無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抑揚(yáng)頓挫造句子篇一
②老師抑揚(yáng)頓挫的講解是那么生動(dòng)，那么清晰，我們?nèi)肷竦芈?tīng)著。
③每天清晨聽(tīng)到她朗讀英語(yǔ)，抑揚(yáng)頓挫，宛如琴師撥弦般的流暢，動(dòng)聽(tīng)。
④這段獨(dú)白，抑揚(yáng)頓挫，十分感人。
⑤她的朗誦抑揚(yáng)頓挫，受到師生的好評(píng)。
⑥他那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，很有節(jié)奏感。
⑦為提高朗誦水平，他經(jīng)常在家抑揚(yáng)頓挫地朗讀課文。
⑧他新譜的樂(lè)曲，氣勢(shì)龐大，抑揚(yáng)頓挫，是一首非常動(dòng)聽(tīng)的.曲子。
⑨他那動(dòng)人的嗓音，與抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)節(jié)奏，使人聽(tīng)了非常悅耳賞心。
⑩李老師講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫，對(duì)學(xué)生有一種無(wú)形的吸引力。
抑揚(yáng)頓挫造句子篇二
他的語(yǔ)調(diào)是那么抑揚(yáng)頓挫。
他的朗頌抑揚(yáng)頓挫，富有感情。
肯吉先生用一種抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)談?wù)撝?/p>
多蘿西亞開(kāi)口了，她的聲調(diào)顯得抑揚(yáng)頓挫。
這是一個(gè)天生演說(shuō)家的富于抑揚(yáng)頓挫的聲音。
短波電臺(tái)里開(kāi)始傳出邱吉爾那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)。
他說(shuō)話的調(diào)子毫無(wú)抑揚(yáng)頓挫，卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。
上帝在上，老爺，您念得好極了，真是抑揚(yáng)頓挫，曲盡其妙。
他有一張胖胖的臉，狐猴般的眼睛，以及安詳、微妙和富于抑揚(yáng)頓挫的嗓音。
他抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩(shī)歌。
（他講話時(shí)語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫抓住了聽(tīng)眾的注意力。 ）
他們音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫有助于你更好的理解。
然而，扯著嗓子、抑揚(yáng)頓挫地朗誦，其結(jié)果卻是令聽(tīng)者興味索然。
接著讓他們模仿廣播劇中聲音的抑揚(yáng)頓挫，來(lái)習(xí)慣語(yǔ)氣的用法。
文章中的詞被不適當(dāng)?shù)丶由弦謸P(yáng)頓挫的符號(hào)，造成被不正確地發(fā)音。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)巧妙地融合意念和信念，使用抑揚(yáng)頓挫來(lái)表達(dá)相當(dāng)有效果。
語(yǔ)速要張弛有度，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，這樣會(huì)使你的演講更加生動(dòng)活潑，避免單調(diào)乏味。
一陣清越的樂(lè)聲抑揚(yáng)頓挫，隨風(fēng)飄蕩，或近或遠(yuǎn)，穿透葉叢和距離。
他的話以一種美妙的聲調(diào)表現(xiàn)出來(lái)，而那種北平腔的悅耳聲調(diào)具有優(yōu)美音樂(lè)的抑揚(yáng)頓挫。
他抑揚(yáng)頓挫地朗讀報(bào)紙上一篇關(guān)于謀殺案審判的報(bào)道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。
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