每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
畢業(yè)贈(zèng)言篇一
立秋已過,天高氣爽,畢業(yè)班的氣氛卻異常凝重??諝庵袕浡牟噬酃P沫,黑板上一直擦不干凈的公式,逼仄的樓道里手握書本行色匆匆的身影,吃飯時(shí)瞥著手表的緊張眼神,任課教師的囑托和期待……這些特殊的元素明確告訴班里的每一位同學(xué),畢業(yè)將至,沖鋒在即。
少年不識愁滋味。曾經(jīng)的我,斜臥在沙發(fā)上享受電視娛樂,橫躺在床上擺弄手機(jī),端坐在電腦前狂打游戲。如今,這些懶散的習(xí)慣早已躲進(jìn)記憶的角落。沉重的書包、大量的作業(yè)、頻繁的測試、嚴(yán)格的考核,構(gòu)成了我生活的全部,早出晚歸已成為畢業(yè)生的真實(shí)寫照。夜晚的臺燈下,一套套中考練習(xí)題從筆尖劃過,腦子快速地梳理著教師白天講過的知識。夜半時(shí)分,睡意襲來,痛苦不堪,真想倒頭就睡。每每這時(shí),教室前面“一腔熱血備中考,腳踏實(shí)地能成功”的紅色條幅就橫在我的眼前。于是,頓時(shí)清醒,鋪開試卷,繼續(xù)學(xué)習(xí)。房間的床鋪與我的課桌近在咫尺,卻成了最遠(yuǎn)的距離。
一段時(shí)間,當(dāng)我拖著疲憊的身軀叩開家門時(shí),總有一股熟悉的香味撲鼻而來,桌上放著我最愛的菜肴。我納悶,一向繁忙的老媽為什么總能按時(shí)做好每頓飯菜。直到我偶而發(fā)現(xiàn)深夜里廚房活動(dòng)的身影才恍然大悟。當(dāng)老爸催她睡覺時(shí),她輕聲訴說:“必須把他明天的飯準(zhǔn)備好,他這么累,什么都要為他的學(xué)習(xí)開道……”當(dāng)我再次捧起飯碗時(shí),一股暖流傳遍全身,溫情瞬間化解了我的勞累,由衷的快樂洋溢在我的心里。
畢業(yè),就意味著分手。畢業(yè)班里,我真切地體會到同學(xué)之間逐漸加深的友情。放學(xué)回家的路上,幾個(gè)同學(xué)并肩而行,暢談共同的話題;體育課后,我口干舌燥,總有同學(xué)遞來清涼的一瓶水;當(dāng)我成績猛然“下跌”而黯然傷心時(shí),總有幾只溫暖的手搭在我的肩膀,陪我走在校園的路上;而當(dāng)我低頭走出校門時(shí),身后傳來了漂亮的女中音:“飛越了孤單自信又堅(jiān)強(qiáng),在愛的陽光照耀下?lián)肀M蔽姨ь^仰望,天依舊很藍(lán),快樂油然而生。
純白的歲月,風(fēng)華正茂的我們,在緊張和快樂中一同勾勒著成功的夢境,一起期盼著中考的到來。在這個(gè)人生特殊的季節(jié)里,我要大聲告訴自己:走好畢業(yè)路,享受畢業(yè)生活的快樂。
畢業(yè)贈(zèng)言篇二
“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合”。光陰似箭,我就快小學(xué)畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每天上學(xué),依然笑得那么燦爛。但我們誰都清楚,每個(gè)人的心里都有一股淡淡的惆悵……
六年的小學(xué)生活是多么的精彩??!課堂上有朗朗的讀聲之外,隨時(shí)可聽見哈哈嘻嘻的笑聲。由于我們的教師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書館內(nèi),架子上的書本仿佛在向我們揮手,邀請我沉浸在知識的海洋中。這里沒有笑聲,但卻能吸引我一再進(jìn)出。
六年前,我是個(gè)懵懂無知的小孩;六年后,我是個(gè)知識廣泛的人了。這些都要感謝教師們的諄諄教導(dǎo)。六年級了,我即將告別童年。我要謝謝六年來陪伴我的朋友,為我的童年畫上了彩虹,使我感到不孤單。
如今,我快小學(xué)畢業(yè)了。即將告別陪伴我六年時(shí)光的教師和朋友。真的萬分的不舍??!校園里的一草一木都是我熟悉不過的,校園里的每一個(gè)角落都有我做過的痕跡,這里充滿了我的回憶。
一年又一年,風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日,日起日落,母校的厚愛滲入了我的心底。昨日,我在這兒認(rèn)字寫作;今日我在這兒成長;明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個(gè)角落,也珍藏著我們的身影,讓我們永不忘記。
離別雖叫人哀傷,它卻是人生的一部分,誰也躲不過。告別了小學(xué),我將走向人生的另一個(gè)里程碑。我揮一揮手,說聲再見,昂首向前邁進(jìn)。
謝謝您,母校。今日,我以母校為榮;他日,希望母校以我為榮。為此,我必須力爭上游,創(chuàng)造勝利。
畢業(yè)贈(zèng)言篇三
畢業(yè)那一天,有人在操場上晨跑。晨光如金,灑在少年仍顯單薄的身影上。也許還在迷茫,但他已經(jīng)有了方向?;蛟S如他所盼,或許命運(yùn)所定,但那已成定論。
風(fēng)過樹婆娑,就這樣嘆息般映入少年的眼,定格在屬于初中的終點(diǎn),再見了,母校。
畢業(yè)那一天,有人哭了,有人笑了,有人沉思,有人宣泄。有人想起初一開學(xué)的那天,你帶著你的期許,我懷著我的歡欣,就這樣相遇。然后今日,一些人的眼神愈發(fā)堅(jiān)定,一些人落寂地縮在一旁,各自攥著目的地迥異的車票,就這樣分離。
教師笑得更加溫和,也不存在懲罰的扣分與作業(yè)了,卻沒有人吵鬧,沒有人愿意吵鬧。教師說:我是一班恪盡職守的列車,負(fù)責(zé)任地將你們載到了這里?,F(xiàn)在我能對大家說:“下車吧,到站了?!?/p>
有人萬分悔恨,無言訴說,周圍人的注視,仿佛將他挑個(gè)對穿。
所有人都在心中問自己:“我盡力了嗎?我后悔嗎?”答案如一塊磐石,鎮(zhèn)定了一些人而使另一些人沉入水底。
翻過歷史尚未發(fā)黃的一頁頁,我們清得如一汪池子里的水。走過初一的驚艷,你傾慕過誰,討厭過誰;邁向初二的分端,哪次考試平地驚雷,哪次受罰心有余悸;踏進(jìn)初三的終結(jié),昏暗的時(shí)光墮落了誰,誰又平步青云,鏜鞳激進(jìn)……哪次軍訓(xùn)烙印腦海,這里面有你也有他;教師的口音猶在耳畔,滿懷的關(guān)心必會一直攜帶;考試的鈴聲奪定了心魄,塵埃落定如同尖叫,這時(shí)我們又剝離成個(gè)體,復(fù)雜地望著彼此差距。
我們曾是同伴,難舍難分的嬉笑與汗水留在了初中的操場。下一次見面,你長滿胡須或皺紋的臉孔是否還能綻露當(dāng)年微笑?這笑容里也許有不甘、失落、無盡的悔恨與無奈吧!這些曾經(jīng)埋下的惡果讓失敗者嘗盡了苦頭,也如一道天壑拉遠(yuǎn)了彼此的心。
這時(shí)回想起畢業(yè)那一天,如同遙遠(yuǎn)的灰色夢境,攝住了心神。
然后有人說,當(dāng)年,我不夠努力!時(shí)隔幾十年終于發(fā)現(xiàn),當(dāng)年的差距不是你在這邊而我在那邊,也不是你高我一點(diǎn)兒,我們相差太多的決心與奮進(jìn),終走上了不同道路。
畢業(yè)那一天的眼神若還記得,只求當(dāng)年的自己再努力一點(diǎn),再竄高一點(diǎn)。
只希望漫漫人生中的那一天,不是慘淡的,而是閃耀著堅(jiān)定、無悔的光輝。
畢業(yè)贈(zèng)言篇四
許多年過去了,人們說陳年舊事能被埋葬,然而我終于明白這是錯(cuò)的,由于往事會自行爬上來。追風(fēng)箏的人
也就是剛上初中那年吧,你是個(gè)剛剛被老媽帶回家,不再寄住在他人家,有那么點(diǎn)叛逆的孩子。在教師面前坐姿端正,家長面前說話儉點(diǎn),但私下面瘋玩瘋野的兩面派。那時(shí)候你對于老媽也只有滿肚子的怨恨,每次和老媽吵架都會說些大逆不道的話,自己哭得傷心,不顧老媽早已紅遍的眼眶。
那時(shí)候的你開始懂事了,知道不要去抄他人的作業(yè),知道要用心學(xué)習(xí),明白是非對錯(cuò)。可是老媽又開始不在你的身邊,你們變得很少交流,很少溝通,哪怕見一次面也說不了多少的話,找不到話題。
這一年,一直陪伴你的好朋友不能時(shí)刻在你身旁了,你開始害怕開學(xué),還怕壓力把你沖垮,還怕沒有朋友你會覺得孤單??墒蔷驮谀泸榭s起來不愿面對現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,你突然發(fā)現(xiàn)老媽的身體出現(xiàn)了異樣。你在過年時(shí)接到老媽能回家過年的消息,開心的籌劃著想和她去爬山,鍛煉身體,可是老媽猶豫了很久,還是萬分無奈的拒絕了你?!盀槭裁??”你有些生氣?!袄蠇屪罱眢w不太好,得休息,不能陪你胡鬧?!崩习謸屧诶蠇屩盎卮鹆四?,你有些難以相信這個(gè)事實(shí),可是之后你在拉老媽上樓梯的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)那份壓在你手上的力量比以前重了許多,你突然覺得心里一顫,不知該以怎樣的面孔來對待老媽。那時(shí)候,你默默在心里發(fā)誓,一定不能再讓老媽受苦、受累,不能再讓她擔(dān)心,因此你丟掉害怕的束縛,勇敢的去面對了那些壓力,那些孤單。
三年了,你從一個(gè)年少輕狂的姑娘變成了一個(gè)穩(wěn)重的畢業(yè)生,老媽也從滿頭健康的黑發(fā)變成了帶有絲絲銀色的發(fā)梢。我忘不了這三年你都做了些什么錯(cuò)事,得了什么獎(jiǎng),受過誰的批評,挨過誰的打,和老媽對你的鼓勵(lì)。
畢竟你就深深的印在我的記憶里,畢竟你就是在這個(gè)世界上我最熟悉的人,畢竟你就是這個(gè)已經(jīng)學(xué)會笑著面對困難的我,這讓我怎么忘掉?
畢業(yè)贈(zèng)言篇五
三年同窗,共沐一片陽光。轉(zhuǎn)眼間,我們就要各奔東西了?;厥走@三年,自己經(jīng)歷了許多,改變了許多,當(dāng)然,也成熟了許多。一路走來,有快樂、激動(dòng)、也有傷心……
記得剛進(jìn)入初中的我們,一個(gè)個(gè)都是那么活躍,臉上有著未散去的稚氣與不成熟。我依然清晰地記得七年級分班時(shí)候的情景,當(dāng)教師念到我名字的時(shí)候,我立馬從人群中走了出去,內(nèi)心是忐忑的。我很希望能跟六年級的同學(xué)分到一個(gè)班,然而事情并不能按照我的想法發(fā)展,該分開的還是要分開。不過這次分班并沒有進(jìn)行“摸底考試”,這也許是后來我們班每次考試成績都不是很理想的原因之一吧??墒?,不管怎樣,能分到一個(gè)班就是一種莫大的緣分。
七年級應(yīng)該說是初中生活中最快樂的一年。功課不難,休息的時(shí)間多……可是當(dāng)你碰上一個(gè)嚴(yán)格的班主任時(shí),這一切就沒那么簡單了。到現(xiàn)在我依然記憶猶新,當(dāng)別的班的學(xué)生在外面玩得不亦樂乎的時(shí)候,我們班沒人出去。只要有一丁點(diǎn)時(shí)間,他都不會放過,來教室督促我們學(xué)習(xí)。而且,隔一兩個(gè)星期就會占我們的體育課、美術(shù)課、信息課,臨近考試的前幾個(gè)星期,就別想上這幾堂課了。當(dāng)時(shí)我們班的學(xué)生都覺得太不公平了,可我們也沒什么辦法,就這樣一直持續(xù)到初八年級……
八年級對我來說,跟初一也沒什么大的改變,可吳教師之前總說八年級是“爬坡期”,增加一門功課,而且各科的難度也會增加,得付出更多的努力。我現(xiàn)在它他覺得這些話是為了讓我們感覺到壓力,能更認(rèn)真的學(xué)習(xí),這里我就要跟七年級的學(xué)弟學(xué)妹們說一句了,只要你一直能認(rèn)真的學(xué)習(xí),七年級,“it is a piece cake”。八年級,只不過難了一點(diǎn)而已,沒什么大不了的。就這樣,我們一直在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)著。功夫不負(fù)有心人,八年級最后一次考試,我們班總分終于得了一次第一。
這里,我想對吳教師說一句謝謝,也許沒有您,我就不會有這樣的成績。
九年級,初中生活中最辛苦的一年。我們即將迎來人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),十年寒窗苦讀,就是為了那兩天。有時(shí)候我也會想,假如一個(gè)平時(shí)成績很好的學(xué)生在中考時(shí)發(fā)揮失常,那這一切不就白費(fèi)了嗎?之前在一篇文章中看到一句很有哲理的話:考砸沒關(guān)系,努力是一輩子的事。沒錯(cuò),不管怎樣,踏踏實(shí)實(shí)做人才是最重要的。
三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,對于馬上要畢業(yè)的我們,只能向初中生活道一句:再見!
畢業(yè)贈(zèng)言篇六
一眨眼,在小學(xué)的六年生活就要結(jié)束了。我真的舍不了,和我生活了六年的同學(xué)和教師。
還記得我剛剛進(jìn)六小的時(shí)候,我是多麼的害怕,由于我知道,小學(xué)和幼兒園是不一樣的。小學(xué)的作業(yè)比幼兒園的作業(yè)是多得多。還有就是我剛剛進(jìn)這個(gè)(1),這里的人我是一個(gè)都不認(rèn)識,讓我害怕,可是現(xiàn)在想去來,覺得,那時(shí)候的我實(shí)在是太可愛的。
當(dāng)我現(xiàn)在快要畢業(yè)了時(shí),就會覺得小時(shí)候的生活是最好的,可是有時(shí)候又不覺得了,由于,小時(shí)候有很多的游戲不能玩,而現(xiàn)在能玩了。
小學(xué)生活里。許教師對我能說是最好的了,不知道為什么,我很想和許教師聊天。我有好多的話想和她說,好像流水一樣,流也流不完。許教師,您只是交了我們一年,我們和你的情誼是很多很多,花也花不完?,F(xiàn)在我們要畢業(yè)了,可是,我們對你的情誼,是永遠(yuǎn)不會變的。
同學(xué)們,我真的舍不得你們,你們和我生活了六年,我們的感情是那麼那麼得多,我們的故事都能寫成一本書了。
在這里,我祝福大家能考上自己心目中的中學(xué)。
畢業(yè)贈(zèng)言篇七
時(shí)間如白駒過隙,三年,已經(jīng)從身邊悄然而過,組成了一首畢業(yè)歌。面對黑板上的“距中考還有xx天”,心里除了緊張,還有不舍。緊張的是畢業(yè)歌的旋律。
三年來的拼搏與汗水,三年來的磕磕絆絆,只為如今這一戰(zhàn)——中考。此時(shí)的我們,神經(jīng)就像一根緊繃著的弦,一刻也不敢放松。
對即將而來的高中生活,緊張中還夾雜著絲縷的茫然。高中生活到底是怎樣的?作業(yè)多不多?時(shí)間緊不緊?教師是嚴(yán)厲的還是和藹的?……對于這一切,我們都只是僵硬的搖頭。
當(dāng)然,緊張之時(shí)畢業(yè)歌的低潮,高潮才剛剛來臨——不舍。
沿著校園熟悉的小路,一步步,仔細(xì)的踏一回。路上的每一粒石子,那就像我們?nèi)甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,灑滿校園的每一個(gè)角落。
彎腰撿起一粒石子,等于拾起一段回憶。
初一的我們,多么懵懂,教師批評幾句,心里就開始“泛濫”,一會兒便開始“成災(zāi)”了——與教師頂嘴。想想那時(shí),多可笑啊,教師批評幾句,有什么不對?不還是為了我們好?當(dāng)然,最終我們還是會認(rèn)錯(cuò)的。可見,多么稚氣十足的我們啊。
彎腰撿起了又一粒石子,拾起了又一段回憶。
腦海中不斷浮現(xiàn)出一個(gè)這樣的畫面:教師站在三尺講臺上,面對著45個(gè)學(xué)生,說:“初三學(xué)生,就該有初三學(xué)生的樣子,時(shí)間緊迫,容不得你欣賞半路的風(fēng)景……”聲音清脆響亮,飄在三樓的走廊里。離開母校之后,還能聽到這樣的“嘮叨”嗎?只覺以前很煩教師“嘮叨”,卻不曾想到如今會這樣留戀。
初三最后一個(gè)同桌是×。這幾天,我倆經(jīng)常吵嘴,他說我是“藏獒”,我說他是“德國牧羊犬”,很可笑吧?可靜下心來一想,還能有多長時(shí)間能這樣在一起開心的吵嘴呢?才發(fā)現(xiàn),雖然天天吵嘴,卻也十分的不舍。
路上的石子太多,不能一一撿起,可回憶的畫面卻能一一在腦海里播放,只是所有語言都仿佛失去了力量,內(nèi)心的感受難以表達(dá)。
緊張也好,不舍也罷,都改變不了即將分別的現(xiàn)實(shí),因此送初三同學(xué)一段話來作為我的畢業(yè)歌的尾聲:朋友情深意長,一同體味奮進(jìn)中的酸甜苦辣;青春盈滿力量,攜手經(jīng)歷成長中的風(fēng)雨洗禮;祝福約定成功,共同期待圓滿夢想展翅翱翔。
唱一首歌,唱一首畢業(yè)歌。
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