無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)搭船的鳥的語文閱讀考題篇一
祖父（fù fū）
悄悄（qiāo xiāo）
鸚鵡（yīng wǔ rīng wǔ）
搭 櫓 披著 小魚
搖 船 銜著裙 子
捕 嘴 背著 書包
張 魚 提著 蓑衣
1、難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）
反問句改為陳述句的方法：
①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有“不”去“不”，沒“不”加“不”。）
②將反問句中的反問語氣詞（“怎”“怎么”“難道”等）去掉。
③將句末的疑問助詞（“呢”，“嗎”等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。
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2、它一下子沖進(jìn)水里……不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。（仿寫一句含有三個(gè)以上動(dòng)作的詞語的句子。）
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1、多么________的小鳥??！它有一張________的長(zhǎng)嘴，羽毛是________的，翅膀帶有一些________，比鸚鵡還________。
2、它一下子________進(jìn)水里不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它又________出來了，________的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚________了下去。
后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么（ ）美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮（ ）。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。
1、在括號(hào)里寫上帶點(diǎn)詞語的近義詞。
2、文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗？（用“______”畫出來）
3、從這段話中你讀出了作者對(duì)這只小鳥有著怎樣的思想感情？
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小學(xué)三年級(jí)搭船的鳥的語文閱讀考題篇二
一、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。
wài zǔ fù shā lā lā cuì niǎo qiāo qiāo
（ ）（ ）（ ）（ ）
搭櫓 披著 小魚 靜悄悄地 趕路
搖船 銜著 裙子 亂哄哄地 唱歌
捕嘴 背著 書包 急匆匆地 鬧著
張魚 提著 蓑衣 喜滋滋地 停著
撲、躲、仰、瞧、瞇、盯
我（ ）到房子外面，（ ）著眼睛，從門縫中（ ）著里面的動(dòng)靜。只見小黑貓（ ）著頭，兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地（ ）著前方，像隨時(shí)準(zhǔn)備（ ）上去似的。
1、后來雨停了。我看見一只（ ）的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈牵?）著的，翅膀帶著一些（ ），比鸚鵡還漂亮。它還有一張（ ）的長(zhǎng)嘴。
（1）在括號(hào)里填上表示顏色的詞。
（2）這段話是對(duì)翠鳥（ ）的描寫，重點(diǎn)寫了羽毛、（ ）和（ ）。
（3）從語段中，我體會(huì)到了作者（ ）之情。
2、我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。
（1）用“〇”圈出描寫翠鳥捕魚動(dòng)作的詞語，我們可以用“（ ）”這個(gè)詞語形容它的動(dòng)物特點(diǎn)。這些詞語體現(xiàn)了翠鳥捕魚本領(lǐng)的（ ）。
（2）請(qǐng)你寫一句含有一連串動(dòng)詞的句子。
我們身邊有很多很多有益的小動(dòng)物，比如說蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。
我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的'頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對(duì)透明的翅膀。它的身材又細(xì)又長(zhǎng)，真苗條。它不但會(huì)捉害蟲，還是一名氣象預(yù)報(bào)員，當(dāng)它低飛時(shí)就說明天氣有變化。
再去看看小燕子吧！
你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報(bào)員。當(dāng)它低飛時(shí)天氣也會(huì)有變化。
呱呱呱，呱呱呱，聽誰來了？哦，原來是小青蛙。它鼓著一對(duì)大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛極了。它一年呀能捉成千上萬只害蟲。它可是保護(hù)莊稼的好幫手。
在我們身邊還有很多很多有益的小動(dòng)物呢！我們可要好好保護(hù)那些可愛的小生命?。?/p>
1、短文介紹了哪幾種有益的動(dòng)物？
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2、文中說的天氣預(yù)報(bào)員是（ ）和（ ）。
3、你還想保護(hù)哪些小動(dòng)物呢？
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