無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
愛看戲的爺爺作文字篇一
2. 描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
3. ,語言準確,鮮明生動,內容極其豐富具體,
4. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
5. 文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
6. 文章將…寫得細致入微語言活潑明快,富有情趣。
7. 大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
8. 結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
9. 以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
10. 結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
11. 結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
12. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
13. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
14. 文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
愛看戲的爺爺作文字篇三
我爺爺可是一個老戲迷。一看到戲曲表演,就占著電視看戲,爸爸媽媽倒讓著爺爺,可我卻倔強,非要跟爺爺爭個“你死我活”。
今天晚上,另一個村兒表演川劇,一路幾十里遠。爺爺太晚上拉著我去看戲,可我不想去!“孫女,我們只去一次好不好?_爺爺央求我道。雖然我覺得拒絕爺爺不太好但我還是不想去?!叭?!把衣服換了,我給你三分鐘時間,快去!_爺爺瞬間變臉,嚴肅的對我說。爺爺溫和的樣子我很喜歡,但嚴肅的時候我很討厭,甚至有些害怕?!芭?。_我嘟囔著,滿臉不情愿地去換衣服。
“十、九、八_爺爺開始倒數(shù),“三、二、一。_咦?人呢?三分鐘已經(jīng)到了,我卻還沒出來。爺爺想進屋把我拉出來,可一想想,還是不要了。這時爺爺看了看手表,催促我道:“快,快出了來,我最后”一分鐘過去了,三分鐘過去了,我還是沒出來,爺爺再也耐不住性子,拿起衣架就往屋里走,像老鷹捉小雞一樣把我從床上揪出來,拉著我就往外面跑。
我們到的時候,川劇才剛剛開始。
“各位鄉(xiāng)親們,川劇現(xiàn)在開始。_“啪啪啪_,在微弱的掌聲中,爺爺?shù)恼坡曪@得格外嘹亮,川劇開始了。
一開場,就有一位女孩出現(xiàn)。這個女孩,就是村長的女兒。爺爺一開場,就很給力的拍手叫好。直到后面的人提醒一爺爺不要吵,爺爺這才停下來
在微弱的掌聲中,川劇演完了。
川劇演完了,爺爺趕忙拉住主角的手,一本正經(jīng)的給他們提了一些無關緊要的意見。主角認真的傾聽著爺爺?shù)囊庖?,感激的說:“謝謝同志!”“不客氣!”爺爺滿意的回答道。剛說完,就拉著剛睡醒的我匆匆的走了。
劇完了,已經(jīng)是深夜十一點了。爺爺和我走在靜悄悄的田野上。一路上,只聽見爺爺在那放聲唱戲。粗略一聽,一般般;但細細地品味一下,里面還夾雜著爺爺對戲曲的喜愛。
嗨!戲迷爺爺!
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