無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
錄音棚作文篇一
老師先請(qǐng)楊軒當(dāng)“錄音機(jī)”。她摸著楊軒的頭說(shuō)：“這是一臺(tái)國(guó)產(chǎn)‘錄音機(jī)’，它的額頭有個(gè)開(kāi)關(guān)，一按，我說(shuō)什么，他就錄什么，錄完再一按額頭就可以放音了?！崩蠋煱褩钴幍念^一按，楊軒一動(dòng)不動(dòng)的說(shuō)：“喂喂喂！”咦，和老師說(shuō)得一模一樣?！斑@臺(tái)‘錄音機(jī)’真好??！”老師稱(chēng)贊著說(shuō)。
老師把楊軒的額頭又一按，說(shuō)：“這臺(tái)錄音機(jī)多少錢(qián)？”楊軒重復(fù)了一遍，還是和老師說(shuō)得一模一樣。楊軒可稱(chēng)得上世界名牌“錄音機(jī)”，大家都“啪啪啪”的拍手。
接著老師讓我說(shuō)，楊軒錄。開(kāi)始錄了，我說(shuō)了三句，楊軒分別把這三句重復(fù)了一遍，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，只是我說(shuō)這三句話時(shí)，我沒(méi)有笑聲，他卻有笑聲。
老師又把寧蓓請(qǐng)上來(lái)。
“時(shí)間過(guò)得真快，一別又是三個(gè)春秋。”寧蓓拿著一本作文書(shū)念著。
“再加長(zhǎng)一點(diǎn)。”老師說(shuō)。中國(guó) 教℉育文摘
寧蓓緊接著念：“我捧著一束潔白的梔子花，站在老師窗下，等著老師歸來(lái)?！?/p>
老師把楊軒的頭一按，楊軒說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快……”可后面的話他記不起來(lái)了，連忙說(shuō)：“磁帶給卡住了?！?/p>
咦，磁帶還會(huì)自己說(shuō)話？教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家都笑得人仰馬翻。
最有趣的還在后面呢！老師請(qǐng)來(lái)了任益科，問(wèn)他：“你是什么牌的‘錄音機(jī)’？” 任益科一時(shí)答不上來(lái)。
“任益科牌的。”老師給“錄音機(jī)”起了一個(gè)名字。接著，老師念了一首《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！比我婵浦徽f(shuō)了第一句，剩下的答不出來(lái)。嗨！別提了，一定是一個(gè)假冒偽劣的“錄音機(jī)?！?/p>
我們還大家一起錄了錄。教室里頓時(shí)頓時(shí)嘰哩呱啦的很有趣。
“錄音機(jī)”的游戲結(jié)束了。我覺(jué)的當(dāng)“錄音機(jī)”很有意思，不僅讓我們可以玩，還可以鍛煉我們的記憶力和聽(tīng)力。
錄音棚作文篇二
在我的生活中，發(fā)生過(guò)許多有趣的事，它們就像一朵朵小浪花在我的心中拍打，其中有一朵浪花剔透而晶瑩，一直在我的心中閃亮，想起它，隨時(shí)隨地都會(huì)給我?guī)?lái)很多自信以感悟。
今年寒假，雛鷹小主人朗誦班組織的優(yōu)秀學(xué)員錄音活動(dòng)令我終身難忘。
有一天晚上，媽媽回家后對(duì)我說(shuō)，朗誦班的老師明天會(huì)帶我和另外五名優(yōu)秀學(xué)員一起去寶山廣播電視臺(tái)錄音，并要求自己準(zhǔn)備一分鐘的自我介紹和一篇朗誦內(nèi)容。我十分高興，立即拿出紙和筆，埋頭寫(xiě)起了自我介紹，完成后，我又從朗誦書(shū)里選取了我最喜歡的一篇文章：冰心的《雨后》。
第二天，天蒙蒙亮我就醒了，拿起昨夜寫(xiě)好的自我介紹及朗誦內(nèi)容又通讀了幾遍。等一切準(zhǔn)備就緒后，便興沖沖的和爸爸一起出發(fā)了。一路上，我忐忑不安，生怕在錄音時(shí)出了狀況。很快，我們便到達(dá)了目的。
集合后，在老師的引領(lǐng)下，我們認(rèn)識(shí)了和藹可親的小金姐姐，她是我們本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。在大家簡(jiǎn)單的自我介紹后，小金姐姐便帶著我們來(lái)到了今天的主場(chǎng)地錄音室。進(jìn)入錄音室，首先映入眼簾的是一個(gè)半圓形的操作主播臺(tái)，一下子讓我有了自己就是一個(gè)小主播的感覺(jué)，平時(shí)都是虛擬的主播臺(tái)，一想到今天就要“實(shí)戰(zhàn)”了，內(nèi)心激動(dòng)不已。正當(dāng)我自我陶醉時(shí)，小金姐姐對(duì)我們]說(shuō)：“大家排好隊(duì)，一會(huì)兒按照老師安排的順序來(lái)錄音，錄音時(shí)，其他人一定要保持安靜！”話音剛落，老師微笑著走到我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“今天你第一個(gè)出場(chǎng)，拿出自己平時(shí)的實(shí)力，給大家做個(gè)榜樣！”聽(tīng)了老師的一番話，我又莫名地緊張了起來(lái)，但轉(zhuǎn)念一想：老師讓我做榜樣，那就是相信我，我一定不能讓老師失望。想到這里，我自信大方地坐在主播臺(tái)前，深呼吸平復(fù)內(nèi)心的緊張后，便開(kāi)始了我的一分鐘自我介紹的錄音。
當(dāng)我讀完后，小金姐姐溫柔地對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在開(kāi)始用心去完成你的朗誦作品，我相信你會(huì)做的更好?！蔽以僖淮握{(diào)整氣息，正式開(kāi)始了我朗誦的錄音，我時(shí)而歡快，時(shí)而低沉，時(shí)而激昂，時(shí)而平靜，將整篇文章的感情表現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)我結(jié)束時(shí)，同學(xué)們都不由自主的為我鼓掌，老師和小金姐姐更是向我豎起了大拇指，我也為自己的臨場(chǎng)發(fā)揮激動(dòng)不已。
晚上，一個(gè)人靜靜的坐在書(shū)桌前回想今天的整個(gè)過(guò)程，內(nèi)心很難平靜下來(lái)。
其實(shí)在錄音前，我真的認(rèn)為它是一件很難完成的任務(wù)，可真正去嘗試后卻令我難以忘懷，它讓我懂得了：世上無(wú)難事，只怕有心人。
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