為了積極應(yīng)對(duì)信息多元化背景下新媒介給當(dāng)代學(xué)生帶來的深刻影響，積極運(yùn)用新媒介加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生科學(xué)合理地認(rèn)識(shí)、使用大眾傳播資源，更好地適應(yīng)當(dāng)今的媒介環(huán)境，特制定以下方案。下面是小編整理的2023年中小學(xué)開展媒介素養(yǎng)教育課程活動(dòng)方案精選三篇，希望能對(duì)大家有所幫助。
2023年中小學(xué)開展媒介素養(yǎng)教育課程活動(dòng)方案 1
一、課程介紹
廣告在日常生活中無處不在，已經(jīng)滲入學(xué)生日常生活的方方面面，為進(jìn)一步幫助學(xué)生甄別廣告的意義和價(jià)值，本課程擬以5、6年級(jí)的學(xué)生為施教對(duì)象，采用班級(jí)授課制，每周一課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。廣告主題單元旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的廣告，引發(fā)他們思考自己與廣告的關(guān)系。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，《我的廣告，誰做主?》一課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)就是學(xué)生體驗(yàn)如何設(shè)計(jì)并制作廣告，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生日常的媒介接觸經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)介紹后，進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，引導(dǎo)活動(dòng)組與觀眾組的反思活動(dòng)，為后續(xù)的課程做鋪墊。
二、教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)與技能]
1、發(fā)現(xiàn)生活中各種形式的廣告，體會(huì)廣告的無處不在;
2、初步體驗(yàn)廣告的運(yùn)作過程;
3、初步了解廣告是什么。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]
1、引發(fā)學(xué)生思考日常生活中所見的廣告;
2、培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、口頭表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、過程與方法
1、學(xué)生通過參與表演，體驗(yàn)廣告的運(yùn)作;
2、教師講授與課件演示。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件及相關(guān)影音素材;
2、體驗(yàn)廣告的運(yùn)作環(huán)節(jié)所需材料：一瓶洗發(fā)水，一個(gè)蛋黃派，一個(gè)橡皮，一份學(xué)校宣傳單，一份“800快餐”外賣服務(wù)單，一份“小學(xué)生睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)”宣傳單，六個(gè)紙盒子(用來裝廣告材料)，六張廣告任務(wù)單，六張空白紙及六份彩筆。
3、電視機(jī)框架模型;
五、教學(xué)流程
[主題引入]廣告的發(fā)現(xiàn)之旅
通過教師上班途中的“廣告發(fā)現(xiàn)之旅”來啟迪學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的廣告，體會(huì)廣告就像空氣一樣無處不在。
教師提問：今天我們的課題是“我的廣告誰做主”。生活中，同學(xué)們都在哪些地方見過廣告?
教師提問：老師每天來上班都會(huì)乘坐地鐵。我們一起來找一找老師上班途中都有哪些廣告吧!
(教師出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生尋找廣告，分別從“進(jìn)入車站”“站臺(tái)”“上車”“出站”各個(gè)環(huán)節(jié)入手，涉及圖片廣告、電視廣告、LED顯示屏廣告等各種形式。)
教師提問：其實(shí)，就在我們教室里也充滿了廣告。
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在身上穿的衣服、隨身攜帶的文具、教室的各種地方都可以發(fā)現(xiàn)的廣告。)
教師小結(jié)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們每一個(gè)人每天要面對(duì)500-1000條廣告。數(shù)量非常的大。這些廣告就像空氣一樣，無處不在。
[主題展開]
廣告用什么方法讓我們知道它、記住它、選擇它?
通過舉例子說明廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的方式。讓學(xué)生體會(huì)廣告敘述方式的同時(shí)，為進(jìn)一步的主題活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的三種方式分別是：展示產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、圍繞產(chǎn)品編故事、使用有力的廣告語。
教師提問：雖然我們每天會(huì)遇到500-1000條廣告，可是我們都能記得住嗎?
教師提問：那么，那些耳熟能詳?shù)膹V告是如何脫穎而出，讓我們知道它、記住它、選擇它的呢?
教師提問：我們先來看聯(lián)想這則平面廣告，向我們傳遞了樂phone手機(jī)的什么特點(diǎn)?
廣告素材小結(jié)：“展示產(chǎn)品特點(diǎn)”這種方式，簡(jiǎn)潔、迅速地讓我們了解產(chǎn)品的特點(diǎn)。下面再看一則視頻廣告。
教師提問：誰能說一說這是什么產(chǎn)品的廣告?
教師提問：哪位同學(xué)可以描述一下，這個(gè)廣告說了一個(gè)怎么樣的故事?
廣告素材小結(jié)：這是一則醬油的廣告，圍繞醬油非常的鮮美，編了一個(gè)故事。在使用了這個(gè)醬油以后，連盤子都只剩下一個(gè)魚骨頭的形狀，比喻魚很美味，都被大家搶光了。
教師小結(jié)：廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的第二種方式正是圍繞廣告編故事。這種方式可以讓我們一下就記住了產(chǎn)品的品牌。
教師提問：還有一種方式，大家一定都不陌生，就是使用有力廣告語。下面，我們就來說一說這些廣告語都出自哪些品牌。
教師提問：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙。這是誰的廣告語?
學(xué)生：高露潔。
教師提問：一切皆有可能。這是誰的廣告語?
學(xué)生：李寧。
教師提問：牛奶香濃，絲般感受。
學(xué)生：德芙巧克力。
教師小結(jié)：有力的廣告語，幫助我們牢牢地記住了這些品牌。
教師小結(jié)：剛才我們了解了廣告是用哪三種方法讓我們知道它、記住它、選擇它的。
教師提問：下面，我們以麥當(dāng)勞的主頁為例，請(qǐng)同學(xué)們找出這三種方法在這個(gè)網(wǎng)頁上都使用了嗎?分別都在哪?
[主題活動(dòng)]廣告達(dá)人秀
通過該活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的廣告讓我們知道它、記住它、選擇它的三種方式，親身體會(huì)廣告是如何設(shè)計(jì)與制作的，從而對(duì)“廣告是什么”這一命題有深入的認(rèn)識(shí)。
教師提問：我們學(xué)習(xí)了廣告是用三種方法讓我們知道它、記住它、選擇它的。現(xiàn)在，如果讓同學(xué)們制作廣告，你們能完成嗎?
教師布置任務(wù)：我現(xiàn)在的身份是廣告商，我手里有6個(gè)神秘的廣告任務(wù)盒。每組抽簽來決定選擇哪個(gè)任務(wù)盒。我會(huì)根據(jù)六個(gè)組完成廣告的情況，包括：制作和播出情況、觀眾們看到廣告后的反映等，來決定我跟哪幾個(gè)組繼續(xù)合作。
我們的廣告如何播出呢?我為大家安排了這臺(tái)攝像機(jī)，同學(xué)們編排制作的廣告將通過它傳到大屏幕上，讓全班同學(xué)也就是你的廣告的第一批觀眾看到(教師需要走到攝像機(jī)前，進(jìn)行具體的示范，如能現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)廣告，效果更佳)。當(dāng)然你可以根據(jù)表演的需要，人多就站得遠(yuǎn)，需要放大就走得近些。我們的演播要求是聲音洪亮，表演讓大家都看到。下面，請(qǐng)各組派代表抽取任務(wù)盒。請(qǐng)暫時(shí)不要打開。
教師宣布規(guī)則：每個(gè)“任務(wù)盒”內(nèi)，有一張任務(wù)單，上面寫著要求你制作的廣告內(nèi)容和其他的要求，還附有一些相關(guān)的材料，供你們參考。此外，還提供了一張白紙給大家，如果你需要繪畫或書寫字幕，可以使用它。給大家5分鐘的時(shí)間討論和制作，一會(huì)兒給每組30秒的時(shí)間在電視機(jī)上做廣告。
注：在6個(gè)“神秘任務(wù)盒里”分別裝有商品、服務(wù)、觀點(diǎn)三類內(nèi)容。
具體安排如下：商品類洗發(fā)水、蛋黃派、橡皮;服務(wù)類X小學(xué)、快餐外賣服務(wù);觀點(diǎn)類小學(xué)生睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
每組任務(wù)完成后，進(jìn)入觀眾熱議、教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。
教師根據(jù)該組表現(xiàn)，分別從廣告創(chuàng)意、現(xiàn)場(chǎng)表演、所使用的廣告宣傳方式等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
[主題深入]廣告是什么?
結(jié)合“廣告達(dá)人秀”活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生針對(duì)如下三個(gè)問題進(jìn)行討論：“為誰做廣告”“為什么做廣告”“廣告是什么”?
通過討論，結(jié)合剛才親自做廣告的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生理解廣告就是廣告商通過媒介發(fā)布的關(guān)于產(chǎn)品、服務(wù)、觀點(diǎn)的信息，目的是為了讓消費(fèi)者知道它們、記住它們、選擇它們。
教師提問：我們都參與了廣告的制作，現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下是誰聘請(qǐng)你們來做廣告，你們是在為誰做廣告?
教師提問：剛才的廣告我們做給誰看呢?
教師提問：哪位同學(xué)，能大膽地總結(jié)一下，廣告是什么?
教師小結(jié)：今天老師扮演廣告商的角色，請(qǐng)你們來擔(dān)任廣告制作者的角色，為我們做廣告。這則廣告通過我們的攝像機(jī)，也就是媒介發(fā)布出來，讓同學(xué)們也就是廣大的消費(fèi)者看到。
教師提問：老師把剛才這段話寫下來，請(qǐng)同學(xué)幫助我完成填空內(nèi)容。(廣告商)通過(媒介)發(fā)布的關(guān)于產(chǎn)品、服務(wù)、觀點(diǎn)的信息，目的是為了讓(消費(fèi)者)知道它們、記住它們、選擇它們。
[主題總結(jié)]
鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)廣告是什么，引出下節(jié)課內(nèi)容。
教師提問：我們這節(jié)課的題目是“我的廣告，誰做主?”，經(jīng)過了剛才的體驗(yàn)，大家說說，我們?cè)谏钪杏龅降膹V告，誰是它們的主人呀?
學(xué)生回答：(廣告商、觀眾、制作廣告者，眾說不一)
教師小結(jié)：今天我們和同學(xué)們一起，體驗(yàn)了廣告的制作過程，我們了解了廣告是什么，至于誰能成為廣告的主人，我們下節(jié)課繼續(xù)這個(gè)話題。
七、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成作品展示
2023年中小學(xué)開展媒介素養(yǎng)教育課程活動(dòng)方案 2
為了積極應(yīng)對(duì)信息多元化背景下新媒介給當(dāng)代學(xué)生帶來的深刻影響，積極運(yùn)用新媒介加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生科學(xué)合理地認(rèn)識(shí)、使用大眾傳播資源，更好地適應(yīng)當(dāng)今的媒介環(huán)境，特制定以下方案：
一、指導(dǎo)思想
通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展媒介素養(yǎng)教育工作，積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民，牢牢把握學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主動(dòng)權(quán)。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校媒介素養(yǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)媒介素養(yǎng)教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)媒介素養(yǎng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)
1、促進(jìn)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)媒介、合理有效使用媒介。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民。
3、提高學(xué)生信息鑒別，篩選的能力，提高學(xué)生批判性地思考問題的能力。
4、了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以學(xué)生喜聞樂見的方式、高效的傳播，全方位爭(zhēng)取網(wǎng)上教育的引導(dǎo)權(quán)，為廣大家長(zhǎng)和孩子提供積極健康向上的教育理念和正能量，推動(dòng)先進(jìn)教育理念的傳播。
四、主要工作措施
1、提高對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識(shí)，在課堂中使用多種媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)手段，改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，使教師有意識(shí)地充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集有用的資料制作多媒體課件。
2、建設(shè)一支專業(yè)的師資隊(duì)伍加強(qiáng)教師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師媒介素養(yǎng)教育的水平。
3、建立合理的媒介素養(yǎng)教育課程體系科學(xué)構(gòu)建學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)。
4、創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社區(qū)、媒介互動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校、家庭、社區(qū)、媒體是學(xué)生成長(zhǎng)的空間，是學(xué)生媒介素養(yǎng)教育相互聯(lián)系缺一不可的教育環(huán)節(jié)。
總之，隨著大眾傳媒時(shí)代的到來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育己成為每一個(gè)現(xiàn)代國家都不可忽略的時(shí)代課題，因此，提升對(duì)學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的意識(shí)，把媒介素養(yǎng)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育和培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分，這也是大眾傳媒時(shí)代學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的重要前提。
2023年中小學(xué)開展媒介素養(yǎng)教育課程活動(dòng)方案 3
為積極應(yīng)對(duì)信息多元化背景下新媒介給當(dāng)代學(xué)生帶來的深刻影響，積極運(yùn)用新媒介加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生科學(xué)合理地認(rèn)識(shí)、使用大眾傳播資源，更好地適應(yīng)當(dāng)今媒介環(huán)境的實(shí)際，提升我校媒介素養(yǎng)教育工作的實(shí)效，特制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹“以人為本”的工作方針，堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性的媒介素養(yǎng)教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展媒介素養(yǎng)教育工作，積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民，牢牢把握學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主動(dòng)權(quán)，更好地發(fā)揮學(xué)校思想政治教育工作的主渠道作用。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校媒介素養(yǎng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)媒介素養(yǎng)教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)媒介素養(yǎng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：XXX
副組長(zhǎng)：XXX、XXX、XXX
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
三、工作目標(biāo)
1、促進(jìn)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)媒介、合理有效使用媒介，通過媒介理性表達(dá)，全面參與社會(huì)，趨利避害，利用媒介發(fā)展自我的能力。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解、應(yīng)用新媒介，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的合格公民。
3、提高學(xué)生信息鑒別，篩選的能力，提高學(xué)生批判性地思考問題的能力，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，引導(dǎo)中小學(xué)生加強(qiáng)公民道德教育，堅(jiān)定理想信念。
4、了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以學(xué)生喜聞樂見的方式、高效的傳播和豐富的載體，全方位爭(zhēng)取網(wǎng)上教育的引導(dǎo)權(quán)，為廣大家長(zhǎng)和孩子提供積極健康向上的教育理念和正能量，推動(dòng)先進(jìn)教育理念的傳播。
5、完善學(xué)生媒介素養(yǎng)教育工作架構(gòu)，把學(xué)生媒介素養(yǎng)教育工作作為教育教學(xué)工作的常規(guī)，制定具體實(shí)施方案，建立常態(tài)化工作制度。
四、主要工作措施
1、提高對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識(shí)
首先，在課堂中使用多種媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)手段，改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次，重視對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育能使教師有意識(shí)地充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集有用的資料制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)視頻在課堂上實(shí)現(xiàn)課程在線觀看，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持構(gòu)建虛擬教研組和網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，以實(shí)現(xiàn)教師間的信息共享和互相協(xié)作。還能利用博客、播客、Email等網(wǎng)絡(luò)常用工具發(fā)布教學(xué)成果，分享教學(xué)信息，學(xué)生提交作業(yè)等，更好地實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)、學(xué)生間的溝通和互動(dòng)。
2、建設(shè)一支專業(yè)的師資隊(duì)伍
加強(qiáng)教師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師媒介素養(yǎng)教育的水平教師資源是學(xué)校實(shí)施媒介素養(yǎng)教育關(guān)鍵因素。目前，學(xué)校深諳媒介素養(yǎng)理論的教師不多，在學(xué)校開展媒介素養(yǎng)教育當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師媒介素養(yǎng)教育的水平。
3、建立合理的媒介素養(yǎng)教育課程體系
科學(xué)構(gòu)建學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)，是保證學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)有的放矢、順利進(jìn)行的必備條件。學(xué)生學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)不僅是教會(huì)學(xué)生使用大眾媒介，更重要的是要教會(huì)他們成為媒介的主人學(xué)會(huì)利用，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。具體來說學(xué)生學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)應(yīng)該有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、方法目標(biāo)、價(jià)值目標(biāo)。
4、加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育
人文素養(yǎng)是指一個(gè)人成其為人和發(fā)展為人才的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。發(fā)展人文素養(yǎng)的核心就是“學(xué)會(huì)做人”——做一個(gè)有良知的人，一個(gè)有智慧的人，一個(gè)有修養(yǎng)的人。媒介素養(yǎng)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)人們對(duì)傳媒信息的思辨能力，塑造具有良好文化品味的信息社會(huì)的公民，傳媒介素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有著十分密切的聯(lián)系，人文素養(yǎng)是媒介素養(yǎng)的基礎(chǔ)，媒介素養(yǎng)體現(xiàn)著一個(gè)人的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)教育教育是媒介素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，媒介素養(yǎng)教育就是結(jié)合語言藝術(shù)、歷史、科學(xué)、音樂等多方面的人文素質(zhì)教育進(jìn)行的。因此，進(jìn)行學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育首先要重視學(xué)生的整體的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育。
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