2023年小學教學計劃四篇(精選)

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學教學計劃篇一

第二課: 探訪自然的奇觀…………………………………1-2課時

第三課: 《我的書包》……………………………………1-2課時

第四課: 畫故事 …………………………………… 1-2課時

第五課: 裝飾畫 ………………………………………1-2課時

第六課: 裝飾色彩 ……………………………………………1-2課時

第七課: 彩球的設(shè)計 …………………………………………1-2課時

第八課: 奇思妙想 ……………………………………………1-2課時

第九課: 添畫人像…………………………………………………1課時

第十課: 用各種材料來制版………………………………………1課時

第十一課: 裝飾柱 ……………………………………………1課時

第十二課: 動畫片的今昔…………………………………………1課時

第十三課: 擬人化的卡通 …………………………………1課時

第十四課: 發(fā)現(xiàn)老房子的美………………………………………1課時

第十五課: 留給母校的紀念……………………………………1課時

第十六課: 我的成長記錄 …………………………………1課時

第十七課: 剪紙中的古老記憶 ………………………1課時

第十八課: 繡在服裝上的故事…………………………………1課時

第十九課: 寫生《花》 ……………………………1-2課時

第二十課: 創(chuàng)作《百年母校》 ………………………1-3課時

第二十一課:期末考試 ………………………………………1-2課時

第二十二課:學生作品評選 …………………………………1-2課時

小學教學計劃篇二

1、學生有濃厚的繪畫興趣。

2、學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。

本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設(shè)計?；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強了美術(shù)學科與其它學科個性是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。

教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐潛力，增強動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。

教學難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，透過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、決定，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐潛力，用心為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、群眾評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

小學教學計劃篇三

新學期即將開始，本學期我的工作重點主要有以下幾點：

先要把英語的課程標準看完、研究透，做到心中有數(shù)，對教學的重難點，教學目標和評價等等方面都明確于心，以指引自己的教學工作。而且多看幾遍蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這本書的優(yōu)秀方法觀點很多，需要我認真的反復(fù)思考和實踐。同時還要大量閱讀相關(guān)的教育教學書籍，豐富自己的知識儲備，提高自身素養(yǎng)。不僅要閱讀教育教學方面的書籍，還要擴展自己的閱讀面，多方面涉及，以提高自身的個人魅力和感染力。學生要求看的一些書籍，自己也要去看。以身作則，用實際行動來感染學生。

蘇霍姆林斯基說，要讓學生在思考的基礎(chǔ)上進行記憶才能被他們真正掌握，要堅決避免枯燥的機械重復(fù)記憶。這讓我想到英語的教學。英語是一門語言，只有讓學生在實際的使用中，在思考用語的環(huán)境時，學生才能理解句子，而不是簡單的背誦和記憶。實行起來可以有以下幾點：

第一，全英教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，提高學生的聽力水平和學會靈活應(yīng)用。

第二，布置口語和實踐作業(yè)。這也許短時間內(nèi)對提高他們的英語成績作用不大，但卻能從根本上幫助他們學習一門外語，并建立語感。

第一，堅持每周最少聽兩節(jié)課，一節(jié)同年級的英語課，一節(jié)別的優(yōu)秀教師的課。學習他們的好的方法，及時思考總結(jié)，有問題多請教，多實踐，多嘗試。

第二，嚴格要求學生。有的學生不是學不會，只是因為懶惰，因為學習習慣不好，或者自制力不好。這個時候，就需要老師對制度和要求的嚴格執(zhí)行來約束他，否則，好的`習慣是永遠也養(yǎng)成不了的。

繼續(xù)堅持用小組合作、上課提問、家長溝通和表揚鼓勵的方法，并且最重要的是真正的去關(guān)心他們，而不僅僅局限在英語這一科，所教的這一年。從學生的長遠發(fā)展去考慮，從一個教育者的立場采取措施，注重點滴積累。這一方面可以多向優(yōu)秀教師學習，向教育書籍去學習，重要的是敢于嘗試。

小學教學計劃篇四

以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教導處的

工作計劃，本學期我們六年級教研組將加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，

總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，能順利完成小學階段的數(shù)學學習任務(wù)，更好地適應(yīng)中學的學習。

精神，促有效課堂。

3、加強對教師的行為的管理，自覺執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深入課堂教學研究，特別是學生的作業(yè)布置與批改，要認真、細致、規(guī)范。要適時地采取補救措施，質(zhì)量才能有突破性提高。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

5、繼續(xù)加強課題研究，認真撰寫案例和論文，構(gòu)建學習型、專業(yè)型的教師團隊。

6、積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。

7、力爭全年級學生數(shù)學期末考查及格率達97%以上，優(yōu)生率高于80%。

1、常規(guī)教研：每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，促進師生發(fā)展。

2、有效課堂教學的研究：認真寫好每月二

篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強復(fù)習課的研究，四月底上兩節(jié)復(fù)習課。

5、學習習慣的研究：特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，仔細計算的習慣。采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

6、培優(yōu)補差研究：教研組編寫一些習題對知識專項過關(guān)，以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。

7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物

投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例

篇。

2、通過有效課堂教學研究，提高教學質(zhì)量，促進教師整體素質(zhì)的提高。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，全面提高學生素質(zhì)。

4、加強課題研究。

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