每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
班級中的愛作文字篇一
一個(gè)陽光明媚的早晨，我來到了學(xué)校，繼而走進(jìn)了教室，教室里才來了幾個(gè)人，大概多于五個(gè)，少于十個(gè)吧！這也說明了我今天早上來得很早。
當(dāng)我正準(zhǔn)備記錄一些東西時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的文具盒沒帶。一下子，我感覺到我的世界里的陽光全部消失，黑暗籠罩了一切，因?yàn)槲宜械墓P都在那個(gè)文具盒里。
于是，我開始向我的一些好朋友借筆。先是陳娟借了我一支水筆，還用小刀切了一點(diǎn)橡皮給我。但僅有這些是不夠的。在往常，一支筆還能湊合，但對今天這么重要的日子來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)榻裉焓瞧谥锌荚嚾?。為了以防筆在考試途中沒用這個(gè)萬一，我又開始了我的借筆旅程。
“他”借我一支圓珠筆，“她”借我一支自動筆，號稱“小嗇”的他借我一把尺。就這樣，大概五六分鐘吧，我就借到了很多筆，還借到了尺和膠帶。此時(shí)，我那顆七上八下的心終于恢復(fù)了平靜。同學(xué)們用他們的友愛之心為我驅(qū)走了黑暗，我的世界一下子又充滿了陽光。
是??！愛的力量是偉大的，而友愛又顯得尤其珍貴！
友愛，它給人以溫暖，好比冬日的陽光；友愛，它給人以清涼，猶如夏日的涼風(fēng)。同學(xué)們，讓我們一起去珍惜這真摯的友愛之情。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能真正地理解生活，知道怎樣使這個(gè)世界更加多姿多彩。
班級中的愛作文字篇二
愛在班級作文
愛是天底下最溫馨的字眼，這個(gè)世界因?yàn)槌錆M愛而讓我們倍感溫暖，我就生活在一個(gè)充滿愛的班級里，那里的愛無處不在。
老師和同學(xué)的愛都凝聚在這個(gè)班級里。當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，當(dāng)有同學(xué)考試成績不理想的時(shí)候，當(dāng)有同學(xué)受到欺負(fù)的時(shí)候，都會有同學(xué)、有老師及時(shí)的幫助你、鼓勵(lì)你、安慰你，讓你感到你不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，你周圍有人在愛著你，這種愛讓你上進(jìn)，讓你成長，讓你充滿感動和力量。
記得有一次，我感覺渾身發(fā)冷，四肢無力，臉色蒼白，被我的同桌發(fā)現(xiàn)了，他摸了一下我的額頭，說：你發(fā)燒了，快到醫(yī)務(wù)室去看一下吧。然后不由分說，就把我拖到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給我開了點(diǎn)藥。我正在難受時(shí)，看見我們班主任王老師跑步從外邊進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，當(dāng)知道我怕打針時(shí)，老師給我講了一個(gè)小故事，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，從來不敢打針的我第一次在打針時(shí)沒有哭，中午時(shí)，因?yàn)榘职謰寢寷]在家，老師又從外邊給我送來了雞蛋面，我流著眼淚吃這充滿愛的面。
還有一次，我考試成績不理想，自己情緒很差，甚至一度失去信心，無心學(xué)習(xí)，我的同桌發(fā)現(xiàn)了，他告訴我：你是一個(gè)很聰明的女孩，只要你再認(rèn)真一些，下次一定能取得好成績。一句話點(diǎn)出了我的缺點(diǎn)，我仔細(xì)一想，自己不就是因?yàn)榇中拇笠獠艣]考好嗎，于是重新找到了自信，并在接下來的考試中取得了好成績。
這就是我的班級，一個(gè)充滿愛的班級，我為自己生活在這樣一個(gè)集體而感到自豪。
班級中的愛作文字篇三
生活中，到處都充滿愛，家里，學(xué)校，班級，自己身邊，處處都有愛的足跡，而我要講的就是這樣一件看似微不足道的小事，但它卻深深地震撼了我的心靈。
記得有一天，我走進(jìn)學(xué)校來到教室。我們議論著，上午第三節(jié)是體育課，因?yàn)檫@是我們最喜歡的科目之一。
只聽著叮鈴鈴，叮鈴鈴的鈴聲，終于，兩節(jié)課過去了。于是我們像脫了韁的野馬向操場方向飛奔而去。過了一會兒，我們的體育老師下來了?！傲⒄币宦暳钕拢覀兞⒖膛懦伤呐艡M隊(duì)。開始做起了準(zhǔn)備操。
正好前面有幾顆實(shí)心球，我小跑著過去，一腳踩上它，就像踩高蹺似的，然后狠很地摔了一跤。這突如其來的一陣劇痛，讓我下意識地一把把褲腳拉了上來?！把剑餮??！蔽倚÷曕止局?/p>
這時(shí)一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)了，那就是我最好的朋友兼同桌，只見他拿出一張紙巾，遞給我說：“把血擦干吧，快！”正當(dāng)我擦拭傷口的時(shí)候，班長也急匆匆地拿來了創(chuàng)可貼，把那外殼撕開，幫我貼了上去。大個(gè)子沈佳鵬一邊幫我揉著傷口一邊問：“疼不疼？”一時(shí)間，有股暖流涌上了我的心頭。
終于下課了，他扶我慢慢向教室走去，突然老師把我叫住問：“你的腳怎么啦？”
“啊，沒事。”
“還硬裝？”老師繼續(xù)問到，“那腳上到底是怎么回事？”
我只好一五一十地告訴了老師，老師微笑著撫摸我的頭說：“孩子，以后活動小心點(diǎn)?！辈恢趺吹?，我的心頭不由一顫，心想，多好的老師??！
這件事雖然過去了，但我忘不了這個(gè)班集體中幫助過我的同學(xué)和老師，因?yàn)樗麄冏屛抑懒恕浫嗣倒?，手有余香’的真正含義。
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