每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
畢業(yè)贈(zèng)言篇一
立秋已過，天高氣爽，畢業(yè)班的氣氛卻異常凝重?？諝庵袕浡牟噬酃P沫，黑板上一直擦不干凈的公式，逼仄的樓道里手握書本行色匆匆的身影，吃飯時(shí)瞥著手表的緊張眼神，任課教師的囑托和期待……這些特殊的元素明確告訴班里的每一位同學(xué)，畢業(yè)將至，沖鋒在即。
少年不識愁滋味。曾經(jīng)的我，斜臥在沙發(fā)上享受電視娛樂，橫躺在床上擺弄手機(jī)，端坐在電腦前狂打游戲。如今，這些懶散的習(xí)慣早已躲進(jìn)記憶的角落。沉重的書包、大量的作業(yè)、頻繁的測試、嚴(yán)格的考核，構(gòu)成了我生活的全部，早出晚歸已成為畢業(yè)生的真實(shí)寫照。夜晚的臺燈下，一套套中考練習(xí)題從筆尖劃過，腦子快速地梳理著教師白天講過的知識。夜半時(shí)分，睡意襲來，痛苦不堪，真想倒頭就睡。每每這時(shí)，教室前面“一腔熱血備中考，腳踏實(shí)地能成功”的紅色條幅就橫在我的眼前。于是，頓時(shí)清醒，鋪開試卷，繼續(xù)學(xué)習(xí)。房間的床鋪與我的課桌近在咫尺，卻成了最遠(yuǎn)的距離。
一段時(shí)間，當(dāng)我拖著疲憊的身軀叩開家門時(shí)，總有一股熟悉的香味撲鼻而來，桌上放著我最愛的菜肴。我納悶，一向繁忙的老媽為什么總能按時(shí)做好每頓飯菜。直到我偶而發(fā)現(xiàn)深夜里廚房活動(dòng)的身影才恍然大悟。當(dāng)老爸催她睡覺時(shí)，她輕聲訴說：“必須把他明天的飯準(zhǔn)備好，他這么累，什么都要為他的學(xué)習(xí)開道……”當(dāng)我再次捧起飯碗時(shí)，一股暖流傳遍全身，溫情瞬間化解了我的勞累，由衷的快樂洋溢在我的心里。
畢業(yè)，就意味著分手。畢業(yè)班里，我真切地體會到同學(xué)之間逐漸加深的友情。放學(xué)回家的路上，幾個(gè)同學(xué)并肩而行，暢談共同的話題；體育課后，我口干舌燥，總有同學(xué)遞來清涼的一瓶水；當(dāng)我成績猛然“下跌”而黯然傷心時(shí)，總有幾只溫暖的手搭在我的肩膀，陪我走在校園的路上；而當(dāng)我低頭走出校門時(shí)，身后傳來了漂亮的女中音：“飛越了孤單自信又堅(jiān)強(qiáng)，在愛的陽光照耀下?lián)肀Ｍ蔽姨ь^仰望，天依舊很藍(lán)，快樂油然而生。
純白的歲月，風(fēng)華正茂的我們，在緊張和快樂中一同勾勒著成功的夢境，一起期盼著中考的到來。在這個(gè)人生特殊的季節(jié)里，我要大聲告訴自己：走好畢業(yè)路，享受畢業(yè)生活的快樂。
畢業(yè)贈(zèng)言篇二
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。光陰似箭，我就快小學(xué)畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每天上學(xué)，依然笑得那么燦爛。但我們誰都清楚，每個(gè)人的心里都有一股淡淡的惆悵……
六年的小學(xué)生活是多么的精彩??！課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時(shí)可聽見哈哈嘻嘻的笑聲。由于我們的教師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書館內(nèi)，架子上的書本仿佛在向我們揮手，邀請我沉浸在知識的海洋中。這里沒有笑聲，但卻能吸引我一再進(jìn)出。
六年前，我是個(gè)懵懂無知的小孩；六年后，我是個(gè)知識廣泛的人了。這些都要感謝教師們的諄諄教導(dǎo)。六年級了，我即將告別童年。我要謝謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快小學(xué)畢業(yè)了。即將告別陪伴我六年時(shí)光的教師和朋友。真的萬分的不舍??！校園里的一草一木都是我熟悉不過的，校園里的每一個(gè)角落都有我做過的痕跡，這里充滿了我的回憶。
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作；今日我在這兒成長；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個(gè)角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘記。
離別雖叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰也躲不過。告別了小學(xué)，我將走向人生的另一個(gè)里程碑。我揮一揮手，說聲再見，昂首向前邁進(jìn)。
謝謝您，母校。今日，我以母校為榮；他日，希望母校以我為榮。為此，我必須力爭上游，創(chuàng)造勝利。
畢業(yè)贈(zèng)言篇三
畢業(yè)那一天，有人在操場上晨跑。晨光如金，灑在少年仍顯單薄的身影上。也許還在迷茫，但他已經(jīng)有了方向?；蛟S如他所盼，或許命運(yùn)所定，但那已成定論。
風(fēng)過樹婆娑，就這樣嘆息般映入少年的眼，定格在屬于初中的終點(diǎn)，再見了，母校。
畢業(yè)那一天，有人哭了，有人笑了，有人沉思，有人宣泄。有人想起初一開學(xué)的那天，你帶著你的期許，我懷著我的歡欣，就這樣相遇。然后今日，一些人的眼神愈發(fā)堅(jiān)定，一些人落寂地縮在一旁，各自攥著目的地迥異的車票，就這樣分離。
教師笑得更加溫和，也不存在懲罰的扣分與作業(yè)了，卻沒有人吵鬧，沒有人愿意吵鬧。教師說：我是一班恪盡職守的列車，負(fù)責(zé)任地將你們載到了這里?，F(xiàn)在我能對大家說：“下車吧，到站了?！?/p>
有人萬分悔恨，無言訴說，周圍人的注視，仿佛將他挑個(gè)對穿。
所有人都在心中問自己：“我盡力了嗎？我后悔嗎？”答案如一塊磐石，鎮(zhèn)定了一些人而使另一些人沉入水底。
翻過歷史尚未發(fā)黃的一頁頁，我們清得如一汪池子里的水。走過初一的驚艷，你傾慕過誰，討厭過誰；邁向初二的分端，哪次考試平地驚雷，哪次受罰心有余悸；踏進(jìn)初三的終結(jié)，昏暗的時(shí)光墮落了誰，誰又平步青云，鏜鞳激進(jìn)……哪次軍訓(xùn)烙印腦海，這里面有你也有他；教師的口音猶在耳畔，滿懷的關(guān)心必會一直攜帶；考試的鈴聲奪定了心魄，塵埃落定如同尖叫，這時(shí)我們又剝離成個(gè)體，復(fù)雜地望著彼此差距。
我們曾是同伴，難舍難分的嬉笑與汗水留在了初中的操場。下一次見面，你長滿胡須或皺紋的臉孔是否還能綻露當(dāng)年微笑？這笑容里也許有不甘、失落、無盡的悔恨與無奈吧！這些曾經(jīng)埋下的惡果讓失敗者嘗盡了苦頭，也如一道天壑拉遠(yuǎn)了彼此的心。
這時(shí)回想起畢業(yè)那一天，如同遙遠(yuǎn)的灰色夢境，攝住了心神。
然后有人說，當(dāng)年，我不夠努力！時(shí)隔幾十年終于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的差距不是你在這邊而我在那邊，也不是你高我一點(diǎn)兒，我們相差太多的決心與奮進(jìn)，終走上了不同道路。
畢業(yè)那一天的眼神若還記得，只求當(dāng)年的自己再努力一點(diǎn)，再竄高一點(diǎn)。
只希望漫漫人生中的那一天，不是慘淡的，而是閃耀著堅(jiān)定、無悔的光輝。
畢業(yè)贈(zèng)言篇四
許多年過去了，人們說陳年舊事能被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，由于往事會自行爬上來。追風(fēng)箏的人
也就是剛上初中那年吧，你是個(gè)剛剛被老媽帶回家，不再寄住在他人家，有那么點(diǎn)叛逆的孩子。在教師面前坐姿端正，家長面前說話儉點(diǎn)，但私下面瘋玩瘋野的兩面派。那時(shí)候你對于老媽也只有滿肚子的怨恨，每次和老媽吵架都會說些大逆不道的話，自己哭得傷心，不顧老媽早已紅遍的眼眶。
那時(shí)候的你開始懂事了，知道不要去抄他人的作業(yè)，知道要用心學(xué)習(xí)，明白是非對錯(cuò)。可是老媽又開始不在你的身邊，你們變得很少交流，很少溝通，哪怕見一次面也說不了多少的話，找不到話題。
這一年，一直陪伴你的好朋友不能時(shí)刻在你身旁了，你開始害怕開學(xué)，還怕壓力把你沖垮，還怕沒有朋友你會覺得孤單?？墒蔷驮谀泸榭s起來不愿面對現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，你突然發(fā)現(xiàn)老媽的身體出現(xiàn)了異樣。你在過年時(shí)接到老媽能回家過年的消息，開心的籌劃著想和她去爬山，鍛煉身體，可是老媽猶豫了很久，還是萬分無奈的拒絕了你?！盀槭裁?？”你有些生氣?！袄蠇屪罱眢w不太好，得休息，不能陪你胡鬧?！崩习謸屧诶蠇屩盎卮鹆四?，你有些難以相信這個(gè)事實(shí)，可是之后你在拉老媽上樓梯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那份壓在你手上的力量比以前重了許多，你突然覺得心里一顫，不知該以怎樣的面孔來對待老媽。那時(shí)候，你默默在心里發(fā)誓，一定不能再讓老媽受苦、受累，不能再讓她擔(dān)心，因此你丟掉害怕的束縛，勇敢的去面對了那些壓力，那些孤單。
三年了，你從一個(gè)年少輕狂的姑娘變成了一個(gè)穩(wěn)重的畢業(yè)生，老媽也從滿頭健康的黑發(fā)變成了帶有絲絲銀色的發(fā)梢。我忘不了這三年你都做了些什么錯(cuò)事，得了什么獎(jiǎng)，受過誰的批評，挨過誰的打，和老媽對你的鼓勵(lì)。
畢竟你就深深的印在我的記憶里，畢竟你就是在這個(gè)世界上我最熟悉的人，畢竟你就是這個(gè)已經(jīng)學(xué)會笑著面對困難的我，這讓我怎么忘掉？
畢業(yè)贈(zèng)言篇五
三年同窗，共沐一片陽光。轉(zhuǎn)眼間，我們就要各奔東西了?；厥走@三年，自己經(jīng)歷了許多，改變了許多，當(dāng)然，也成熟了許多。一路走來，有快樂、激動(dòng)、也有傷心……
記得剛進(jìn)入初中的我們，一個(gè)個(gè)都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟。我依然清晰地記得七年級分班時(shí)候的情景，當(dāng)教師念到我名字的時(shí)候，我立馬從人群中走了出去，內(nèi)心是忐忑的。我很希望能跟六年級的同學(xué)分到一個(gè)班，然而事情并不能按照我的想法發(fā)展，該分開的還是要分開。不過這次分班并沒有進(jìn)行“摸底考試”，這也許是后來我們班每次考試成績都不是很理想的原因之一吧?？墒?，不管怎樣，能分到一個(gè)班就是一種莫大的緣分。
七年級應(yīng)該說是初中生活中最快樂的一年。功課不難，休息的時(shí)間多……可是當(dāng)你碰上一個(gè)嚴(yán)格的班主任時(shí)，這一切就沒那么簡單了。到現(xiàn)在我依然記憶猶新，當(dāng)別的班的學(xué)生在外面玩得不亦樂乎的時(shí)候，我們班沒人出去。只要有一丁點(diǎn)時(shí)間，他都不會放過，來教室督促我們學(xué)習(xí)。而且，隔一兩個(gè)星期就會占我們的體育課、美術(shù)課、信息課，臨近考試的前幾個(gè)星期，就別想上這幾堂課了。當(dāng)時(shí)我們班的學(xué)生都覺得太不公平了，可我們也沒什么辦法，就這樣一直持續(xù)到初八年級……
八年級對我來說，跟初一也沒什么大的改變，可吳教師之前總說八年級是“爬坡期”，增加一門功課，而且各科的難度也會增加，得付出更多的努力。我現(xiàn)在它他覺得這些話是為了讓我們感覺到壓力，能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這里我就要跟七年級的學(xué)弟學(xué)妹們說一句了，只要你一直能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，七年級，“it is a piece cake”。八年級，只不過難了一點(diǎn)而已，沒什么大不了的。就這樣，我們一直在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)著。功夫不負(fù)有心人，八年級最后一次考試，我們班總分終于得了一次第一。
這里，我想對吳教師說一句謝謝，也許沒有您，我就不會有這樣的成績。
九年級，初中生活中最辛苦的一年。我們即將迎來人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，十年寒窗苦讀，就是為了那兩天。有時(shí)候我也會想，假如一個(gè)平時(shí)成績很好的學(xué)生在中考時(shí)發(fā)揮失常，那這一切不就白費(fèi)了嗎？之前在一篇文章中看到一句很有哲理的話：考砸沒關(guān)系，努力是一輩子的事。沒錯(cuò)，不管怎樣，踏踏實(shí)實(shí)做人才是最重要的。
三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，對于馬上要畢業(yè)的我們，只能向初中生活道一句：再見！
畢業(yè)贈(zèng)言篇六
一眨眼，在小學(xué)的六年生活就要結(jié)束了。我真的舍不了，和我生活了六年的同學(xué)和教師。
還記得我剛剛進(jìn)六小的時(shí)候，我是多麼的害怕，由于我知道，小學(xué)和幼兒園是不一樣的。小學(xué)的作業(yè)比幼兒園的作業(yè)是多得多。還有就是我剛剛進(jìn)這個(gè)（1），這里的人我是一個(gè)都不認(rèn)識，讓我害怕，可是現(xiàn)在想去來，覺得，那時(shí)候的我實(shí)在是太可愛的。
當(dāng)我現(xiàn)在快要畢業(yè)了時(shí)，就會覺得小時(shí)候的生活是最好的，可是有時(shí)候又不覺得了，由于，小時(shí)候有很多的游戲不能玩，而現(xiàn)在能玩了。
小學(xué)生活里。許教師對我能說是最好的了，不知道為什么，我很想和許教師聊天。我有好多的話想和她說，好像流水一樣，流也流不完。許教師，您只是交了我們一年，我們和你的情誼是很多很多，花也花不完?，F(xiàn)在我們要畢業(yè)了，可是，我們對你的情誼，是永遠(yuǎn)不會變的。
同學(xué)們，我真的舍不得你們，你們和我生活了六年，我們的感情是那麼那麼得多，我們的故事都能寫成一本書了。
在這里，我祝福大家能考上自己心目中的中學(xué)。
畢業(yè)贈(zèng)言篇七
時(shí)間如白駒過隙，三年，已經(jīng)從身邊悄然而過，組成了一首畢業(yè)歌。面對黑板上的“距中考還有xx天”，心里除了緊張，還有不舍。緊張的是畢業(yè)歌的旋律。
三年來的拼搏與汗水，三年來的磕磕絆絆，只為如今這一戰(zhàn)——中考。此時(shí)的我們，神經(jīng)就像一根緊繃著的弦，一刻也不敢放松。
對即將而來的高中生活，緊張中還夾雜著絲縷的茫然。高中生活到底是怎樣的？作業(yè)多不多？時(shí)間緊不緊？教師是嚴(yán)厲的還是和藹的？……對于這一切，我們都只是僵硬的搖頭。
當(dāng)然，緊張之時(shí)畢業(yè)歌的低潮，高潮才剛剛來臨——不舍。
沿著校園熟悉的小路，一步步，仔細(xì)的踏一回。路上的每一粒石子，那就像我們?nèi)甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，灑滿校園的每一個(gè)角落。
彎腰撿起一粒石子，等于拾起一段回憶。
初一的我們，多么懵懂，教師批評幾句，心里就開始“泛濫”，一會兒便開始“成災(zāi)”了——與教師頂嘴。想想那時(shí)，多可笑啊，教師批評幾句，有什么不對？不還是為了我們好？當(dāng)然，最終我們還是會認(rèn)錯(cuò)的。可見，多么稚氣十足的我們啊。
彎腰撿起了又一粒石子，拾起了又一段回憶。
腦海中不斷浮現(xiàn)出一個(gè)這樣的畫面：教師站在三尺講臺上，面對著45個(gè)學(xué)生，說：“初三學(xué)生，就該有初三學(xué)生的樣子，時(shí)間緊迫，容不得你欣賞半路的風(fēng)景……”聲音清脆響亮，飄在三樓的走廊里。離開母校之后，還能聽到這樣的“嘮叨”嗎？只覺以前很煩教師“嘮叨”，卻不曾想到如今會這樣留戀。
初三最后一個(gè)同桌是×。這幾天，我倆經(jīng)常吵嘴，他說我是“藏獒”，我說他是“德國牧羊犬”，很可笑吧？可靜下心來一想，還能有多長時(shí)間能這樣在一起開心的吵嘴呢？才發(fā)現(xiàn)，雖然天天吵嘴，卻也十分的不舍。
路上的石子太多，不能一一撿起，可回憶的畫面卻能一一在腦海里播放，只是所有語言都仿佛失去了力量，內(nèi)心的感受難以表達(dá)。
緊張也好，不舍也罷，都改變不了即將分別的現(xiàn)實(shí)，因此送初三同學(xué)一段話來作為我的畢業(yè)歌的尾聲：朋友情深意長，一同體味奮進(jìn)中的酸甜苦辣；青春盈滿力量，攜手經(jīng)歷成長中的風(fēng)雨洗禮；祝福約定成功，共同期待圓滿夢想展翅翱翔。
唱一首歌，唱一首畢業(yè)歌。
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