康復(fù)科參觀后的感想

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

康復(fù)科參觀后的感想篇一

*水墨畫，是馬欣樂(lè)魂?duì)繅?mèng)縈的所在，也是畫家始終不離不棄的伴侶。對(duì)于*水墨畫的傳統(tǒng)，馬欣樂(lè)心領(lǐng)神會(huì)但又有所取舍，看重的是如何將傳統(tǒng)發(fā)展為生生不息的創(chuàng)新，而不是拘泥或恪守于舊有的疆域。

馬欣樂(lè)對(duì)唐代盛世藝術(shù)的迷戀，引發(fā)了他對(duì)古代藝術(shù)傳統(tǒng)溯源的持久興趣。也正是因?yàn)楫嫾疫@樣的不斷溯源，馬欣樂(lè)對(duì)于*文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)更加寬闊，其創(chuàng)作得以在更深厚的藝術(shù)養(yǎng)分滋養(yǎng)中獲得提高。

引西潤(rùn)中，是20世紀(jì)以來(lái)*藝術(shù)的偉大主題，從徐悲鴻到黃胄，他們的藝術(shù)貢獻(xiàn)莫不在此。受到黃胄等前輩藝術(shù)家影響的馬欣樂(lè)亦以此為宗，努力在中西文化交融的大背景中去光大前輩大師們未竟的事業(yè)。尤其是旅美歸來(lái)的馬欣樂(lè)，更能夠在中西藝術(shù)傳統(tǒng)的比對(duì)中發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)長(zhǎng)，并進(jìn)取汲取這些優(yōu)長(zhǎng)而激發(fā)出更多的創(chuàng)造。

從題材而言，馬欣樂(lè)的涉獵面十分寬闊，人物、風(fēng)景、花鳥無(wú)所不能。他的人物畫兼顧工筆和寫意，注重造型又擅長(zhǎng)刻畫人物的身姿動(dòng)態(tài)，在色彩表達(dá)上也有特色。馬欣樂(lè)的風(fēng)景畫，既有相對(duì)傳統(tǒng)的山水題材，表達(dá)了樂(lè)山樂(lè)水的古人幽思，又有以城市和異國(guó)風(fēng)景為主題的全新畫面，不落俗套而別開生面?；B畫大多是馬欣樂(lè)信手拈來(lái)的創(chuàng)作，隨意中見瀟灑，暢快中見性情。

本次展覽為馬欣樂(lè)歸國(guó)后的首個(gè)大型個(gè)展，展覽資料以“旅美風(fēng)情”和“唐風(fēng)人物”為兩大系列，目的則是選取畫家階段性的藝術(shù)特色以饗觀眾，并以點(diǎn)帶面地展現(xiàn)出畫家對(duì)*傳統(tǒng)和西方文化兩個(gè)思考維向的深入體悟。

馬欣樂(lè)的“旅美風(fēng)情”系列，多為畫家在旅美期間的所見所聞，既有現(xiàn)實(shí)生活的鮮活氣息，又能夠跳離開“浮光掠影”式的獵奇，而深入至文化差異性的思考認(rèn)識(shí)。其筆墨表達(dá)肯定，畫面情緒飽滿，色彩明朗天真，在堅(jiān)持*畫的語(yǔ)言形式的基礎(chǔ)上，融入西方繪畫的技法語(yǔ)匯，構(gòu)成東西互漸的圖畫景象。

“唐風(fēng)人物”系列，是馬欣樂(lè)對(duì)于*藝術(shù)傳統(tǒng)不斷溯源的個(gè)人成果。盛唐文化是*歷史上的盛世文化，而盛唐藝術(shù)也是*藝術(shù)史上的頂峰之作。馬欣樂(lè)以“唐風(fēng)人物”的創(chuàng)作為契機(jī)，經(jīng)過(guò)自我的筆墨語(yǔ)言從容勾畫出歷史的恢弘氣度，并由古及今地反映出當(dāng)代的安寧與祥和。

康復(fù)科參觀后的感想篇二

書法是什么？書法是我國(guó)四大國(guó)粹之一，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，尤為受到人們的喜愛和重視。

古代有許多大書法家，其中一個(gè)便是王羲之。王羲之是我國(guó)東晉著名的書法家，有“書圣”之稱，七歲開始練字，不久后已遠(yuǎn)近聞名，他與其子王獻(xiàn)之合稱為“二王”。王羲之“十八口缸”的故事，就是關(guān)于他刻苦習(xí)字的故事。

王羲之聽完并不服氣。不就他寫出了一幅令自己非常滿意的字，拿去給父親看。父親看他的字連連仰頭，直到看見一個(gè)“大”字是才露出了笑容，在“大”字下面加了一點(diǎn)變成“太”。

王羲之自感羞愧。磨完了十八口缸的墨水后，王羲之的字才已經(jīng)和父親的字不相上下了。

這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。我參加了書法班的學(xué)習(xí)，買了許多名家字帖臨摹，堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，終于，我的字提升了很多。

初學(xué)時(shí)，我對(duì)筆畫的認(rèn)識(shí)是模糊的。覺(jué)得豎是字的身子，撇、捺是字的雙腿，橫是字手臂，點(diǎn)是頭。不知道為什么要寫字。直到長(zhǎng)大了才知道，寫一手好字對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作十分有益處。

除了平時(shí)練字，我有空的時(shí)候，爸爸還會(huì)帶我去博物館參觀。在博物館里能見到非常多的文文物，當(dāng)然也能見到書法字幅。我看到那些書法藝術(shù)作品時(shí)，是油然而生的敬佩。但又想到，煉成這么好的字，不僅要靠天資聰慧，更要靠持之以恒的態(tài)度和不怕困難的心態(tài)。

書法，我們的國(guó)粹，尤其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓我們把中華漢字書寫得更加美麗！

康復(fù)科參觀后的感想篇三

此次活動(dòng)組織有序、參與面廣。校園團(tuán)委、學(xué)生會(huì)精心組織，廣泛動(dòng)員，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，全校師生大力支持，教師、學(xué)生中廣大書畫愛好者揮毫潑墨，演繹丹青，踴躍參與，我們共收到書畫作品753件，數(shù)量上大大超過(guò)了往年。從作品的質(zhì)量上看，資料豐富，形式多樣，風(fēng)格相異，各有千秋，繪畫作品有國(guó)畫、素描、水粉、速寫等，書法有楷書、行書、隸書、篆書等等。思想健康，用心向上，個(gè)性是以“我愛徐中”為主題的繪畫作品以不同的視角表達(dá)了同學(xué)們對(duì)我校的無(wú)比熱愛和完美祝福。

在此，對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示熱烈祝賀。

書畫藝術(shù)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，此次活動(dòng)為大家搭建了一個(gè)欣賞、學(xué)習(xí)與交流的*臺(tái)，調(diào)動(dòng)了廣大師生參與書畫藝術(shù)創(chuàng)作的用心性，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為下此活動(dòng)打基礎(chǔ)，共同譜寫我?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展新篇章。

“迎奧運(yùn)書畫展”。

本屆書畫展共征集作品16件。經(jīng)宣傳部委員篩選，再由校團(tuán)委老師評(píng)議，共選出5件優(yōu)秀作品。從通知發(fā)出到展出結(jié)束，整個(gè)過(guò)程都比較順利的進(jìn)行。

總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，我們也從中發(fā)現(xiàn)一些不足：

一、前期工作準(zhǔn)備不充分，宣傳力度不夠，以至于個(gè)別院系在征集作品期間敷衍了事，上交的作品質(zhì)量較差。

二、展出期間，部分同學(xué)誠(chéng)信度不夠，有重復(fù)投票現(xiàn)象。有些經(jīng)工作人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予阻止，其余的投票真實(shí)性有待考究。

康復(fù)科參觀后的感想篇四

至此*人民*建軍xx周年之際，由縣委宣傳部、縣人武部主辦、菏澤市文亭書畫院協(xié)辦、冷衛(wèi)東先生承辦的慶祝建軍85周年“成武名人名家書畫展”今天隆重開幕了。借此機(jī)會(huì)，向前來(lái)出席開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友致以熱烈的歡迎！向?yàn)檫@次書畫展付出辛勤勞動(dòng)的各位書畫家們、協(xié)辦和承辦單位表示衷心的感謝！

出席今天剪彩儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：縣**秦建國(guó)同志、縣人大魏鳳云副主任、縣委宣傳部副部長(zhǎng)郭成振同志、縣收藏家協(xié)會(huì)副*冷衛(wèi)東同志。在此，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓和朋友們的到來(lái)表示衷心的感謝！

下面，我宣布：慶祝建軍xx周年“成武名人名家書畫展”剪彩儀式正式開始！

書畫展開幕第一項(xiàng)：鳴炮致慶！

書畫展開幕第二項(xiàng)：請(qǐng)縣人武部張正忠部長(zhǎng)致辭，大家歡迎！

書畫展開幕第三項(xiàng)：請(qǐng)書畫界代表、*美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、縣美術(shù)家家協(xié)會(huì)副*王圣鵬先生發(fā)言，大家歡迎！

書畫展開幕第四項(xiàng)：請(qǐng)縣**、菏澤市文亭書畫院院長(zhǎng)秦建國(guó)同志講話，請(qǐng)大家熱烈鼓掌！

書畫展開幕第五項(xiàng)：舉行剪彩！讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)為慶祝建軍xx周年“成武名人名家書畫展”剪彩。有請(qǐng)。

現(xiàn)在，我宣布：慶祝建軍xx周年“成武名人名家書畫展”剪彩儀式圓滿結(jié)束。

下面請(qǐng)大家欣賞書畫展品。

謝謝大家！

康復(fù)科參觀后的感想篇五

寫意重彩是*繪畫語(yǔ)言的一次革命和創(chuàng)新。它以傳統(tǒng)的水墨畫為基底，在其上敷色、點(diǎn)彩，以墨顯色，以色助墨，構(gòu)成了高度的藝術(shù)表現(xiàn)力。濃墨重彩，豐富而多姿，這使它區(qū)分于*傳統(tǒng)水墨；重疊變形，氣韻而神靈，這又使它不一樣于西方一般繪畫。

湖北是楚文化的中心。楚藝術(shù)色彩的絢麗和線條的飛動(dòng)本身與寫意重彩具有相通之處。當(dāng)代湖北是*寫意重彩畫的重鎮(zhèn)。湖北首次寫意重彩畫展于1995年11月在武漢長(zhǎng)江美術(shù)館舉辦。此次三人展的畫家均是湖北寫意重彩畫壇中的領(lǐng)軍人物。

聶干因繪畫的主題是傳統(tǒng)戲曲臉譜。臉譜是主角的符號(hào)，在傳統(tǒng)戲曲中分為若干種類。但聶干因的重彩臉譜卻借助于墨色的疊加和交錯(cuò)，使具象性的臉譜抽象化，使類型性的臉譜個(gè)性化，使有限性的臉譜無(wú)限化。總之，聶干因讓他人的臉譜變成了自我性情的表達(dá)。

朱振庚致力于人物畫從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。他不僅僅追求人物的造型和情態(tài)的獨(dú)特的刻畫，并且注重筆、墨、水、色等的整體運(yùn)用。他試圖最大可能地讓這些繪畫語(yǔ)言獲得魔法般的視覺(jué)效果，從而表現(xiàn)出無(wú)窮的意味。其繪畫無(wú)論是寫實(shí)，還是變形均顯示了其鮮明的個(gè)人的創(chuàng)造性。

鐘孺乾則主要以雜技等作為自身的`主要題材。雜技等是身體形態(tài)的極端表現(xiàn)，能夠說(shuō)是身體最大變形的跡象。鐘孺乾也正是用跡象置換了筆墨作為*繪畫的根本，并用跡象重新闡釋筆墨。作為跡象的墨與色在鐘孺乾那里完全顯現(xiàn)為水*融。其作品色彩燦爛，形象空靈，給人以如夢(mèng)如幻的感覺(jué)。

寫意重彩如同春風(fēng)一樣吹拂了*當(dāng)代畫壇。它無(wú)疑為*畫的發(fā)展注入了生命力。但寫意重彩自身仍需不斷變革和創(chuàng)新。僅有當(dāng)它只是純粹的墨與色的自由游戲的時(shí)候，它才不再是物象，而是心象。但繪畫在根本上是心象。

我們期待此三人行越走越遠(yuǎn)，并與其他的藝術(shù)家一齊開辟更廣闊的藝術(shù)道路。

康復(fù)科參觀后的感想篇六

_年3月31日，在清明來(lái)臨的前夕，我們一行十幾個(gè)人，在駱校長(zhǎng)和王辰老師的帶領(lǐng)下，一齊乘車來(lái)到了萬(wàn)埠烈士陵園進(jìn)行緬懷先烈、祭掃教育活動(dòng)。

進(jìn)入陵園內(nèi)，仰目能夠看到矗立的烈士紀(jì)念碑，立于陵園中心的高峰之巔，高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，我們?nèi)罕娤蚋锩沂咳瞎?，表達(dá)了我們心中的景仰之情。并宣誓好好讀書，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)。隨即又來(lái)到了烈士墓碑前，墓碑上刻著周仲杰、湯根林、張長(zhǎng)林的革命先烈的名字，名字刻在紀(jì)念碑上，是革命烈士英雄的一生，光輝的一生，他們給我們留下了寶貴的財(cái)富，那是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們中華民族的民族精神。先烈們用鮮血和生命告知世界，我們是不可侵犯和戰(zhàn)勝的。

我們又參觀了烈士的事跡，他們仿佛在給我們講訴了一個(gè)可歌可泣的英雄故事。周仲杰、湯根林、張長(zhǎng)林多次立下戰(zhàn)功。在_年6月中旬，潦河發(fā)生了特大洪水，上級(jí)任命周仲杰、湯根林、張長(zhǎng)林三位同志為同機(jī)組人員執(zhí)行抗洪救災(zāi)任務(wù)。為了及時(shí)把黨的關(guān)懷和抗洪救災(zāi)物資送到災(zāi)區(qū)人民手中，搶救被洪水圍困的人民群眾，他們不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)決完成抗洪救災(zāi)的飛行任務(wù)。6月17日上午，在飛往安義縣途經(jīng)高安縣時(shí)，因天氣突變，濃霧彌漫，造成飛機(jī)失事，三位同志不幸壯烈犧牲的英雄故事。烈士們?yōu)閲?guó)家的解放和繁榮強(qiáng)盛而奮斗的壯麗生涯，革命先烈們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，讓我們深切的感受到，正是我國(guó)幾代優(yōu)秀中華兒女的努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)，為中國(guó)的崛起、中華民族的復(fù)興發(fā)揮了巨大的作用。

革命先烈的奉獻(xiàn)精神給中華民族渲染上了濃墨重彩的一筆，讓我們?cè)谶@種精神的感召和激勵(lì)下，自強(qiáng)、自信、自尊、自律，為實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，為我們完美的明天，努力奮斗，笑迎挑戰(zhàn)。用我們這一代人特有的風(fēng)格去描繪未來(lái)，讓我們的未來(lái)更加完美、和諧。

康復(fù)科參觀后的感想篇七

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)其他幼兒園，讓幼師開闊眼界，學(xué)到更多幼兒教育管理相關(guān)知識(shí)。以下是小編帶來(lái)的幼師關(guān)于參觀幼兒園的

觀后感

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤?，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺(jué)。他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫好再剪，說(shuō)明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。

第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂(lè)的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過(guò)孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上

成語(yǔ)

這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育 。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說(shuō)要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單，讓我感受到他很愛國(guó)，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒(méi)有的感情和愛賦予了孩子。

孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。

元月10日,在縣教育局陳婉兒副股長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們一行12人到漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了為期一天的省示范性幼兒園觀摩活動(dòng)，通過(guò)聽取陳少麗園長(zhǎng)的匯報(bào)、實(shí)地參觀幼兒園、觀摩老師們的活動(dòng),真真切切地感受到了漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園在環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)等方面凸顯出了《指南》的辦園理念，感受到該園以“一切為了孩子，為孩子一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園宗旨。

一、心靈手巧、凸顯園本特色

人和環(huán)境并不是兩個(gè)各自獨(dú)立的實(shí)體,它們都具備了一種潛在的教育功能。當(dāng)你走進(jìn)一所幼兒園,不用介紹,也無(wú)須交談,只要留意整個(gè)環(huán)境,就能“閱讀”出其中蘊(yùn)涵的教育信息和課程價(jià)值取向。

走進(jìn)漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園,可以深切感受到她們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面充分利用了空間,如走廊墻壁、樓梯、樓頂、門廳等,為孩子創(chuàng)設(shè)了富有漳浦特色的，延續(xù)性的、可遷移的、可隨時(shí)更換的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,讓每一處環(huán)境都能發(fā)揮它的教育功能。教師創(chuàng)造性的運(yùn)用隨處可見，廢舊物品如報(bào)紙、易拉罐、飲料品、舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡(jiǎn)單實(shí)用的體育器械和玩教具，教師積極探索自創(chuàng)器械的多種玩法，使幼兒充分享受到了自主和創(chuàng)造的樂(lè)趣。植物園布局清新，幼兒活動(dòng)空間廣闊，園內(nèi)圍墻圖飾富有童趣。環(huán)境不僅能美化,而且是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái),也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口,更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地從而激發(fā)幼兒的潛能。漳浦實(shí)幼讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行和諧互動(dòng),讓整個(gè)空間活起來(lái)。

本次觀摩我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環(huán)境的主人，每個(gè)班的創(chuàng)設(shè)都各具特色,富有童趣。孩子們的作品及表現(xiàn)都成為這次觀摩一大亮點(diǎn)。

二、注重以人為本，辦園特色鮮明

從各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)和擺放來(lái)看,活動(dòng)的材料注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景性和趣味性。在空中懸掛方面,每個(gè)班都能合理的利用門、燈、墻壁、窗戶等進(jìn)行具有本班特色的裝飾,使整個(gè)活動(dòng)室有一種溫馨的家的感覺(jué)。班班都有自己的特色,每個(gè)班都像一件藝術(shù)品,所要表達(dá)的含義也意味深長(zhǎng)。從中我看到了孩子們活動(dòng)時(shí)的軌跡,經(jīng)驗(yàn)積累的方法,在孩子們記錄的紙上,活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富。每位教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容時(shí),處處考慮到了和幼兒生活緊密結(jié)合。主題活動(dòng)、主題墻緊密結(jié)合,也和孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,只有這樣,才能受到孩子們的歡迎,使區(qū)域活動(dòng)更具生命力。

各個(gè)班級(jí)老師的教育形式活潑生動(dòng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育，因材施教，互動(dòng)、寬松的教育環(huán)境，平等尊重的師生關(guān)系，使幼兒能充分表達(dá)自己的意愿和展示自己的能力，教師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的賞識(shí)教學(xué)幫助幼兒體驗(yàn)到了成功，樹立了信心，促進(jìn)他們?cè)诟矣趧?chuàng)造的道路上不斷探索。

下午的幼兒區(qū)角活動(dòng)及戶外活動(dòng)豐富多彩，其中角色區(qū)活動(dòng)最吸引我的眼球，幼兒不管是扮演什么角色都做到盡心盡職，有模有樣，我們與幼兒一起品茶韻、到銀行排隊(duì)領(lǐng)錢、買票、檢票、入座觀賞茶藝表演，是真實(shí)生活的再現(xiàn)。幼兒富有特色的服飾、惟妙惟肖的表演真實(shí)到位，讓我們贊賞不已。

三、我們的啟示

通過(guò)這次觀摩,我們受益匪淺，感觸頗深。我們一致認(rèn)為在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)置、戶外活動(dòng)的開展等方面,應(yīng)盡可能挖掘地方資源，積極構(gòu)建適合農(nóng)村中心幼兒園發(fā)展的課程模式。這次觀摩學(xué)到了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，既給了我壓力,也給了我動(dòng)力。目前我們前樓中心幼兒園正在籌建新園，我們應(yīng)該以《綱要》、《指南》的精神為指導(dǎo)，吸收漳浦實(shí)幼的亮點(diǎn)，融入東山特色元素，打造出富有地方內(nèi)涵的新的前樓中心幼兒園。

4月20日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，與全市各代表幼兒園園長(zhǎng)一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去，去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念，我覺(jué)得這種機(jī)會(huì)相當(dāng)來(lái)之不易 ，所以倍感珍惜，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。 在看幼兒園的環(huán)境時(shí)，他們各有特色讓我感覺(jué)耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是

保護(hù)環(huán)境

隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，與各個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。通過(guò)學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。

一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作 孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來(lái)消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒?dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來(lái)好嗎?”孩子們異口同聲說(shuō)“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問(wèn)題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。

四、安全工作

不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問(wèn)明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來(lái)接要將孩子親手交給他們一同離園。

五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。

個(gè)教師對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對(duì)孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認(rèn)真這些優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、美麗的活動(dòng)環(huán)境!

康復(fù)科參觀后的感想篇八

筆墨揮灑韻味，捷思閃爍光澤。

在這個(gè)春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新的完美時(shí)節(jié)，在廣大職工群眾喜迎五一勞動(dòng)節(jié)之際，由渭南市總工會(huì)主辦，秦東書畫院承辦的渭南市“*夢(mèng)·勞動(dòng)美·渭南興”職工群眾書畫展，經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘和澆灌，帶著成熟的果實(shí)和大家見面了。展覽得到了全市廣大職工群眾的熱烈響應(yīng)，收到超多精品力作，集中展示了廣大職工群眾昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和各行各業(yè)火熱的生產(chǎn)生活，展覽效果和社會(huì)反響持續(xù)擴(kuò)大。本次書畫展的成功舉辦，得到全市各級(jí)黨委、*和工會(huì)組織的重視與支持，也得到全市書畫界朋友及廣大職工的用心參與，在此特表示衷心的感激！

人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來(lái)。偉大的工人階級(jí)是實(shí)現(xiàn)“*夢(mèng)”的主力軍，也是堅(jiān)持*道路、弘揚(yáng)*精神、凝聚*力量的中堅(jiān)骨干。這次展覽，就是為了充分展示全市廣大職工群眾在實(shí)現(xiàn)“*夢(mèng)”的偉大歷史進(jìn)程中展現(xiàn)出的“最美勞動(dòng)者”風(fēng)采，唱響“勞動(dòng)光榮，知識(shí)崇高，人才寶貴，創(chuàng)造偉大”的主旋律，就是引導(dǎo)廣大職工踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)廣大職工以工人階級(jí)的領(lǐng)跑者步伐解讀*夢(mèng)，以勞動(dòng)者的佳績(jī)共創(chuàng)*夢(mèng)，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱*夢(mèng)，為全面推動(dòng)建設(shè)富裕禮貌和諧活力的陜西東大門而努力奮斗。

夢(mèng)緊緊相連，透過(guò)勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)為*夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自我的力量，爭(zhēng)做新時(shí)代“最可愛的人”!

一向以來(lái)，市總工會(huì)堅(jiān)持把代表職工利益，解決職工訴求，豐富職工生活作為宗旨，借此書畫展影響廣泛、廣受好評(píng)之際，市總工會(huì)將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工會(huì)組織的優(yōu)良傳統(tǒng)，舉辦包括書畫展覽在內(nèi)的眾多文化活動(dòng)，為滿足全市廣大職工群眾的精神文化需求做出更加用心的努力，為推動(dòng)全市企業(yè)文化職工文化的繁榮發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

寫胸臆，潑翰墨丹青于華章，化妙境，灑綠*懷在筆端，讓我們用更加厚重、更加芬芳、更加傳神的筆墨去熱情謳歌“勞動(dòng)美”，同心共筑“*夢(mèng)”!

春華秋實(shí)，彩墨飄香。此次“*夢(mèng)·勞動(dòng)美·渭南興”職工群眾書畫展的成功舉辦弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化、彰顯了書畫魅力，營(yíng)造了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，展示了全市廣大職工群眾昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和全市促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的驕人成績(jī)，是今年我市廣大職工文化生活的一件大事，可喜可賀！書法是能夠望見的旋律，繪畫是凝固的影像，都是坐著吮吸大千世界之精髓，輔之于思想感情，佐之于人生感悟，表現(xiàn)于點(diǎn)畫，寄情于風(fēng)格?？v觀此次參展作品，或贊美勞動(dòng)之美，展示勞動(dòng)者風(fēng)采，或謳歌時(shí)代風(fēng)尚，誦吟社會(huì)和諧，而正是無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民辛勤火熱的生產(chǎn)畫面、闊步前行的颯爽英姿和渭南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的提高成果，為我們書畫愛好者留下了取之不盡、用之不竭的好題材，激發(fā)了無(wú)盡的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。在全社會(huì)構(gòu)成崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)氛圍的這天，唯有勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)我們自我的夢(mèng)想；也唯有勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)我們大家共同的“*夢(mèng)”。此次書畫展的舉辦，對(duì)于加強(qiáng)我市職工書畫愛好者間的交流與合作，促進(jìn)全市文化藝術(shù)的繁榮與發(fā)展，必將起到用心作用。

們對(duì)書法繪畫的敬仰之情高漲，這正是職工書畫的期望所在。正是夢(mèng)想飛翔的季節(jié)，期盼下一季的精彩！

康復(fù)科參觀后的感想篇九

書法，是漢字的精髓。在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。

自從五年級(jí)開辦練習(xí)書法的活動(dòng)以來(lái)，我們確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，有許多同學(xué)寫地字還真是非常漂亮呢！

在我一開始練習(xí)書法的時(shí)候，我可不耐煩了，心想：我以后又不當(dāng)書法教師，把書法練習(xí)得這么優(yōu)秀干嗎？再說(shuō)，寫書法時(shí)要把手臂懸起來(lái)，那多累呀。加上挺起腰來(lái)，那我不成了“苦力”啦？于是，每次交書法作業(yè)，我總是草草了事，每次也總得個(gè)“差”，最好的那次還就算“良”了。也就因?yàn)檫@樣，所以我才會(huì)對(duì)書法喪失了信心。

但是，后來(lái)當(dāng)老師每每念到得“優(yōu)”的同學(xué)的名單時(shí)，總沒(méi)有我，我就覺(jué)得別人能寫得好，我怎么會(huì)寫不好呢？我可不應(yīng)該自暴自棄。于是，我便從此打消了自暴自棄的念頭。每次老師在課堂上布置的作業(yè)，我總是先臨摹好字帖上的字后再用毛筆蘸上墨汁寫，這樣，就會(huì)把字寫得端端正正了。

關(guān)于書法的作文

我從四歲開始就在美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法，當(dāng)時(shí)的我，十分沒(méi)興趣，老是寫走了樣，明明是橫，差點(diǎn)寫成了蟲子，明明是豎，卻寫成了什么的老鼠尾巴``````于是，老師教我們先拿筆， .我按照老師所說(shuō)的去做，不到一個(gè)月，水平漸漸地提高了，已經(jīng)是家常便飯了.無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從不間斷. 至今已經(jīng)堅(jiān)持8年了，現(xiàn)在，書法已成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。

在書法方面我還取得了不少成績(jī)呢，已多次獲得全國(guó)市小學(xué)生書法作品比賽美術(shù)類比賽一、二、三等獎(jiǎng)和其它各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

從楷書，到現(xiàn)在我學(xué)的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學(xué)到了許多書法知識(shí)和技能，還學(xué)到了許多常識(shí)，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。

馬上我就又要升班了，開始學(xué)習(xí)行書、草書。

在我學(xué)過(guò)的培訓(xùn)班中，最令我感到神秘的要算是書法了。

簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。

一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺(jué)。

更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會(huì)掉色。

書法真不愧是我國(guó)的瑰寶。

書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。

比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過(guò)控制筆的角度和力度，就可以寫出不同層次，寫出來(lái)的寫有一種很強(qiáng)的立體感。

在榜書中，有一種技法叫渲染。

它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據(jù)需要控制渲染程度，便會(huì)出現(xiàn)一種由深變淺的過(guò)度效果，寫面非常自然，這樣寫出字，給人一種妙不可言的感覺(jué)……。

可以說(shuō)，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。

書法已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛好。

每當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)想起寫書法；每當(dāng)我累了，我就會(huì)寫書法；每當(dāng)我煩悶的時(shí)候，寫書法會(huì)使我忘掉煩惱；每當(dāng)我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候，我就會(huì)拿起毛筆……。

書法帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。

我很開心，無(wú)論在什么時(shí)候，書法都能陪伴我。

無(wú)論怎么樣，我都不會(huì)放棄書法。

...

我和書法的作文

書法讓我陶醉/我和書法 “上輕提，不微重按，筆鋒回轉(zhuǎn)，筆走中鋒，似錘過(guò)沙痕，刀刻薄紙……”這看似武俠小說(shuō)中所謂“武林秘笈”的句詞，其實(shí)是學(xué)書法運(yùn)筆的要點(diǎn)。

看著那張書法三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，我不禁回想起以前學(xué)書法的事。

有一次我去看書法展覽，看著那一幅幅變化多端、令人品味無(wú)窮的書法作品，真是讓人羨慕不已！要是我也能寫得一手好字，那該多好??！征得媽媽的同意，我開始了提筆追夢(mèng)的旅途…… 我興致勃勃地來(lái)到老師的工作室。

一踏進(jìn)門，一股濃郁的墨香味撲鼻而來(lái)，工作室內(nèi)一幅幅的字畫，更增添了一股古色古香的書卷氣。

我走了進(jìn)去，老師寫字的身影吸引了我的目光。

只見老師穩(wěn)如泰山般站在桌前，拿起修長(zhǎng)的毛筆，蘸滿墨汁寫了起來(lái)。

老師的手快速抖動(dòng)，手腕靈活至極，用力巧妙，筆走龍蛇，似清風(fēng)般靈動(dòng)飄逸；筆尖點(diǎn)點(diǎn)，極盡變化，如練醉拳，時(shí)快時(shí)慢，龍飛鳳舞，一剎那間，一行剛勁有力的行書已躍然于紙上。

站在一旁觀看的我，看得入了神，竟忘了跟老師打招呼。

老師微微一笑，說(shuō)：“看得出來(lái)你很喜歡毛筆字，來(lái)這里學(xué)是要吃苦頭的，想學(xué)什么字體？楷？行？草？還是棣書？”我正陶醉在老師寫字的動(dòng)作里，搞不清老師在說(shuō)些什么，牛頭不對(duì)馬嘴胡亂點(diǎn)了點(diǎn)頭，惹得在場(chǎng)的學(xué)哥學(xué)姐哈哈大笑起來(lái)。

可是，到了我“自由發(fā)揮”時(shí)，才真正嘗到苦頭。

本以為隨意來(lái)兩筆就行了，可手就是不聽使喚，寫出來(lái)的字歪歪斜斜。

我不氣餒，不厭其煩地在一張張紙上寫下無(wú)數(shù)個(gè)：“一”字……那時(shí)正值酷暑，工作室像個(gè)大悶爐，豆大的汗水在我臉上滑下來(lái)，后背早已濕透，別人去休息了，我還咬緊牙關(guān)繼續(xù)練習(xí)……不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，日落西山，我也終于過(guò)了練筆畫這一關(guān)。

老師對(duì)我大為贊賞，我高興得一蹦三尺高，連走路都哼著小曲！ 從此以后，我不停地默想筆的運(yùn)法，一有時(shí)間便拿出筆墨紙硯，寫上兩張，一個(gè)星期下來(lái)，我的書法進(jìn)步很快，經(jīng)常受到老師的贊賞，我學(xué)得也更勤了。

功夫不負(fù)有心人，這張書法獎(jiǎng)狀，便是最好的見證。

我也對(duì)書法更為著迷了。

書法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力！...

有關(guān)我學(xué)書法的作文

在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習(xí)書法的故事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

放暑假的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？”“嗯，反正我喜歡書法，就去學(xué)寫毛筆字吧！”“嗯，不錯(cuò)。

”媽媽很高興，第二天就帶我來(lái)到玉峰小學(xué)況老師教的書法班。

況老師是書法協(xié)會(huì)的人，寫得一手好字，教學(xué)嚴(yán)格，有時(shí)又很幽默。

我報(bào)了名，第二天，來(lái)到了教室，況老師首先給我們講了寫毛筆字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著，教我們?cè)趺礃游展P、運(yùn)筆，怎樣搭好架子，以及怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫字的過(guò)程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德，然后在黑板上貼好一張紙，握好毛筆，寫了個(gè)“一”字，邊寫邊說(shuō)：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒。

”剛開始，況老師要我們照著字帖臨描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細(xì)，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢(shì)要保持端正，握筆要正確，寫毛筆字的速度再放慢一些。

”還手把手教我練字，我仔細(xì)的看著況老師的一筆一畫，可當(dāng)我自己寫的時(shí)候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個(gè)字大，一個(gè)字有小。

我灰心了，心想：唉，學(xué)毛筆字實(shí)在是太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，況老師似乎看出了點(diǎn)端倪，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開始學(xué)毛筆字是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，通過(guò)了，你便成功了，認(rèn)輸了，你便失敗了。

不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。

于是我波濤洶涌的心平靜了下來(lái)，不管天氣多么悶熱，我都認(rèn)真練字，點(diǎn)、橫、豎……各種筆畫我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現(xiàn)了一些，我一筆一畫的寫著，在學(xué)校，我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫，回家時(shí)，我認(rèn)真的練字，于是我的速度越來(lái)越快，字也漸漸工整了，老師表?yè)P(yáng)我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵(lì)個(gè)了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。

通過(guò)練習(xí)毛筆字，不但提高了我寫字的質(zhì)量，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì)有成果，有進(jìn)步。

【一次書畫展作文】作業(yè)幫

一次書畫展高新區(qū)振興路小學(xué)二（2班王曉晨指導(dǎo)教師：李玉民星期一，我們學(xué)校舉行了一次書畫展，書畫展設(shè)在廣播室前面。

下課后，我迫不及待地跑到書畫展前，欣賞我們的作品。

那里已經(jīng)圍了好多同學(xué)。

我首先找到自己寫的字，感覺(jué)寫得還不錯(cuò)，因?yàn)槲覍懙淖制綍r(shí)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。

再看看其他同學(xué)的，寫得也挺好的。

尤其是李青青寫的字，真讓我羨慕死了，那字就像書上印的一樣。

我想：以后還得好好練字。

欣賞完我們寫的字，再欣賞我們畫的畫，更是讓我驚嘆。

別看我們年齡不大，可畫的畫還真是豐富，有畫國(guó)畫的，有畫水彩，有畫油畫棒的；有畫保護(hù)樹木的，有畫海底世界的，有畫奧運(yùn)吉祥物—福娃的，有畫幫媽媽洗衣服的，還有……我最喜歡劉路畫的五福娃。

我學(xué)會(huì)了書法的作文 好的高分哦

人們說(shuō)王羲之的《蘭亭序》是“天下第一行書”。

我在欣賞王羲之的書法作品《蘭亭序》時(shí)，怎么欣賞也就是寫得好看。

書上說(shuō)書法是一種藝術(shù)，賞析書法要靠欣賞者的眼力來(lái)挖掘發(fā)現(xiàn)，作品點(diǎn)畫布白中蘊(yùn)藏的生命與靈魂。

書法的精神氣質(zhì)，格調(diào)風(fēng)韻是指書法的神采。

優(yōu)秀的書法作品必須是形美兼?zhèn)?，形美神足?/p>

欣賞者就是要領(lǐng)會(huì)體勢(shì)，捕捉神采。

哦！原來(lái)欣賞書法也有這么多講究。

我仔細(xì)欣賞書法，發(fā)現(xiàn)它的藝術(shù)風(fēng)格首先表現(xiàn)在作品獨(dú)特的整體風(fēng)貌以及造成的獨(dú)特境界。

表現(xiàn)手法諸方面有自己的特色。

《蘭亭序》的特點(diǎn)既不像草書潦草，也不像楷書工整。

漢字的線條就像小鳥飛翔那么快活，向小草那樣奔放。

柳公權(quán)的《玄秘塔碑》字體嚴(yán)謹(jǐn)；瘦勁俊麗。

它們的美是不需要裝飾而創(chuàng)造出來(lái)的自然美。

這種美表現(xiàn)在線條的微妙之處。

仔細(xì)賞析，給人無(wú)限的遐想。

那些書法的字體結(jié)構(gòu)結(jié)合優(yōu)美動(dòng)人的句子都讓人有身臨其境的感覺(jué)。

其實(shí)我真動(dòng)情這些風(fēng)趣而像一朵朵美麗多姿的鮮花一樣的漢字。

就像書上所說(shuō)一樣它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情的飛翔與馳騁。

漢字的演變歷史沉載著人類的發(fā)展。

那些書法家對(duì)漢字有很深喜好并而發(fā)明創(chuàng)造的人們是他們?yōu)闈h字增添奇特的魅力、美麗的風(fēng)采。

雖然我不想大文學(xué)家會(huì)欣賞書法，但我欣賞出了自己對(duì)這些書法美的感受。

使我懂得書法藝術(shù)不但要靠書法家來(lái)增添它的神采，也要靠欣賞者去感觸它的魅力所在。

求一片學(xué)書法的作文600字

康復(fù)科參觀后的感想篇十

4月2日，管理系舉辦了書畫展活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。為此我班做出了充足而精細(xì)的準(zhǔn)備。

首先，班委商討，提出活動(dòng)方案，最后將本班主題定為“琴棋書畫”；

12日下午2：30活動(dòng)一開始，我班就吸引了很多同學(xué)，其吸引所在就是我班特色所在。

3.書：孫旭蕾請(qǐng)來(lái)我校書法協(xié)會(huì)的侯艷梅，楊玉驕請(qǐng)來(lái)英協(xié)宣傳部部長(zhǎng)文法系學(xué)生會(huì)的鄭曉飛陳堯請(qǐng)來(lái)前任書法協(xié)會(huì)*郭金偉，他們的一手好字又為我班額外增加許多人氣，許多同學(xué)排隊(duì)求字。

4.畫：再加上兩幅優(yōu)質(zhì)的繪畫作品，我班當(dāng)之無(wú)愧的成為全場(chǎng)的主角，取得了本次活動(dòng)的前三名，獲得了“優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)”。

13日上午，在書畫展朗誦比賽中，我班的李偉，孫貝朗誦的抑揚(yáng)頓挫，富有感情，表現(xiàn)出色。因此李偉的“憶江南”，孫貝的“心隨畫”獲得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。其中“心隨畫”是我班劉飛同學(xué)所寫，相當(dāng)富有文采。

此外，在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，羅浩，郭紅衛(wèi)，劉飛，徐莉等同學(xué)犧牲午休時(shí)間為班級(jí)服務(wù)。

正是因?yàn)樗型瑢W(xué)的共同努力，這次書畫展活動(dòng)，我班取得了圓滿成功。

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