最新初中日記作文字 初中日記作文字(三篇)

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最新初中日記作文字 初中日記作文字(三篇)
時(shí)間:2023-05-31 18:57:09     小編:文友

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中日記作文字 初中日記作文字篇一

8月25日 星期日 晴

進(jìn)入衡中第二天,早就有所耳聞的的軍訓(xùn)便開(kāi)始了。

開(kāi)始還覺(jué)得穿上帥氣的軍裝,還將擁有軍人挺拔的身姿,那多威風(fēng)呀,可沒(méi)過(guò)多久,我那一身的臭汗和又麻又酸的胳膊和腿,還有教官嚴(yán)厲的要

求, 我厭倦了!煩躁了!我不想干下去了。一直矯生慣養(yǎng)的我,哪兒受過(guò)這種苦呀!嗚嗚……我想媽媽。

不過(guò),看同學(xué)們都在堅(jiān)持,我想我也能,堅(jiān)持就是勝利。

終于,下午我覺(jué)得適應(yīng)過(guò)來(lái)了,軍訓(xùn)雖累,但也有休息的時(shí)間,大家在一起有說(shuō)有笑,還一起唱歌,有苦也有樂(lè)。

8月26日 星期一 晴

今天是軍訓(xùn)的第二天。

我們班的正步走的不是很好,234班的同學(xué)嘲笑我們,于是,我們不約而同地努力,我們相信只要團(tuán)結(jié)沒(méi)有做不好的事,我們終于走齊了。

團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作的衡中精神,合作進(jìn)取的校風(fēng),短短的幾天,就展現(xiàn)得那么生動(dòng)。

8月27日 星期二 晴

今天早晨的跑操,給我特別深刻的感受,因?yàn)樗嬖V了我兩個(gè)字——競(jìng)爭(zhēng)。

軍訓(xùn)了兩天的我們已是疲憊不堪,全身上下沒(méi)有不疼的地方,跑操開(kāi)始了,體委的口號(hào)很嘹亮,但同學(xué)們響應(yīng)得卻有氣無(wú)力,可在這個(gè)時(shí)候?qū)γ?/p>

來(lái)了一個(gè)班,口號(hào)特別響亮,我們?cè)倮垡彩遣环數(shù)?,大家不約而同的都精神了起來(lái),蓋過(guò)了那個(gè)班的聲音。

這就是無(wú)形中的競(jìng)爭(zhēng)吧,“頑強(qiáng)拼搏,強(qiáng)力爭(zhēng)先”的衡中精神。我將在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生活三年,我將成為適應(yīng)新世紀(jì)的一代。

初中日記作文字 初中日記作文字篇二

19xx年3月25日暴風(fēng)雪

可惡的暴風(fēng)雪從21日起就一直刮個(gè)不停,看來(lái)它已是注定要取我們的性命了。為什么會(huì)這樣?這幾天我一直在思忖:是我們的運(yùn)氣太差,還是因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)觸怒了南極的地神?難道是上天要誠(chéng)心成全阿蒙森嗎?

看來(lái)要走出暴風(fēng)雪逃避死神的可能性不大了。我們不怕死,我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,我是一名海軍上校,所以我要死也得死得壯烈點(diǎn)??墒牵?,我們離下一個(gè)儲(chǔ)藏點(diǎn)越來(lái)越近了,只有20公里呀,難道我們就走不到了嗎?面對(duì)好像要人性命似的暴風(fēng)雪,我們只能將希望寄托到明天了。不過(guò)我們的口糧已用完了,而在這零下40攝氏度下,任何希望都破滅了?!鞍?上帝啊!難道我真的命中注定會(huì)死在這冰雪覆蓋、沒(méi)人知曉的南極嗎?”

不過(guò),我堅(jiān)信,我對(duì)夢(mèng)想的追求和頑強(qiáng)的毅力是無(wú)限的,我不會(huì)就此退縮的,我會(huì)將這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到底。

19xx年3月26日暴風(fēng)雪

危難當(dāng)頭.在這進(jìn)退維谷的時(shí)刻,我們期盼奇跡能出現(xiàn),但是這只是設(shè)想,在這種場(chǎng)合,怎么可能有奇跡出現(xiàn)呢?所以,我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),啊!就算讓我死,也不能讓這些為了理想拼搏的勇士呆在帳篷里等死呀!可又有什么辦法呢?現(xiàn)在是無(wú)論如何走不出去。

我希望上帝不要這樣對(duì)待我們啊!我們還要挑戰(zhàn)更艱險(xiǎn)的地方……

19xx年3月27日暴風(fēng)雪

今天,我們面臨死亡越來(lái)越近了,我們是選擇就這樣等死來(lái)面對(duì)死亡,還是去冒險(xiǎn)找條生路,我們已無(wú)法選擇,只有面對(duì)了!我的心情變得無(wú)比的糟糕,連自己的情緒也無(wú)法控制,經(jīng)常發(fā)脾氣,不知道為什么,難道是死前的預(yù)兆嗎?是貪生怕死嗎?不過(guò),這也是預(yù)料之中的,也是沒(méi)辦法的啊!說(shuō)實(shí)話,我現(xiàn)在對(duì)死亡好像十分恐懼似的……

19xx年3月28日暴風(fēng)雪

這兩天我感到身體極為不適,情緒也是十分的低落,提不起精神,大腦昏昏沉沉,一直想睡覺(jué),精神稍微放松就睡著了。身體非常冷,我的腳已經(jīng)失去了知覺(jué),握筆已十分困難,我還發(fā)了高燒,最嚴(yán)重的是全身發(fā)軟,站都站不起來(lái)。今天我還費(fèi)了半天的時(shí)間給國(guó)內(nèi)的人民寫(xiě)了一封信,也算對(duì)這次行動(dòng)有個(gè)交代。今天只能寫(xiě)這么多了。

19xx年3月29日暴風(fēng)雪

今天,我感到我已經(jīng)在鬼門(mén)關(guān)前徘徊了,精神恍惚得很,鉛筆幾次從手中滑落。但是有時(shí)比較清醒,不知為什么,我睡覺(jué)總醒不來(lái),我怕我會(huì)……不過(guò),人生自古誰(shuí)無(wú)死?我不怕困難當(dāng)頭,我就是死了,我相信,我的人生也會(huì)被人們永遠(yuǎn)銘記……再……見(jiàn)……

初中日記作文字 初中日記作文字篇三

9月7日 星期一 天氣 晴

新學(xué)期的到來(lái),同時(shí)迎來(lái)了軍訓(xùn)?!败娪?xùn)”這個(gè)字眼,我們并不陌生,但卻讓許多人感覺(jué)到害怕。但這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)。離開(kāi)了家門(mén),開(kāi)始了獨(dú)自生活,軍訓(xùn)也即是我們邁向獨(dú)立生活的第一步。

今天是軍訓(xùn)的第一天,我感覺(jué)有些緊張,因?yàn)樵诮裉煲郧?,我從?lái)沒(méi)有參加過(guò)軍訓(xùn),但在此同時(shí),我也有很多的新鮮感,帶些許的緊張和新鮮感,我終于在今天踏上了軍訓(xùn)的旅程。

首先我們迎接了考官,隊(duì)伍都分好后,便開(kāi)始了軍訓(xùn)最基本會(huì)做的東西——站軍姿。雖說(shuō)站軍姿是最基本的'東西,但是對(duì)于我們卻成了難題,只得靠教官和輔導(dǎo)員一步一步的教我們。頂著烈日,我們大多數(shù)同學(xué)都在盡力完成任務(wù),但也有少數(shù)調(diào)皮的同學(xué)違反了規(guī)定。

到了下午,太陽(yáng)公公又加了把力,釋放出了更強(qiáng)的熱量,我們軍訓(xùn)需要更大的恒心了。堅(jiān)持了一段時(shí)間,便舉行了開(kāi)學(xué)典禮。

通過(guò)這一天的軍訓(xùn),我感覺(jué)到了我們需要多在的耐心和毅立,但是我還是希望我們傳媒藝術(shù)系,我們這個(gè)新班級(jí)能取得第一名,加油!

9月9日 星期三 天氣 多云

軍訓(xùn)的第三天又到了,大家都拖著昨天的疲憊來(lái)到今天的訓(xùn)練課堂,接受即將開(kāi)始的訓(xùn)練。

今天練習(xí)的是齊步走與正步走。不要以為只是走路而已,實(shí)際上也挺困難的,連擺個(gè)臂都會(huì)嚴(yán)格要求。前臂抬高25cm,后臂抬高30cm。聽(tīng)教官一聲令下,大家抬起了左右臂。那可真叫累人,男女生共站了6排,每排的手臂都要擺的一樣高,一定就是好久不許動(dòng),正常人哪能吃得消呢?狠的就是動(dòng)一下就得多定幾分鐘,這弄的大家是兩臂酸痛,吊在半空中都能發(fā)抖。不過(guò)我還是盡自己最大的努力堅(jiān)持著。

到了下午,練習(xí)的是正步走。相對(duì)于齊步走來(lái)說(shuō),正步走難度更大了,有腿要踢的很直很用力手也要抬平擺的一樣高,真的很累。加上我今天中午沒(méi)吃飯,下午餓的都沒(méi)力氣了,都無(wú)法用上力氣把腿踢出去。我心里就在想,如果再多加一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練,我都懷疑自己會(huì)不會(huì)暈倒。

雖然軍訓(xùn)是枯燥乏味的但是苦中有樂(lè)。大家都能堅(jiān)持,沒(méi)有特別不耐煩。我的身體每個(gè)部位都很痛,很疲勞,但我過(guò)的很快樂(lè),因?yàn)樯钭兊贸鋵?shí)而具有教育意義。

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