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)寫(xiě)得好的：劉紫璇、王佳禾、曹雪晴。
我的好集體作文字篇二十
我從小學(xué)升到了初中，我的身份也就從小學(xué)生變成初中生了。來(lái)到新的學(xué)校，新的班級(jí)。當(dāng)然，新認(rèn)識(shí)的朋友也是新朋友，一切都是新的。
我來(lái)到這個(gè)班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新朋友，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)了新老師。我們的班主任也就是我們的語(yǔ)文老師。我認(rèn)為她很和藹可親，因?yàn)樗钠夂芎?，如果不是你犯了屢教不改的錯(cuò)誤，她是不會(huì)輕易的發(fā)脾氣。
我還覺(jué)得我們的班主任點(diǎn)子很多，比如建立家長(zhǎng)微信群，分為幾個(gè)小組，加分扣分規(guī)章制度等。不過(guò)，這些方法很管用，比如每天都有同學(xué)在微信群里發(fā)這一天班級(jí)所發(fā)生的事，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子在班上的情況。分小組，讓每個(gè)人都有責(zé)任感，為了不讓自己扣分，不讓小組成為最低分，而表現(xiàn)得十分積極，上課積極發(fā)言，放學(xué)認(rèn)真做作業(yè)等。
我所在的班級(jí)里的同學(xué)不多，只有58個(gè)人。每天就由一個(gè)小組掃地做衛(wèi)生。每個(gè)星期的最低分小組則罰勞動(dòng)一個(gè)星期，最低分就可以休息，不做勞動(dòng)?，F(xiàn)在我們老師上課都用電腦，給我們上課。
我在班上做喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我對(duì)語(yǔ)文比較有興趣。我喜歡閱讀小說(shuō)，這就是我對(duì)語(yǔ)文有興趣的原因吧。我的數(shù)學(xué)是我的弱點(diǎn)，所以，在開(kāi)學(xué)時(shí)買(mǎi)了一個(gè)筆記本，每次老師說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)記錄在本子上。所以，老師提的問(wèn)題，我大部分都會(huì)。
我現(xiàn)在很喜歡我現(xiàn)在的班級(jí)和老師。
我的好集體作文字篇二十一
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一幅非常精美的剪紙，這幅剪紙使我印象深刻。
第一眼看，它是這個(gè)樣子的：兩個(gè)小男孩和一頭牛，一個(gè)小孩騎在牛背上拉另一個(gè)小孩子上牛。這看上去沒(méi)什么特別的，可是它的背后有一個(gè)小故事呢！
這兩個(gè)男孩子住在一個(gè)村子里，是鄰居，從小干什么事都在一塊兒，互相幫助，是一段讓人羨慕的友情。他們分別叫趙文和李毅。
直到有一天，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的誤會(huì)，使他們之間產(chǎn)生了嫌隙，然后慢慢地就絕交了，兩個(gè)人就算見(jiàn)了面也不打招呼。原因是這樣的：有一天，他們班上有一個(gè)叫王進(jìn)的男生叫趙文去城里玩，趙文當(dāng)然答應(yīng)了，他還問(wèn)了：“能不能帶上李毅？”“那恐怕不太好辦，因?yàn)橹挥心敲创蟮淖??！壁w文猶豫了會(huì)兒：“好吧，那我去！”要知道，他們那時(shí)候一年都進(jìn)不了一次城，要是那么好去的話(huà)，那趙文為什么要棄下李毅自己去呢？趙文沒(méi)和李毅說(shuō)，怕他誤會(huì)。
趙文就和王進(jìn)進(jìn)城了。他們玩回來(lái)了，趙文看見(jiàn)李毅在村門(mén)口等著他們……趙文回來(lái)之后和李毅大吵了一架，然后他們就絕交了。
他們就這樣一直“冷戰(zhàn)”到秋天。秋天到了，山上都結(jié)滿(mǎn)了柿子、板栗等好吃的東西。每年一到這個(gè)時(shí)候，孩子們都去山上摘柿子、撿板栗。趙文和李毅也不例外。一天，趙文騎著牛從山上下來(lái)，看見(jiàn)李毅背著一個(gè)很重的籃子，走得很慢。趙文看見(jiàn)了，趕著牛追了上去，對(duì)李毅說(shuō)：“上牛吧！”利益當(dāng)然不干，他也是有自尊心的，趙文就把當(dāng)天的情況全部說(shuō)了一遍，還說(shuō)了一句：“對(duì)不起！”李毅明白了真相也說(shuō)：“對(duì)不起！”
最后趙文拉李毅上了牛，他們兩個(gè)和好如初，一起坐在牛背上唱著歌回到了家。晚霞映紅了天空……這幅剪紙告訴我們：朋友之間要互相體諒，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就絕交。要讓你們的友誼從弱不禁風(fēng)的小草，變成高大粗壯的大樹(shù)！
我的好集體作文字篇二十二
好朋友是生命里一頁(yè)最美麗的風(fēng)景。所謂好朋友必須相對(duì)于兩個(gè)人而言，只有兩個(gè)人心性相怡，彼此坦誠(chéng)相待，才能互稱(chēng)好朋友。
古代，李白和杜甫的友情實(shí)為經(jīng)典，但他們的交往，是那么短暫，相識(shí)已是太晚，作別又是匆匆，有如白馬過(guò)隙，匆匆而別，從此再也沒(méi)有見(jiàn)面。多情的杜甫在這以后一直處于對(duì)李白的思念之中，而李白也應(yīng)該在思念之中吧，而杜甫的名字竟再也沒(méi)有在李白的詩(shī)中出現(xiàn)。即使李白不再思念杜甫，杜甫也作出了單方面的美好承擔(dān)。李白對(duì)他無(wú)所求，他對(duì)李白也無(wú)所求。
有時(shí)友情也是需要用精妙的辦法來(lái)維持。
辦法是淡化友情。“君子之交淡如水，”只把維持微笑點(diǎn)頭之間，維系于影影綽綽之間。友情和相識(shí)有什么區(qū)別?與其說(shuō)是維護(hù)，不如說(shuō)是窒息，而奄奄一息的友情還不如沒(méi)有友情，對(duì)此我們都深有體會(huì)。友情本是超越障礙的翅膀，但它自身也會(huì)背負(fù)障礙的沉重，因此，它在輕松人類(lèi)的時(shí)候也在輕松自己，凈化人類(lèi)的時(shí)候也在凈化自己。其結(jié)果應(yīng)該是兩相完滿(mǎn)：當(dāng)人類(lèi)在最深刻地享受友情時(shí)，友情本身也獲得最充分的實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在，即便我們擁有不少友情，但它們都是殘缺的，原因是我們自身它也還是殘缺的，原因在于我們自身還殘缺。世界理應(yīng)給我們更多的愛(ài)，我們理應(yīng)給世界更多的愛(ài)，這在青年時(shí)代是一種小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一種小心翼翼的企盼。但是，秋季畢竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已灑上寒露，友情的渴望燦如楓葉，卻也已開(kāi)始飄落。生命傳代的下一個(gè)季度，會(huì)是智慧強(qiáng)于博愛(ài)，還是博愛(ài)強(qiáng)于智慧?現(xiàn)今還是稚嫩的心靈，會(huì)發(fā)出多少友情的信號(hào)，又會(huì)受到多少友情的滋潤(rùn)?這是一個(gè)近乎宿命的難題，完全無(wú)法貿(mào)然作答。秋天的我們，只有祝祈。心中吹過(guò)的風(fēng)，有點(diǎn)涼意。
好朋友是一杯靜心的清茶。兩個(gè)知心的朋友，一如茶和水彼此能夠拋卻私心雜念融合在一起，便煥發(fā)出了人生至真至誠(chéng)的友誼。
我的好集體作文字篇二十三
有這樣一個(gè)集體，它在我的生命世界里充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè),我的世界因它而精彩。
每天我都會(huì)懷著一顆激動(dòng)而喜悅的心踏進(jìn)我的班級(jí)，就算有什么不愉快的事情在那一剎那都回消失的無(wú)影無(wú)蹤。一進(jìn)門(mén)，那一張張熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前，他們就像那66朵含苞待放的花蕾，來(lái)點(diǎn)綴初二八班這個(gè)班集體。
我們班的成員性格不同，卻一個(gè)比一個(gè)出色。我們班有“數(shù)學(xué)能手”張倬瑜，“體育健將”程雪楠，“歌唱家”肖湘禹，“小畫(huà)家”高靜靜......
再往教室的東南角上定睛一看,你會(huì)看見(jiàn)坐著一個(gè)很高并且很俊朗的一個(gè)男生那里總會(huì)有幾個(gè)人圍著他,那可是我們班的焦點(diǎn)!
他在課堂上總是很“積極”。這時(shí),你在往黑板那里一看,你會(huì)看到有幾個(gè)人在搶黑板擦,他們這并不是在做好事,而是在——搗蛋。最后搶到黑板擦的同學(xué)便會(huì)得意的擦起黑板來(lái),如果你不仔細(xì)看,也許不會(huì)發(fā)現(xiàn)他擦過(guò)后,仍有一些粉筆寫(xiě)過(guò)的痕跡,你可不要說(shuō)是他不小心沒(méi)擦干凈,因?yàn)樗@是故意的,每回他都會(huì)這樣,這給老師帶來(lái)了不少麻煩。但是在老師上課提問(wèn)的時(shí)候，他也是十分的積極，每次老師叫到他的名字時(shí)他總會(huì)響亮的回答老師的問(wèn)題，答案每次都出乎我們的意料，回答都極盡完美，這就是我們要學(xué)習(xí)的榜樣。
這就是我們的班集體，這里儲(chǔ)存了我們無(wú)數(shù)美好的回憶，這些回憶將陪我們走過(guò)一個(gè)有一個(gè)春天，這些回憶也將永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在我們的記憶力。
我的好集體作文字篇二十四
我的班集體作文
八年級(jí)一班是一個(gè)出色的班集體。在這個(gè)班級(jí)體中，每個(gè)人的性格各異，如果按性格分，我們可以分為：潑辣型，活潑型和靦腆型。
潑辣型在我們班可真不多。例如我就是有點(diǎn)潑辣的。凡是有人惹我不開(kāi)心，我就會(huì)雙手插腰，像是潑婦罵街，指著某某的的鼻子罵，其實(shí)我們班這種現(xiàn)象還蠻少的！現(xiàn)在幾乎不會(huì)了。
活潑型，不知王鶴翔和宋玖樂(lè)算不算。王鶴翔是班中的“插嘴大王”，這個(gè)名字還是我們班英語(yǔ)老師取的，每一節(jié)課都少不了他的插嘴。每一次插嘴都會(huì)讓大家哄堂大笑。記得剛開(kāi)學(xué)的第三天，大家都在桌子上寫(xiě)作業(yè)，班主任方老師走過(guò)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今年我們班又了來(lái)一位新同學(xué)，大家歡迎！”當(dāng)方老師在黑板上寫(xiě)了那位新同學(xué)的名字——趙逸晗。剛剛寫(xiě)完，王鶴翔就大喊一聲“趙本山”。笑得我把要問(wèn)的題目說(shuō)成趙本山怎么了。不過(guò)王鶴翔挺愛(ài)斤斤計(jì)較的，例如在英語(yǔ)課中，英語(yǔ)老師少給他們組加顆星，他就會(huì)站起來(lái)，指著黑板激動(dòng)地說(shuō)：“blue，你少給我們組加一顆星了。”若blue不理他，等他坐下來(lái)，他就和別人說(shuō)這本來(lái)是這樣的，后來(lái)又怎么樣了。他經(jīng)常惹blue不開(kāi)心，還氣走blue。幸好有“大米”和其他同學(xué)勸回來(lái)的。
宋玖樂(lè)可是一位脾氣大王。只要有人惹他，他就會(huì)生氣。有次，在歷史課上，好像是季老師說(shuō)錯(cuò)話(huà)，還是別的.原因，讓宋玖樂(lè)生氣了。季老師讓他講一段話(huà)，他理都不理季老師，讓季老師很尷尬。你說(shuō)他脾氣大不大？不過(guò)他也有許多優(yōu)點(diǎn)，例如他會(huì)幫助女生。會(huì)讓無(wú)趣的變得有趣活躍。
靦腆型的。“貞子”就是一個(gè)很好的例子。她吃東西時(shí)很淑女，一小口一小口。有次，剛放學(xué)，我們幾個(gè)人打算去食堂吃。因?yàn)閯偵贤牦w育課，我們都很餓。我們買(mǎi)到飯菜，就坐在椅子上大口大口的吃，只有“貞子”一小口一小口，很淑女。我們就開(kāi)“貞子”的玩笑?！柏懽印北晃覀兣哪樇t了?！柏懽印毙ζ饋?lái)只會(huì)微微笑，不露大門(mén)牙。不像某某人，笑起來(lái)像是惡魔在笑一樣?！柏懽印笔且粋€(gè)很好的同學(xué)。我給她取外號(hào)，她不會(huì)生氣，反而開(kāi)起了玩笑。
這就是我的班級(jí)，我的家，我的兄弟姐妹！
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