無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
仙人掌的故事字小學(xué)四年級仙人掌實用篇一
仙人掌的樣子十分的普通，全身碧綠一片。它是由很多小小的刺，包圍著綠色身體的植物。它沒有牡丹的富貴，沒有菊花的清高，也沒有水仙的天生麗質(zhì)……它雖不如眾花們那樣嬌艷，但它還是依舊那樣保持著自己獨一無二的品質(zhì)。
仙人掌不像溫室里的花朵那樣嬌氣，它不需要人們的特別照料便能茁壯成長。
仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強(qiáng)。即使折斷了一兩根枝，也不會影響它的生長。如果你也有興趣養(yǎng)養(yǎng)，非常簡單，只要把折斷的枝插在泥土里，它照樣可以發(fā)芽、生長、開花。特別是冬天，仙人掌不畏嚴(yán)寒。當(dāng)北風(fēng)怒吼時，它仍然全身披綠，在風(fēng)中傲然屹立，仿如立手邊疆的戰(zhàn)士。
我并不怎么喜歡養(yǎng)些花花草草，媽媽也是，就唯獨爸爸喜歡養(yǎng)一下花和果樹什么的。從我上小學(xué)的時候身邊就已經(jīng)“圍繞”著一些花草，因此才對大自然如此的親近。就只有那一株不怎么起眼的仙人掌是爸爸從市場里買回來的。仙人掌它的生命力十分的頑強(qiáng)，它不像別的花那樣“嬌弱”，經(jīng)過風(fēng)吹雨打后，就會通通死掉，而仙人掌卻毫不動搖，還是那么綠，那么堅強(qiáng)。
仙人掌，憑借著自己頑強(qiáng)的生命力干旱的沙漠中生長著，與風(fēng)沙和沙塵暴做著抗?fàn)?，它雖那么的丑陋、不起眼……但卻有驚人的生命力。它的堅持不懈、頑強(qiáng)生命力值得我們學(xué)習(xí)！
仙人掌的故事字小學(xué)四年級仙人掌實用篇二
男孩每天上班第一件事情就是打掃辦公室衛(wèi)生，把辦公桌擦得亮亮的。
后來，男孩與女孩相識、相知、相愛了，女孩送了一盤長得翠綠的仙人球給男孩，含情脈脈的對男孩說，它是我們愛情的象征，你要好好的照顧它啊。男孩吻一下女孩的額頭說，我會好好的`照顧它，把它養(yǎng)得這么大，張開雙手比劃著，女孩順勢依在男孩的懷里滿足地笑了。
男孩把仙人球擺在辦公桌上，每天上班第一件事情就是給仙人球澆水，把花盤擦得亮亮的。工作的時候，眼光不時的偷看一下仙人球。
第1個月過去了，仙人球沒有男孩想象中長大，顏色也不再那么翠綠，有些泛黃。男孩思想應(yīng)是養(yǎng)份不足的原因，每天多澆點水并且還加了些鉀肥進(jìn)去。工作之余，兩眼含情脈脈的看著它。
第2月，男孩因事出差，出差的時候男孩要求同事王姐幫他照顧仙人球。
男孩出差回來已是第3月，在電梯里碰到王姐，王姐告訴他，由于工作太忙，忘記照顧仙人球了。男孩匆匆趕回辦公室，當(dāng)他看到仙人球時，終于松了一口氣，一個月沒澆水的仙人球長得翠綠的，細(xì)看一下還長大了一點。
男孩每天上班第一件事情是給仙人球澆水，把花盤擦得亮亮的。眼睛直盯著仙人球，經(jīng)常忘記工作。
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第4月, 仙人球不再那么翠綠，有些泛黃。男孩認(rèn)為又是肥料不足的原因，每天早上澆更多的水并且還添加鉀、氮、磷肥等多種肥料。但是仙人球卻開始慢慢的腐爛。
第5個月，仙人球已是沒有生還的希望。男孩呆呆地看著這盤仙人球，上班沒了神。
經(jīng)理了解情況后，對男孩說，仙人球有喜干、耐旱、怕冷的特性，喜歡生于排水良好的沙質(zhì)土壤。它的生長需要陽光、少許的水分，就能順其自然的生長，過多的水分與養(yǎng)分反而促使它走向死亡。男孩點點頭，似是明白。
（梁有堂）
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仙人掌的故事字小學(xué)四年級仙人掌實用篇三
這是一個四季如春的植物園，這里住著許多植物：銀杏樹、百合花……也有許多小昆蟲：蚯蚓、蜜蜂，哦，還有一只小蝴蝶。
小蝴蝶剛出生的時還是一顆和芝麻一樣大小的卵，如果你不仔細(xì)看，根本看不到它。所以，這里所有的植物都嘲笑它。一株百合說：“你看你，還沒有芝麻大呢!我看你還是別出來了吧！待到里面可比外面暖和多了！”另一棵銀杏樹說：“是?。“俸险f得對！我看你那么嬌小，外邊的風(fēng)雨你怎么受得了呢？”小蝴蝶每天都生活在被嘲笑、諷刺的世界里，但它沒有氣餒，它一直想著：“我一定要長大，完成一只蝴蝶應(yīng)該完成的使命！”就是這樣，小蝴蝶一直堅持不懈，終于有一天，它破殼而出，變成了一只青色的小蟲。
小蝴蝶仰起頭，看了看天空，多么美麗，還有幾片云朵，是那樣的純潔。于是，它下定決心，一定要變成蝴蝶，飛向天空。
雖然小蝴蝶變成了毛毛蟲，但大家還是討厭它，就連去植物園觀賞的人也說：“你看那惡心的小青蟲，都是因為它，整個植物園才不好看！”有人甚至想把它踩死。但是，小蝴蝶仍然堅持。躲過一只只巨大的腳丫，避開一陣陣邪-惡的大雨，忍受一句句令人傷心的諷刺，努力吸取營養(yǎng)，終于變成了一個青色的蛹。
變成了蛹之后，小蝴蝶終于得到了一點點的贊美，有人說：“好漂亮的小青石??！”另一個人回答：“對啊!對??！好漂亮！”雖然得到了贊美，但小蝴蝶沒有驕傲，繼續(xù)努力成長，最終終于變成了一只彩色的蝴蝶，贏得了更多人的贊美。
小蝴蝶飛向天空，終于摸到了天空和云朵…
斑點魚
主人家的魚缸里生活著一群像花兒一樣美麗可愛的金魚，他們過得很快樂……直到有一天，來了一條驕傲的斑點魚。
斑點魚瞧不起其它的金魚，常常奚落他們：“看你們這些又笨又丑的惡心樣，紅的紅，黑的黑，黃的黃，誰有我的斑點漂亮？誰有我游得輕盈優(yōu)美？你們都羨慕我吧！你們都崇拜我吧……” 別的魚兒見斑點魚這么高傲自大，就都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
斑點魚很生氣，心想：哼，你們不搭理我，不和我玩兒，我要讓你們沒好日子過！他開始瘋狂攻擊其它的魚兒，一會兒欺負(fù)這條魚，一會兒又追著那條魚咬。大家都被他嚇得東躲西藏，到處亂竄。
吃食物的時候，斑點魚總是把其它的魚兒都趕走，自己獨吞。搞得其它魚天天餓肚子，而他自己卻脹得像個球。
紛紛說道：“沒關(guān)系，只要你知錯能改，咱們以后都是好朋友！”
斑點魚最終才明白：驕傲、霸道，只能令人討厭，讓自己受到孤立，對待別人應(yīng)該平等、友善，那樣才會有好多朋友，才會感受到真正的快樂!只可惜，斑點魚悔之已晚，他已經(jīng)沒有多少時間和大家相處了。
一棵小樹和一株仙人掌是一對非常要好的朋友，但是一個住在沙漠，一個住在森林，要想對話就必須寫信。
地下很深的地方尋找水源，所以他們能在沙漠里生活。”【】
擦炮和禮炮
快過年了，一對父子買了一大堆年貨，其中就有年味十足的擦炮和禮炮。
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仙人掌的故事字小學(xué)四年級仙人掌實用篇四
意大利的盧茲（1907-1982）并不是一位非常著名的心理學(xué)者，他只寫過一本自傳式心理學(xué)闡述性作品，將自己的經(jīng)歷與一些心理學(xué)觀點結(jié)合起來。這本形象而有趣的小冊子里，提到盧茲兒時的一件事：盧茲的母親擅長烹制pizza。盧茲家境并不富裕，經(jīng)常出現(xiàn)在飯桌上的是蔬菜pizza。但不定時的，盧茲盤子里的那塊pizza下，會出現(xiàn)美味的`腌肉，這是母親偷偷留給盧茲的。盧茲回憶說那塊薄薄的腌肉讓平淡的童年充滿期望和驚喜。
盧茲根據(jù)這個回憶，在自己開的餐廳內(nèi)對顧客進(jìn)行了一次不動聲色的試驗。盧茲在每份pizza里面都藏了一張寫著祝福的話的紙條，幾乎所有的顧客都表現(xiàn)出驚喜，沒有人質(zhì)疑這張紙的衛(wèi)生狀況，而這種內(nèi)藏了祝福話語紙條的pizza被稱為“盧茲pizza”，并成為意式的一道文化大餐。
盧茲通過這些印證了心理學(xué)上的“表層心理”和“轉(zhuǎn)折點”兩個理論。所謂“表層心理”指的就是個體最初看到的事情或者物品的表面現(xiàn)象以及最直觀的原因等，例如上面提到的pizza?！稗D(zhuǎn)折點”指的是出乎意料出現(xiàn)的事物，并能夠改變由表層心理帶來的心理感受，即腌肉和小紙條。
在我們完成一張試卷的時候，一定會遇到一些解答不出來的試題。繞過它們，我們會發(fā)現(xiàn)其他擅長的題目。如果繞不過這些，我們就會被表層心理迷惑：這么難啊！我一定做不出來的！完了完了，這次考試我肯定掛了！
在我們面對一段感情的時候，不論是愛情還是友情，都不可避免地會遇到一些小麻煩、小誤解、小波折。如果繞不過去，它們將影響我們對一段感情的審視。
工作上也是如此?？赡苣骋粋€環(huán)節(jié)的失誤，會對心理產(chǎn)生很強(qiáng)烈的影響。說不定會自我否定得過早，失去了一位寶貴的客戶，以及一些提高自身的機(jī)會。
“表層心理”比較容易帶給我們忐忑不安的情緒，不利于生活和工作。不少心理學(xué)研究者提出找出“轉(zhuǎn)折點”這種自我調(diào)整的方法。即在“轉(zhuǎn)折”出現(xiàn)的前后，為自己也給別人找一些理由。比如當(dāng)發(fā)現(xiàn)筆下的試題很難做，我們不妨給自己找理由，有些地方復(fù)習(xí)得不好，但是只要認(rèn)真做就沒有問題??！在感情和工作方面，我們可以這樣想：“感情上的小矛盾兩個人都有責(zé)任??！”“雖然我有了失誤，但是也許在客戶的眼里不算什么！”這樣，就很容易穩(wěn)定我們的心理，并克服心理逆差。
仙人掌的故事字小學(xué)四年級仙人掌實用篇五
我家的陽臺上有一盆仙人掌。
春天來了，媽媽帶我去種花場，我和媽媽在種花場找了半天，終于找到了一盆仙人掌，于是把它買了下來。
夏天來了，因為很熱，我害怕他會死，我就給它澆了很多的水。過了幾天，我跑到陽臺前一看，呀！仙人掌變得枯黃枯黃的了，這可怎么辦呀？我跑過去問媽媽：“前幾天，我給它澆了非常多的水，為什么今天變得枯黃枯黃的了?！眿寢屝Σ[瞇地說：“小傻瓜，仙人掌不需要太多的水，要不然它會淹死的！”哦，我懂了，仙人掌不能給它澆太多的水，要不然它會淹死的。
在我的精心照顧下，仙人掌的頭頂上突然冒出一個小黃花，那朵小黃花聞起來清香清香的。
一天，中午睡覺被一個蚊子叮了，我告訴了媽媽，媽媽急忙從仙人掌上剪下了一片仙人掌，把里面的汁給擠了出來，倒在了我的“包”上面，過了一個小時，不癢了，“包”消了，我非常高興。一開始，我覺得仙人掌不好看又沒有香味，就經(jīng)過了這件事情，現(xiàn)在我非常喜歡仙人掌了。
瞧！這就是我非常喜歡的仙人掌！
健康路小學(xué)四年級：歐朋羽
仙人掌的故事字小學(xué)四年級仙人掌實用篇六
去年夏天，媽媽買回一株仙人掌。
仙人掌呈橢圓形，上面凹凸不平，一起一伏，很有“創(chuàng)意”。它全身翠綠，沒有一點兒瑕疵。但最引人注目的還是嘛遍身的刺。
在仙人掌身上，有許多小黃點，很有規(guī)律地坐落在仙人掌上。小黃點上面有六個左右的小孔，刺就是從那里長出來的。刺白白的，不厚也不薄，像一張硬紙。它里面寬，外面窄，頂端很銳利，十分扎手。更有趣的是，刺上每隔兩三毫米就有一橫淡淡的黃色，漂亮極了！
仙人掌不僅有趣，而且還具有頑強(qiáng)的生命力。
仙人掌有不光彩的外表，有使人生畏的尖刺，有平凡的顏色，但它卻有頑強(qiáng)的生命力，我愛仙人掌！
“仙人掌不僅有趣，而且還具有頑強(qiáng)的生命力?！边@句話巧妙地從仙人掌的有趣過渡到仙人掌頑強(qiáng)的生命力上，起到承上啟下的作用。小作者對仙人掌的外形描寫得如此細(xì)膩，連刺上那不顯眼的一橫黃色都觀察到了，可見小作者觀察多仔細(xì)??！
仙人掌的故事字小學(xué)四年級仙人掌實用篇七
我養(yǎng)的這盆仙人掌的莖扁扁的，上面長了許多刺。仙人掌為什么會有這樣特殊的外形呢？書上說仙人掌是為了適應(yīng)沙漠氣候，減少水分蒸發(fā)，葉子變成了刺；莖變得肥大多肉，是因為要在雨季儲存養(yǎng)料。
仙人掌不僅可以供人們觀賞，還可以做藥哩！
記得暑假時，比我大四歲的表哥來我家做客，不知怎么回事，腳上長了個瘡，疼的他哇哇叫，簡直可以說坐立不安。后來，媽媽不知道從哪找來個偏方：將仙人掌切下一塊，搗碎，敷在瘡上。我一聽，叫起來：“想切我的心肝寶貝？沒門！“媽媽和哥哥做了好半天思想工作，我才答應(yīng)他們切下一塊。過了幾天，表哥腳上的瘡果然消了。我想：這法子還挺靈，可我的仙人掌肯定要死了。不料，又過了幾天，仙人掌的傷口慢慢地干了，愈合了，留下一道白色的疤痕。此時，我不禁對仙人掌肅然起敬。
不僅如此，仙人掌還十分耐旱。那也是一個暑假，我去表哥家住，忘了將仙人掌帶走，一走就是一個月?；丶液?，我急忙去看仙人掌。哎呀！仙人掌起皺了，刺也好像少了，身體軟綿綿的。我以為它活不了多久了，抱著試一試的心情給它澆了點水。就那么一點水，嘿，不到一天，仙人掌又將腰板挺直了，仍像以前那樣精神。我暗暗贊嘆：它的生命力可真強(qiáng)??！
從此，我更愛仙人掌了。每當(dāng)看到它那條白色的疤痕，就想起了它那舍己為人的精神和它頑強(qiáng)的生命力。我暗下決心：一定要向仙人掌學(xué)習(xí)，做一個頑強(qiáng)的人，一個對社會有用的人！
四年級:劉鑫馨
仙人掌的故事字小學(xué)四年級仙人掌實用篇八
最近我看了一本書，名叫《寓言故事》，其中有一篇叫《駱駝和仙人掌》。主要寫駱駝在沙漠里行走時，看見一棵仙人掌，駱駝很奇怪，便問它為什么可以在沙漠里生活，仙人掌回答道：“因為我和你一樣，經(jīng)過長期的鍛煉，養(yǎng)成了抗旱耐渴的習(xí)性。贊揚(yáng)了駱駝和仙人掌吃苦耐勞的精神。
我看完這篇寓言故事以后，覺得我在生活中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上駱駝和仙人掌。
我在鄉(xiāng)下沒有學(xué)過英語，現(xiàn)在跟不上同學(xué)們，使我的心情非常不好，但想起了“世上無難事，只怕有心人！”這句話時，我對自己非常有信心，決定學(xué)好它。我在每逢上課時，有不明白的就問同學(xué)，作業(yè)不會做就打電話請教同學(xué)，經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，我的成績果然提高了許多，使我更加相信了“世上無難事，只怕有心人！”這句話。
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