在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的老師作文字篇一
他長得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個老師，因為他上課時特別生動有趣。記得有一次，老師教我們三素句，我們學會了。然后老師給每一個同學發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，第二組地點，第三組寫干什么，聽懂了嗎?”“聽懂了?！蓖瑢W們異口同聲地答。過了一會兒，老師請三位同學把紙條收了，然后他們三個從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經地說：“光頭強在教室砍樹。”“哈哈哈哈……”同學們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學們安靜，然后問大家：“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了！”同學們異口同聲地回答。這個搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小游戲，加深記牢所學的知識。
有趣的老師，學習點子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。
這樣的老師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時間到了，他一本正經地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊??！“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉過身來，同學們都歡呼起來：“梁老師，我會想你的?！薄肮忸^哥，我昨晚都夢到你了?！边€有一個同學直接沖上臺去，給梁老師一個大大的擁抱：“梁老師，我肯定會想你的?！边@堂課就這樣在我們的歡笑中結束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是！不許不同意，不許反駁！
我的老師作文字篇二
從古至今，“老師”這個詞的含義有很多，從“傳授知識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復雜的。
王老師是個挺幽默的老師。她經常在閑暇時光給談話加進笑點，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當他們都進了教學樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀！”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當然有意思啦！不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。
像這樣沒有隔閡的談話我們經歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個老師。
她不僅是個幽默得如同老朋友一般的人，她還是個認真負責的老師。當我認識到她的認真是因為那件的發(fā)生，我也真的意識到“老師”的重量。
那是一節(jié)正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經大約猜到要上什么課什么內容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當老師像平常一樣上完了知識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因為我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當王老師叫我的名字時，就知道我的猜測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內容不算太多，只是把平時一點一滴寫了進去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的，屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王，是一個可愛的老師。
我的老師作文字篇三
在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個性：幽默，有點兒嚴厲，也有一點豆腐心。
后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認真聽老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個，后面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說：“他肚子痛?！眲偛胚€疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強忍著痛點了點頭。
還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了。”其實，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因為英語老師生病了。
這就是我們的語文老師，對我們又嚴格，又溫和的老師。
我的老師作文字篇四
我們的班主任王老師，她中等身材，長長的頭發(fā)，常披在肩上像一塊瀑布，美麗極了．鼻梁上架著一副眼鏡，看起來又有學問又特別精神，一張淡紅的嘴總是說個沒完沒了，總在不停的掃去我們心靈上的灰塵．
當我們聽話時，她笑瞇瞇的和我們談話；即使我們做錯了事，也不會罵我們，只會耐心的教育，幫助我們改正錯誤．
王老師的眼特別有神氣，當我遇到挫折的時侯，她的眼睛好像在說：＂不要泄氣?。斘胰鲋e的時侯，她的眼神又在說：＂要做一個誠實的孩子．＂
課外，她好像我們的大姐姐，每天做早操時，她和我們一起做．雖然她做的不太到位，但是天天認真堅持做，王老師還常說：＂身體是革命的本錢，有了健康的身體，才會有更好的學習和工作，＂我明的了生命在于運動．
一次我得了重感冒，一連好幾天沒來上學，王老師每天放學以后不回家，堅持到我家給我補課，直到把每天所講的都給我補完為止．
有一次課間，班長在發(fā)報紙，突然一個同學的椅子＂通＂的一聲倒了，不偏不斜，正好砸在班長腳上，班長淚流滿面，王老師知道了，背起班長飛奔向校醫(yī)室．
還有一次運動會上，我和同學鬧了一點小矛盾，打了起來，一拳打過去，把那個同學打的流鼻血了，我心想：這下可完蛋了，老師一定會罵我的，可是老師知道后，并沒有責怪我，還語重心長的說：＂同學之間要團結，不能打架．＂我把這句話深深記在心里．以后不在和同學打架了．
這就是我的班主任王老師，我們大家都喜歡她．
我的老師作文字篇五
每當我唱起《長大后，我就成了你》的這首歌時，我就深深體會到老師是那樣的偉大：舉起的永遠是別人，奉獻的永遠是自己。
我的老師戴著一副美麗的眼睛，她不但眼睛炯炯有神，而且記憶超群。
記得有一次聽寫，我的聽寫上面有一個錯別字，心想：老師可能忘記了我有錯別字吧，也就不會打我了，而其他同學的手上又要挨老師的小板子了，呵呵?？墒钦l知道老師和我想的大不一樣，老師不但沒有忘記我的錯別字，而且也沒有打我們班的同學，而是微笑著對我們說：“下次要注意，不要再錯了！”
在一節(jié)思想品德課上，老師給我們講了一節(jié)課她的心里話，我想：老師，您每天上那么多的課，您難道不累嗎？就在這一節(jié)課上我知道我們的每一次成長和進步，都是離不開老師辛勤的培育。
以前，我們班就像一盤散沙，俗話說：“要有一個好的班集體，就要有一個好的班主任?！弊詮耐览蠋煶蔀槲覀儼嗟陌嘀魅魏?，我們班好像是一個大大的石榴里面的一粒粒果實，老師把我們的學習安排的是協(xié)調有序、秩序井然，沒有一件事情是亂糟糟的，從而使我們的班集體變成了一個模范班集體，讓別人對我們班刮目相看。就因為這，我班同學個個都很感謝屠老師。但是如果你靜下心來想一想老師為了管理我們班付出了多少辛勤的汗水，才換來我們班的今天，就如古人說的：“臺上一分鐘，臺下十年功?！?/p>
敬愛的老師，請允許我對您說聲“謝謝！”。你那如母般的師愛永遠激勵我們不斷前進。
我的老師作文字篇六
從幼兒園到小學，我經歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級的語文老師。
語文老師有一束長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關心同學。愛生如子的老師。
語文老師大學畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級的時候，有一次放學的時候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的?。±蠋熅拖笪覀兊膵寢屢粯雨P愛我們。
在二年級的時候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽，老師聽了后，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來。??！老師真是一位關心我們的好老師！
老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時而打勾，時而打叉，時而微笑，時而皺這眉毛。她是多么投入啊！
??！十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。
我的老師作文字篇七
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕松松的學習
我們的老師是一位對大自然十分熱愛的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講：“樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的油，很香，可以用來燒火?！蹦銈兛蠢蠋熣f得這么仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛。
還有一次，她在給我們上課時，她講著講著，就對我們介紹的景物講得是那么的生動形象，即使是那么微的細節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師?。?/p>
老師在學習上對我們要求很嚴格，有一次，我們很多同學在音樂課上講話，我們班主任知道這件事時，在課堂上對我們進行了嚴厲的批評，說的我們都一個個的不好意思的低下了頭。
我們的老師不僅在工上盡職盡責，生活中對我們無微不至的老師。
有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時候，旁邊有一位同學肚子痛得很厲害，老師頓時很著急，問他到底怎么了，當她得知他肚子痛時，連忙叫同學把他送到醫(yī)務室去
這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工上盡職盡責，生活中無微不至的好老師。我愛我的老師！
我的老師作文字篇八
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀律不夠好。為了不時管理好他，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會轉過身來對著我們做鬼臉。
有一次，當他再次向我們做鬼臉時，老師看見了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因為他害怕老師會發(fā)現(xiàn)并再次被清理。
但幾個月后，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三，當這位老師從講臺上下來時，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會扣100分
雖然彭先生有時很嚴格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個同學在玩的時候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學跑向學校醫(yī)務室。當老師回來時，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學習，做一個能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！
我的老師作文字篇九
如果我們是船，那您就是帆，引導我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。
郝老師對我們的關懷無處不在，學習中點點滴滴都足以體現(xiàn)出來。
記得有一次考試，我的成績很不理想，本以為您會失望地斥責我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說：“別灰心，一次考試說明不了什么，只有堅持到底的人，才能贏在終點?！碧ь^望見您眼中滿是鼓勵。
這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結的心，使我對學習充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至后來的考試上，取得了不錯的結果。
在老師們談笑時，總看見您判作業(yè)的身影；在同學遇到困難時，總有您耐心講題的身影；在同學鬧矛盾時，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！
我的老師作文字篇十
老師，您是美的播種者，美的耕耘者。是您用陽光普照，用美的雨滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著綠蔭。
您帶我走過了人生中最初的三年學習時光，任老師。
上小班時，我剛進幼兒園，總是哭著鬧著要媽媽。那時您就蹲在我身旁，像我跌倒時媽媽安慰我那樣拍著我的背，說：“好了，別哭了，別哭了，晚上就可以看見媽媽了哦！這里有好多小朋友的，快去和他們一起玩游戲吧！”
那溫柔的聲音停下來后，便拉我走進了幼兒園。
漸漸的我到了中班，不再哭著鬧著要媽媽了，可另一種壞毛病又冒出來了?？偤屯瑢W一起躲在衛(wèi)生間玩水。
有一次我把衣服搞濕了，任老師找班上一位同學的衣股借給我穿上，把我那套濕衣服放在了欄桿上。
當任老師回來時，我低下頭輕聲問：“不告訴媽媽好嗎？”任老師笑了笑，點了點頭。
一眨眼，我也長大了不少，變成大班的小屁孩了。
我本來就很瘦，又不愛吃飯。我這個小個子吃飯可讓老師操了不少心。
我不是不吃肉，就是不吃米飯?？傊谖业谋P子里，每次都會有一兩樣菜一口都沒吃的。
任老師為了讓我們好好吃飯，每天都會拿很多糖果，告訴我那個糖果像那些菜，我們吃完了那個菜就會得到對應的糖果。從那以后，我每天的飯都要吃個精光。
啊，親愛的老師，我愛您。
我的老師作文字篇十一
是誰把我領入知識的大門？是誰把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀會寫作的小學生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點瘦。
郭老師教我們語文，也是我們的班主任。她對我們要求非常嚴格，我們哪怕一點小小的錯誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒有交作業(yè)本，郭老師來到他身邊，一雙嚴厲的目光注視著他，問：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還?。骸巴鼛Я恕背龊跻饬瞎蠋煵]有狠很地批評他，而是溫柔的對他說：“抓緊把作業(yè)補上?！惫蠋煵幌矚g找家長告狀，“不拋棄，不放棄”每一個學生，她總是耐心的幫助成績暫時落后的同學，
郭老師不但教給我們知識，還教我們怎樣做人。她告訴我們要懂得感恩，要關心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關心我們的冷暖，就像導師一樣引領我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個皺紋中都藏著一個學生的故事。我們的點滴進步，都凝聚著老師的心血和汗水！
有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友，和我們一起成長。
老師，我們愛您！
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