每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
朱家峪游記篇一
1．觀察畫(huà)面，捕捉細(xì)節(jié)，大膽推測(cè)和表達(dá)故事內(nèi)容。
2．懂得家中事情要共同分擔(dān)。
3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4．能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1．ppt(演示文稿)，繪本圖片，黑板，小鈴。
2．人手一本《朱家故事》繪本，用長(zhǎng)尾夾夾住繪本的后半部分。
1．回顧拍全家福的經(jīng)驗(yàn)。
師：你們拍過(guò)全家福嗎?心情怎么樣，表情是怎樣的?
2．發(fā)現(xiàn)朱家全家福的與眾不同。
師：照片上分別是朱先生、朱太太和兩個(gè)孩子。你覺(jué)得這張全家福怎么樣?(出示ppt畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察人物表情、動(dòng)作的不同尋常。)
小結(jié)：朱家所有重量都?jí)涸谥焯蝗松砩?，朱太太心情一點(diǎn)也不好。一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。
1．幼兒閱讀前半部，尋找朱太太心情不好的原因。
(朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)
2．分類(lèi)梳理朱家父子和朱太太所做的事情。
師：朱太太為什么心情不好?這一家人都在做什么呢?從第幾頁(yè)發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié)：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子從不分擔(dān)，難怪朱太太悶悶不樂(lè)。
1．朱太太離開(kāi)的原因。
師：朱太太為什么說(shuō)朱家父子是豬?
小結(jié)：朱太太覺(jué)得朱家父子三人太懶惰了，跟豬一樣，所以離家。
2．沒(méi)有朱太太的朱家生活。
師：朱太太離開(kāi)家后有人做家務(wù)嗎?有什么變化?打開(kāi)長(zhǎng)尾夾閱后半部，找找朱太太離開(kāi)后朱家的變化。
(幼兒自由閱讀圖書(shū)第15頁(yè)。)
3．感受朱家的變化。
小結(jié)：朱太太離開(kāi)家后，家里又臟又亂，就跟“豬”的家一樣。
4．體會(huì)“共同承擔(dān)”的意義。
師：他們最希望誰(shuí)回來(lái)?為留住朱太太，父子三人會(huì)說(shuō)些什么，做些什么?
1．完整欣賞故事。
(幼兒邊看ppt邊聽(tīng)教師講述故事。)
師：父子三人共同承擔(dān)家務(wù)，表情怎么?朱太太現(xiàn)在心情怎樣?
小結(jié)：全家人共同承擔(dān)，才能幸?？鞓?lè)!你喜歡現(xiàn)在的朱家嗎?
2．聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)“我也會(huì)分擔(dān)”。
師：你們家里的家務(wù)都是誰(shuí)做?你會(huì)幫爸爸媽媽分擔(dān)哪些事情?
小結(jié)：全家人一起分擔(dān)家務(wù)是幸?？鞓?lè)的。
大班幼兒讀圖是從畫(huà)面關(guān)注本質(zhì)，所以提問(wèn)更要精準(zhǔn)、巧妙，且直指目標(biāo)。
1.有理有據(jù)地推測(cè)。在教師的引導(dǎo)下幼兒關(guān)注圖片，并停下來(lái)分析，理解畫(huà)面信息所反映的各種關(guān)系。幼兒能根據(jù)畫(huà)面背景推測(cè)角色的關(guān)系，能根據(jù)角色動(dòng)作、神態(tài)推測(cè)角色的心理，能隨著畫(huà)面推測(cè)畫(huà)面與畫(huà)面之間的關(guān)系，正是有了這樣的引導(dǎo)，幼兒的推測(cè)變得有理有據(jù)了。
2.自信大膽地表達(dá)。在教師與幼兒的'互動(dòng)交流中，教師的提問(wèn)要精巧，對(duì)于幼兒的回答，教師都給予積極、正面的回應(yīng)，回應(yīng)的內(nèi)容或概括、提升、總結(jié)，或質(zhì)疑。這對(duì)幼兒是肯定和鼓勵(lì)，使幼兒的表達(dá)更自信大膽了。
3.全面深刻的理解。在教師的引導(dǎo)下讀圖，幫助幼兒真正理解了繪本的內(nèi)容，因?yàn)橹挥杏變鹤约河^察圖片、理解圖片，才能真正領(lǐng)會(huì)圖片的意義，從而更全面深刻地理解故事內(nèi)容。
繪本中處處充滿著機(jī)智以及視覺(jué)上的幽默，他們完全能在教師的引導(dǎo)下細(xì)細(xì)體會(huì)，并能充分享受到類(lèi)似于偵探游戲的樂(lè)趣，挖掘出許許多多隱藏在畫(huà)面中，不合理卻饒有興味的細(xì)節(jié)。活動(dòng)不僅僅停留在浮于表面的視覺(jué)笑話上，教師的用心是要藉此引發(fā)孩子去回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道家務(wù)事要共同分擔(dān)，愿意幫助媽媽做一些力所能及的事情。
朱家峪游記篇二
;朱家林新貌。
這個(gè)段子在沂南縣廣為流傳。段子中所提到的岸堤，便是朱家林的所在鎮(zhèn)。只不過(guò)，對(duì)外地游客而言，如今朱家林的知名度，已經(jīng)超過(guò)了“繁華”的岸堤鎮(zhèn)。
作為山東首個(gè)，目前也是唯一一個(gè)國(guó)家級(jí)田園綜合體，朱家林呈現(xiàn)出的不單單是“繁華”，一種融合了鄉(xiāng)愁與現(xiàn)代美學(xué)的產(chǎn)業(yè)生態(tài)正在萌發(fā)著強(qiáng)勁的動(dòng)力，推動(dòng)著這座小山村不斷演變、升級(jí)。
時(shí)間回到5年前，彼時(shí)的朱家林是個(gè)典型的貧困山村?！斑@個(gè)村距縣城30多公里，距離岸堤鎮(zhèn)也有5公里，基礎(chǔ)設(shè)施很差，全村當(dāng)時(shí)只有一臺(tái)30千瓦的變壓器，每到夏天用電高峰時(shí)，連風(fēng)扇都轉(zhuǎn)不起來(lái)?！敝旒伊执妩h支部書(shū)記田立軍告訴記者。
“一到旱季，吃水都困難，得到幾公里外的高湖水庫(kù)挑水吃，到雨季時(shí)，村里的土路又變成了泥塘，出去一趟，腳上都要沾著幾斤泥?！被叵肫饚啄昵暗臓顩r，67歲的焦玉順記憶猶新。
“村里山多田少，水利設(shè)施基本沒(méi)有，全是靠天吃飯。一家?guī)桩€地，遇上壞年景，地里刨食一年也剩不了幾個(gè)錢(qián)?！碧锪④娬f(shuō)，為了維持生計(jì)，年輕人大都外出打工，村里只剩下了老人和孩子。不知何時(shí)，朱家林漸漸空了，村里一半以上的房屋無(wú)人居住，屋頂坍塌，墻面剝落，破敗不堪，成為了名副其實(shí)的“空殼村”。
對(duì)在這個(gè)村子生活了一輩子的村民而言，田園綜合體是個(gè)新事物。如何說(shuō)服村民加入這種新型的生產(chǎn)關(guān)系，這是個(gè)難題。
村民的老房子需要流轉(zhuǎn)出來(lái)，作為綜合體的旅游資源進(jìn)行重新設(shè)計(jì)裝修。但對(duì)村民而言，一時(shí)間又難以理解這個(gè)工程的意義和機(jī)遇，流轉(zhuǎn)工作陷入困難。
這時(shí)候，田立軍站了出來(lái)，他帶頭把自己住了20多年的房子流轉(zhuǎn)出來(lái)。在他的帶動(dòng)下，當(dāng)天便有8戶村民完成了搬遷。
村支部書(shū)記帶頭示范，縣里又成立了專(zhuān)門(mén)的平臺(tái)公司和產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司，完善公共配套設(shè)施，51套房屋順利流轉(zhuǎn)。老石頭房屋融合現(xiàn)代建筑的美學(xué)理念，設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)了風(fēng)格獨(dú)特的民宿、展館和田園客廳，破舊小山村變成了不收門(mén)票的熱門(mén)景區(qū)。
景區(qū)建設(shè)如火如荼，搬遷社區(qū)建設(shè)也同步進(jìn)行。在統(tǒng)籌考慮水土資源條件、城鎮(zhèn)化進(jìn)程及搬遷對(duì)象意愿的基礎(chǔ)上，朱家林請(qǐng)規(guī)劃、國(guó)土、住建等部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一選址，統(tǒng)籌規(guī)劃，加快工程建設(shè)進(jìn)度。
新修道路改變了原本的泥濘不堪，2600多米的管道從高湖水庫(kù)引來(lái)水源，解決了“常年挑水吃”的困境。文化大院、社區(qū)服務(wù)中心、村民活動(dòng)廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村生活美學(xué)館、餐廳、咖啡廳，一個(gè)融合了社區(qū)、景區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的田園綜合體從無(wú)到有，雕琢而出。
綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。你能所想到的關(guān)于鄉(xiāng)村的桃源意象，在這里，從紙上變成了現(xiàn)實(shí)。
2017年7月，朱家林入選山東唯一的國(guó)家級(jí)田園綜合體，名不見(jiàn)經(jīng)傳的小山村變成了“在世桃源”，以獨(dú)特的魅力吸引著各方游客到此體驗(yàn)田園生活。
95后小伙公仆也是朱家林大學(xué)生“返鄉(xiāng)潮”的一員?！拔椰F(xiàn)在在鄉(xiāng)伴文旅集團(tuán)上班，最開(kāi)始我是抱著學(xué)習(xí)民宿管理理念來(lái)的，想讓自家的民宿管理更加專(zhuān)業(yè)。隨著接觸一步步深入，我發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的還有很多?！惫蜕谶@、長(zhǎng)在這，對(duì)村莊充滿了深深的感情。“希望村莊建設(shè)得越來(lái)越好，也希望我能帶動(dòng)更多年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。”公仆說(shuō)出自己的期望。
村莊和田園綜合體項(xiàng)目融為一體，共生共榮。田立軍的老房子流轉(zhuǎn)后，被改建為一家青年旅社，每年會(huì)向村集體支付3000元的租金。他的幾畝耕地流轉(zhuǎn)給負(fù)責(zé)朱家林開(kāi)發(fā)的山東朱家林鄉(xiāng)建發(fā)展有限公司，每年每畝地可獲600斤小麥價(jià)格的收入。
賬目一算清，流轉(zhuǎn)工作便輕松了很多。朱家林鄉(xiāng)建公司將這些土地集中起來(lái)，連片開(kāi)發(fā)，引進(jìn)了許多生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，土地的經(jīng)濟(jì)效能便被充分挖掘了出來(lái)。據(jù)介紹，目前朱家林已經(jīng)發(fā)展了14個(gè)子項(xiàng)目，輻射帶動(dòng)了周邊柿子嶺等5個(gè)省定貧困村。
現(xiàn)金的收入也很可觀。農(nóng)民在田園綜合體內(nèi)經(jīng)營(yíng)農(nóng)家樂(lè)，出售土特產(chǎn)、手工制品等，每戶平均增收20000元以上。另外，根據(jù)協(xié)議，鄉(xiāng)建公司運(yùn)營(yíng)村集體資源每年給予的費(fèi)用不低于10萬(wàn)元。
村民富裕了，村集體的實(shí)力也在增強(qiáng)。田立軍告訴記者，以前村集體收入基本為零，去年一年，村集體的各項(xiàng)收入加起來(lái)達(dá)到了30萬(wàn)元。
“這30萬(wàn)資金，70%用于幫扶貧困戶?！苯褂耥槺闶谴謇锏慕n立卡貧困戶之一，他患有長(zhǎng)期慢性病，妻子張美珍也因?yàn)轭?lèi)風(fēng)濕病而無(wú)法從事體力勞動(dòng)。在各級(jí)政策的幫扶下，他們家也實(shí)現(xiàn)了脫貧。
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今年孟夏的一個(gè)周末，爸爸邀約幾家好友到朱家溝耍了一天，真是讓人回味無(wú)窮。
我們找了一戶農(nóng)家樂(lè)，訂好席桌，大人們就開(kāi)始打麻將，我們幾個(gè)小孩就自己找樂(lè)兒。這時(shí)背著一個(gè)大掛包的劉強(qiáng)哥哥說(shuō)：“弟弟妹妹們，我?guī)銈內(nèi)プ胶?、蜻蜓玩好不好？”大家都齊聲應(yīng)了。于是我們?cè)趧?qiáng)哥哥的率領(lǐng)下浩浩蕩蕩地順著小溪往上走。
剛出發(fā)不久，就看見(jiàn)了一只紅蜻蜓。劉強(qiáng)哥哥便拿出他事先準(zhǔn)備好的工具：一根被改裝過(guò)的伸縮釣魚(yú)桿，一個(gè)已套上網(wǎng)兜的鐵絲圈。他把鐵絲圈的柄插上釣魚(yú)桿的頂端，然后拉開(kāi)伸縮桿就開(kāi)始捕捉了。只見(jiàn)他慢慢地靠上去，把網(wǎng)兜一揮，就網(wǎng)住了。頓時(shí)我們歡呼雀躍，都爭(zhēng)著要零距離觀賞那只美麗的紅蜻蜓。接著，我們又看見(jiàn)了一只白色的蝴蝶，劉強(qiáng)哥哥說(shuō)：“那是菜粉蝶，很普通的?！庇谑?，我們又繼續(xù)走。突然，遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只又大又黑的蝴蝶，那蝴蝶可真漂亮，它不是全黑的，翅膀中間有兩個(gè)小白圓點(diǎn)。劉強(qiáng)哥哥看到了，一揮網(wǎng)兜，又捉住了。他說(shuō)：“這是一只鳳蝶，它有點(diǎn)兇?！眹樀梦覀兌疾桓胰ヅ鏊?。
玩了一會(huì)兒，我們把捉到的三只蝴蝶、五只蜻蜓全都放回大自然，就回農(nóng)家樂(lè)。
路上，我們突然看見(jiàn)路邊有一個(gè)石頭灘，大家都被那些耀眼的小石頭迷住了。在里面我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)圖形很漂亮的石頭。它有三厘米長(zhǎng)，一厘米寬，上面黑白相間的圖案煞是好看。我看這塊石頭好，于是就趕緊把它放在了衣兜里。我們又繼續(xù)向前走，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)石頭灘，正為沒(méi)找到鐘愛(ài)的石頭遺憾時(shí)，我回首又在石頭灘上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的石頭。它是一塊一面有對(duì)稱(chēng)圖案的石頭，顏色是紅褐色的，上面有許多花紋，中間一條白線把圖案恰好分成兩半，而且這塊小石頭特光滑。最重要的一點(diǎn)是，它背面有一條蜿蜒的金黃色粗線，看起來(lái)特別像一條騰飛的龍。我如獲至寶，心想，回家一定把她放在那一個(gè)精美的盒子中，好好地收藏起來(lái)。
那天，我真是盡興，既飽覽了山水風(fēng)光，又品味了農(nóng)家樂(lè)的美味佳肴，既享受了捕捉蝴蝶、蜻蜓之樂(lè)，又收獲了兩枚心愛(ài)的石頭。真是其樂(lè)融融。
朱家峪游記篇四
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的繪本《朱家故事》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.能細(xì)致觀察畫(huà)面，初步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。
2.嘗試根據(jù)給出的圖片，大膽的用自己的語(yǔ)言講述朱家發(fā)生的事。
3.懂得家務(wù)事要共同分擔(dān)，愿意幫助媽媽做一些力所能及的事情。
ppt(演示文稿) 、《朱家故事》繪本書(shū)一本。
觀察封面，設(shè)疑導(dǎo)入。
(引導(dǎo)幼兒觀察人物表情、動(dòng)作舉止的不同尋常。)
小結(jié)：圖片上朱太太很不開(kāi)心，猜猜是什么原因。那我們來(lái)探索一下看看你們猜的對(duì)不對(duì)？這件事發(fā)生在朱家，所以這個(gè)故事名字叫《朱家故事》,介紹作者封面的一些信息。
分段欣賞，理解朱太太不快樂(lè)的原因。
（一）教師講述故事前段，感受朱先生、兒子與朱太太在家庭中強(qiáng)烈對(duì)比，體驗(yàn)朱太太的辛苦，尋找朱太太心情不好的原因。
1.簡(jiǎn)述朱先生、兒子們?cè)绮蜁r(shí)、晚餐后的狀態(tài)，分別學(xué)說(shuō)他們的話。
a.早餐時(shí)朱先生和他的兒子們是怎樣說(shuō)的，口氣怎么樣？
晚餐后他們又是怎樣做的，學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。
在學(xué)說(shuō)、學(xué)做的過(guò)程中，感受朱先生兒子們的'自私和懶惰，在語(yǔ)言的反復(fù)中，體驗(yàn)他們已經(jīng)對(duì)這樣的使喚習(xí)以為常。同時(shí)，在傾聽(tīng)的過(guò)程中說(shuō)說(shuō)做做，是活動(dòng)有趣又生動(dòng)。
2．詳述朱太太早餐后、晚餐后的狀態(tài)。
a.早餐后朱太太在做什么？
b.傍晚朱太太又在做什么？
引導(dǎo)幼兒將觀察到的內(nèi)容講述出來(lái)，即有效鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又充分讓幼兒感受到朱太太的辛苦、勞累。
3.小結(jié)：師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出朱太太每天都很辛苦，很累所以不開(kāi)心，著重突出朱先生、兒子們的懶惰、自私。
a.時(shí)間很晚了，媽媽還要做那么多的事情，聽(tīng)到這兒，你有什么想法？
幼：朱先生和孩子們真是太懶了，所有家務(wù)都?jí)涸趮寢屔砩希瑡寢屘哿?，媽媽真辛苦?/p>
難怪朱太太悶悶不樂(lè)。
（二）教師講述故事中段，理解、感受朱太太離家的經(jīng)過(guò)以及離家后朱家的混亂場(chǎng)景。
1.師幼共同表述朱太太的信。這封信是誰(shuí)寫(xiě)的，信上的豬是指誰(shuí)？
2.觀察圖片，大膽細(xì)致講述朱太太離家后家里混亂的場(chǎng)景。
a.朱太太走后，家里發(fā)生了什么變化，請(qǐng)你看一看，說(shuō)說(shuō)。
b.教師完整講述圖片。
3.討論體驗(yàn)朱先生和孩子們的糟糕心情。
a.朱先生和他的孩子們此時(shí)此刻的心情會(huì)怎樣。
b.現(xiàn)在你們知道朱太太為什么說(shuō)他們是豬了吧。
先猜后揭秘，先自由說(shuō)后教師說(shuō)，給與幼兒自主觀察、思考、嘗試、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，使幼兒感受到：沉重的家務(wù)、離家出走的媽媽、過(guò)得一塌糊涂的日子……心情沉重了。
4.師幼互動(dòng)，求媽媽回來(lái)。
他們?cè)趺醋?，媽媽才能回?lái)？
（三）幼兒講述故事后段，懂得家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)活是一件快樂(lè)的事。
1.朱太太終于回來(lái)了，朱先生和孩子發(fā)生了什么變化，他們是怎樣做的。
2.朱太太這時(shí)候的表情怎么樣呢？
3.你們看媽媽那漂亮的臉蛋上怎么有點(diǎn)臟呢（開(kāi)拓思維，幼兒大膽想象）解開(kāi)謎底，原來(lái)媽媽把家里的汽車(chē)修好了。
看來(lái)媽媽真的是無(wú)所不能，大家一起做事，每個(gè)人都很開(kāi)心。
（通過(guò)觀察畫(huà)面，講述故事，使幼兒懂得：家務(wù)事要大家分著做，一家人才會(huì)更加的相親相愛(ài)，開(kāi)心幸福?。?/p>
幼兒感受紙質(zhì)繪本書(shū)，使孩子進(jìn)一步欣賞繪本圖畫(huà)書(shū)，教師完整講故事。激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)本的喜愛(ài)之情！
1.聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪里最有趣？
2.結(jié)束語(yǔ)：這個(gè)故事發(fā)生在朱家，從故事中讓我們懂得了家務(wù)事要大家一起做才開(kāi)心幸福。那么今天我們回家也要幫著大人一起做家務(wù)，讓我們擁有一個(gè)溫馨和諧的家庭。然后把你家的事也編成有趣的故事，講給大家聽(tīng)，比如：張藝琳家的故事就叫《張家故事》、韓思哲呢，就叫《韓家故事》。相信故事也一定很特別很精彩，期待明天小朋友的分享哦！！！
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