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音樂表演專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)篇一
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
3.音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。
4.音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1.演唱
(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
2.綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。
3.識(shí)讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
(3)能夠識(shí)讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
(四)音樂與相關(guān)文化
1.音樂與社會(huì)生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。
(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。
(4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
2.音樂與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。
(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。
6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
音樂表演專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)篇二
做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是當(dāng)前首要任務(wù)，盡管我校生源不算好，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好的成績。目前在校高三音樂聲共兩名，都以主修聲樂為主。
一、教學(xué)用書
教學(xué)大綱：南師大《走進(jìn)音樂殿堂》、21世紀(jì)出版《音樂高考必讀》
視唱、練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》
音樂欣賞：人教版初中音樂課本六冊(cè)和高中音樂課本
二、教學(xué)計(jì)劃
音樂高考專業(yè)分共390分，260分的專項(xiàng)分，130分視唱練耳、樂理和欣賞，前幾年文化課要求大概在230―240左右，音樂高考錄取以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可，今年考試時(shí)間提前到12月9號(hào)進(jìn)行。這對(duì)于只有一年學(xué)習(xí)的學(xué)生，要想考上音樂類大學(xué)難度確實(shí)是很大的，這本身也要決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關(guān)注。
（一）、前3周
1、音程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級(jí)別自然大小調(diào)）。
2、和弦：和弦聽辯、和弦進(jìn)行、音束和弦（和聲音程聽寫）。
3、節(jié)奏：拍號(hào)聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿音高和旋律。
4、旋律聽寫：音程與音階：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱。
5、相關(guān)視唱：（《走進(jìn)音樂殿堂》所有樂譜。
（二）、后3周
1、音程比較、音程聽辯（自定級(jí)別大小音程和純音程）。
2、音階（自定級(jí)別自然、和聲、旋律小調(diào)）。
3、和弦：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱。
4、和弦聽辯（自定級(jí)別大小3和弦）。
5、節(jié)奏：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱。
拍號(hào)聽辯：基本節(jié)奏型。
基本節(jié)奏型聽寫
音高和旋律：將答案在練習(xí)本上抄寫。
旋律聽寫
6、相關(guān)視唱：《走進(jìn)音樂殿堂》所有往屆高考卷。
重點(diǎn)難點(diǎn)：4、5、6、7度；大小3和弦；基本節(jié)奏型聽寫；旋律聽寫。
（三）、總復(fù)習(xí)
做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷。
三、教學(xué)措施
（一）、聲樂教學(xué)
1、落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。
2、要求學(xué)生感覺和體會(huì)老師要求做到的技巧技能。
3、要求學(xué)生重視咬字與發(fā)生的正確配合。
（二）、視唱練耳
1、這是除聲樂外的一項(xiàng)重中之重的學(xué)習(xí)，在視唱教學(xué)中注意讓學(xué)生唱好音程練習(xí)，以便在學(xué)習(xí)視唱中唱準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏。
2、抓好聽單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余，引導(dǎo)學(xué)生能自覺進(jìn)行聽覺訓(xùn)練極為重要，學(xué)生只要明白了要自己努力去訓(xùn)練，哪成功率已占一半。
（三）、樂理教學(xué)
1、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。
3、有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題可啟示或引導(dǎo)一下。
（四）、音樂欣賞
最后用一些時(shí)間復(fù)習(xí)欣賞內(nèi)容（以初中六冊(cè)課本和高一老教材為主）剩下時(shí)間進(jìn)入總復(fù)習(xí)，再參加區(qū)組織的高考模擬考試，后期參加南師大組織的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)（歷時(shí)一周），12月初正式參加全省統(tǒng)考。
音樂表演專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)篇三
在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
教材體系內(nèi)容分析說明
在音樂教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強(qiáng)高中音樂教育自身的建設(shè)，完善音樂課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題?！陡咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂精華，讓學(xué)生在接受音樂熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析
根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高一下學(xué)期開設(shè)“音樂鑒賞”，主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識(shí)，能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來，掌握必要的音樂鑒賞知識(shí)和技巧，開闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。
改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的措施
1 利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，視覺享受、聽覺享受并進(jìn)，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，體現(xiàn)音樂學(xué)科的豐富性和欣賞性。
2 加強(qiáng)音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。
3 課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量。
教學(xué)進(jìn)度具體安排略
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
第一周 第一課時(shí) 鋼琴音樂的奇葩
第二周 第二課時(shí) 標(biāo)題性交響曲的誕生
第三周 第三課時(shí) 對(duì)祖國河山的禮贊
第四周 第四課時(shí) 俄羅斯民族風(fēng)情
第五周 第五課時(shí) 德彪西
第六周 第六課時(shí) 爵士樂
第七周 第七課時(shí) 高山流水志家園
第八周 第八課時(shí) 西出陽關(guān)無故人
第九周 第九課時(shí) 沈心工與李叔同
第十周 第十課時(shí) 蕭友梅與黃自
第十一周 第十一課時(shí) 聶耳
第十二周 第十二課時(shí) 洗星海
第十三周 第十三課時(shí) 歌劇藝術(shù)
第十四周 第十四課時(shí) 復(fù)習(xí)
第十五周 第十五課時(shí) 考試
音樂表演專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)篇四
1）課程名稱： 音樂鑒賞 2）教材使用情況：
3）任課班級(jí)： 高一（1），（2）班
4）本學(xué)期周課時(shí)： 1課時(shí)
5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 15課時(shí)
6）已完成教學(xué)情況：已完成八個(gè)單元的任務(wù)
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1） 課程教學(xué)主要目的要求：
2） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過對(duì)音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：
音樂表演專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)篇五
您好！
本人于20xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)音樂學(xué)院，在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是音樂表演專業(yè)，主修聲樂，副修鋼琴，葫蘆絲。本人性格堅(jiān)韌、自信大方、積極上進(jìn)、誠實(shí)守信、勤奮踏實(shí)、具備較強(qiáng)的組織能力、思維活躍、敢于創(chuàng)新有較強(qiáng)的集體觀念和社會(huì)責(zé)任感。我的業(yè)余愛好廣泛，熱愛音樂，文學(xué)。書法方面有特長。多次參加省市級(jí)聲樂比賽和演出活動(dòng)，榮獲一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也積累了豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的音樂表演能力。在大學(xué)期間，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的重視與栽培，工作能力得到認(rèn)可。經(jīng)過校黨委一致決議批準(zhǔn)為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，力爭上游，成績優(yōu)良，獲得獎(jiǎng)學(xué)金以及優(yōu)秀三好生的稱號(hào)；在生活上能獨(dú)立自主，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)；在工作上積極肯干，任勞任怨，不斷提高自己組織管理和策劃能力。
大學(xué)生活豐富了我的思想境界，讓我品味出不少的人生真諦和生活感悟。對(duì)我而言，幾年的大學(xué)生活讓我明白了很多道理，這將成為我一生都受益匪淺的寶貴財(cái)產(chǎn)。首先，我明白了一個(gè)人不應(yīng)該聽從命運(yùn)的安排，要堅(jiān)信命運(yùn)是自己創(chuàng)造的。雖然鮮花和榮譽(yù)一直伴我左右，但我早已正視這個(gè)問題，這是對(duì)我奮斗的肯定；其次，我學(xué)會(huì)了思考。
每個(gè)人都有不同的人生之路，無論在任何情況下要學(xué)會(huì)自己拿主意，不隨波逐流。大學(xué)生活給我的錘煉使我成為一個(gè)會(huì)獨(dú)立思考的人，經(jīng)常的“一日三省”，及時(shí)的糾正自己的不良情緒，主動(dòng)勾畫自己美好的未來，自信積極的我總有一片屬于自己的思想凈土；再次，就是保持一個(gè)良好的心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了各種考驗(yàn)之后，便學(xué)會(huì)了成熟。我能夠客觀的認(rèn)識(shí)自己，也隨時(shí)擺正自己的位置，沿著自己的目標(biāo)一步一個(gè)腳印的前行，可以說良好的心態(tài)讓我在很多困難面前成為強(qiáng)者；最后，要豐富自己的精神世界。從事各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)了我的實(shí)踐能力，但我深知當(dāng)前人才競爭激烈，所以我會(huì)繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，不斷提升自我，完善自我。實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。為社會(huì)所需，為人民所需。。
我將以我的生命、智慧、知識(shí)和信念溶于我所熱愛的事業(yè)，在競爭中迎接挑戰(zhàn)。
我知道現(xiàn)實(shí)社會(huì)競爭是激烈的，但是我相信實(shí)踐出真知，我有理想，更有斗志。有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，我渴求一個(gè)發(fā)揮自我才能的機(jī)會(huì)，只要擁有機(jī)會(huì)，，我定會(huì)盡我最大的努力，扎扎實(shí)實(shí)的做起，用我的能力證明：我是行的。在此我謹(jǐn)以一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生真實(shí)的一面接受您的挑選。
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年x月x日
音樂表演專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)篇六
高中音樂是一門“傳授有關(guān)美的學(xué)問的學(xué)科”，主要通過發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和對(duì)音樂的感悟，培養(yǎng)起學(xué)生具有較豐富的情感、審美情趣和審美觀。在教學(xué)過程中感受美、獲得美、創(chuàng)造美、提高美。而音樂表演是獲得這一體驗(yàn)的重要手段。
一、通過表演課堂變得生動(dòng)了
二、通過表演學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提高
首先，高中生已進(jìn)入一個(gè)特殊的生理年齡期。他們的心理和生理都具有很明顯的變化：開始對(duì)外界產(chǎn)生濃厚的興趣，并且對(duì)外界的刺激非常敏感，接受、模仿能力非常強(qiáng)。他們的思辯能力加強(qiáng)了，更關(guān)注自我了同時(shí)也更羞于在大眾面前表現(xiàn)自己了。他們其實(shí)非?？释魳?，但我們課本所教的音樂有難以走入學(xué)生心理。這直接引出第二個(gè)問題，即我們的教學(xué)方式已不適應(yīng)于當(dāng)前的實(shí)際狀況。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試者不斷引進(jìn)各種教學(xué)方式，其中音樂表演的效果比較顯著。多年來，我經(jīng)常讓學(xué)生們以小組為單位，在課余時(shí)間排練，在音樂課中展示，從而獲得事半而功倍的教學(xué)效果。
一、通過表演課堂變得生動(dòng)了
1、應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與表演。
2、明確分工。選擇6-8人的小組進(jìn)行表演，學(xué)生編劇、導(dǎo)演、道具、主角、配角等分工明確。
課前要求學(xué)生做足準(zhǔn)備，選取合適的命題。起先可以設(shè)計(jì)時(shí)間較短、內(nèi)容較少的表演。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生在臺(tái)上的表演變的自然了，學(xué)生同時(shí)獲得了成功的體驗(yàn)，課堂氣氛也隨之產(chǎn)生變化。學(xué)生參與音樂的積極性也得到了提高，課堂氣氛開始變得愉快而熱烈。群體的智慧是驚人的，學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中中會(huì)千方百計(jì)地查找一些音像、文字、節(jié)目形式等相關(guān)資料，選取合適的命題，其命題也由單一的由有關(guān)音樂的內(nèi)容發(fā)展到戲劇、文學(xué)、歷史、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域。而學(xué)生表演形式的多樣和創(chuàng)意更是給予了我無窮的靈感和啟發(fā)。注重教學(xué)方式，采用藝術(shù)感受和參與實(shí)踐增強(qiáng)體驗(yàn)。
音樂表演專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)篇七
摘要：隨著國家高校的擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，隨之出現(xiàn)的是就業(yè)的競爭越來越激烈，往往是一位難求。要在畢業(yè)大軍中爭得一席之地，沒有極強(qiáng)的就業(yè)競爭力很難如愿。所以在大學(xué)期間有目的地培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力就顯得格外重要。本文主要就牽涉到獨(dú)立學(xué)院（以師園學(xué)院為例）音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的核心能力培養(yǎng)的幾個(gè)方面做闡述。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；競爭力；途經(jīng)
根據(jù)當(dāng)前社會(huì)對(duì)獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)人才的需求和學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們了解到本專業(yè)的畢業(yè)生主要從事的還是與音樂教育有關(guān)的工作，因此，要在畢業(yè)大軍中爭得一席之地，應(yīng)具備適應(yīng)就業(yè)需要的“核心能力”。這個(gè)“核心能力”主要指學(xué)生在掌握了本科音樂教學(xué)大綱所規(guī)定完成的音樂基本理論和基本技能后，能夠熟練地、靈活地綜合運(yùn)用于音樂教學(xué)當(dāng)中，很好地完成音樂教學(xué)任務(wù)的能力?？墒牵谡{(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)目前獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)不論在人才方案、教學(xué)計(jì)劃還是教學(xué)方法等方面并沒有針對(duì)社會(huì)的需求和畢業(yè)生今后工作需求的核心能力去進(jìn)行培養(yǎng)，而是按照本專業(yè)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案和方法去培養(yǎng)，比如：只注重課堂教學(xué)的理論性，不注重專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用性，人才培養(yǎng)方案的針對(duì)性不強(qiáng)，造成了學(xué)生實(shí)踐能力差，不能很快地適應(yīng)教學(xué)及音樂活動(dòng)需要，直接影響到社會(huì)對(duì)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)，降低了用人單位對(duì)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的期望值，嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)。針對(duì)這種情況，獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求做相應(yīng)的調(diào)整，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)市場(chǎng)需要的、具有獨(dú)立學(xué)院自身特色和競爭力的音樂學(xué)人才為抓手，加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，解決獨(dú)立學(xué)院發(fā)展中亟待研究和解決的重要問題。
一、從教學(xué)計(jì)劃的修改上體現(xiàn)
根據(jù)調(diào)查，獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)課程體系側(cè)重專業(yè)模塊的構(gòu)建，更多依附于理論課程的建設(shè)，存在著學(xué)生能力培養(yǎng)受傳統(tǒng)專業(yè)理論課程約束，專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)能力得不到充分發(fā)展的弊病，學(xué)生缺乏職業(yè)選擇的清晰認(rèn)知和自主性。針對(duì)這種情況，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該調(diào)整專業(yè)必修課與專業(yè)選修課的學(xué)分比例，適當(dāng)增加專業(yè)必修課學(xué)分，以我們學(xué)校為例，就做了這些調(diào)整：比如增加即興伴奏課的課時(shí)，加大部分課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)比例，減少理論課課時(shí)比例。在教學(xué)計(jì)劃中壓縮了一些理論課程的課時(shí)，把原來高深的、學(xué)生難以接受的理論，演化為通俗易懂的、比較實(shí)用的理論知識(shí)，而且使這些理論知識(shí)能在學(xué)生就業(yè)中展示使用。另外還增加了音樂教學(xué)課例研究課程，為的是加強(qiáng)學(xué)生在音樂課教案書寫和上課環(huán)節(jié)的鍛煉。這樣做就改革了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)體系中過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)特性，忽視職業(yè)特性的弊病，構(gòu)建了以專業(yè)特性為基礎(chǔ)，職業(yè)特性并重，專業(yè)特性和職業(yè)特性相統(tǒng)一的獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)體系。明確了學(xué)生今后的就業(yè)目標(biāo)，改革了傳統(tǒng)大學(xué)生能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不明確，隨意性大的弊病，制訂了具有較強(qiáng)操作性的大學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)體系。開設(shè)了職業(yè)課程板塊，將部分優(yōu)質(zhì)社會(huì)認(rèn)證課程引進(jìn)職業(yè)板塊課程，比如開設(shè)了教學(xué)法課程和教師資格證輔導(dǎo)課程，構(gòu)建融學(xué)校課程與社會(huì)課程為一體的職業(yè)課程體系，為學(xué)生的職業(yè)生涯鋪路搭橋。
二、在具體教學(xué)中體現(xiàn)
傳統(tǒng)教學(xué)中存在能力培養(yǎng)過分集中于某一階段，而其他階段學(xué)生訓(xùn)練不足的弊病，而改革后的音樂教學(xué)，使原來單一的課程教學(xué)中充分融入其他課程，比如：在聲樂教學(xué)中融入視唱練習(xí)，既鍛煉了學(xué)生的識(shí)譜能力，又加強(qiáng)了學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和準(zhǔn)確性，再比如在鋼琴教學(xué)中，不僅是加強(qiáng)學(xué)生鋼琴彈奏的能力，還注重學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)，這樣，學(xué)生的彈唱能力同時(shí)得到了提高，為學(xué)生日后走上教學(xué)崗位打下了良好的基礎(chǔ)，訓(xùn)練落實(shí)到每個(gè)學(xué)期，使能力訓(xùn)練做到“循序漸進(jìn)、主題鮮明、效果可控”。另外，除了正常教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的技能訓(xùn)練以外，我們學(xué)校還加大課外鍛煉力度，比如，在校期間進(jìn)行兩次班級(jí)專業(yè)匯報(bào)演出，要求全體學(xué)生參加，力求每個(gè)學(xué)生的專業(yè)都能得到不同程度的鍛煉和展示。舉行音樂技能大賽，以唱、彈、跳、講的形式出現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，在比賽中正確認(rèn)識(shí)自己，明白自己應(yīng)該努力的方向，激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。
三、在見習(xí)和實(shí)習(xí)中體現(xiàn)
除了正常教學(xué)以外，獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生特別要注重見習(xí)，讓學(xué)生提前感受音樂教學(xué)的真實(shí)性和挑戰(zhàn)性，我們學(xué)校不間斷地安排見習(xí)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到一些中小學(xué)進(jìn)行見習(xí)活動(dòng)，觀摩有經(jīng)驗(yàn)音樂老師的教學(xué)，明確要學(xué)習(xí)的知識(shí)和加強(qiáng)的能力以及努力的方向。按學(xué)校原來的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生只能實(shí)習(xí)六周就要返校，存在的弊病是，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位還沒有充分適應(yīng)教學(xué)，能力還沒有得到充分的鍛煉，實(shí)習(xí)效果還沒有體現(xiàn)出來，所以實(shí)習(xí)就顯得流于形式，沒有實(shí)際意義。針對(duì)這種弊病，我們學(xué)校改變的教學(xué)計(jì)劃，把原來六周的實(shí)習(xí)時(shí)間拉長為整個(gè)第七學(xué)期十六周，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間了解音樂學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，感受真實(shí)的音樂教學(xué)，去研究怎樣學(xué)以致用，充分地適應(yīng)真正的教學(xué)。把自己在學(xué)校所學(xué)到的“死”知識(shí)“活”用到實(shí)際的教學(xué)中。從教案的書寫到課堂教學(xué)的實(shí)踐，都得到指導(dǎo)教師的指點(diǎn)并進(jìn)行不斷的實(shí)際演練，在實(shí)際鍛煉中，教學(xué)能力不斷提高，有助于學(xué)生在就業(yè)的競爭中脫穎而出。所以說實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來說非常重要，這是對(duì)學(xué)生的檢驗(yàn)，看學(xué)生能否把所學(xué)到的音樂知識(shí)，靈活運(yùn)用到音樂教學(xué)中，是展示學(xué)生教學(xué)能力的環(huán)節(jié)。這些措施改革了獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生只重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的提高，忽視專業(yè)能力在實(shí)際操作中的運(yùn)用，職業(yè)適應(yīng)能力差的弊病，使音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生能夠擁有教好的專業(yè)能力和教強(qiáng)的從業(yè)能力。在實(shí)施新的培養(yǎng)方案后，我們學(xué)校連續(xù)四年跟蹤學(xué)生的實(shí)習(xí)，到學(xué)生的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行走訪，收集實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，并現(xiàn)場(chǎng)聽課，檢查學(xué)生知識(shí)和技能運(yùn)用的效果，發(fā)現(xiàn)，新的培養(yǎng)方案在學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的結(jié)合方面發(fā)揮了明顯的效果。比較著原來學(xué)生專業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能運(yùn)用脫節(jié)，只是一專，其他方面技能明顯薄弱，不能勝任音樂教學(xué)的弊端，新培養(yǎng)方案后的學(xué)生明顯“多能一?！?，在音樂教學(xué)中左右逢源，游刃有余，音樂教學(xué)順利進(jìn)行，得到了用人單位的普遍好評(píng)。有的單位直接和學(xué)生簽訂協(xié)議，畢業(yè)直接到實(shí)習(xí)單位工作。在和一本、二本的就業(yè)競爭中，我們學(xué)生的核心競爭力的提高帶動(dòng)了就業(yè)率的提升。
參考文獻(xiàn)：
音樂表演專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)篇八
許多公司都有自己的工作計(jì)劃制定一套方案，但基本上性質(zhì)是一樣的。而幼兒園教師通過策劃實(shí)施方案，展開活動(dòng)有利于大大激發(fā)幼兒們的探索興趣。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園音樂表演區(qū)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件
活動(dòng)過程：
(一)介紹元旦知識(shí)。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：
(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓贰?/p>
教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
活動(dòng)方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
活動(dòng)總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。
歡樂的時(shí)光總是過得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)
活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
活動(dòng)流程：
一、我有小巧手
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場(chǎng)舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
3)歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過程：
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。
音樂表演專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)篇九
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
3、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1、演唱
（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。
（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。
（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4—6首。
2、綜合性藝術(shù)表演
（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。
（2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評(píng)論。
3、識(shí)讀樂譜
（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
（3）能夠識(shí)讀簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
（1）能夠自制簡易樂器。
（2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。
（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
（四）音樂與相關(guān)文化
1、音樂與社會(huì)生活
（1）關(guān)注日常生活中的音樂。
（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。
（3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。
（4）聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。
（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。
2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。
3、感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4、樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
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